山东省{人教版}八年级历史下单元复习教案第17课《外交事业的发展》)
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3.补充：中国加入WTO，看课后自由阅读卡
4.合作探讨：70年代我国外交成就可以用“梅开三度”来形容，那么我们取得外交成就的根本原因是什么？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
反思与重建
2.恢复的时间
3.谁阻止中国恢复在联合国的合法席位
4.中日建交（时间领导人）
过渡：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。
1.亚太经合组织会议
简称
召开时间
主题
主要国家领导人
内容
意义或评价
2.2.学生看相关图文资料加深亚太经合组织会议的了解
课题名称
主备人
周次备课时间组长签字教学目标知识
知道我国恢复在联合国合法席位和中美建交、中日建交的史实，了解我国参与亚太经合组织会议的史实。
觉悟
周恩来堪称中国形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我们景仰和学习。
能
力
识图解图，培养学生观察、联想的能力，能灵活运用知识从图片中提取信息，
重点
掌握独立自主外交政策、和平共处五项原则。
难点
建国初期国际关系的特点
教法学法
资料分析法小组合作探究法自主学习法
课时数
1课时
教学过程
环节
教学内容
二次备课
教师随笔
创设情境
导入新课
目标引领
自主学习
展示交流
点拨提升
目标引领
自主学习
合作展示
点拨升华
目标引领
出示图片1.《基辛格与周恩来亲切握手》，2.《毛泽东会见尼克松》，对比1954年的日内瓦国际会议中，美国务卿下令，美国外交官员不能在公开场合与周恩来总理握手。引出问题：从新中国成立到70年代，中美关系的状况如何？
一、中美关系正常化
1.新中国成立时美国的外交政策
2.70年代美国与中国是如何建交的？
1971年1972年1979年
3.中美建交的意义
1.关于台湾问题由来及发展
2.中美联合公报内容
3.结合课本87页动脑筋。请同学思考：中美关系在70年代发生变化的原因是什么？
二、中国恢复在联合国的合法席位
1.“恢复”一词的由来
4.合作探讨：70年代我国外交成就可以用“梅开三度”来形容，那么我们取得外交成就的根本原因是什么？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
反思与重建
2.恢复的时间
3.谁阻止中国恢复在联合国的合法席位
4.中日建交（时间领导人）
过渡：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。
1.亚太经合组织会议
简称
召开时间
主题
主要国家领导人
内容
意义或评价
2.2.学生看相关图文资料加深亚太经合组织会议的了解
课题名称
主备人
周次备课时间组长签字教学目标知识
知道我国恢复在联合国合法席位和中美建交、中日建交的史实，了解我国参与亚太经合组织会议的史实。
觉悟
周恩来堪称中国形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我们景仰和学习。
能
力
识图解图，培养学生观察、联想的能力，能灵活运用知识从图片中提取信息，
重点
掌握独立自主外交政策、和平共处五项原则。
难点
建国初期国际关系的特点
教法学法
资料分析法小组合作探究法自主学习法
课时数
1课时
教学过程
环节
教学内容
二次备课
教师随笔
创设情境
导入新课
目标引领
自主学习
展示交流
点拨提升
目标引领
自主学习
合作展示
点拨升华
目标引领
出示图片1.《基辛格与周恩来亲切握手》，2.《毛泽东会见尼克松》，对比1954年的日内瓦国际会议中，美国务卿下令，美国外交官员不能在公开场合与周恩来总理握手。引出问题：从新中国成立到70年代，中美关系的状况如何？
一、中美关系正常化
1.新中国成立时美国的外交政策
2.70年代美国与中国是如何建交的？
1971年1972年1979年
3.中美建交的意义
1.关于台湾问题由来及发展
2.中美联合公报内容
3.结合课本87页动脑筋。请同学思考：中美关系在70年代发生变化的原因是什么？
二、中国恢复在联合国的合法席位
1.“恢复”一词的由来