中小学艺术教育发展年度报告、自评结果(最新)

中小学艺术教育发展年度报告、自评结果
1•艺术教育发展年度报告
1.艺术课程要设
我校严格执行国家艺术课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，坚持艺术教育面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

学校根据实际情况组建了绘画社团、书法社团、合唱社团、舞蹈社团、器乐社团等艺术社团，而且以"五定"（定时间、定地点、定内容、订教师、定考核）为基本要求在每周开展活动。

2.艺术教师配备
我校是一所九年一贯制学校，目前有学生*名，教职工*人，开设*个教学班，有音乐教室*个，舞蹈室*个，美术室*个。

共有艺术教师*人，其中音乐专职教师*名，美术专职教师*名，均为大学本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准，艺术教师队伍比较稳定。

3.艺术教育管理
学校有领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。

建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

4.艺术教育经费投入和设施设备
学校一直加大对艺术教育经费的投入，在*年学校对于艺术各项活动的资费投入达到了*元，同时添置艺术教学器材，为艺术教育特色建设提供了物质保障。

5.课外艺术活动
我校开展的艺术活动是大众性的活动，从编导排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人至少能参加一项艺术活动。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育活动，包括：陶泥展示、刮蜡画、国画、儿童画、金丝沙画、书法、合唱、舞蹈等学校特色比赛。

6•校园文化艺术环境
为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、
美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，我校开展了一系列活动。

(1)设计和规化校园环境建设，整体规化了学校的文化环境。

让校园充满教育性，体现了一中的文化特质。

(2)创设了各种文化设置，形成黑板文化，橱窗文化，墙壁文化，教室文化，花园文化，道路文化，走廊文化，用文化占领学校这块阵地。

团委要指导各班团支部，每两周出一次黑板报，每学期分年级组织一次
板报评比。

(3)利用校园艺术周，把学生的书画作品展出，对优秀作品给予奖励。

(4)学校主要部位，悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，把教师的格言，张贴在办公区，把学生的格言张贴在教学区，提升了校园文化层次。

7.重点项目推进
学校有领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。

建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

8•中小学实施学校艺术教育工作自评制度
学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动。

检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。

学校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。

2.艺术教育工作自评结果
学校艺术教育是实施美育的重要要途径和内容。

能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，
陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。

为全面贯彻党的教育方针，提高学生审美和人文素养，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。

现将工作情况汇报如下：
一、基本情况
我校是一所*年新建的九年一贯制学校，目前有学生*余名，教职工*人，开设*个教学班，有音乐教室*个，舞蹈室*个，美术室*个。

共有艺术教师*人，其中音乐专职教师*名，美术专职教师*名，均为大学本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准，艺术教师队伍比较稳定。

二、主要举措和成效
（一）队伍建设与经费投入
1.教师配备与培养培训
学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式，通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。

学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。

重视艺术教师的校本教研和校本培训。

通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教
师的教学素质。

在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新
技能，提高自身能力。

2.艺术经费投入
学校一直加大对艺术教育经赛的投入，在*年学校对于艺术各项活动的资费投入达到了*元，同时添置艺术教学器材，为艺术教育特色建
设提供了物质保障。

（二）艺术课程建设与艺术活动
1.艺术课程建设
我校严格执行国家艺术课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，坚持艺术教育面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

学校根据实际情况组建了绘画社团、书法社团、合唱社团、舞蹈社团、器乐社团等艺术社团，而且以"五定"（定时间、定地点、定内容、订教师、定考核）为基本要求在每周开展活动。

2.艺术活动
我校开展的艺术活动是大众性的活动，从编导排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人至少能参加一项艺术活动。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育活动，包括：陶泥展示、刮蜡画、国画、儿童画、金丝沙画、书法、合唱、舞蹈等学校特色比赛。

（三）艺术素质测评
1.艺术教育管理
学校有领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。

建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，在教学活
动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

3.艺术教育工作自评公示制度
学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动。

检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。

学校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。