湖北省武汉市北大附中七年级语文课外文言文阅读复习教案

湖北省武汉市北大附中七年级语文课外文言文阅读复习教案
9七年级课外文言文阅读复习
一、方法指津
1、解释文言实词的方法
（1）语境分析法。

即根据上下文的意思推断词义。

（2）语法分析法。

即根据词在句中的语法功能推断词义。

如例题中的“若与平生所闻不合”中的“合”，根据前面的否定词“不”，可以断定为动词，充当谓语，结合语境可译为“符合”。

如忽视了这一点，就有可能解释为形容词“合适”。

（3）联想推断法。

即根据学过的知识推断词义。

（4）成语对比法。

即借助熟知的成语推断词义。

如“手不释卷”“舍生取义”“心旷神怡”
等。

（5）假借相通法。

我们在阅读古文时，如果遇上的生词（字）用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就可以从“通假字”的角度来考虑。

例题原文中“莫与抗衡”中的“与”字，当“和”或“给予”讲，显然不对；如果从音同或音近的角度去寻找它的本字，并结合文意思考，那么，就不难断定“欤”是它的本字，是语气词。

2、翻译文言语句的方法
文言语句的翻译，应以直译为主，意译为辅，抓住句子中的关键字词，逐字对应翻译，译文应与原文的语气一致。

同事应做好留、补、删、换、调。

（1）“对”，指“字字落实，一一对应”，尽量直译，不要有疏漏的词语。

（2）“留”，即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。

（3）“换”，指讲单音词换成现代汉语双音词，将此类活用后的词，将通假字换成本字。

（4）“补”，即补出文中所省略的或隐含的内容。

（5）“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。

（6）“调”，即调整词序或语序，使之合乎现代汉语的习惯。

3、理解文章内容，评价思想意义的方法
（1）辨明问题，了解要素
以记叙文为主的文章，就得明确缩写的是何人，人物之间有什么关系，主要人物的性格特征是什么；所写的是何事，事件的起因、经过、结果是怎样的，作者的观点、态度是什么等等。

若是以议论为主的文章，就得弄清楚谈论的话题、作者的观点、选用的材料、论证的方法等等。

（2）紧扣语境，句清段结
遵循“句不离段，段不离篇”的原则，在整体把握全文内容呢的基础上，做到句清段结，即理解每一句话，每一个文段的内容。

（3）理清文脉，确定答题区域
即理清段内的层次。

（4）抓关键句，提取有效信息
关键语句一般在段首或段尾。

（5）依据文本，简要概括
回答问题，应从阅读材料中寻找答案的依据，不可脱离文本，主观臆断。

简答题时，还应斟酌语言，概括作答，切不可原句照搬。

二、实战训练
一
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。

天帝使我长①百兽；今子食我，是逆
天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

注：①长：做首领。

1．解释下列加点的字。

（1）子无敢食我也：__________________ （2）兽见之皆走：__________
（3）吾为子先行：____________________ （4）故遂与之行：_______________
2．翻译下列句子
天帝使我长百兽
____________________________________________________________ 子以我为不信
______________________________________________________________ 3．根据故事内容写出相应的成语。

_____________________________________________________________ 4．写出这则寓言的寓意。

_____________________________________________________________
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二、曾子杀猪
曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘
杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学
者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子而不信其母，非以成教也。

”遂烹彘也。

1、解释文中加点的文言词。

①女还（）②顾反为女杀彘（）
③特与婴儿戏耳（）④婴儿非与戏也（）
2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）
A、其子随之而泣
B、曾子欲捕彘杀之
C、妻止之
D、曾子之妻之市
3、翻译文中加横线的句子。

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4、这则寓言说明的道理是什么？
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三、甲与乙相善
甲与乙相善，甲延乙理家政。

及官抚军，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所乾没，始悟其奸，稍稍谯责之。

乙挟甲阴事，遽反噬。

甲不胜愤，乃投牒诉城隍，夜梦城隍语
之曰：乙险恶如是，公何以信任不疑。

甲曰：为其事事如我意也。

神喟然曰：人能事事如我意，可畏甚矣，公不畏之，而反喜之，不公之绐而绐谁耶？渠恶贯将盈，终必食报，若公则
自贻伊戚，可无庸诉也。

此甲亲告姚安公者。

事在雍正末年，甲滇人，乙越人也。

1．解释下列加点的字。

甲与乙相善．甲延．乙理家政
惟其言是从．夜梦城隍语．之曰
2．翻译下列句子
久而赀财皆为所乾没
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若公则自贻伊戚，可无庸诉也
___________________________________________________________ 3．请你说说我们应该从文中吸取怎样的教训？
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四、王冕好学
王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听后辄默记。

暮归，亡其牛。

或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。

安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。

性卒，门人事冕如事性。

时冕父己卒，即迎母入越城就养。

久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被古冠服随车后。

乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

注释：(1)蹊：践踏。

(2)策：通“册”。

(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。

(4)恬：心神安适。

(5)韩性：绍兴人，大学者。

(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

1．解释下列加点的字。

A. 自被．古冠服随车后
B. 暮归，亡．其牛
C.安阳韩性闻而异．之 D．性卒，门人事冕如事性
2．翻译下列句子
A．儿痴如此，曷不听其所为?
B．门人事冕如事性
4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

答。