北京课改版物理八年级下册6.2《功率》word教案

功率教学设计
一、指导思想与理论依据
功率是物理学中的重要概念之一。

它是学习能量知识中的重要一环，也是理解做功快慢的关键。

同时，功率是人们从事生产劳动及使用工具工作时会普遍遇到的问题，所以，功率的概念也具有重要的实际意义。

功率是本章知识的一个重点和难点内容。

功率的概念是前面所学比值定义法的又一个应用，也是后面学习机械效率，机械能的基础。

同时它也能为电功率的学习做好铺垫。

二、教学背景分析
1．教学内容分析
本节内容是建立新概念的典型课，同时也是比值定义法的应用。

功率的概念有些抽象，不好理解。

但学生有“比较运动的快慢-速度”等概念课的学习经验，同时又有功、运动、简单机械等知识作为基础，从方法和知识两个方面，都应该能较容易地融入新课的学习活动，在教师的引导下顺利地完成学习任务，从而建立正确的物理概念。

2．学生情况分析
在学生已有知识的基础上，贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，引导学生从生活实际中发现问题，通过对学生身边常见的生活实例进行分析、归纳，寻找做功快慢的共性，逐渐引导学生建立功率的概念。

再通过分析生活中的实例，通过进一步的计算，使学生理解功率的物理意义，使学生对功率有完整的、更深入的认识。

3．教学方式
通过观察图片，动手计算做功多少；和相关视频，帮助学生分析体会生活中的事实。

三、教学目标
1．知识与技能
（1）知道功率的概念和功率的物理意义
（2）知道功率的计算公式、单位，能用公式进行简单的计算
（3）能通过实例、作图等多种方式描述功率，会设计实验并估测功率。

2．过程与方法
（1）从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分，还有快慢之别
（2）学会将速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率定义及公式。

3．情感、态度和价值观
（1）通过实验探究培养学生的发散思维能力、实事求是的科学态度
（2）通过实验探究体会研究物理问题的方法
四、教学流程示意图
五、教学过程。