小班区域游戏观察记录表
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分析
评价
与
支持
策略
分析评价：一般考虑到幼儿年龄较小的因素，在美工区域经常会以游戏的方式来进行玩色活动，从而对幼儿进行正确的引导。
支持策略：线条的力度还是色彩的搭配都很容易被孩子们接受，进而进行适当的模仿。让幼儿从小养成欣赏良作的习惯，
游戏活动观察记录表
班级： 小1 第12周
பைடு நூலகம்观察
区域
加工坊
观察
对象
郭宇晨
游戏
准备
勾线笔、油画棒、白纸、台布等
幼儿
游戏
行为
在活动课上，孩子们学习了《有趣的格子王国》，有的孩子意犹未尽，还要画，就让他们在游戏时间继续画。邵士宸、陈奕辰、陈思睿、梁雨欣等孩子在加工坊画格子画，邵士宸先拿勾线笔画出了好多的格子，然后用油画棒涂色，其他的孩子还在讨论怎么画，用什么颜色时，他已经画好了。
评价
与
支持
策略
分析评价：一般考虑到幼儿年龄较小的因素，在美工区域经常会以游戏的方式来进行玩色活动，从而对幼儿进行正确的引导。
支持策略：线条的力度还是色彩的搭配都很容易被孩子们接受，进而进行适当的模仿。让幼儿从小养成欣赏良作的习惯，
游戏活动观察记录表
班级： 小1 第12周
பைடு நூலகம்观察
区域
加工坊
观察
对象
郭宇晨
游戏
准备
勾线笔、油画棒、白纸、台布等
幼儿
游戏
行为
在活动课上，孩子们学习了《有趣的格子王国》，有的孩子意犹未尽，还要画，就让他们在游戏时间继续画。邵士宸、陈奕辰、陈思睿、梁雨欣等孩子在加工坊画格子画，邵士宸先拿勾线笔画出了好多的格子，然后用油画棒涂色，其他的孩子还在讨论怎么画，用什么颜色时，他已经画好了。