广东省清远市《生物和生物圈》部编版基础知识测试卷

广东省清远市《生物和生物圈》部编版基础知识测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）
A．阳光→草→兔→狐狸B．草→鼠→蛇→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．鼠→蛇→鹰
2.
地球上最大的生态系统是（）
A．海洋生态系统B．森林生态系统
C．生物圈D．岩石圈
3.
在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是( )
A．羊和狼的数量保持相对稳定
B．该生态系统具有一定的自我调节能力
C．狼和羊之间存在着吃与被吃的关系
D．保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼
4.
在2008奥运会吉祥物“五福娃”中，哪个福娃的创意不是来自于生物（）
A．B．C．D．E．
5.
下列是生态系统的是( )
A．草地中的蚂蚁B．一条河中的鱼C．一条河中所有的生物D．一片沙漠
6.
下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
生物种类A B C D E
单位体积农药含量(毫克)0.0840.0330.0020.1610.015
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D
7.
生物与生物之间有着密切的关系，七星瓢虫与蚜虫的关系是
A．捕食关系B．竞争关系C．合作关系D．共生关系
8.
学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。

下列叙述错误的是（）
A．图中共有4条食物链
B．生态系统中的能量最终来源于太阳能
C．该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米
D．食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系
9.
我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）
A．阳光B．温度C．空气D．水10.
“种豆南山下，草盛豆苗稀。

”对这句诗所描述的现象，下列说法不合理的是（）
A．草和豆苗的关系属于竞争
B．草是影响豆苗生活的生态因素
C．豆苗不是影响草生活的生物因素
D．生物的生活要受到环境中其他生物的影响
11.
下列不属于生命现象的是（）
A．花开花落B．湖涨潮落
C．蜻蜓点水D．孔雀开屏
12.
下列食物链表示正确的是
A．草—昆虫—青蛙—蛇—鹰B．昆虫→青蛙→蛇→鹰
C．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰D．鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
13.
下列不属于生物共同特征的是
A．生物都能进行呼吸B．生物都能对外界刺激作出反应C．生物都生活在水中D．生物都能排出身体内产生的废物14.
下列实例能说明生态系统具有自我调节能力的是（）
A．排入了生活污水的池塘依然清澈
B．过度开垦和放牧使草原沙漠化
C．生活在太平洋的大马哈鱼洞游到河中产卵
D．山区植被遭到破坏造成水土大量流失
15.
下列生物中，属于竞争关系的是（）
A．猫和老鼠B．玉米和杂草
C．蛔虫和人D．犀牛和犀牛鸟
16.
下列关于生物圈的叙述正确的是（）
A．海洋生态系统是最大的生态系统
B．地球上的氧气主要由森林生态系统制造的
C．生物圈包括大气圈的底部，水圈的全部，岩石圈的表面
D．以海平面为界，生物圈的厚度为向上10km,向下10km
17.
跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，观赏价值高。

这说明生物能（）A．新陈代谢B．生长发育，繁殖后代
C．对外界刺激做出反应D．获取营养，排出体内的废物
18.
博白县马村垌是博白县出名的休闲风景旅游区。

下列说法构成生态系统的是
A．博白马村垌风景旅游区B．博白马村垌所有的鸟
C．博白马村垌的所有动物D．博白马村垌的所有生物
19.
判断下列选项属于生态系统的是（ ）
A．高桥红树林的全部植被B．高桥红树林的全部野鸟
C．高桥红树林全部的植物和动物D．高桥红树林所有的生物和环境
20.
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中描述的现象，体现的生物基本特征是（）
A．生物需要营养B．生物能繁殖C．生物能呼吸D．生物能生长
21.
广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆多，影响这一现象的非生物因素主要是
A．阳光B．温度和水C．土壤D．空气和土壤
22.
地球表面所有生物与它们所生存的环境共同构成的生态系统是（ ）
A．水域生态系统B．陆地生态系统
C．自然生态系统D．生物圈
23.
生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。

下列属于生物影响环境的是（）
A．一方水土养育一方人
B．春季雨季后，禾苗生长快速
C．大树底下好乘凉
D．鼠妇更喜欢在阴暗环境生活
24.
惠州市花“三角梅”在秋天会落叶，这体现了生物
①具有生长现象②新陈代谢③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象
A．①②③B．①②⑥C．②③④D．③④⑤
25.
“杂交水稻之父”袁隆平院士于2021年5月22日在湖南长沙逝世。

袁隆平院士的杂交水稻试验田中，昆虫和水稻的关系是（ ）
A．竞争B．捕食C．合作D．寄生
26.
下列关于生态系统的说法不正确的是（）
A．江西天柱峰国家森林公园属于森林生态系统
B．随意捕杀或引进某种生物，可能会影响生态系统的稳定性
C．池塘里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统
D．一滴河水可以看成一个生态系统
27.
具有调节气候、蓄洪防洪、降解污染的功能，被人们称为“地球的肾”的是（ ）
A．海洋生态系统B．陆地生态系统
C．湿地生态系统D．热带雨林生态系统
28.
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”诗中体现的生物特征是（）
A．能生长B．需要营养
C．能排出体内的废物D．都有遗传和变异特
29.
“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。

”这句俗语反映出的生物特征是（）
A．生物的生活需要物质和能量B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应D．生物具有遗传和变异的特性
30.
下列物体不属于生物的是（）
A．金鱼藻B．珊瑚C．珊瑚虫D．病毒
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
探究光对鼠妇的影响时，实验装置如图所示，图中鼠妇的分布为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题。

（1）该探究实验中所设置的变量是_____。

（2）影响鼠妇生活的因素可以分为_____因素和非生物因素，还有_____等非生物因素对鼠妇有影响。

（3）A装置与B装置组成_____实验，其中实验组是_____装置。

（4）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。

经10分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的_____值，这样做的目的是_____。

（5）该探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是否正确？_____（填“正确”或“不正确”）。

（6）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况，若有错误，请你指出其中的一处并改正，若没有错误则不需要改正。

_____。

2.
鼠妇又叫潮虫（如图），喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。

当你搬动花盆或石块，会发现花盆或石块下的鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？兴趣小组的同学对此进行了探究。

他们在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放1只鼠妇，观察鼠妇的行为。

请同学们结合实验过程分析回答下列问题：
（1）他们提出的问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：_______。

（3）以上实验设计有一处不妥，请指出_____，理由______。

（4）该实验中的变量是_____。

（5）为了使实验结论更准确，我们应______实验，并取实验数据的平均值。

（6）实验结束后，应将全部鼠妇放回_____。

3.
建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。

图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。

请回答下列问题：
（1）请写出图一食物网中最短的食物链______。

在该食物网中鹰和蛇是______和______关系。

（2）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分有______和______。

（3）该生态系统中各种生物所需的能量最终来源于______。

（4）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，请结合图二推测图一中______体内的重金属含量最高。

4.
在中国空间站“问天”实验舱的实验柜中，由小鱼、微生物、水藻等组成的密闭生态系统。

图1是该生态系统地面模拟实验图；图2表示该生态系统的物质循环示意图，甲、乙、丙、丁分别代表了小型生态系统的不同成分或气体。

请回答下列问题：
(1)图1中，该小型生态系统中的生产者是_______，与森林生态系统相比，自动调节能力_____，其原因是___________。

(2)图2中，丁表示的是___________，丙在该生态系统中的作用是___________，请写出该生态系统中的一条食物链_______。

5.
探究温度对霉菌生活的影响：日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。

1、提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗?
2、作出假设__________________________
3、制定计划
①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔
②实验步骤____________________
4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表
第一天第二天第三天第四天第五天
温暖潮湿没有发霉少许的霉菌很多霉菌非常多的霉
菌
长满了霉菌
低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
5、得出结论____________________
6、表达交流_____________________
7、请写出此实验中的变量是__________
6.
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。

请帮助他们完成下面的探究报告：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。

实验设计：以横轴中线为界，在铁盒内一侧放上一层湿土，另一侧放上一层干土。

这样在铁盒里就形成了______和______两种环境，该实验的变量是______。

像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。

（4）实施计划
（5）分析数据：某组同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮湿10只9只8只10只8只
实验后要将获得的五组数据如何处理？______。

（6）得出结论：______。

7.
某生物兴趣小组的同学们做了“探究小型生态系统的稳定性”实验。

实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、蝌蚪、水草、洗净的沙子、经布过滤过的池水。

实验设计方案表所示：
小鱼（条）蝌蚪（条）小草（棵）
生态瓶1号2212
生态瓶2号228
生态瓶3号224
生态瓶4号222
生态瓶5号220
（注：五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

）
实验结果如下：生态瓶5号的小动物当天下午就死亡。

生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条，第2天下午死掉2条。

生态瓶3号的小动物存活3天半。

生态瓶2号的小动物存活6天半。

生态瓶1号的小动物存活8天。

(1)分析表中数据及实验结果得出：
①植物数量比较多时，动物存活时间_________，生态瓶5号的小动物死亡速度最快的原因是_______。

②通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________________（填“大于”或“小于”）植物数量。

(2)该实验结论是____________________________________________________。

(3)该生态瓶中属于消费者的有__________________。

8.
如果你翻动花园、庭园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快爬走了。

请回答下列问题：
1针对上述情境，你会提出哪些问题？________________。

2如果我们要探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则
（1）你作出的假设是___________________________。

（2）实验变量是___________________________。

（3）如何设置对照实验？___________________________。

（4）实验过程中要认真做好记录，分析所观察到的实验现象和结果。

你得出的结论是___________________________。

9.
_______________是地球上所有生物共同的家园，也是地球上最大的生态系统。

它包括大气圈的下层、整个_______________和岩石圈的上层。

10.
如图是某草原生态系统碳循环示意图，请据图回答问题：
（1）碳在生物与无机环境之间主要是以____形式循环的，而在食物链中各生物成分之间主要是以____形式传递的。

（2）请写出图中包含的食物链_________。

（3）图中的B是__，它们的主要功能是指___________。

（4）你认为该生态系统的自我调节能力_____，其主要原因是__________。