第七册缩句扩句练习题
小学缩句扩句专题练习
缩句、扩句练习题姓名：一、缩句：a.去掉修饰词，只保存主干。
“谁干什么，什么怎么样。
〞b.“的、地〞前全删去，“得〞后全删去。
1、我时常怀着深深的感谢之情思念着我的启蒙老师。
2、都江堰是两千多年前李冰父子在岷江修建的一座大坝。
3、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。
4、深蓝的天空中挂着一轮明月。
5、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
6、小女孩失望地看着越来越高的圣诞树。
7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠地打了一顿。
8．戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
10．从南方赶来的小燕子参加了这百花争艳的盛会。
11．一群穿这破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
12． ??是一副不可多得的珍贵的油画。
13．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
二、扩句：添加修饰词。
扩句的步骤可以分为以下四步，〔1〕读懂例句，审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。
〔2〕看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。
〔3〕按要求扩写句子〔4〕对照原句，检查扩句，看是否保存了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
例题:1、老山羊看了狼一眼。
在山坡上，温顺的老山羊轻蔑地看了狼一眼。
2、扩句练习。
〔1〕我数着星星。
〔2〕洪水冲垮了大堤。
〔3〕小草顶着露珠。
〔4〕杏儿挂满了枝头。
〔5〕红五角星大灯放出光辉。
〔6〕妈妈缝着纽扣。
〔7〕、柳条佛动着水面。
小学缩句扩句练习带答案
1. 抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2. “的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3. “地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4. “得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5. 数量词语可以删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6. 删掉“在……中(里、下)”表示条件和环境的词例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7. 句子中的“不、无、没有”等否定词，要保留如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
8. 语气词要保留如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！9. 特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。
也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。
”或“红旗飘扬。
”敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。
缩句扩句
1.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
（缩句）2.大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
（给句子加上合适的关联词）3.大家摘完了地里的棉花。
（改为被字句）4.你来一下。
（改为祈使句）5.天色逐渐暗下来，湖面恢复了安静。
（修改病句）6.渔人把鸬鹚喉囊中的鱼挤了出来。
（改为被字句）7.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。
（缩句）8.我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。
（缩句）9.他希望有一天能过上安定幸福的生活。
（改为感叹句）10.我被这位老人诗一般的语言打动了。
（改为转述句）11.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为转述句）12.我对少年说他们也许可能不回来了。
（修改病句）13.她醒来后对国王说：“我要九色鹿，拿它的皮做坐垫。
（改为转述句）14.汽车在法国南部的乡间公路上奔驰。
（缩句）15.皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”（改为转述句）16.旧木棚利这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。
（改为反问句）17.有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（改为陈述句）18.师傅问小阿炳：“你听到了什么声音？”（改为转述句）19.泪水迷糊了我的眼睛（改为把字句和被字句）20.国防部长张爱萍正焦急地等待医院的化验结果。
（缩句）21.太阳挪移了。
（改为拟人句）22.格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家。
（缩句）23.我把它们放在一个简易的用竹条编成的笼子里。
（改为被字句）24.。
扩句缩句
• 8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老 所长。 • 9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 • 10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的 红罗女。 • 11.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢 迎。 • 12.一个不朽的 共产主义战士的光辉形象，将永 远铭刻在我们心上。 • 13.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度 的无比优越。 • 14.灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓 墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥 流水，正在石匠的手下显现出来。
• 1、妈妈买来了桔子。（扩句） • （分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修 饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先 提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么 样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的 过程。 • （参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄 澄澄的桔子。 • 2、歌声打破了沉寂。（扩写句子） • （分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据 自己的提问填下适当的修饰、限制词语。 • （答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
• 附：我教扩句缩句有妙招 • 扩句和缩句是小学语文考试中经常出现的练习题。特别是缩句，学生 较难掌握，不知道怎样才算缩到最简，简到什么程度。 • 我是这样教的：我把句子比喻成一个人，扩句是把人打扮漂亮去逛街， 缩句是逛完街了回来洗澡。 • 先说扩句吧，出去逛街可以戴上漂亮的帽子，穿上各自喜欢的衣服、 鞋子，带上不同款色的时尚皮袋，系上新颖的丝巾……反正是看各自 的爱好， show出自己的风格。扩句也一样，你爱从什么地方扩充就 从什么地方扩充，当然帽子不能戴在脚上。同样是穿鞋，各自爱好不 同，有人喜欢高跟，有人喜欢矮跟；有人爱穿红的有人爱穿绿的。萝 卜青菜，各有所爱。怎么搭配才好看，这就要看个人的眼光了。扩句 时需看清楚题目，要求你扩几个地方你就扩几个地方，如果没有具体 规定，那就随便了。你爱怎么打扮就怎么打扮，反正扩充具体能去逛 街就行了。因而，每次扩句，我就跟学生说咱们去逛街啰！学生兴奋 得要命，都兴致勃勃地想把自己的句子打扮得漂漂亮亮去逛街。打扮 完了，一个一个句子来比赛，谁是最具体、生动、形象的句子，再给 主人颁个最佳设计奖，孩子们高兴得手舞足蹈。
扩句和缩句练习题
扩句与缩句（一）一、扩句扩句就是在句子的主干上“添枝加叶”，使句子的意思表达更加具体、形象生动。
扩句时要注意：一是不能改变原句的主要成分、结构和意思。
二是扩充的成分要贴切，合乎事理。
例句及分析：1、原句：太阳光照射着树林。
扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
分析：（1）原句的主要成分：“谁”?太阳光“怎么样”?照射着树林。
（2）添加的词语及作用：“晌午”?表示时间的词语，起限制作用。
“火辣辣”?形容词，起修饰作用。
“整个”?起限制作用。
五基本练习1 小鸟唱歌。
2 大家接待客人。
3 飞机冲向天空。
4 战士们守卫边疆。
5 心情激动。
6 同学们议论着。
7 老师批改作业。
8 姐姐高兴。
9 燕子飞。
10 音乐吸引着观众。
11 柳絮飞起来。
13 春天花开。
14 剧场里坐满观众。
15 妈妈笑。
16、柳条拂动着水面。
二、缩句一个较长的句子，好比一棵树，有主干，有枝叶。
句子的主干就是回答“谁干什么”、“谁是什么”、“什么怎么样”，等等。
缩句时，可先画出“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉，然后把画出的连起来读读，最后还要认真检查，看句子是否还有表示修饰或限制的词，如果有，再删去；看句子是否完整；看原句的意思是否改变。
缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干，缩成一个简单完整的句子。
缩句时不能减少原句的基本成分，不能改变原句的意思。
一般来说“的、地”及其前面的修饰限制的词语要删去。
例：那位年轻的老师走过来了。
应缩为：老师走过来了。
老师认真的教我们。
应缩为：老师教我们。
一般来说“得”及其后面补充说明的词语应删去。
例：我兴奋地一蹦老高。
应缩为：我兴奋。
缩句练习：原句：渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子。
缩句：桑娜收养孩子。
分析：（1）原句的主要成分：“谁”?桑娜；“怎么样”?收养孩子。
（2）去掉的附加成分：“渔夫的妻子”、“邻居西蒙的”、“毫不犹豫地”1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
扩句缩句
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
答案：1、刺猬缩成一团。
2、桑娜补帆。
3、条石和城砖筑成了万里长城。
4、工程是奇迹。
5、小兔跑来跑去。
6、老人见到天安门。
7、脸上露出笑容。
8、学生做广播体操。
9、沙地上种着西瓜。
10、鸟做窝。
11、小螃蟹挥舞着钳子。
12、小鸟发出鸣叫。
13、雪花飘落。
14、民工撒下盐巴。
15、气球飘向天空16、这是铁路干线。
17、微风吹拂着柳丝。
18、孙平挡住了球。
19、脚落。
20、万里长城是象征。
句子专项训练——扩句和缩句
句子专项训练——扩句和缩句
一、扩句练习：（每题5分）
1、体育健儿取得了成绩。
2、列车奔驰。
3、小蜜蜂飞来飞去。
4、黑熊表演节目。
5、浪花跳跃。
6、猫捉老鼠。
7、鲜花盛开了。
8、小华做操。
9、秧苗生长。
10、船开得快。
二、缩句练习：（每题5分）
1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
扩句与缩句试题大全含答案
缩句方法：一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
二、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
三、“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”四、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
缩句注意事项第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：A:灯照耀着建筑。
B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句：A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B:鸬鹚站在船舷上。
C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
缩句和扩句的方法及练习答案
缩句和扩句的方法及练习答案缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着XXX的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是不是定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）普通情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字背面的词语。
*注意：1:人物有可能不止一个，如：第6，20题。
2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
缩句和扩句的方法及练习答案
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
*注意：1: 人物有可能不止一个，如：第6，20题。
2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：第19题。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1) 人物是：“红军”(2) 最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ 讲”(3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。
缩句技巧及练习(附答案)
0如何缩句缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。
在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，学生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合自身的教学实际，提出一些实例和大家一起讨论，供同行们参考。
1、复指短语作主语或宾语时如何处理例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
这个句子的处理，实际上是遇到复指短语作主语或宾语时如何处理的问题。
复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。
复指短语作主语或宾语时，缩句时一般可保留表示某某人或某某事物主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个儿复指短语保留在主干中。
本句可以缩成：解放军叔叔练习射击。
也可以缩成：解放军练习射击。
不能缩成：叔叔练习射击。
（因为主要词语是“解放军”）2、缩句时要不要保留补语例：骏马奔驰在辽阔的草原上。
“在辽阔在草原上”是补语，故缩为：骏马奔驰。
又如：一轮金黄的圆月高高地挂在蓝蓝的天空中。
这个问题，实际上是缩句时要不要保留补语的问题。
因为“在天空中”是补语，根据缩句精神，故应去掉。
应当是：圆月挂。
（这一类题，我们在实际操作中往往把前后联系非常紧密的补语留下来，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。
”缩为“葡萄挂满了藤架。
”为了句子的完整性留下补语“满”。
但从技术层面来看，不应当保留。
）3、去掉状语，原句意思改变了怎么办例：孩子在横木上差点跌到甲板上。
有人认为，“差点儿”是限制“跌”的，说明孩子还没有掉下来，缩成“孩子跌到甲板上”句子的原来意思就改变了。
我认为“差点儿”是状语，不应当删去。
故应当缩为：孩子差点儿跌到甲板上。
4、“着、了、过”如何处理例：他津津有味地吃着一只大苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
应当缩为：他吃着苹果。
(完整版)缩句扩句专项练习及答案
缩句、扩句专项练习（共100分卷面洁净1分）姓名得分一、缩写下列句子。
（每题1.5分共75分）1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
春风吹拂着头发。
2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
鸭嘴兽是动物。
3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服他穿着海军服。
4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
少先队员走进少年宫。
5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
苹果蹦跳着6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
树吮吸着甘露7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
团长指挥战斗。
8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。
鲜血洒。
9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。
鲜花是花。
10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。
古井哺育着儿女。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
少先队员参观了长城。
12、姐姐是第六人民医院的外科医生。
姐姐是医生。
13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。
我来到了动物园。
14、1997 年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
我发现了雨花石。
15、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。
我呼吸着空气。
16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
阳光照耀着草原。
17、小松鼠高兴得跳了起来。
松鼠高兴。
18、月亮在白莲花般的云朵里穿行。
月亮穿行。
19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。
英雄儿女守卫着南沙群岛。
20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
脸上现出痛苦。
21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。
闰土是少年。
22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。
我观看了比赛。
23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
女孩表演节目。
24、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。
沙地上种着西瓜。
25、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口胸膛堵住了枪口。
26、队员们激动得泣不成声。
队员们激动。
27、宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众。
句子专项训练三(缩句扩句病句)(含答案)
句子专项训练三（缩句扩句病句）（含答案）下面是句子专项训练题型：1、缩句2.扩句3.修改病句一、缩句缩句是将长句子压缩成简洁的短句子，同时保持原句的主要意义。
1.小明每天早上都去操场上跑步，他的身体因此变得很强壮。
2.这个花园里有各种各样的花，有红的，有黄的，还有紫的。
3.原句老师讲的故事情节曲折，同学们听得非常入神。
4.那个小男孩拿着风筝在草地上奔跑，开心地笑着。
5.姐姐做的蛋糕非常美味，我们都吃得津津有味。
6.春天的阳光温暖而明媚，把大地照得格外美丽。
7.哥哥努力学习，成绩一直名列前茅，是同学们的榜样。
8.那个小村庄位于山脚下，风景非常优美。
9.妈妈每天都很忙，既要工作又要照顾我们。
10.夜晚的星空璀璨夺目，星星们在天空闪烁。
11.那个小男孩在沙滩上堆了一个大沙堡，引来了很多小朋友的羡慕。
12.我们的学校很大，有宽敞的操场和漂亮的教室。
13.老师耐心地辅导每个学生，直到他们理解为止。
14.那个故事讲述了一个勇敢的王子战胜恶龙的故事。
15.小猫在窗台上晒太阳，看起来非常悠闲。
16.这个季节的橘子很甜，大家都喜欢吃。
17.哥哥在篮球比赛中表现出色，帮助球队赢得了胜利。
18.夜晚的月光洒在湖面上，湖面显得格外宁静。
19.那个小女孩画的画色彩鲜艳，非常有创意。
20.我们的班长很负责任，总是能够带领大家完成任务。
21.那个小男孩养的鱼非常漂亮，有红的、黑的、还有花的。
22.姐姐在音乐会上的表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。
23.那个地方的风景如画，吸引了无数游客前来参观。
24.我们班的同学都很友好，经常互相帮助。
25.那个故事充满了幽默和智慧，让我们笑声不断。
二、扩句扩句是在原有句子的基础上，通过添加定语、状语、补语等成分，使句子更加丰富和具体。
1.小明去了公园。
2.妈妈做了晚餐。
3.姐姐在画画。
4.老师走进了教室。
5.弟弟睡觉了。
6.哥哥在读书。
7.妹妹在跳舞。
8.我去了书店。
9.他们去旅行了。
10.她在唱歌。
缩句与扩句的训练
缩句与扩句的训练一、缩句练习：缩句是练习概括表达能力的一种形式。
缩句前，先判断句子是写人还是写事物，然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”，来找出句子的主要部分。
1、选择缩句正确的一项。
⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。
（）①崖缝里冷得像冰窖。
②崖缝里像冰窖。
③崖缝里冷。
⑵几辆洫在公路上奔驰。
（）①载重汽车在公路上奔驰。
②汽车在奔驰。
③汽车奔跑。
⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（）①黄继光用胸膛堵住了枪口。
②黄继光堵住了枪口。
③胸膛堵住了枪口。
2、缩写下面句子。
⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。
⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。
⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。
⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。
⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。
⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。
⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。
⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。
⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。
⑾一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
⑿在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。
⒂那段日子深深地印在我的脑海中。
⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
二、扩句练习：扩句就是在简单的句子上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分，再扩后面部分。
1、照样子扩写句子。
例：火车穿过田野。
（一列）火车（飞快地）穿过（绿色的）田野。
⑴（）小河（）流过（）。
⑵（）柳条（）拂动着（）湖面。
3、扩写下面的句子。
⑴同学们观看马戏表演。
⑵树叶飞舞着。
⑶轮船航行在海面上。
⑷小明读书。
小学语文缩句扩句专题练习：
小学语文缩句扩句专题练习：一、知识整理扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。
把一个句子扩的更详细些。
扩句时应该注意：（一）要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。
如“我买了《少年文艺》。
”不能扩成：“我买了《少年文艺》、《儿童时代》和《少年报》。
”，可扩写为“我买了一本刚出版的内容丰富的《少年文艺》。
”（二）扩充的词语要与原句的词语搭配得当。
如有同学把“雨点落了来了。
”扩成“大片大片的雨点落下来了。
”显然，“大片大片”和“雨点”搭配不当。
哪什么又是缩句呢？（三）不能改变句子的结构。
（四）内容力求丰富。
解析：1、妈妈买来了桔子。
（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。
（扩写句子）（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
（参考答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句要注意：1，去掉全部枝叶，只留主干。
2，“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。
3，否定句子的否定词要保留。
4，疑问句中表示疑问的词语要保留。
5，缩后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“着，了，过。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
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四年级上期末复习学校班级姓名
一、缩句练习。
1.无数的星星在天空中眨着眼睛。
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2.黄继光更加顽强地向前冲过去。
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3.邻居家的小男孩是我家的常客。
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4.几名活泼可爱的小同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
——————————————————。
5.祖国边疆的这座村庄奇迹般地改变了自己的模样。
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6.希望小学的孩子们在校园里欢快地歌唱。
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7.一群骆驼在山峦中缓缓地行进。
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8.五颜六色的花朵在公园里竞相开放。
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9.一棵棵高大挺拔的白杨树在广阔无垠的高原上挺立着。
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10.一条条涓涓细流滋润着小兴安岭的树、花、草。
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11．那个穿着黑色大衣的人是我的爸爸。
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12.五彩的焰火构成了一幅幅美丽的图画。
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13.桥上的老人默默地注视着在空中飞翔的海鸥。
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14.天真可爱的孩子们在广场上跳着欢快的舞蹈。
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15.一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。
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16.五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。
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二、扩句（至少括2处）。
1.孩子们交谈。
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2.小鸟飞翔。
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3.落叶飞舞。
——————————————————。
4.老爷爷散步。
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5.梅花开放。
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6.我瞥了一下孩子们。
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7.太阳升起来了。
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8.爸爸开车。
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9.军舰行驶。
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10.同学们玩耍。
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11．小里根洗盘子。
————————————————————。
12.骏马奔驰。
————————————————————。
13.小明吃饭。
————————————————————。
14.奶奶跳舞。
————————————————————。
15.老师讲课。
—————————————————————。
16.妈妈睡觉。
——————————————————。
学校班级姓名
○密○封○线○内○不○要○答○题○
缩句答案：
1、星星眨着眼睛。
2、黄继光冲。
3、小男孩是常客。
4、小同学玩游戏。
5、村庄改变了模样。
6、孩子们歌唱。
7、骆驼行进。
8、花朵开放。
9、白杨树挺立着。
10、细流滋润着树、花、草。
11、人是爸爸。
12、焰火构成了图画。
13、老人注视着海鸥。
14、孩子们跳着舞蹈。
15、羚羊走到了崖边。
16、孩子睡着。