部编人教版四年级上册语文 第17课 爬天都峰 教学设计

怎么做，把事情的过程写清楚的方法。

）
四、总结归纳，布置作业
1.（出示课件23）主题概括。

课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不
相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一
起爬上了天都峰。

课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的
勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、
共同进步的道理。

2.课堂演练。

3.课后作业。

你有没有相似的经历呢？课后跟同学交流一番吧。

【板书设计】
【教学反思】
1.开课前先简介黄山天都峰,再配以图片,使学生对天都峰有初步的了解,在脑海中形成一个印象：天都峰险峻笔陡,爬上去非常艰难。

2.课文中有些生字笔画较多，学生掌握起来有一定难度,因此对于字词还应该比较注重，多投入一些精力在其中。

3.课文的学习，要多种朗读方式并用。

并在讨论的基础上，引导学生逐步弄懂把事情写清楚的方法。

17 爬天都峰
第一课时
一、看拼音，写词语。

yǒnɡqìbiàn zi fèn lì
juéxīn fēnɡdǐnɡjūrán
二、多音字组词。

三、写出下列词语的反义词。

犹豫——( ) 陡峭——( )
奋力——( ) 仰望——( )
四、用加点的词语造句。

1．我奋力向峰顶爬去，一会儿
．．．手脚并用向上爬，像小
．．．攀着铁链上，一会儿
猴子一样……
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2．经过一番努力，我们终于
．．爬上了天都峰顶。

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3．一位老爷爷居然
．．爬上了天都峰，真叫人敬佩。

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17 爬天都峰第一课时答案
一、勇气辫子奋力决心峰顶居然
三、果断平坦松懈俯视
四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。

2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。

3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。

17 爬天都峰
第二课时
一、理解句子。

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

1．“终于”的意思是( )。

A．到底B．终点 C. 于是
2．这段话体现了( )。

A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难 C．永不放弃的精神
二、课外阅读。

游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。

黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。

黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。

黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

1．结合上下文理解词语的意思。

含苞欲放：_____________________________________________
2．文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。

______________ ________________
3．这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？
(1)______________ (2)______________ (3)______________
4．摘录你喜欢的好词好句。

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17 爬天都峰第二课时答案
一、1.A 2.B
二、1.形容花将开而未开时的样子。

本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。

2.长白山香山
3.(1)奇(2)高(3)险
4.略。