湖北省鄂州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握测试卷

湖北省鄂州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文中，景物描写的语句中不涉及生物的是（ ）
A．碧绿的菜畦B．光滑的石井栏
C．高大的皂荚树D．紫红的桑椹
2.
下列哪一项可以看做一个生态系统（ ）
A．一个池塘
B．池塘中的植物
C．池塘中的动物
D．池塘中所有的动物、植物、微生物
3.
下列不属于生物适应环境的是（）
A．生活在草丛中的蝗虫是草绿色的B．仙人掌的叶变成了刺
C．秋天大雁由北方飞向南方越冬D．蚯蚓疏松土壤
4.
“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。

下列对以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是（）
A．阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分
B．农田中的所有水稻就构成了生态系统
C．农田中的杂交水稻和杂草是竞争关系
D．农田生态系统中的生物种类是固定不变的
5.
山西地处黄土高原，生态系统多样。

我省的下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A．蔬菜基地B．湿地公园
C．原始森林D．高山草原
6.
某人的手不小心被针刺后收回，这种现象是生物的特征中的哪一种（ ）
A．应激性B．生殖
C．遗传与变异D．发育
7.
农谚“惊蛰闻雷，谷米成堆”。

说明此时影响农作物生长发育的因素主要是（）
A．土壤B．水分C．声音D．空气
8.
迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。

地球上最大的生态系统是（ ）
A．生物圈B．海洋C．陆地D．草原
9.
2023年2月监测记录显示，随着青海湖生态环境逐渐改善且食物充沛，1万余只赤麻鸭由候鸟逐渐变成当地的留鸟。

对此最恰当的解释是（）
A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境
10.
细菌、真菌等营腐生生活的生物在生态系统中的作用是（）
A．吸收光能制造有机物
B．分解动植物的尸体，把有机物转化成无机物
C．吸收二氧化碳释放氧气
D．为生产者提供能量
11.
下面所述的实例与生物特征不相符的是（ ）
A．母鸡生蛋——繁殖B．惊弓之鸟——应激性
C．蜻蜓点水——生长D．树木落叶——排出体内产生的
12.
黄河是中华文明最主要的发源地，是我们的“母亲河”。

下列可以看作一个生态系统的是（）
A．黄河边的一块农田B．黄河中的泥沙
C．黄河中的水D．黄河里所有的生物
13.
下列关于食物链的说法正确的是（）
A．动物既可以是食物链的起点也可以是食物链的终点
B．食物链的起点可以是植食动物,但终点一定是肉食动物
C．食物链的起点一定是植食动物,但终点可以是肉食动物
D．食物链的起点一定不是动物,但终点一定是动物
14.
一粒种子能够萌发并长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿到成年，这些现象所体现的生物特征是（ ）A．能进行呼吸B．能变异
C．能生长D．能对外界刺激作出反应
15.
下列不属于生命现象的是
A．大雁南飞B．潮涨潮落C．老鼠产仔D．惊弓之鸟
16.
下图表示生物的哪种基本特征（）
A．需要营养B．能排泄废物
C．能对外界刺激作出反应D．能生长
17.
下图表示某条食物链中四种生物按照数量关系建立的金字塔，下面相关分析正确的是（）
A．这条食物链是甲→乙→丙→丁
B．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
C．如果乙的数量锐减，甲和丁的数量减少，丙的数量增多
D．如果某种不易分解的有毒物质进入该食物链，丁体内的有毒物质最多
18.
牵牛花又称“勤娘子”，通常清晨开放，傍晚关闭。

这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A．能生长B．具有应激性
C．能繁殖D．能进行新陈代谢
19.
某兴趣小组制作了如下图所示生态瓶，要使生态瓶中的各种生物能存活较长时间，下列操作错误的是（）
A．应选择透明的瓶子
B．瓶中的池水应装满
C．应放在适宜的温度条件下
D．应放在光照充足的环境
20.
下列食物链中正确的是（ ）
A．水分→草→食草昆虫→鸟B．草→田鼠→蛇→猫头鹰
C．阳光→草→野兔→狐狸D．青蛙→蛇→田鼠→草
21.
地球上全部生物及其非生物环境的总和，科学家称之为“生物圈”。

下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈里有维持生命的空气、水、阳光、稳定的营养供给等条件
B．包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
C．是所有生物生存的共同家园
D．生物圈中的湿地生态系统有“绿色水库”之称
22.
下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）
A．池塘生态系统B．森林生态系统
C．城市生态系统D．农田生态系统
23.
牵牛花，通常清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A．能排出身体里的废物B．能进行呼吸
C．应激性D．能生长和繁殖
24.
张林同学将调查到的生物分为动物、植物和其他生物三大类，他归类的依据是它们的（）
A．形态结构B．生活环境C．实际用途D．运动方式
25.
对调查到的生物，可以有多种归类的方法。

例如，将生物归为植物、动物和其他生物三大类，是按照生物的（）来归类的。

A．形态结构特点B．生活环境C．用途D．地理位置
26.
下列哪一项是调查活动中必须有的步骤（）
A．品尝一下B．采摘植物
C．写调查记录D．注意安全
27.
生物既能适应环境，又能影响环境。

下列叙述属于生物影响环境的是（）
A．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
B．在沙地上栽种植物，能够防风固沙
C．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面
D．生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达
28.
根据下图，下列关于食物链的描述，正确的是（）
A．①→②→③B．⑤→②→③→④C．⑤→②→③D．④→③→②→⑤
29.
下列关于生物圈的叙述中，不正确的是（ ）
A．生物圈是一个统一的整体
B．生物圈包括大气圈的底部，水圈的全部和岩石圈的表面
C．生物圈是地球上最大的生态系统
D．生物圈包含多种多样的生态系统
30.
下列诗句不包含生命现象的是（）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
阅读下列材料，回答有关问题：
一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间：蝗虫、三化螟在稻秧上取食：青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获……
（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于____因素。

（2）杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着____关系；青蛙与蝗虫、三化螟等害虫的关系是____关系；三化螟与水稻之间的关系是____ 关系。

（3）植物在生态系统中扮演重要角色，它制造的____（选续“无机物”或“有机物”）不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要，也通过____和食物网养育了生物圈中其他生物。

（4）植物的生存需要____、____、空气和无机盐等条件。

2.
黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。

如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

(1)从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在________环境中。

（填写“明亮”或“阴暗”）
(2)该实验控制的变量是________。

(3)针对此探究实验，冬冬应提出的问题是：________？
(4)下列哪一项形成该实验的一组对照实验（）
A．光线的强弱与麦麸的有无B．麦麸的有无C．温度的高低D．光线的明亮和阴暗
(5)若将10只黄粉虫放入如图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录如表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只1只
阴暗10只9只8只10只9只
重复进行5次实验的目的是________。

为了使实验结论更准确，应计算5次数据的________值。

(6)根据五次实验数据，得出的结论是：________。

3.
如图是对某湿地公园进行调查研究后，根据调查结果绘制生态系统的食物网，回答下列问题：
(1)从生态系统的组成成分看，所示湿地生态系统的生物成分还应包括___。

在生态系统中，把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为___。

食草鱼类和河虾存在着___的关系。

(2)该食物网中共有___条食物链，白鹭获取能量最少的一条食物链是___。

(3)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显___，但一段时间之后白鹭数量又逐渐下降并趋于稳定，这是因为该生态系统具有一定的___能力。

(4)生活在湿地生态系统中的青蛙，体色大多数是青绿色，这样不易被天敌发现，这体现了生物与环境的关系是：___。

4.
有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。

(1)提出问题：______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
(2)作出假设：________________。

(3)设计实验方案：取一定数量的新鲜黄豆芽平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中，把甲放在______下，乙放
在______处培养。

这一步是为了设置____实验。

实验变量是________。

(4)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽_____绿。

（填“变”或“不变”）
(5)该实验的结论是：_____________。

5.
探究“光对鼠妇生活的影响”时：
（1）作出的假设是__．
（2）该实验中的变量是__，在设计实验时，要给鼠妇提供__和_____两种环境，以便对照．
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的__值．（4）最终的结果是阴暗处的鼠妇数量明显多于光亮处，得出的结论是__．
（5）在做实验时用10只鼠妇而不用1只的目的是为了避免__．。