梦圆飞天教学文档
《梦圆飞天》教学实录（精选16篇）
《梦圆飞天》教学实录（精选16篇）《梦圆飞天》篇1《梦圆飞天》教学实录之一建邺蒋勇师：你们有梦吗？师：我们中华民族也有许多梦师：你们知道中华民族圆了哪些梦吗？生：第一次载人飞行升入太空的生：申奥成功生：征服朱木拉马峰师：今天我们就来回首中国的飞天梦师：让我们激动得告诉全世界自豪“梦圆飞天”师：大声朗读全文，第一遍朗读知道要做什么吗？生：朗读师：出示生字词，开火车朗读师：齐读，写正确师：先观察一下这六个生字，再动笔写，书上的描红师：你为什么描“缘”吗？生：笔画多难写师：师范写，生比画师：猜缘是什么意思生：缘分师：今天我们能共聚一堂，这就是缘分啊生：边际的意思，边缘师：你能通过文中的一个词来理解很好师：再读材料，把你刚才觉得难读的地方再读一读。
师：能把文中你最有把握的一段话向我们展示一下吗？生：读师：流利，有感情，给他掌声生：读师：真好，再给他掌声师：五3班同学读书读的真棒生：读师：我仿佛看到你描述的这个画面，读的真好！师：再请一个同学来读生：读师：你体会到杨利伟……师：我们大家现在应该知道了梦圆飞天的意思了生：中国首次载人航天飞行成功了师：你再说清楚明白一点生：中国人民做了几前年的飞天梦今天终于醒了（成功了）生：杨利伟圆了我们中国千年的飞天梦师：其实文中有一句准确的话，把他找出来生：齐读师：注意标点，再读一遍师：读了这句话，你有什么感受？生：中华民族十分了不起生：作为中国人十分骄傲生：我们中国人真伟大生：中国非常了不起，我应该为中国而自豪师：这篇文章就是写了杨利伟乘坐神州5号飞天的场面，把文章中动人的场面找出来，读一读师：把你们的感受写下来生：写感受师：把你最深的感受说给大家听师：12自然段，我感觉是仿佛看到了火箭被托举着飞如茫茫太空生：我感到中国人感到自豪师：感到祖国非常发达强大，以前祖国发射的不是载人的飞船，今天重于成功了生：作为中国人没有什么比这个更令人高兴了师：你们想看看这个升天的场面吗？圆你们这个梦师：播放课件，师朗诵课文相关语句师：看了这样一个片段，你们还想读这段话吗？生：齐读师：还有其他的场面吗？生：我认为6-11自然段是整篇课文中最激动人心的部分，从倒计时可以看出紧张师：你可以把这段紧张的内容读一读吗生：生朗读师：我仿佛回到了2003年那一刻，让我们一起走近历史，感受一下。
梦圆飞天教学文档
《梦圆飞天》是一篇通讯报道，报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。
我在教学本课时注意了以下几点：一、从课题入手一开始，我出示了敦煌飞天的壁画，引出了中华民族做了几千年来都有飞天梦，如今终于梦想成真了。
当学生再次读着课题时，心里已涌动着激qing。
二、课堂抓好朗读的训练首先，朗读教师得有激qing，这样才能以激qing激发激qing。
语文教师作为学生语文学习活动的主导者，应想方设法点燃学生的情感之火，促使学生形成最佳情绪状态，情不自禁地走入文本，和文本进行心灵的碰撞，情感的交流。
有时同样的一句话，但是由于说话时的语气、语态的不同，所表达的效果也就不一样了。
其次，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析。
课文中有好几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射成功后激动人心的场面等等。
要想让学生能对课文产生身临其境的感觉，我想应该给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。
比如指导学生朗读体会发射前紧张气氛那一部分时，我预先设计了一情境，当你来到酒泉卫星发射中心，神州5号马上就要发射了，你此时的心情怎样？学生都说很紧张。
我由让学生把紧张的心情说具体。
学生说“心都快要跳出来了”、“似乎可以听到自己急促的呼吸声”我又引导用比喻的方法，学生说“我的心像一只兔子砰砰直跳”。
体会了紧张的心情后，再让学生读，感情就自然而然的流露出来了。
三、创设情境，训练学生的语言表达能力当教到“神州”5号发射成功，指挥大厅里一片欢腾时。
我又创设了一个情境。
我当新闻记者，分别采访了“总指挥先生”、“和神州5号一同奋战的宇航员”、“普通的观众”。
学生们都能结合课文内容以及课外找来的资料，说出自己的体会和感受，达到了语言训练的目的。
可惜时间不够，否则可以多“采访”几个。
四、激发学生爱国情感最后，我从激动、自豪、骄傲三次引读课文的最后的一句话：“中华民族千年的飞天梦想，今朝终于实现了。
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国航天事业的发展历程，特别是“神舟五号”飞船的成功发射。
（2）培养学生对航天科技的兴趣和爱好，提高学生的科技创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观看相关视频资料，让学生感受航天飞行的壮丽场景。
（2）引导学生进行小组讨论，分析航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
（2）增强学生的民族自豪感，激发学生努力学习科学文化知识的动力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国航天事业的发展历程及取得的重大成果。
（2）航天科技对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
2. 教学难点：（1）航天飞行原理及航天器的研制过程。
（2）如何培养学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍中国航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）提问：“神舟五号”飞船成功发射的意义是什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解“神舟五号”飞船的成功发射过程。
（2）学生分享学习心得，交流对航天事业的看法。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解“神舟五号”飞船的成功发射过程，让学生感受航天飞行的壮丽场景。
（2）教师引导学生分析航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，探讨如何为我国的航天事业作出贡献。
（2）各小组汇报讨论成果，分享各自的创意和想法。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的主要内容，强调航天事业的重要性和意义。
（2）引导学生树立热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
四、课后作业1. 结合教材，简要总结中国航天事业的发展历程。
2. 思考航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义，并结合自身实际，提出自己的看法和建议。
五、教学评价1. 学生对航天事业的发展历程及取得的重大成果的了解程度。
梦圆飞天教案
梦圆飞天教案梦圆飞天教案四篇梦圆飞天教案篇1第一课时【教学目标】1、初读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、熟悉课文，了解课文的主要内容，段落结构。
4、精读“神五发射”的场面段落，感悟文中思想感情，谈谈自己的感受。
【教学重、难点】结合“神五发射”场面的学习，感悟文中思想感情，谈谈自己的感受。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课1、我们刚刚学过《莫高窟》这篇课文，在莫高窟的壁画中，最引人注目的是(引读)“飞天”，是呀，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到飞天壁画，无不寄托着这一梦想，今天这一千年梦想终于圆了。
让我们一起来学习课文――梦圆飞天。
(齐读课题)二、初读课文1、初读课文，整体感知：(课件出示要求)(1)大声朗读课文，读准生字、新词，读通课文。
(2)课文记叙了一件什么事?描写了哪几个场面?2、检查学生自读情况。
同学们读得很认真，让我们来学习一下本课的生字新词。
(多媒体课件出示生字新词)谁来读一读?乳白色执行划破控制侨胞橘红色澎湃(多媒体课件出文中重点词语)你能读好吗?寒风凛冽烈焰升腾大漠震颤直指苍穹亮如白昼肃然伫立澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪指名读―正音―让我们一起读，读出词语的味道来。
【设计意图】通过词块教学，既检查了学生自读的效果，同时通过这两组词语，巩固学生对课文的理解，为深入学习打下基础。
3、通过刚才的阅读，你记住这些了吗?一个难忘的日子――?一个特殊的地方――?一个英雄的名字――?一艘神奇的飞船――?一次圆梦的壮举――?(多媒体出示)指名回答教师引读：――一个难忘的日子――20xx年20月15日一个特殊的地方――酒泉卫星发射中心一个英雄的名字――杨利伟一艘神奇的飞船――神舟五号一次圆梦的壮举――中国首次载人航天飞行利用上面的要素，相信同学们一定能概括出课文的主要内容。
用2分钟时间准备，先同桌说说，然后交流指名概括说说。
《梦圆飞天》公开课教案
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解《梦圆飞天》课程的背景和意义。
激发学生对航天事业的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍我国航天事业的发展历程。
分享航天英雄的事迹和飞天梦想。
1.3 教学方法采用故事分享、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 播放我国航天事业的发展视频，引导学生了解航天事业的重要性和成就。
1.4.2 讲述航天英雄的事迹，激发学生对飞天的向往和梦想。
1.4.3 展示航天器的图片，让学生了解航天器的构造和功能。
1.4.4 学生分组讨论，分享自己的飞天梦想和志向。
1.4.5 总结本节课的内容，强调学生的飞天梦想和努力的意义。
第二章：航天英雄的故事2.1 教学目标了解航天英雄的事迹和奉献精神。
激发学生的爱国情怀和自豪感。
2.2 教学内容讲述杨利伟、景海鹏等航天英雄的故事。
分享航天英雄的飞天梦想和奋斗历程。
2.3 教学方法采用故事讲述、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 讲述杨利伟成为中国首位航天英雄的故事，引导学生了解航天英雄的奉献精神。
2.4.2 分享景海鹏多次执行航天任务的事迹，激发学生的自豪感和梦想。
2.4.3 展示航天英雄的图片，让学生更加直观地了解航天英雄的形象。
2.4.4 学生分组讨论，分享自己对航天英雄的敬佩之情和自己的飞天梦想。
2.4.5 总结本节课的内容，强调学生的爱国情怀和奋斗精神。
第三章：航天器的构造和功能3.1 教学目标了解航天器的构造和功能。
培养学生的科技素养和创新能力。
3.2 教学内容介绍航天器的各个部分和功能。
讲解航天器的关键技术和创新点。
3.3 教学方法采用图片展示、视频讲解、学生实验等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 展示航天器的图片，引导学生了解航天器的构造和各个部分的功能。
3.4.2 播放航天器发射和运行的视频，让学生更加直观地了解航天器的工作原理。
3.4.3 讲解航天器的关键技术和创新点，培养学生的科技素养和创新能力。
梦圆飞天课文教案
梦圆飞天课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
（2）运用多媒体课件，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
（2）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
（3）引导学生树立远大理想，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对中国航天事业的发展历程的理解。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放神州五号载人飞船升空的视频，引导学生关注中国的航天事业。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料，了解中国的航天事业的发展历程。
3. 课堂讨论（1）教师组织学生进行课堂讨论，分享自己对航天事业的看法和感受。
（2）学生讨论中国航天事业的发展对国家的意义，以及自己如何为实现航天事业的发展做出贡献。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，关注学生对生字词的掌握情况。
3. 课堂测试评价：通过课堂测试，了解学生对课文内容的理解和运用情况。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于中国航天事业的小作文。
2. 拓展作业：（1）收集有关中国航天事业的资料，进行阅读分享。
（2）参观航天展览馆，深入了解航天事业的发展。
六、教学策略1. 情境创设：通过播放航天事业的相关视频和图片，为学生创设直观的学习情境，激发学习兴趣。
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案《梦圆飞天》教案3篇《梦圆飞天》教案篇1三维目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
教学重点、难点能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
教学资源俄罗斯塔斯社在当天头版头条，报道了中国“神舟”5号发射的消息称：38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。
航天员为了完成使命，飞离地球300多公里的外太空工作，探索人类未知的世界，难免也会有空虚寂寞的时候，这时来自地面的声音可以说是航天员的“镇静剂”。
航天员可以通过先进的通讯设备与地面保持无间断的联系，向地面报告太空中的所有情况，而地面控制中心则会定时安排航天员的家属与航天员连线沟通，把家人祝福送到他们身边。
预习作业设计查阅有关的航天资料。
预习课文，标好小节号，读准生字，读顺课文。
联系上下文或利用工具书，了解下列词语的意思：凛冽肃然伫立苍穹游弋浩瀚学程设计导航策略调整反思一、解读课题，走进课文：1.学生畅谈自己的梦想。
2.说说近年来中国人圆的梦。
3.饱含激动、自豪、骄傲的语气读课题。
告诉全世界……（读课题：梦圆飞天）激动（1）激动地（2）自豪地（3）骄傲地4.揣摩课题意思。
大声地读读课文，好好地读，争取把课文读得正确流利。
二、学习新课（一）生字词1.认读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.观察字形，注意写法4.描红5.重点观察“缘”这个字，书空，了解字义。
（二）读通课文1.把课文难读的地方，再读一遍。
举手读难读的部分2.说说梦圆飞天的意思，是谁圆了谁的什么梦？3.找出文中点题的句子。
朗读时注意最后一个标点。
4.说说这句话，有什么感受？5.浏览感知课文的叙述顺序。
三、小结联系神舟六号、七号、嫦娥一号的发射，整体感知课文的内涵。
版块一：1.板书课题，指名学生畅谈梦想（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）2.神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……3.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（3）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）4.这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
航天梦梦圆飞天教案
航天梦梦圆飞天教案航天梦梦圆飞天教案精选篇1活动目标：1.了解航天员的成长经历和认真学习锻炼的重要性。
2.对宇航员有敬佩之情，渴望成为宇航员。
活动准备：有关杨利伟的故事。
活动过程：一、提问引出兴趣。
你们知道宇航员吗?那中国第一位宇航员是谁呢?二、介绍杨利伟的成长故事。
1、他是如何当上宇航员的?我们来听听杨利伟的成长故事。
2、讲述故事“中国第一位宇航员杨利伟”。
提问：(1)杨利伟小的时候是怎样学习的?(2)杨利伟小的时候是怎样锻炼身体的?3、再次倾听故事。
提问：(1)怎样才能当上一名宇航员呢?(飞行技术好、身体棒、记忆力好等等)(2)考上宇航员后，杨利伟又是怎样学习的?(3)为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟又是怎样训练的?(4)登上火箭是一件很危险的事，杨利伟感到害怕吗?为什么?(他的心里想到的是训练和工作。
)三、讨论：如何才能当上宇航员?我们也想当宇航员，那我们现在应该怎样做?(好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决)小结：只有向杨利伟那样从小好好学习，坚持锻炼身体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员。
附故事：中国第一位航天员杨利伟2003年，中国“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟，遨游在神秘的太空，这次“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行!这次飞行的航天员杨利伟是从十四名优秀航天员中选拔出来的。
杨利伟小的时候学习很努力，特别喜欢看书。
有一次他在一次考试中得了三个100分，中学时他参加了县数学竞赛并获奖。
小时候，杨利伟非常喜欢运动，比如打篮球、乒乓球、滑冰和跑步。
每天早上，他背着书包跑去学校，在学校的跳绳和跑步比赛中，他都获得过第一名。
后来，杨利伟考上了飞行学校，当上了一名光荣的飞行员，他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1200小时(大约整整50个日日夜夜)，飞行技能出类拔萃。
飞行技术非常棒!有一次，在飞到湖面上空的时候，听到“砰”的一声响，飞机一抖，一台发动机突然停车。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业，激发爱国情怀。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过课文中关键词句，概括段落大意。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受我国航天事业的伟大，培养民族自豪感。
（2）学习科学家勇于探索、执着追求的精神。
（3）树立远大理想，激发学生努力学习科学文化知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解我国的航天事业，激发爱国情怀。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）概括段落大意的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生身临其境地学习课文。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放我国航天事业的视频资料，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学过的与航天相关的课文，为新课学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音与书写。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生分段朗读课文，教师辅导理解课文内容。
3. 讨论交流（1）学生围绕课文内容，进行小组讨论，概括段落大意。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
5. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制思维导图。
6. 课后反思教师在课后对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
梦圆飞天课文教案
梦圆飞天课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《梦圆飞天》。
（2）了解中国的航天事业的发展历程，尤其是杨利伟首次载人航天飞行的情况。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力。
（3）学会欣赏和评价科幻作品。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的热爱和向往，培养学生的创新精神。
（2）培养学生的团队协作意识，提高学生的社会责任感和使命感。
（3）激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力学习的决心。
二、教学重点1. 正确朗读和理解课文《梦圆飞天》。
2. 了解中国的航天事业的发展历程，尤其是杨利伟首次载人航天飞行的情况。
3. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1. 对课文中所涉及的航天专业术语的理解。
2. 对中国航天事业的发展历程的深入理解。
3. 学会生字词在实际语境中的运用。
四、教学准备1. 课文：《梦圆飞天》2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放神舟五号载人航天飞行成功的视频，引导学生关注中国的航天事业。
（2）学生分享对航天事业的了解和感受。
2. 自主学习（1）学生自读课文《梦圆飞天》，了解课文大意。
（2）学生通过课文注释和学习工具，自主学习生字词。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中所涉及的航天专业术语，如“神舟五号”、“载人航天”等。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文《梦圆飞天》，深入剖析杨利伟首次载人航天飞行的情况。
（2）教师结合图片、视频等教学资源，讲解中国的航天事业的发展历程。
5. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行口语表达和写作练习。
（2）学生分享练习成果，教师点评并指导。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文《梦圆飞天》的主要内容和收获。
《梦圆飞天》教学设计范文（通用5篇）
《梦圆飞天》教学设计范文（通用5篇）《梦圆飞天》教学设计范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《梦圆飞天》教学设计范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《梦圆飞天》教学设计1教学目标：１、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学准备：多媒体课件一套。
教学过程：第一课时一、导入：1、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2、今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1、指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2、齐读生字词3、我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4、学生描红5、指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们文章的一个词语6、请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
梦圆飞天教案八篇
梦圆飞天教案八篇梦圆飞天教案篇1教学目标：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情;2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;3、理解梦圆的重大意义。
从而激发学生对太空的热爱，树立为祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。
教学重点：1、凭借具体的语言文字感受氛围，引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。
2、通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受。
教学难点：理解梦圆的重大意义。
教具准备：多媒体课件(飞天组图、杨利伟照片、送行人群图片、神五发射视频、杨利伟太空看地球图片、《红旗飘飘》背景音乐、文__件)教学过程：一、“飞天”导入，揭示课题1、(出示：敦煌飞天组图)同学们，你们知道她的名字吗?(飞天)她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”“女娲补天”的神话传说到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。
中国人追逐梦想的脚步从未停止过，明代有个叫万户的人萌发了用火箭作动力飞行的想法，他坐在捆绑着49支土火箭的椅子上，手持着两个大风筝，试图一飞升天，结果土火箭爆炸，万户被炸得尸骨无存。
而今朝这一梦想终于实现了。
2.(板书课题)齐读课题今天我们终于可以激动地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天) 今天我们终于可以自豪地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天) 今天我们终于可以骄傲地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天)二、初读课文，感知大意是谁圆了这个飞天的梦?这个梦又是如何圆的?老师相信大家读了课文一定能够明白的。
1、读课文之前先请同学们明确读书要求。
(课件出示读书要求)2、学生自读课文3、(1)现在你们知道谁圆了我们的飞天梦吗?杨利伟(出示杨利伟图片)(2)梦圆飞天是什么意思呢?指名说。
中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。
(3)文中有一句话准确地表明了题目的意思，请大家把他找出来。
学生说：中华民族……电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点，再读一遍，(学生读)读了这样的一句话，有什么感受?学生说3、作者写“神舟”5号飞船发射，写了哪几个场景?请同学们用一个词语来概括。
梦圆飞天教案(优秀11篇)
梦圆飞天教案(优秀11篇)《梦圆飞天》篇一教学目标：1、通过朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、借助多媒体课件引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面教学难点：激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、读题导入，激发情趣。
（播放《梦圆飞天》歌曲）听了歌曲你有什么感受？（生交流：自豪、激动）是啊，千年古国飞天梦，就在盛世今朝圆。
我们伟大的祖国圆了申奥梦之后，又圆了她千年的梦想----飞天。
接下来就让我一起去重温那激动人心的时刻吧！（出示课件，师板书课题，生齐读）同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）二、精读感悟，感受成功。
千年情悠悠，悠悠梦千年。
课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们放声朗读课文，看看课文描绘了几个场景并找出最令你激动的场面。
出示读书小提示：（有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。
）看到了大家专注的神情和端正的学习态度老师很感动，谁愿意把你的收获和大家交流？师生交流：（媒体出示相应的句子）1、送别场景。
“此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
”你读到了什么？（A、喜悦与自豪。
）为什么而喜悦？为什么而自豪？你能怀着喜悦与自豪读一读吗？（生读）（B、人们对祖国的关心与热爱，他们都期盼并相信神5飞天会成功的，所以我读到了人们的祝愿）他们会说些什么呢？（生自由发言：祝愿飞天成功，顺利祖国更富强……）大家说的真棒，老师发现后面还有一个省略号，谁告诉老师它的作用是什么？那可能还有谁呢？（生举手发言：陪伴他训练的队员来了，他的亲人来了，“飞天成功”的呼喊声响起来了……）让我们齐读这喜悦与自豪的场面吧。
2024年苏教版五年级语文《梦圆飞天》课文及教案
2024年苏教版五年级语文《梦圆飞天》课文及教案一、教学目标1.了解我国航天事业的发展历程，培养学生热爱祖国、崇尚科学的精神。
2.学习课文生字词，理解课文内容，体会作者的情感。
3.提高学生的朗读、默读和表达能力，培养合作、探究的学习习惯。
二、教学重点、难点1.教学重点：学习课文生字词，理解课文内容，体会作者的情感。
2.教学难点：理解课文中的科学知识，培养合作、探究的学习习惯。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们知道我国的航天事业吗？谁知道我国航天事业的发展历程？2.引导学生回顾航天事业的发展，激发学生对航天事业的兴趣。
二、自主阅读1.请同学们打开课文，自由朗读课文，注意语气、节奏，感受课文的语言美。
2.学生交流朗读感受，教师指导。
三、学习课文1.学生自学生字词，交流生字词的读音、词义。
2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义。
3.学生分小组讨论课文内容，理解课文大意。
四、课堂讨论1.请同学们谈谈自己从课文中了解到的航天知识。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.引导学生关注课文中的科学知识。
二、深入学习课文1.学生分段朗读课文，注意语气、节奏，体会课文情感。
2.教师针对重点段落进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
三、课堂活动1.学生分组讨论：课文中的哪些内容让你感受到了航天人的拼搏精神？2.各小组汇报讨论成果，教师点评。
2.学生谈谈自己对本节课的收获和感悟。
五、课后作业1.抄写课文生字词。
2.家长签字确认。
六、教学反思本节课通过学习课文《梦圆飞天》，让学生了解我国航天事业的发展历程，培养他们热爱祖国、崇尚科学的精神。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、默读和表达能力，以及合作、探究的学习习惯。
通过课堂讨论和课后作业，巩固学生对课文的理解，提高他们的语文素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
梦圆飞天教案(赵玉花)
梦圆飞天教案(赵玉花)第一章：引言教学目标：1. 了解本课程的背景和意义。
2. 激发学生对航天事业的兴趣和热情。
教学内容：1. 介绍中国航天事业的发展历程。
2. 介绍本课程的目标和内容安排。
教学方法：1. 讲座式教学，讲解航天事业的发展历程。
2. 互动式教学，引导学生提问和讨论。
教学资源：1. 课件或幻灯片，展示中国航天事业的发展历程。
2. 相关视频或图片，展示航天器的发射和飞行过程。
教学评估：1. 学生提问和讨论的活跃度。
2. 学生对航天事业的了解程度。
第二章：中国航天事业的发展教学目标：1. 了解中国航天事业的发展历程和成就。
2. 了解中国航天事业的重要事件和里程碑。
教学内容：1. 介绍中国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”、“嫦娥工程”、“天宫一号”等重要事件。
2. 介绍中国航天事业的成就，包括卫星发射、载人航天、探月工程等方面。
教学方法：1. 讲座式教学，讲解中国航天事业的发展历程和成就。
2. 互动式教学，引导学生提问和讨论。
教学资源：1. 课件或幻灯片，展示中国航天事业的发展历程和成就。
2. 相关视频或图片，展示航天器的发射和飞行过程。
教学评估：1. 学生提问和讨论的活跃度。
2. 学生对中国航天事业的了解程度。
第三章：航天器的发射和飞行教学目标：1. 了解航天器的发射和飞行过程。
2. 了解航天器的关键技术和设备。
教学内容：1. 介绍航天器的发射过程，包括火箭发射、卫星进入轨道等。
2. 介绍航天器的飞行过程，包括轨道控制、姿态控制等。
3. 介绍航天器的关键技术和设备，包括火箭发动机、卫星导航系统等。
教学方法：1. 讲座式教学，讲解航天器的发射和飞行过程以及关键技术和设备。
2. 互动式教学，引导学生提问和讨论。
教学资源：1. 课件或幻灯片，展示航天器的发射和飞行过程以及关键技术和设备。
2. 相关视频或图片，展示航天器的发射和飞行过程。
教学评估：1. 学生提问和讨论的活跃度。
2. 学生对航天器的发射和飞行过程以及关键技术和设备的了解程度。
《梦圆飞天》语文教案素材
《梦圆飞天》语文教案素材第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解中国航天事业的发展历程，理解中国航天人的奋斗精神，感受作者对航天事业的热爱和崇敬之情。
1.2 教学内容课文《梦圆飞天》全文第二章：教学重点与难点2.1 教学重点理解课文内容，体会作者情感，提高学生的语文素养。
2.2 教学难点理解课文中的专业术语，感受航天人的奋斗精神。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组讨论法等。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤Step 1：导入新课，展示神舟十二号载人飞船发射成功的视频，激发学生的学习兴趣。
Step 2：学生自读课文，理解大意。
Step 3：教师讲解课文中的专业术语，帮助学生理解课文内容。
Step 4：学生分小组讨论，体会作者情感，分享学习心得。
Step 5：全班交流，总结学习收获。
4.2 时间安排每课时45分钟，共需2课时。
第五章：课后作业与评价5.1 课后作业学生根据自己的学习体会，写一篇关于中国航天事业的小论文。
5.2 评价标准能够准确理解课文内容，正确运用专业术语。
能够体会作者情感，表达对航天事业的热爱和崇敬之情。
论文结构合理，条理清晰，语言流畅。
第六章：教学拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，进一步提高学生对航天事业的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
6.2 活动内容组织学生参观航天博物馆或者邀请航天专家来校讲座，让学生更直观地了解航天事业的发展和航天人的生活。
第七章：教学反思7.1 反思内容教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学效果的反思。
7.2 反思方式通过课后与学生的交流，了解学生的学习情况，对教学过程进行总结和反思。
第八章：教学评价8.1 评价目的了解学生对课文内容的理解和吸收情况，提高教学质量。
8.2 评价方式课后作业评价、课堂表现评价、小组讨论评价等。
第九章：教学计划调整9.1 调整原因根据学生的学习反馈和教学实际情况，对教学计划进行调整。
《梦圆飞天》教学设计(五篇范文)[修改版]
![《梦圆飞天》教学设计(五篇范文)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/88496e71ec3a87c24128c43d.png)
第一篇：《梦圆飞天》教学设计苏教版语文五下：《梦圆飞天》教学设计刘口小学夏庆君一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
3、理解由生字组成的词语。
4、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。
5、能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
二、教学重难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
三、教具准备：生字卡、挂图、录象四、教学过程：（一）激发兴趣，揭示课题1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：5 梦圆飞天）。
今天我们就来学习这篇课文。
2、那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。
（二）自读课文（自学要求）1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3、边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？（三）检查自学效果1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
3、指名读描写了激动人心的场面。
（四）分段指名读课文提出学习要求：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意。
（五）指导书写生字1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导（六）精读感悟1、学习第一段（1）读第一自然段：你读懂了什么？（这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。
）（2）在“神州”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？课文是怎样写的，谈谈你的理解。
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三分钟后，电波传来了杨利伟 的声音。“飞行正常！”这声音穿过 茫茫太空，传到北京指挥控制中心， 传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3 号测量船，传到每一个炎黄子孙的心 中
指挥大厅里一片欢腾，
每个人的脸上都洋溢着澎湃 的激情、胜利的喜悦和Байду номын сангаас限 的自豪。
指挥大厅里一片欢腾， 每个人的脸上都洋溢着澎湃 的激情、胜利的喜悦和无限 的自豪。
心潮澎湃 欣喜若狂 手舞足蹈 欢呼雀跃 热泪盈眶 喜极而泣
“向世界各国人民问好！向 在太空中工作的同行们问好！ 向祖国人民、港澳同胞、台湾 同胞、海外侨胞问好！感谢全 国人民的关怀！”
我看到我们美丽的家了！
来到茫茫太空，我看到了神奇 美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船 的太阳能帆板照得格外明亮，下面 就是人类居住了一万多年的美丽的 地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云 层，长长的海岸线在大陆和海洋间 清晰可辨。飞船高速飞行着，一会 儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之 间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽 的金边，景色十分迷人
浩瀚的太空从此写下 了中国人的名字，留下 了中国人的脚印。中华 民族千年的飞天梦想， 今朝终于成真了!
2003年10月15日梦圆飞天
作业超市：
1、继续搜集“神州”号飞船或 我国航天员的有关信息，和同学分 享。
2、和自己的伙伴们合作，把有 关的信息整理成手抄报，在学校里 展示。
6 梦圆飞天
请同学们用自己喜欢的方 式 读 一 读 课 文 6-15 自 然 段 ， 想想其中哪些场面给你留下了 深刻的印象，画出来，读一读， 在旁边写一写自己的感想。
随着发射一时秒间一一秒秒地一逼秒近地 逼近，人心们弦的都心绷弦得都紧绷紧得的紧，紧 的，似乎听可到以自听己到急自促己的急呼促吸的 呼声吸。声。
来到茫茫太空，我看到了神神奇奇美 妙美的妙景色。舷窗外，阳光把飞船的 太阳能帆板照得格外明亮，下面就 是人类居住了一万多年的美丽的地 球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层， 长长的海岸线在大陆和海洋间清晰 可辨。飞船高速飞行着，一会儿白 天，一会儿黑夜。黑白交替之间， 地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金 边，景色十分迷人。
“五分钟准备！”
“一分钟准备！” “十、九、八、七、六、五、 四、三、二、一！” “点火！” “起飞！”
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的 橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举 着“神州”5号飞船的火箭，在地动山摇 般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的 橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举 着“神州”5号飞船的火箭，在地动山摇 般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
•太 •空 •中 •的 •地 •球
来到茫茫太空，我看到了神神奇奇美 妙美的妙景色。舷窗外，阳光把飞船的 太阳能帆板照得格外明亮，下面就 是人类居住了一万多年的美丽的地 球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层， 长长的海岸线在大陆和海洋间清晰 可辨。飞船高速飞行着，一会儿白 天，一会儿黑夜。黑白交替之间， 地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金 边，景色十分迷人。