我小时候教案

我小时候教案
背景
我小时候是一个非常活泼好动的孩子，总是喜欢跑来跑去，无法坐得住。

在学校上课的时候，我经常会做出一些捣乱的行为，比如把小纸条扔给别人，或者不停地打鼓。

这让我的老师非常烦恼，因为我不仅会分散其他学生的注意力，还会影响整个班级的氛围。

为了解决这个问题，我的老师决定制定一份教案，专门针对我这样的学生。

这份教案在我童年的教学过程中起到了非常大的作用，让我逐渐成为了一名乖巧听话的好学生。

下面我就来分享一下这份教案的内容。

1. 班级规则讲解
教案的第一个部分是讲解班级规则。

当时我就是因为不知道班级规则而做出了一些不合适的行为，所以老师认为让我明确了班级规则，就能让我遵守它们。

在这个部分中，老师详细讲解了班级的各种规定，比如不可以说脏话、不可以乱扔垃圾等等。

2. 好学生的标准
教案的第二个部分是介绍了好学生的标准。

在这个部分，老师详细阐述了一个好学生应该具备的诸多品质，比如乖巧听话、热爱学习、勤奋努力等等。

老师还通过举例子的方式，让我比较容易地理解了好学生应该是怎么样的人。

3. 惩罚体系
教案的第三个部分是介绍了惩罚体系。

当时老师认为，如果我再次犯错，就要给予一定的惩罚。

但是老师也清楚地知道，简单的惩罚措施并不能解决根本问题。

所以在这个部分，老师不仅列举了常用的惩罚措施，还详细阐述了惩罚措施背后的意义和目的。

4. 调整思维方式
教案的第四个部分是针对我的问题进行的思维方式调整。

在这个部分，老师针对我经常分散注意力的问题，让我练习“一件事情做到底”的思维方式。

老师让我每天坚持做一件自己想做的事情，并且一定要坚持做到底。

例如，如果我想画一个画
画，就要坚持画到完成并且做到最好。

这样一来，我就能够逐渐养成坚持做一件事情的习惯。

总结
这份教案在我童年的教育过程中起到了非常重要的作用。

通过这份教案，我明确了班级规则，知道了什么是好学生，并且逐渐养成了乖巧听话、喜欢学习的好习惯。

教案的惩罚体系也让我逐渐理解了错误行为的后果，并且学会了对自己的行为负责。

通过教案中的思维方式调整，我也逐渐养成了坚持做一件事情的习惯。

到最后，我不仅在学习中表现出色，在同学中也变得更加受欢迎了。