2019秋人教版七年级生物上册导练课件：第一单元第二章第二节 生物和环境组成生态系统(共22张PPT
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别 有 耐 心 的 、睿智 的校长 ! 再 想 想 现 在 ,许多同 学都觉 得学习 太枯燥 了,对学 习没有 兴趣,成 绩怎 么可能 好?不如 让 我 们 把 学 习看作 是一个 “游戏 ”过程 ,这个游 戏中有 比赛规 则、有 活动规 则、有
学 习 规 则 ……把 老 师看作 一个玩 伴,把同 学看作 一个对 手。 这 样 ,当 你 学 习觉得 没有动 力或者 没有方 向的时 候,你就 告诉自 己:我 正在游 戏中呢 ,
K 课前导学
4．分解者主要是_细__菌___和__真__菌__，它们能将有机物 分解成简单的无机物，重新回归到环境中。 5．生产者、消费者和分解者之间是__相__互__依__存__、 __相__互__制__约__的关系。
K 课前导学
二、食物网和食物链 1．在生态系统中，不同生物之间由于_吃__与__被__吃__的 关系而形成的链状结构，叫做_食__物__链__。食物链的起 始环是_生__产__者___，终止环节是__消__费__者_，如“草→ 兔→狐”。
1．下列属于生态系统的是（ A ）
A．一片草原
B．十棵枣树
C．一些蘑菇
D．一只鸟
D 达标训练
基础过关
2．如图是自然界碳元素循环的示意图，生产者和分 解者分别是图中的（ A ） A．甲和丙 B．乙和丙 C．甲和乙 D．丙和甲
易错点点拨：一个生态系统要长期存在，除了非生物环境外 还必须要有生产者和分解者，可以没有消费者。
2．在生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成 _食__物__网__。
3．生态系统中的物质和能量是沿着_食__物__链_和_食__物__网_ 流动的，生态系统中的有毒物质会通过_食__物__链__不断 积累，营养级别越高，体内的有毒物质积累得越 __多__，这就是富集作用。
K 课前导学
三、生态系统具有一定的自动调节能力 1．一般情况下，生态系统中各种生物的__数__量___和 __所__占__的__比__例___是相对稳定的。
D 达标训练
9．右图是某生态系统的食 物网简图，请据图回答下 列问题： （3）图中一共有__5__条食 物链，请写出其中最短的 一条：草__→__鼠__→__蛇__（__或__“__草 __→__食__草__昆__虫__→__食__虫__鸟__”_。） （4）若人们大量捕捉鸟类 和青蛙，则该生态系统中 最初发生的变化是___蜘__蛛__和__食__草__昆__虫__的__数__量__增__加____， 这可能导致生态平衡被破坏。
这 里 开 始 了 一段不 同凡响 的人生 经历。
当 我 合 上 书 本,回想 小豆豆 的的求 学经历 ,巴学园 就是小 豆豆最 终获得成功的地方。 小 豆 豆 是 不 幸的,一 年级就 被退学 ;但小 豆豆又 是幸运 的,在巴 学园里 ,她始终 保有自 己 的 个 性 ,并 且坚持 着自己 的想法 和做法 ,当然更 因为她 遇到了 小林校 长——一个特
农药浓度最高的是（ D ）
A．树
B．蝉
C．螳螂
D．黄雀
D 达标训练
基础过关
6．某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表，那 么最可能的食物链构成是（ A ）
生物体
a
b
c
d
有毒物质浓度 0.06 1.23 8
78
A．a→b→c→d C．b→a→c→d
B．a→b→c D．a→c→b→d
D 达标训练
基础过关
D 达标训练
10．（资料分析）少华山国家森林公园是著名的旅 游景点，森林覆盖率90%以上，生态环境近乎原始， 气候宜人。公园中花草遍地，松、柏、杉、蕨等植 物分布广泛，野鸡、鼠、蛇、鹰、麻雀等动物也很 常见。请据题分析回答： （3）根据题干给出的生物，请写出公园中最长一条 食物链：____草__→__鼠__→__蛇__→__鹰______。如果该森林公 园受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物 是__鹰__。 （4）蛇和鹰在食物网中既存在捕食关系，又有_竞__争_ 关系。
D 达标训练
变式训练：
在生态系统中，绿色植物被称作生产者的主要原因
是绿色植物能够制造（ D ）
A．水分
B．无机盐
C．氧气
D．有机物
D 达标训练
基础过关
4．下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是
（D ）
A．生产者都是植物
B．动物都是消费者
C．分解者就是微生物 D．蚯蚓属于分解者
5．在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，体内
D 达标训练
变式训练：
如果要维持一个生态系统，必须要有（ C ）
A．食草动物和食肉动物 B．生产者和消费者
C．生产者和分解者
D．消费者和分解者
D 达标训练
基础过关
3．下列属于生产者的是（ A ）
A．进行光合作用的植物 B．食草动物
C．所有微生物
D．人类
易错点点拨：生态系统中，能量最终来自太阳能，有机物最 终来自生产者。
D 达标训练
10．（资料分析）少华山国家森林公园是著名的旅 游景点，森林覆盖率90%以上，生态环境近乎原始， 气候宜人。公园中花草遍地，松、柏、杉、蕨等植 物分布广泛，野鸡、鼠、蛇、鹰、麻雀等动物也很 常见。请据题分析回答： （1）少华山是一个生态系统，如果从生态系统的组 成角度分析，题干中还缺少___非__生__物__部__分___和细菌、 真菌等微生物。从这些生物在生态系统中的作用来 看，野鸡、蛇属于_消__费__者__。 （2）蕨多见于公园的阴暗潮湿处，从中可以看出影 响蕨分布的环境因素是___光__照__和__水__分___。
7．到北极进行科学考察的工作者，要将生活垃圾带
离的原因是（ B ）
A．北极缺少生产者
B．北极分解者少
C．北极缺少消费者
D．北极缺少非生物
D 达标训练
基础过关
8．（2019·广东省）青藏高原的某自然保护区是高 海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是 保护区内的中药物种，右图是与其有关的食物网。 下列说法正确的是（ B ） A．该食物网中包含高原鼠兔的食物 链共有3条 B．太阳能是图中所有生物生命活动 能量的根本来源 C．重金属污染物在该食物网中草的 体内积累最多 D．该生态系统内各种生物数量和所占比例不变
D 达标训练
9．右图是某生态系统的食 物网简图，请据图回答下 列问题： （1）这个生态系统中能量 来源于_太__阳__能__。 （2）该生态系统的生物部 分除了如图所示生物以外， 还应该包括_分__解__者__（__或___ _“__微__生__物__”__，__或__“__细__菌___ _和__真__菌__”__等__，__答__案__合__理__即__可__）___。
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
02 第二节 生物与环境组成生态系统
X 学习目标
1. 说出生态系统的组成成分。 2. 描述生态系统中的食物链和食物网。 3. 认同生态系统的自动调节能力是有限的。
K 课前导学
一、生态系统及其组成
1．在一定的空间范围内，_生__物___与__环__境__所形成的
2．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节 能力是__有__一__定__限__度___的。如果外界的干扰超过了这 个限度，生态系统就会遭到破坏。
3．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越 __强__。例如，一般情况下，森林生态系统比草原生 态系统的自动调节能力更__强__。
D 达标训练
基础过关
我 不 能 让 我 的玩伴 没有了 交流
K 课前导学
2．生产者主要是_植__物___。它们能够通过_光__合__作__用__ 制造有机物，有机物中储存着来自阳光的__能__量__。 生产者制造的有机物，不仅供给了自身所需，也是 _动__物___的食物来源。
3．消费者主要是_动__物___。它们不能自己制造有机物， 必须直接或间接地以__植__物__为食。随着摄食过程， 食物中的_物__质___和__能__量__流入动物体内。
统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和
非生物部分组成。其中生物部分包括__生__产__者__、
_消__费__者___和_分__解__者___；而非生物部分包括_阳__光___、
__空__气__、___水___等。
读 《 窗 边 的 小豆豆 》有感 300字 每 个 孩 子 都 有自己 的小世 界,自己 的想法 ,我们应 该给予 他们更 多的耐 心与关 心,让 他 们 在 包 容 中快乐 的成长 。下面 是XXXX为 您整 理的“ ”,仅 供参考 ,希望您 喜欢! 1 我 和 大 家 分 享我 阅读的 一本书 ——《 窗边的 小豆豆 》,这本 书是日 本作家 黑柳彻 子 写 的 ,讲 述 了一个 活泼的 小女孩 小豆豆 因为顽 皮而退 学的经 历,后来 到了巴 学园, 这 里 用 电 车 做教室 ,食堂不 仅是吃 饭,还能 尝到山 的味道 、海的 味道……小豆豆就在
学 习 规 则 ……把 老 师看作 一个玩 伴,把同 学看作 一个对 手。 这 样 ,当 你 学 习觉得 没有动 力或者 没有方 向的时 候,你就 告诉自 己:我 正在游 戏中呢 ,
K 课前导学
4．分解者主要是_细__菌___和__真__菌__，它们能将有机物 分解成简单的无机物，重新回归到环境中。 5．生产者、消费者和分解者之间是__相__互__依__存__、 __相__互__制__约__的关系。
K 课前导学
二、食物网和食物链 1．在生态系统中，不同生物之间由于_吃__与__被__吃__的 关系而形成的链状结构，叫做_食__物__链__。食物链的起 始环是_生__产__者___，终止环节是__消__费__者_，如“草→ 兔→狐”。
1．下列属于生态系统的是（ A ）
A．一片草原
B．十棵枣树
C．一些蘑菇
D．一只鸟
D 达标训练
基础过关
2．如图是自然界碳元素循环的示意图，生产者和分 解者分别是图中的（ A ） A．甲和丙 B．乙和丙 C．甲和乙 D．丙和甲
易错点点拨：一个生态系统要长期存在，除了非生物环境外 还必须要有生产者和分解者，可以没有消费者。
2．在生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成 _食__物__网__。
3．生态系统中的物质和能量是沿着_食__物__链_和_食__物__网_ 流动的，生态系统中的有毒物质会通过_食__物__链__不断 积累，营养级别越高，体内的有毒物质积累得越 __多__，这就是富集作用。
K 课前导学
三、生态系统具有一定的自动调节能力 1．一般情况下，生态系统中各种生物的__数__量___和 __所__占__的__比__例___是相对稳定的。
D 达标训练
9．右图是某生态系统的食 物网简图，请据图回答下 列问题： （3）图中一共有__5__条食 物链，请写出其中最短的 一条：草__→__鼠__→__蛇__（__或__“__草 __→__食__草__昆__虫__→__食__虫__鸟__”_。） （4）若人们大量捕捉鸟类 和青蛙，则该生态系统中 最初发生的变化是___蜘__蛛__和__食__草__昆__虫__的__数__量__增__加____， 这可能导致生态平衡被破坏。
这 里 开 始 了 一段不 同凡响 的人生 经历。
当 我 合 上 书 本,回想 小豆豆 的的求 学经历 ,巴学园 就是小 豆豆最 终获得成功的地方。 小 豆 豆 是 不 幸的,一 年级就 被退学 ;但小 豆豆又 是幸运 的,在巴 学园里 ,她始终 保有自 己 的 个 性 ,并 且坚持 着自己 的想法 和做法 ,当然更 因为她 遇到了 小林校 长——一个特
农药浓度最高的是（ D ）
A．树
B．蝉
C．螳螂
D．黄雀
D 达标训练
基础过关
6．某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表，那 么最可能的食物链构成是（ A ）
生物体
a
b
c
d
有毒物质浓度 0.06 1.23 8
78
A．a→b→c→d C．b→a→c→d
B．a→b→c D．a→c→b→d
D 达标训练
基础过关
D 达标训练
10．（资料分析）少华山国家森林公园是著名的旅 游景点，森林覆盖率90%以上，生态环境近乎原始， 气候宜人。公园中花草遍地，松、柏、杉、蕨等植 物分布广泛，野鸡、鼠、蛇、鹰、麻雀等动物也很 常见。请据题分析回答： （3）根据题干给出的生物，请写出公园中最长一条 食物链：____草__→__鼠__→__蛇__→__鹰______。如果该森林公 园受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物 是__鹰__。 （4）蛇和鹰在食物网中既存在捕食关系，又有_竞__争_ 关系。
D 达标训练
变式训练：
在生态系统中，绿色植物被称作生产者的主要原因
是绿色植物能够制造（ D ）
A．水分
B．无机盐
C．氧气
D．有机物
D 达标训练
基础过关
4．下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是
（D ）
A．生产者都是植物
B．动物都是消费者
C．分解者就是微生物 D．蚯蚓属于分解者
5．在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，体内
D 达标训练
变式训练：
如果要维持一个生态系统，必须要有（ C ）
A．食草动物和食肉动物 B．生产者和消费者
C．生产者和分解者
D．消费者和分解者
D 达标训练
基础过关
3．下列属于生产者的是（ A ）
A．进行光合作用的植物 B．食草动物
C．所有微生物
D．人类
易错点点拨：生态系统中，能量最终来自太阳能，有机物最 终来自生产者。
D 达标训练
10．（资料分析）少华山国家森林公园是著名的旅 游景点，森林覆盖率90%以上，生态环境近乎原始， 气候宜人。公园中花草遍地，松、柏、杉、蕨等植 物分布广泛，野鸡、鼠、蛇、鹰、麻雀等动物也很 常见。请据题分析回答： （1）少华山是一个生态系统，如果从生态系统的组 成角度分析，题干中还缺少___非__生__物__部__分___和细菌、 真菌等微生物。从这些生物在生态系统中的作用来 看，野鸡、蛇属于_消__费__者__。 （2）蕨多见于公园的阴暗潮湿处，从中可以看出影 响蕨分布的环境因素是___光__照__和__水__分___。
7．到北极进行科学考察的工作者，要将生活垃圾带
离的原因是（ B ）
A．北极缺少生产者
B．北极分解者少
C．北极缺少消费者
D．北极缺少非生物
D 达标训练
基础过关
8．（2019·广东省）青藏高原的某自然保护区是高 海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是 保护区内的中药物种，右图是与其有关的食物网。 下列说法正确的是（ B ） A．该食物网中包含高原鼠兔的食物 链共有3条 B．太阳能是图中所有生物生命活动 能量的根本来源 C．重金属污染物在该食物网中草的 体内积累最多 D．该生态系统内各种生物数量和所占比例不变
D 达标训练
9．右图是某生态系统的食 物网简图，请据图回答下 列问题： （1）这个生态系统中能量 来源于_太__阳__能__。 （2）该生态系统的生物部 分除了如图所示生物以外， 还应该包括_分__解__者__（__或___ _“__微__生__物__”__，__或__“__细__菌___ _和__真__菌__”__等__，__答__案__合__理__即__可__）___。
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
02 第二节 生物与环境组成生态系统
X 学习目标
1. 说出生态系统的组成成分。 2. 描述生态系统中的食物链和食物网。 3. 认同生态系统的自动调节能力是有限的。
K 课前导学
一、生态系统及其组成
1．在一定的空间范围内，_生__物___与__环__境__所形成的
2．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节 能力是__有__一__定__限__度___的。如果外界的干扰超过了这 个限度，生态系统就会遭到破坏。
3．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越 __强__。例如，一般情况下，森林生态系统比草原生 态系统的自动调节能力更__强__。
D 达标训练
基础过关
我 不 能 让 我 的玩伴 没有了 交流
K 课前导学
2．生产者主要是_植__物___。它们能够通过_光__合__作__用__ 制造有机物，有机物中储存着来自阳光的__能__量__。 生产者制造的有机物，不仅供给了自身所需，也是 _动__物___的食物来源。
3．消费者主要是_动__物___。它们不能自己制造有机物， 必须直接或间接地以__植__物__为食。随着摄食过程， 食物中的_物__质___和__能__量__流入动物体内。
统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和
非生物部分组成。其中生物部分包括__生__产__者__、
_消__费__者___和_分__解__者___；而非生物部分包括_阳__光___、
__空__气__、___水___等。
读 《 窗 边 的 小豆豆 》有感 300字 每 个 孩 子 都 有自己 的小世 界,自己 的想法 ,我们应 该给予 他们更 多的耐 心与关 心,让 他 们 在 包 容 中快乐 的成长 。下面 是XXXX为 您整 理的“ ”,仅 供参考 ,希望您 喜欢! 1 我 和 大 家 分 享我 阅读的 一本书 ——《 窗边的 小豆豆 》,这本 书是日 本作家 黑柳彻 子 写 的 ,讲 述 了一个 活泼的 小女孩 小豆豆 因为顽 皮而退 学的经 历,后来 到了巴 学园, 这 里 用 电 车 做教室 ,食堂不 仅是吃 饭,还能 尝到山 的味道 、海的 味道……小豆豆就在