苏教新课标小学数学一年级上册《九 认识11~20各数 1.数数、读数》_3

《11—20各数的认识》教学设计
一、教学内容
教材第73页，第74页例1和例2
二、教学目标
（一）知识与技能
1、正确地输出11—20之间物体的各数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小，能够正确、迅速地读出11—20各数。

2、初步培养学生的操作能力和语言表达能力。

（二）过程与方法通过动手操作，正确认识11—20各数，知道这些数的组成，能够正确、迅速地读出11—20各数。

（三）情感态度与价值观体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

三、
三、重点、难点
重点：认识11—20各数。

难点：理解11—20各数的组成。

四、教学准备小棒、多媒体课件
五、教学过程
（一）创设情景，导入新课师：小朋友，从开学到现在，我们都学习了哪些数？谁能按一定的顺序来说一说？（学生按顺序说数）
师：这些数可都是我们的好朋友，在生活中到处都能见到它们。

请看黑板，从这幅图中你找到了哪些数宝宝？（学生找主题图上的数）
师：你们的观察可真仔细。

看来在生活中经常会用到比10大的数，今天我们就和小叮当一起来学习11—20各数的认识。

（板书：11—20各数的认识）（二）自主探究，发现新知
1、师：看，这是学校大门，有一群小朋友想来参观我们的校园呢，一起来数一数有多少个？（学生一起数12个）
师：（课件展示10个一）看看里面有几个一根（课件出示10个一）说数拿小棒
课件出示11、13、16，说说它们有什么相同的地方。

都有1个十，和几个一组成的
2、师：从左往右看，尺子上的数越来越怎么样？师：从右往左看，尺子上的数越来越怎么样？师：同学们的观察真仔细，看着这把尺子，老师想到了许多问题，你们愿意挑战吗？
（1）从左数第3个数是几？右边的3个数有哪些？
（2）由1个十和5个一组成的数是几？
（3）与18相邻的两个数是多少？
（4）15前面的1个数是几？师：谁也能看着尺子上的数提问考考大家？（奖励）师：一把小小的直尺，同学们通过观察，发现了这么多有趣的数学问题，能用数学的眼光来看问题，真是了不起！
（三）巩固练习，深化提高
1.下公交车和红绿灯12
2.大米（20千克）
3.数、拿铅笔
4.看超市其他包装
5.电梯
6.数草莓：勾10个圈一圈。

再猜一猜雨伞，打开书数一数雨伞
7.数樱桃
（四）课堂总结师：今天我们一起学习了哪些知识？11~20这些数，在我们的尺子上有，在我们书上有，那么，在我们的生活中，还有哪些地方有这些数呢？。