【精品】高中生物第4单元遗传变异与进化第1章生物进化理论第1节现代生物进化理论学业分层测评中图版必修2

第1章生物进化理论第1节现代生物进化理论学业分层测评
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．新物种形成的标志是( )
A．具有新的生理功能
B．出现新的形态结构
C．出现地理隔离
D．形成生殖隔离
【解析】物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代。

存在生殖隔离标志着新物种形成。

【答案】 D
2．据统计美洲棉尾兔的分布情况是这样的，在美国东部棉尾兔有8种，而在西部多山地区则有23种，这说明下列哪种因素在物种的形成中起了重要作用？( ) A．变异B．遗传
C．地理隔离D．生殖隔离
【解析】美洲棉尾兔在东西部的差异主要是由于地理方面的原因造成的。

故物种形成的原因是地理隔离。

【答案】 C
3．下列关于种群和物种的叙述中，不正确的是( )
A．一个种群属于同一个物种
B．两个种群间生物若存在生殖隔离，则这两个种群就属于两个物种
C．同一物种的个体都是生活在一起的
D．种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的单位
【解析】生活在一定区域的同种生物的全部个体是一个种群，能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的一群生物是同一个物种，同一物种可以因地理隔离形成不同的种群。

【答案】 C
4．在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最多的种群是( )
A．个体最大的种群B．个体最小的种群
C．个体差异最少的种群D．个体差异最多的种群
【解析】如果种群中缺少变异，环境变化时，种群中的个体要适应就可能全部适应，要是不适应就有可能被全部淘汰。

【答案】 D
5．下列符合现代生物进化理论的叙述的是( )
A．物种的形成可以不经过隔离
B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
【解析】隔离包括地理隔离和生殖隔离。

物种的形成可以不经过地理隔离，但必须出现生殖隔离，故A项错误；生物进化的实质是种群中的基因频率发生定向改变，故B项错误；生物进化的方向由自然选择决定，故C项错误。

基因突变产生的有利变异在自然选择的作用下，有更多产生后代的机会，故种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降；综合上述可见，自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率的。

【答案】 D
6．在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功。

但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉。

这种现象属于( )
A．优胜劣汰B．过度繁殖
C．生殖隔离D．性状分离
【解析】由于生殖季节不同，即开花期不同而引起的生殖隔离。

【答案】 C
7．公鹿往往用角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代的公鹿鹿角发达的原因是( )
A．代代经常使用的结果
B．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
C．繁衍后代的需要
D．自然选择的结果
【解析】按照达尔文的自然选择学说，公鹿鹿角发达是争夺配偶(生育权)的有利变异，是经过长期逐代自然选择定向积累的结果。

【答案】 D
8．随着全球范围内抗生素的广泛和大量应用，抗药细菌不断出现，它可以通过多种途径对抗生素产生抗性，下列分析正确的是( )
【导学号：73730081】A．抗生素的不断使用，使细菌逐渐适应而产生抗药性
B．细菌的变异是不定向的，抗生素对细菌进行了定向选择。