二年级部编人教版语文下学期古诗阅读专项习题

二年级部编人教版语文下学期古诗阅读专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。

望天门山
［唐］李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此还。

两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。

（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（3）诗人用、两字写出了江水的浩大声势，用、两字写出了江流回旋激荡之态。

2. 诗歌欣赏。

出塞
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

这首诗描写了什么情景？
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
3. 补充诗句并完成练习。

小儿垂钓
蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。

______借问遥招手，怕得鱼惊______。

［1］在横线补充诗句。

［2］这首诗的作者是______代诗人______。

［3］小儿“遥招手”的原因是：______。

（填诗句）
4. 我会欣赏古诗，填空。

《夜雪》
已讶衾枕冷，_______。

夜深知雪重，时闻折竹声。

1.将诗句补充完整。

2.本诗的作者是_______代诗人_______。

3.诗中“夜深知雪重”的原因是：______________。

5. 按要求回答问题。

敕勒川，____________，
天似穹庐，笼盖四野。

____________，野茫茫，
风吹草低见牛羊。

［1］把原文补充完整。

［2］敕勒川在___________________________。

［3］我会照样子写词语。

野茫茫 (ABB式)
____________ ____________
［4］“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。

6. 同步阅读。

晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

题解：晓出：太阳刚刚升起。

净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺同为杭州西湖南北山两大著名佛寺。

林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。

［1］这首诗描写的是_______（什么地点）的景色。

［2］诗中的三、四两句诗人用“_________”和“________”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。

“接天莲叶”，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。

“_________”与“_______”相衬，又使整幅画面绚烂生动。

［3］下列画面与“接天莲叶无穷碧”相对应的是（）
A. B.
7. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏。

好雨知时节，
当春乃发生。

随风潜入夜，
润物细无声。

8. 课外阅读。

凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（1）诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是?
（2）下列理解不恰当的一项是（）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。

C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。

D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

9. 补充古诗再填空。

煮豆燃豆萁，_________泣
_________，相煎何太急
本诗的作者是（）的（），诗的名字是（）
10. 阅读诗歌，完成练习。

春天的手
春天的手抚摸着大地，春天的手拍着我们的肩膀，
大地一片新绿。

小朋友个个活泼又健壮。

春天的手掠过小河，春天的手，
小河唱起了快乐的歌。

温暖轻柔。

春天的手拂过树梢，拉住春天的手，
枝头传来小鸟的欢叫。

春天就在你心头。

［1］春天的手有什么特点？用“________”在诗歌中画出来。

［2］春天的手给万物带来了哪些变化？用“”在诗歌中画出来。

［3］春天的手还会做什么？想一想，写一写。

春天的手_____________，__________________________________________。

11. 课内阅读。

清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。

七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。

［1］端午节是农历_____月初_____。

［2］读了《传统节日》选段后，知道了端午节的习俗有_________、
___________、__________。

［3］“七月七”是_____节。

12. 课内阅读。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

［1］这部分写了________、________、________、________这几种动物。

［2］连线。

老虎珍贵的国宝
黄鹂凶猛的森林之王
熊猫歌声清脆动听
［3］我身边的动物朋友还有________、________、________，我非常喜欢它们，从来都不伤害它们。

13. 默写古诗，并完成后面的练习。

绝句
唐____
______鸣翠柳，一行白鹭_______。

窗含西岭_______，_______万里船。

1．我会写出诗中表示颜色的词：
_____________________________________________。

2．我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭
14. 读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。

（）秋天叶儿红，
（）四季披绿装。

木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。

（）水杉活化石，
（）开花满院香。

［1］文段共有（______）句话，其中第（______）写了杨树、榕树、梧桐树。

［2］从文段中找出下列各字的反义词。

暖——（______）南——（______）
［3］请把下列四种树的名字填到文中括号里。

（填序号）
①金桂②银杏③松柏④枫树
［4］照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

____________像_______________。