2024年大力纸桥幼儿园大班科学教案

2024年大力纸桥幼儿园大班科学教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“探究纸桥的力量”。

通过本节课的学习，幼儿将了解桥梁的结构，感受不同折叠方法对纸桥承重能力的影响。

二、教学目标
1. 了解桥梁的基本结构，认识纸桥的承重原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发探究科学的兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解纸桥承重原理，掌握不同折叠方法。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：纸桥模型、各种折叠方法图示、实验材料（纸、剪刀、胶棒等）。

2. 学具：每组一份实验材料，包括A4纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示不同类型的桥梁图片，引导幼儿观察、讨论桥梁的结构特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解折叠方法（10分钟）
讲解纸桥的不同折叠方法，展示折叠步骤图，引导幼儿观察并尝
试模仿。

3. 动手操作（10分钟）
幼儿分组进行实验，尝试用不同的折叠方法制作纸桥，观察并记
录纸桥的承重能力。

4. 例题讲解（5分钟）
选取一个折叠方法，现场演示制作过程，并讲解其承重原理。

5. 随堂练习（5分钟）
幼儿根据所学折叠方法，尝试独立制作纸桥，并测试其承重能力。

六、板书设计
1. 纸桥的基本结构
2. 不同折叠方法及承重原理
3. 实验记录表格
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试制作一个纸桥，并
记录其承重能力。

答案：根据幼儿实验结果，不同折叠方法的纸桥承重能力有所不同，承重能力最强的折叠方法为最优解。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸桥的承重原理，
提高了幼儿动手操作和观察、分析问题的能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何优化纸桥设计，提高承重能力，
培养幼儿创新意识。

组织幼儿参观真实的桥梁，加深对桥梁结构及承
重原理的理解。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解纸桥承重原理，掌握不同折叠方法。

2. 教学过程中的动手操作环节：幼儿分组进行实验，尝试用不同的折叠方法制作纸桥，观察并记录纸桥的承重能力。

3. 作业设计：幼儿回家后与家长共同完成纸桥制作，并记录承重能力。

一、教学难点解析
1. 理解纸桥承重原理
为了帮助幼儿更好地理解纸桥承重原理，教师可使用生动的比喻和简单的示意图进行讲解。

例如，将纸桥的承重原理比作桥墩承受桥面的压力，桥墩越稳固，桥面承受的重量就越大。

通过这种方式，让幼儿形象地理解纸桥承重原理。

2. 掌握不同折叠方法
教师应提供详细的折叠步骤图，并在讲解过程中逐一演示。

对于较复杂的折叠步骤，教师可进行分解教学，确保幼儿能够逐步掌握。

教师还需关注幼儿在操作过程中的个体差异，给予针对性的指导。

二、动手操作环节解析
1. 实验分组
根据幼儿的人数和实际操作能力，合理分组，确保每组幼儿能够在实验过程中相互协作，共同完成任务。

2. 实验材料准备
提前为每组幼儿准备好实验所需材料，如A4纸、剪刀、胶棒等。

并在实验前向幼儿介绍材料的使用方法及注意事项，确保实验的顺利进行。

3. 实验过程指导
在实验过程中，教师应密切关注每组幼儿的操作情况，及时发现
问题并进行指导。

针对幼儿在操作过程中遇到的困难，给予耐心解答，帮助他们掌握正确的折叠方法。

4. 观察与记录
指导幼儿在实验过程中认真观察纸桥的承重能力，并记录实验结果。

引导幼儿分析不同折叠方法的优缺点，培养他们的观察力和分析
能力。

三、作业设计解析
1. 家庭作业布置
将作业设计为亲子活动，让幼儿与家长共同完成纸桥制作。

这样
既能增进亲子关系，又能让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 作业完成要求
要求幼儿在完成作业时，认真记录纸桥的承重能力。

家长可协助
幼儿进行实验，引导他们观察和思考。

3. 作业评价
教师应对幼儿提交的作业进行认真评价，关注幼儿在实验过程中
的表现，以及他们在解决问题方面的能力。

针对作业中的亮点和不足，给予积极的反馈和指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，充满激情，以激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解折叠方法：10分钟，注重讲解与演示相结合。

3. 动手操作：10分钟，给予幼儿充足的实践时间。

4. 例题讲解：5分钟，简洁明了地阐述纸桥承重原理。

5. 随堂练习：5分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的时机和方式，让幼儿在思考中学习。

四、情景导入
1. 利用图片、实物等教具，创造生动有趣的情景，吸引幼儿注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注桥梁结构。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了所有教学目标，是否有助于培养幼儿的科学素养和动手操作能力。

2. 教学方法方面：是否注重讲解与动手实践相结合，是否有效激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿敢于提问、乐于分享。

4. 时间分配方面：是否合理分配了各个环节的时间，保证教学活动的顺利进行。