《学会生存：教育世界的今天和明天》阅读心得

《学会生存：教育世界的今天和明天》阅读心得本周，我读了《学会生存：教育世界的今天和明天》这本书，1972年，以埃德加·富尔为首的各国教育专家，向联合国教科文组织总干事长递交了一份世界教育研究报告，即“富尔报告”。

一经发表，备受世界各国教育部门关注。

继英国、法国翻译之后，1979年，我国教育界组织翻译了“富尔报告”，译名为《学会生存：教育世界的今天和明天》。

时至今日，当我阅读这本书时，仍感到报告里面的内容对当代教育有启发的。

一、学会学习
学会学习是教育的基础。

因此，教育首要任务就是教人学会学习。

教育应该教会一个人从万事万物中学习，学习经验，学习技能，学习观察，学习创造……人只有学会了学习，才能实现一个人“生存”的意义。

随着人工智能时代的到了，学会学习变得更加重要了。

人工智能几乎能替代们做很多事情了，社会已经不需要那么多人力了。

未来，我们怎么应对人工智能时代呢？老师只需要教授学生书本知识，不用关心他们的其他学习了吗？我想答案一定是否定的。

今后，我们的社会一定是学习型社会。

只有会学习的人，才能适应时代变换的节奏。

只有会学习的人，才不会被时代所淘汰。

只有会学习的人，才能创造出新时代。

二、培养完人
培养完人是教育的目标。

书中提到要的“培养完人”，即是培养
全面发展的人。

未来的完人应具备广泛的知识基础、深厚的专业素养、健康的身心状态和高尚的道德情操。

完人是要求人做到终身学习，要能够坚持输入式学习，还要坚持锻炼自身能力，以适应节奏变换的生活，满足持续进步的社会必要。

完人能够灵活应对变化，具有创新思维和解决问题的能力。

培养完人是终身教育的核心目标，也是学校教育的重要使命。

学校应依据党和国家的教育方针，建立健全学校教育制度，完善教育改革措施，致力于培养出具备全面素养的“完人”，使其在终身学习与社会生活的道路上稳健前行，为社会发展贡献力量并实现自身价值。

三、学会生存
这是教育的使命。

学会生存，不仅仅是指让一个人学会怎么活下去，而是让一个人学会怎么更有价值地生存下去。

教育既要教授文化，又要育人成长。

当代教育面临的最大问题是如何培养健康健全、蓬勃朝气、富有创新意识的人。

作为新时代的教育工作者，我们要担起重任，坚信教育的力量，努力培养自立自强，乐学善思的学生，注重培养学生人生世界观和价值观，不断激励学生朝着健康人生、有意义的人生价值去努力拼搏。

面向未来，而未来已来。

学会生存，已经成为第四次产业革命——人工智能时代的共识。

我们每个人都应该思考如何在未来生活？如何适应下一个时代？如何在未知的时代里生存？我想，这应该是教育的永恒话题。

做为教育工作者，我们每一个人都应该去思考三个问题：如何让学生接受过去的知识经验？如何让学生实现自己的人生价值？
如何让学生学会生存，以适应未来？。