2020初三第二单元作文电子游戏议论文5篇

2020初三第二单元作文电子游戏议论文5篇

电子游戏于我们青少年终究是弊大于利，沉迷游戏，犹如步入万丈深渊，稍有不慎，就会前途尽毁，所以同学们要正确看待电子游戏。今天小编给大家整理了初三第二单元作文电子游戏议论文5篇供大家参考，我们一起来看看吧!

初三第二单元作文电子游戏1

对于一件事情不同的人站在不同的角度都会产生不一样的观点，即使那个观点是错误的也会有所坚持。当然有时候也是随心情而定的，比如当秋天来临时树叶凋零，有些人会感到悲伤会不禁惆怅一番，而换一个人同样看到这个画面时却会有不同的感受，认为树木树叶凋谢花开花落是一个好的预兆，想着马上就会结出果实便会欣然大喜。原因呢?也是因为个人站在事情的角度不同，就像上面讲的故事一样，前者看到的是树叶凋谢，后者则看到的是结出果子的事实。我觉得当下正流行的关于电子游戏的观点实质上也是与这件事情相同的。

电子游戏在当下青少年眼中乃至是更小的小朋友还有更大一些的青年眼中都是颇为流行的，可这些在大人家长乃至老师眼中确是极其恶劣的影响，他们认为电子游戏会对身心发展造成影响，视力也会有所下降，对学习的影响也是非常大的，甚至会在电子游戏的迷宫中失去方向，沉迷其中。而这些在沉迷游戏的青少年眼中确是一些极其微小的一件事情，他们认为电子游戏可以锻炼大脑，训练灵活性，可以协调左右脑的发展。

对于这些观点我是比较赞同前者的想法，也就是老师家长的想法。我觉得适当的玩一下游戏进行放松还是可以的，但是电子游戏又太容易让人沦陷。

或许有些青少年可以控制住自己不容易被电子游戏的迷宫所束缚，但还是存在一些容易被束缚的同学。老师也给我们讲过有别的地方的学生就是因为玩电子游戏与家中的亲人朋友争吵甚至是以跳楼相逼，以死威胁。电子游戏的设置是有剧情话的，所以会让玩的人着迷深陷其中无法自拔，特别是针对青少年这种心智还没完全成熟的群体，从而造成非常强烈的影响，甚至可能造成荒废学业腐蚀青少年内心，如果不加以控制制止的话还有可能为了游戏走上犯法的道路这种种一系列的问题。让自己的一生都毁在电子游戏上面，误入歧途，荒废自己的将来，让自己的余生都在曾经的一时冲动乃至懊悔中度过。

为了让这些一系列的“危险”不再发生，我们应该保持一个积极向上的心态，留给自己

美好的童年，而不是让自己一度的沉迷于电子游戏，现在的科技发达，电脑上的游戏

可以下载到手机，随身携带。可以说是非常的“方便了”，似乎游戏的制作者也意识到

了这一点所以啊，在打开游戏的时候会出现“事宜游戏益脑，沉迷游戏伤身，合理控制

游戏时间……”之类的。

综上所述，我绝对不是欺骗小孩，因为现实生活中有太多太多的事例来证明游戏的害

处了，当下我们应该好好的学习文化知识，而不是把时间光阴一度的浪费在电子游戏

之中。

初三第二单元作文电子游戏2

愈来愈多的游戏迷

几年前，电子游戏机打着“开发智力”的诱人旗号，走进了我们许多初中生的生活，愈

来愈多的初中生成了电子游戏迷，其人数的增长与学龄的增长成正比。

从初一到初三，玩过电子游戏机的人数由32%上升到71%，其中常玩的由5%上升到12%，偶尔有时玩的(包括玩过一、二次的)由13%上升到59%。其中除占少数的女生

是在自己家或亲戚朋友、同学家玩的小型游戏机外，占绝大多数的男生是进游戏机室

玩的。家中有像“小天才”、“小霸王”、“任天堂”及计算器式的小型游戏机的.同学占6%。常玩电子游戏机有容无益

少数刚进初中的同学认为玩电子游戏机“可以开发智力”，但到了初三则无人持此观点。因为事实告诉他们，常玩电子游戏机有害无益。

首先，无益于学业的进步。迷上游戏机的同学，大多上课精力不集中，神思恍惚。特

别是那些刚出游戏机室就进教室的同学，他们还沉浸在“名将”“飞斧神剑”的“快打”之中，根本无心听讲，一俊放学，就又往游戏机室里钻，学习任务不能完成，学习成绩急剧

下降，有的甚至逃学旷课。

其次，无益于良好品质的培养。为了骗取打电子游戏机的钱，有的同学向家长谎称买

学习用具或谎称学校要交某某费用，或娜用有正当用途的钱;有的偷拿家长或同学的钱;极少数的甚至结帮搭伙进行偷盗勒索。这些都对他们的身心发展造成严重的危害。

再次，无益于身体的健康成长。经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多

同学因此视力急剧下降。

常打电子游戏的同学，90%以上成了差生或双差生。

初中生玩电子游戏机的现状及其危害是一个不容忽视的问题。《未成年人保护法》明

文规定营业性游戏机室不得对未成年人开放。我们希望我们的合法权益受到切实的保护。

初三第二单元作文电子游戏3

在科技发展日新月异的二十一世纪，互联网的使用成为了人们生活中必不可少的一部分。越来越多的青少年热衷进入网络世界，和与自己有着共同爱好的小伙伴一起沉浸

在虚拟网络游戏中的情境，无法自拔。

电子游戏在毒害年轻一代吗?其实导致问题的发生的原因更多在于青少年本身。无尽的打怪升级，在枯燥的练级与奖励中耗费了太多的时间，让缺乏自制力和自控力的青少

年们在如花一般的岁月里，躲避社交，沉迷在电子游戏之中。长期使用电子产品，缺

乏户外活动，会导致精神萎靡，眼睛长期处于紧张状态。今天是晴天，晴天充满阳光，阳光总是既温暖又温馨，你却待在自己的房间，与另一个世界的人进行着虚拟的厮杀

打骂。今天是春分，小伙伴们成群结伴地去公园里放风筝，你却住进了游戏的世界，

和它每天过着重样的日子，却一点也不觉得无味。这样看来，电子游戏和青少年本身

都存在问题。

但是，电子游戏就全是弊端吗?不是的。电子游戏其实是一种知识载体。游戏与游戏是可以相互结合的。例如，《梦幻西游》这款游戏中所蕴含的历史知识，青少年在玩的

时候通过不断地观察、互动、实验掌握，遨游在其中。有句俗话说：“有网看遍天下，

无网鼠目寸光。”一位脑科学博士说过，电子游戏对认知能力的改进是有帮助的，会使

青少年有更高的注意力、认知控制能力、短时记忆能力和反应速度。

凡事都是有两面性的。青少年不应该因为电子游戏与现实中的家人、朋友疏远关系，

但有时候却确实需要电子游戏帮助我们放松紧绷的神经，拓宽我们的知识面。但选择

游戏时，我们要衡量一下游戏的利与弊，选择健康向上的游戏可以让我们的身心往健

康的方向发展，并且提高自己的自主认识学习能力。不仅如此，玩游戏在时间上也应

该有个度。在完成自己作为学生的本分之后，可以进行适当的娱乐。一旦我们平衡了

户外活动和电子游戏这两者，就会发现精神的宇宙是如此辽阔，我们在大自然和虚拟

世界中游刃有余，自得其乐。

青少年应该理性地对待时下流行的各种电子游戏。劳逸结合，主要精力放在学习上，

多进行户外活动，和家人多多聊天拉近彼此的距离，传递快乐与轻松!