2019-2020学年度语文九年级上册24 马说语文版复习特训第五十篇

2019-2020学年度语文九年级上册24 马说语文版复习特训第五十篇
第1题【单选题】
选择下列句子中解释有错误的一项是( )
A、①骈死于槽枥之间（并列而死。

）②不以千里称也（著称。

）
B、③一食或尽粟一石（吃一顿）④是马也，虽有千里之能（这）
C、⑤且欲与常马等不可得（并且）⑥策之不以其道（鞭打）（道理）
D、⑦执策而临之（面对）⑧鸣之而不能通其意（通晓）
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例：鸣之而不能通其意
A、祇辱于奴隶人之手
B、执策而临之
C、燕赵多慷慨悲歌之士
D、骈死于槽枥之间
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列各句中的“之”字用法与例句相同的一项是( )
例：山岚设色之妙
A、策之不以其道
B、聊以吾子之行卜之也
C、祗辱于奴隶人之手
D、辍耕之垄上，怅恨久之
【答案】：
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第4题【单选题】
读课文《马说》，下面品析不准确的一项。

( )
A、文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

B、第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

C、文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

D、文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。

【答案】：
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第5题【单选题】
选出对“安求其能千里也？”理解正确的一项是( )
A、他如何日行千里都平安呢？
B、怎能平安地日行千里呢？
C、又怎么能要求它日行千里呢？
D、他平安地请求日行千里吗？
【答案】：
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第6题【单选题】
下列划线字解释不正确的一项是( )
A、一食或尽粟一石（粟：粮食）才美不外见（才：才能）
B、执策而临之（临：面对）其真不知马也（知：认识）
C、然吾尝闻风俗与化移易（与：和）夫以子之不遇时（子：你）
D、吾因子有所感矣（感：感触）为我谢曰（谢：致意）
【答案】：
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第7题【单选题】
选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项( )
A、学而时习之
B、狼亦黠矣，而顷刻两毙
C、或置酒而招之
D、执策而临之
【答案】：
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第8题【填空题】
文学常识填空。

①韩愈，______代著名______家、______家，他的著作收在《昌黎先生集》里。

他和______、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩一起称为“______”。

②“说”是一种文体，可以______，也可以______，但都是为了______。

【答案】：
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第9题【填空题】
根据你对本文《马说》的理解,拟一组不少于五言的对偶句______，______。

【答案】：
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第10题【填空题】
《马说》中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。

①食马者不知其能千里而食也______
②是马也，虽有千里之能______
③安求其能千里也______
④其真无马邪？其真不知马也______
⑤不以千里称也______
【答案】：
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第11题【问答题】
古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。

试举两例。

【答案】：
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第12题【问答题】
《马说》一文中，作者的观点是什么？
【答案】：
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第13题【语言表达】
党的十八大以后，国家大力开展城镇化建设，继续实行退耕还林政策，混凝土路面通村到组，惠民工程通水通电通网到户，我们的家乡比以前更美啦。

假如你的班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动，你是这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白，字数在300左右。

【答案】：
【解析】：
第14题【默写】
用课文原句填空。

文中揭示全文中心论点的句子是“______”．
文中交代千里马终身遭遇的句子是“______”．
文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是“______”．
文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是“______”．
文中最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是“______”。

“世上不是缺少美而是缺少发现美的眼睛”，由此我们想到了《马说》中相似的一句话是“______”。

【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
阅读全文，回答下列问题。

解释下面句中加点词的意思。

食马者不知其能千里而食也______
策之不以其道______
鸣之而不能通其意______
执策而临之______
用现代汉语写出下面句子的意思。

①食马者不知其能千里而食也。

译文：______
②其真无马邪？其真不知马也。

译文：______
表明造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因的句子是______，根本原因是______。

本文作者托物寓意，讽刺了______不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了______。

【答案】：
【解析】：。