2024年幼儿园大班游戏精彩教案《报纸》含反思

2024年幼儿园大班游戏精彩教案《报纸》含
反思
一、教学内容
本教案选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《生活中的趣味科学》，详细内容围绕“报纸”展开。

主要让幼儿了解报纸的来源、制作过程及用途，培养幼儿的环保意识和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解报纸的基本知识，知道报纸的来源、制作过程及用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜和利用资源。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：报纸的制作过程和环保意识培养。

2. 教学重点：报纸的基本知识、动手操作能力和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：报纸若干、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每组一份报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室里的报纸，提问：“你们知道这些报纸是从哪里来的吗？”“报纸是用什么做的？”“报纸有什么用途？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲解报纸的来源、制作过程及用途，让幼儿了解报纸的基
本知识。

3. 动手操作（10分钟）
（1）分组活动：每组一份报纸，让幼儿用剪刀、胶水、画笔、颜料等材料，创作出自己喜欢的作品。

（2）团队协作：鼓励幼儿互相帮助，共同完成作品。

4. 随堂练习（5分钟）
教师出示一些有关报纸的图片，让幼儿回答相关问题，巩固所
学知识。

（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计
1. 报纸的来源
2. 报纸的制作过程
3. 报纸的用途
4. 环保意识
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸，创作一
幅环保主题的作品。

2. 答案：作品形式不限，要求体现出环保主题，如：利用废旧报
纸制作手工艺品、绘画等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次活动中，幼儿对报纸的制作过程和环保意识有
了更深入的了解，动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

但在活
动中，部分幼儿对报纸的来源和用途理解不够透彻，需要在今后的教
学中加强引导。

（1）组织幼儿参观报纸印刷厂，了解报纸的制作过程。

（2）开展环保主题活动，教育幼儿珍惜和利用资源。

（3）鼓励幼儿利用废旧报纸进行创意绘画、制作手工艺品等。

重点和难点解析
1. 教学难点：报纸的制作过程和环保意识培养。

2. 动手操作环节：幼儿的创作过程和团队协作能力。

3. 课后反思：对报纸来源和用途理解不够透彻的问题。

4. 拓展延伸活动：参观报纸印刷厂、环保主题活动等。

详细补充和说明：
一、教学难点的解析
1. 报纸的制作过程
（1）图文并茂：通过展示报纸制作过程的图片和简化的文字描述，让幼儿直观地了解报纸从采编、排版、印刷到发行的整个过程。

（2）实际操作：组织幼儿进行简单的报纸排版和印刷体验，使他
们在动手操作中感受报纸制作的乐趣。

（3）互动问答：在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导幼儿
思考，加深对报纸制作过程的理解。

2. 环保意识培养
（1）实例讲解：通过讲解废旧报纸的再利用，让幼儿认识到报纸
的环保价值。

（2）实践活动：鼓励幼儿利用废旧报纸进行创作，培养他们的环
保意识和动手能力。

（3）课堂讨论：组织幼儿讨论如何在生活中节约用纸，提高环保
意识。

二、动手操作环节的解析
1. 幼儿的创作过程
（1）尊重幼儿的个性：鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一
无二的作品。

（2）适时指导：在幼儿创作过程中，教师应适时提供帮助，引导
他们解决创作中遇到的问题。

（3）鼓励分享：鼓励幼儿在创作完成后，与同伴分享自己的作品，提高他们的自信心。

2. 团队协作能力
（1）分组活动：将幼儿分成若干小组，让他们在小组内共同完成
作品。

（2）角色扮演：在创作过程中，让幼儿扮演不同的角色，如设计师、等，培养他们的团队协作意识。

（3）成果展示：组织成果展示，让每组幼儿介绍自己的作品，提
高团队凝聚力。

三、课后反思的解析
1. 强化课堂讲解：在讲解报纸来源和用途时，使用生动的语言和
实例，帮助幼儿更好地理解。

2. 互动提问：在课堂讲解过程中，增加互动提问环节，引导幼儿
思考和回答问题。

3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，针对问题
进行针对性的指导。

四、拓展延伸活动的解析
1. 参观报纸印刷厂
组织幼儿参观报纸印刷厂，让他们实地了解报纸的制作过程，增强对课堂所学知识的理解。

2. 环保主题活动
开展环保主题活动，如“节约用纸，从我做起”，引导幼儿从日常生活中做起，提高环保意识。

3. 创意绘画和手工艺品制作
鼓励幼儿利用废旧报纸进行创意绘画和手工艺品制作，培养他们的动手能力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键环节，适当提高语调，强调重点内容。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保留出足够时间进行后续教学。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

3. 动手操作环节安排10分钟，给予幼儿充足的时间进行创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿主动提问，充分调动他们的积极性。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 以生活中的实例导入，使幼儿感受到报纸与日常生活的紧密联系。

2. 利用实物、图片等直观教具，激发幼儿的兴趣。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容符合幼儿的认知水平，但在讲解报纸制作过程时，可适当简化语言，使其更易于理解。

2. 增加互动环节，让幼儿参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。

二、教学过程
1. 注意观察幼儿在动手操作环节的表现，适时提供指导和帮助。

2. 在课堂提问环节，关注每个幼儿的回答，给予针对性的评价和指导。

三、教学方法
1. 采用多种教学手段，如实物展示、互动问答、小组合作等，提高教学效果。

2. 注重培养幼儿的团队协作能力，组织更多的小组活动，让他们在合作中学习。

四、课堂氛围
1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持。