小学二年级科学上册第一单元第一课《地球家园中有什么》教学设计

第一单元第一课《地球家园中有什么》教学设计
【学习目标】
1.知道地球是一个球体，是人类赖以生存的地方。

2.能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等，乐于表达对于地球的了解，愿意倾听同伴的分享，意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。

3.认识到保护地球家园的重要性，懂得珍惜和爱护我们的地球。

【学习重点】
了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。

【学习难点】
通过观察说出地球上的东西。

【教具学具】
1.小组准备：每人一支彩笔。

2.教师准备：班级记录单，地球家园图或ppt，相关的图片与视频。

【学习流程】
一、视频导入
播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。

设计意图：以视频导入帮助学生唤醒生活经验，打开思路，更好地聚焦于“地球家园中有什么”的学习主问题中。

二、学程
第一学程：
1.在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？（板书课题：地球家园中有什么）
2.学生交流。

3.画一画，在地球家园上，我们可以添加什么？
学生小组交流，将自己所知道的地球上含有的东西以图画的形式展示出来，也可以小组合作完成。

4.分享活动：根据图画小组进行交流展示。

设计意图：以绘画等直观的表达形式，帮助学生交流“地球家园中有什么”的学习主问题中，为学生搭建交流的脚手架。

第二学程：
1.站在地球家园往外看，我们能发现什么？
2.学生交流自己抬头观察后的发现（含白天和夜晚）。

3.小结：分类整理将地球家园中的物体抽象为几个主要类别。

设计意图：引导学生经历整理的过程，把具体的物体抽象为几个主要的类别，并进行记录。

第二学程：
1.地球家园中的物体缺少其中的一样可以吗，说说你的理由？
2.学生独立思考列举自己认为可以缺少的物体。

3.小组辩论列举的物体是否可以缺少。

4.全班进行讨论交流。

设计意图：帮助学生初步建立对地球家园各事物之间“关系”的认识，
发展学生在联系中看待事物的能力。

三、总结
地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。

最后大家将我们的班级记录表填写完整。

四、课堂拓展
大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？
板书设计：
地球家园中有什么
陆地：山川动植物人类
水: （海洋河流）
空气阳光
相互依存，缺一不可。