《炎热的夏天导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《炎热的夏天》导学案
一、导言
《炎热的夏天》是一部描述夏季生活的小说，作者通过描写人物的思想、情感和生活，展现了夏天的炎热与人们的生活状态。

本导学案将引导学生深入阅读，理解小说的主题和情感表达，培养学生的文学素养和情感认知。

二、课前准备
1. 学生需要提前阅读《炎热的夏天》，对小说的情节和人物有一定了解。

2. 准备好教室所需的教学素材，包括教学PPT、教室活动等。

3. 学生准备笔记本和笔，方便记录教室内容和思考问题。

三、教室导入
1. 引导学生回顾小说的主要情节，让他们展开讨论夏天对人们生活的影响。

2. 提出问题：夏天的炎热给人们的生活带来了哪些变化？人物在夏天中的情感状态有何特点？
四、教室进修
1. 分析主题：通过阅读小说片段，引导学生探讨小说的主题是什么，作者通过怎样的叙述手法展现主题。

2. 情感表达：让学生分析人物在夏天中的情感变化，体会作者通过人物情感的描写传达的情感。

3. 文学鉴赏：指导学生分析小说的语言风格、描写手法和结构，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 课后思考：安置阅读任务，让学生思考夏天对自己生活的影响，写下感想和体会。

五、教室总结
1. 总结本节课的进修内容，强调夏天对人们生活的影响和作者通过情感表达展现的主题。

2. 鼓励学生多读文学作品，开拓视野，提升情感认知和文学素养。

六、作业安置
1. 完成阅读任务，写下对夏天的感想和体会。

2. 准备下节课的讨论话题，分享自己对小说的理解和感受。

七、延伸进修
1. 鼓励学生自主阅读相关文学作品，拓展文学视野。

2. 参与文学社团或活动，提升文学鉴赏能力和表达能力。

通过本导学案的进修，学生将能够深入理解《炎热的夏天》这部作品，培养自己的文学素养和情感认知，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。

愿学生在阅读中感受文学之美，成长为具有情感和智慧的读者。