1-5的书写

一、复习1~5
出示课件1~5的图片，用什么数字表示。

二、点子图排序
3、5、2、1、4用小磁珠来表示。

师：老师这里有许多的小磁珠，3应该用几个来表示呢？（3个）5呢？请我们班坐的最好的小朋友帮老师贴一贴！2、1、4同样的方法。

师：这些数字宝宝不听话，谁来帮他们排排队！你能用怎样的顺序帮他们排排队呢！（请小朋友到黑板上排一排）从大到小，从小到大的顺序！
师：谁能读读这些数？（正读，倒着读）小组比赛读。

师：现在啊，老师要考考大家，大家都听仔细了，看看哪个是我们班上反应最快的小朋友！问：1后面是几？5前面是几？3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？
三、出示计数器
师：现在请小朋友们看大屏幕，这是我们今天认识的新朋友，叫计数器。

这有几个珠子啊？问：可以用数字几表示？
（学生回答，教师板书：1）
如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？（2）2是怎么得到的？（2是在1颗珠子的基础上再添一颗珠子得到的）
板书：2
那想得到3怎么办？
板书：3
如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
板书：4 如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
板书：5 板书：1、2、3、4、5
四、1~5的书写
师：大家还记得我们上次学习1~5的口诀吗？
师：1像什么？（XXX）那你知道1怎么写的吗？
师：1从哪起笔，从哪收笔，谁来说说？
师：2像什么？（XXX）那你知道2怎么写的吗？
师：2从哪起笔，从哪收笔，要注意什么？（半圆要饱满）
师：3像什么？（XXX）那你知道3怎么写的吗？
师：3从哪起笔，从哪收笔，要注意什么？（3的起笔和收笔，半圆要饱满）
师：4像什么？（XXX）那你知道怎么写的吗？
师：要注意什么？（4是两笔写出，注意拐弯的地方）
师：5像什么？（XXX）那你知道5怎么写的吗？
师：要注意什么？（5也是两笔写出，注意半圆要饱满）
五、教师说，学生操作
1、请你伸出4个手指头
2、请你拿出2支铅笔。

3、请你拿出1支铅笔。