幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》

幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》
一、教学目标
1.了解牙齿的基本结构，认识牙齿的重要性。

3.培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿认识牙齿，了解保护牙齿的方法。

三、教学准备
1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、图片等。

2.环境创设：在教室布置牙齿主题墙，展示牙齿的相关知识。

四、教学过程
1.导入
教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。

邀请幼儿分享自己对牙齿的了解。

2.基本环节
（1）认识牙齿
教师通过PPT课件，向幼儿介绍牙齿的结构和功能。

邀请幼儿上台触摸牙齿模型，感受牙齿的形状和质地。

（2）学习正确的刷牙方法
教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤和注意事项。

邀请幼儿上台尝试刷牙，教师给予指导。

（3）讨论保护牙齿的方法
教师引导幼儿思考如何保护牙齿，预防蛀牙。

邀请幼儿分享自己的保护牙齿心得。

3.实践环节
教师组织幼儿进行刷牙比赛，鼓励幼儿正确刷牙。

邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

邀请幼儿谈谈自己对保护牙齿的认识。

五、教学反思
1.通过本次教学活动，幼儿对牙齿的基本结构和功能有了更深入的了解。

3.家长的参与，让活动更加有趣，也增强了幼儿与家长之间的亲子关系。

六、教学延伸
1.组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿保健知识。

2.开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的口腔卫生护理。

3.定期进行口腔检查，关注幼儿的牙齿健康状况。

重难点补充：
1.教学重点：认识牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。

在认识牙齿环节，教师可以这样引导对话：
教师：“小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？它们都有什么名字吗？”
幼儿A：“我有20颗牙齿，妈妈说乳牙是这样的。

”
幼儿B：“我知道大门牙，还有小牙齿。

”
教师：“很好！那我们来数一数，看看大门牙有几颗，小牙齿有几
颗，它们各有什么作用。

”
2.教学难点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，并能够坚持每天刷牙。

在学习正确的刷牙方法环节，教师可以这样进行教学：
教师：“谁来说说平时是怎么刷牙的？”
幼儿C：“我早上起来就刷牙，晚上睡觉前也要刷。

”
教师：“很好，那我们来比一比，看谁刷牙刷得最干净。

注意，刷牙要刷三面，上下刷，轻轻刷，还要记得刷舌头哦。

”
（教师示范刷牙，并引导幼儿一起模仿）
对话示例：
教师：“小手变成了小牙刷，我们来模仿一下刷牙的动作，刷上牙，刷下牙，刷刷刷，哪个小朋友能告诉老师，我们应该刷多久呢？”
幼儿D：“妈妈说刷三分钟。

”
教师：“对，至少三分钟，这样我们的牙齿才能刷得干干净净。

现在，谁愿意上来试一试？”
在讨论保护牙齿的方法环节，教师可以这样引导：
教师：“我们知道了正确的刷牙方法，那大家还知道哪些保护牙齿的好办法呢？”
幼儿E：“少吃糖，不然会有蛀牙。

”
幼儿F：“还要定期检查牙齿。

”
教师：“说得非常好，少吃甜食，多吃蔬菜和水果，还要定期去看牙医，这样我们的牙齿才能健健康康的。

”
在实践环节，教师可以这样鼓励幼儿：
教师：“现在，让我们来一场刷牙比赛吧！看谁刷得最认真，最干净。

准备好了吗？开始刷牙！”
（教师巡回指导，鼓励幼儿）
教师：“今天我们学会了怎样保护我们的牙齿，知道了刷牙的重要性。

希望大家从今天开始，都能成为一个刷牙小能手，每天坚持刷牙，让我们的牙齿又白又健康。

”
教学过程补充：
1.导入
教师可以通过一个关于牙齿的小故事来导入课程，激发幼儿的兴趣。

2.基本环节
（1）认识牙齿
教师展示牙齿模型，并引导幼儿观察和讨论。

（2）学习正确的刷牙方法
教师分步骤示范，并引导幼儿一起做刷牙的动作。

（3）讨论保护牙齿的方法
教师提出问题，鼓励幼儿积极思考和分享。

3.实践环节
教师设置一个刷牙比赛，让幼儿在实际操作中学会刷牙。

教师与幼儿一起回顾所学内容，强调刷牙的重要性。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的学习能力和习惯，个别辅导，确保每个幼儿都能掌握基本的刷牙方法。

2.注意使用简单明了的语言，避免术语过多，让幼儿能够理解并跟随。

3.注意调动幼儿的积极性，通过游戏和互动的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

5.注意定期反馈幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。

6.注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，保证教学内容的吸收和掌握。

7.注意鼓励和表扬，增强幼儿自信心，让他们享受学习的过程。