小学语文课堂范读时机的把握及策略分析

小学语文课堂范读时机的把握及策略分析
张蓉
【期刊名称】《名师在线(中英文)》
【年(卷),期】2022()25
【摘要】范读虽然是一种传统的教法,但能够引发学生情感上的共鸣,使学生产生强烈的阅读欲望。

在新时期,小学语文教学中的范读方式更丰富了。

教师要把握范读时机,更好地培养学生的语感,加深学生对文本的理解。

基于此,文章对小学语文课堂范读时机的把握策略进行了探析。

【总页数】3页(P19-21)
【作者】张蓉
【作者单位】江苏省扬州市江都区郭村中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G427
【相关文献】
1.把握范读的时机
2.浅谈范读时机的精准把握
3.漫谈小学语文课堂范读现象及策略
4.范读,重拾的记忆——浅谈小学语文课堂中范读的运用时机
5.创建趣味情境,把握提问时机——谈小学语文课堂教学有效提问的策略
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