最新部编版六年级下册语文第4单元《习作：心愿 》精品教学课件
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持之以恒、实现自己的心愿。
心愿
对自己
受学生欢迎的教师 坚持就是胜利
我的心愿
有的人想当一名科学家，为人类造福；有的人想当一名医生，帮助人们 治好病；有的人想当一名环保工人，让城市变得更加美丽；有的想当一 名宇航员，去那神秘的太空探索，揭去它多年来神秘的面纱…… 我的心愿是想当一位平凡而又伟大的教师。上幼儿园时，那一位位天使 般的老师，在我的心中留下了深刻的记忆。升到了小学，教师们对学生 的谆谆教导使我很仰慕，于是，当老师的愿望便萌发了。
我感冒了才没有被发现 今天去看奶奶的了 看到奶奶躺在病床上打着点滴 好心疼 现在我不奢求去吃一顿白菜饺子 而是希望奶奶早点好起来 老天拜托了！ 保佑……
我的心愿
对奶奶
希望奶奶早点好起来
一、对谁的心愿？ 对自己的、对奶奶的心愿
二、心愿是什么？
希望自己成为一名老师 希望奶奶身体早日康复
三、选用什么样的表达方式？ 记叙故事和写日记。
我是一个有很多心愿的小女孩
为什么呢？因为我想为祖国培养人才：学习的时间耽误了，可就 再也补不回来了。再说，要想让祖国能当上头号强国，必须从教 育开始。
自己的心愿与祖国的强大结合一起。
想实现一个美好的心愿，说难也不难，说容易也不容易，那就看 你怎么去完成、怎么去实现！我相信自己，能实现当教师这个愿 望。也许我现在的努力还远远不够，但决不放弃，因为失败是成 功之母，坚持就是胜利。我永远坚信：总有一天会绳锯木断，水 滴石穿。
如果我做了老师，绝不会批评任何学生而是耐心地教育他、指导他，让 他受到更好的教育。如果哪个学生生病了，我会扶着他到医务室看病， 再送他回家，让他感到母爱般的关怀…… 如果我做了老师，一定不给学生布置一大堆的作业，让他们叫苦连天。 我一定要让同学们学读一些课外书，丰富他们的知识，还让他们到生活 中多多实践…… 如果我做了老师，一定不会拖堂。我的课一定会讲得生动，让学生们都 爱听，听不腻…… 如果我真当上了老师，一定会把一点一滴的知识都传授给他们。
习作 心愿
第1课时 共2个课时
学习目标
1.学会抓住事情的具体内容，把情感真实地表现出来。 2.会根据事情的发展顺序把感情写作出来。
心愿
心愿的就是心中的愿望。
心愿是隐藏在心中深处的最理想的事情。一般都是很难 实现的事情。心愿，心中拥有的美好愿望，渴望通过努 力，在未来的某一天实现。心愿是对未来美好事物的期 盼，是奋斗的原动力。有了心愿就有了动力。
一、 紧扣话题 写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。根 据选择的话题范围，但文章内容要紧扣自己的心愿，千万不 可偏离话题。
紧扣自己的心愿
二、“大题小作” “大题”是指范围较宽泛，开放性较强。比如你的心愿可以 很多：对自己、对他人、对社会。但“心愿”要写具体的、 真实性的情感，立意寻找一个较小的切入口，或者一个点， 一个方面的内容来深入地表现主旨。
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满 意的地方，使语言更加通畅、流畅，意思更 加清楚、明白。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习源自下课啦较小的切入心愿
三、虚实转化 比如心愿是一个比较“虚”的话题，但是我们要将心愿落实 到某个具体的人物、景物、事件的载体上。这样内容才丰富 和充实。
心愿要具体
如何围绕“心愿”思考
一、谁的心愿？
对自己的、对亲人的、对 朋友的、对社会的
二、心愿是什么？ 心愿就是自己的理想、自己的愿望。
三、选用什么样的表达方式？ 记叙故事、写信或者写日记。
我的心愿
对自己
做一个平凡而伟大 的老师
知识都传授给同学们
我的心愿
每周星期六的四点左右 奶奶都会大叫几声：快来包饺子呦！ 记得上个星期 还是我跟奶奶包的 可是今天到了元旦也是星期六 奶奶却和妈妈在中医院里
没错奶奶病了 昨天放学回家 没发现奶奶的身影 便问爷爷：奶奶呢？ 爷爷说：奶奶住院了 我没有再问下去 而是转身去拭干眼泪
对自己
我的心愿
努力学习，长大以 后让爸爸妈妈过上 好生活……
有机会去看看高山、 草原、大海……
我的心愿
奶奶的病赶快好起来……
对别人
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……
我的心愿
对社会 空气和水不再被污 染……
科学家发明新药，治 愈癌症……
残疾人能得到更多 的关爱……
人们之间充满友 爱……
写完后，和同桌交流读，互相说说哪些地 方较好地表达了自己的心愿。
习作
第2课时
学习目标
1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适的表达方式进行写作。
感受心愿
心愿 记得我在一本书上看过：只要你为实现一个愿望而努力，你就成 功了一半。 我是一个充满幻想的小女孩，小脑袋里装着许许多多的愿望。一 会儿想当律师，一会儿又想当警察，最大的、最想实现的就是当 一名教师，一名受学生欢迎的教师。
心愿
对自己
受学生欢迎的教师 坚持就是胜利
我的心愿
有的人想当一名科学家，为人类造福；有的人想当一名医生，帮助人们 治好病；有的人想当一名环保工人，让城市变得更加美丽；有的想当一 名宇航员，去那神秘的太空探索，揭去它多年来神秘的面纱…… 我的心愿是想当一位平凡而又伟大的教师。上幼儿园时，那一位位天使 般的老师，在我的心中留下了深刻的记忆。升到了小学，教师们对学生 的谆谆教导使我很仰慕，于是，当老师的愿望便萌发了。
我感冒了才没有被发现 今天去看奶奶的了 看到奶奶躺在病床上打着点滴 好心疼 现在我不奢求去吃一顿白菜饺子 而是希望奶奶早点好起来 老天拜托了！ 保佑……
我的心愿
对奶奶
希望奶奶早点好起来
一、对谁的心愿？ 对自己的、对奶奶的心愿
二、心愿是什么？
希望自己成为一名老师 希望奶奶身体早日康复
三、选用什么样的表达方式？ 记叙故事和写日记。
我是一个有很多心愿的小女孩
为什么呢？因为我想为祖国培养人才：学习的时间耽误了，可就 再也补不回来了。再说，要想让祖国能当上头号强国，必须从教 育开始。
自己的心愿与祖国的强大结合一起。
想实现一个美好的心愿，说难也不难，说容易也不容易，那就看 你怎么去完成、怎么去实现！我相信自己，能实现当教师这个愿 望。也许我现在的努力还远远不够，但决不放弃，因为失败是成 功之母，坚持就是胜利。我永远坚信：总有一天会绳锯木断，水 滴石穿。
如果我做了老师，绝不会批评任何学生而是耐心地教育他、指导他，让 他受到更好的教育。如果哪个学生生病了，我会扶着他到医务室看病， 再送他回家，让他感到母爱般的关怀…… 如果我做了老师，一定不给学生布置一大堆的作业，让他们叫苦连天。 我一定要让同学们学读一些课外书，丰富他们的知识，还让他们到生活 中多多实践…… 如果我做了老师，一定不会拖堂。我的课一定会讲得生动，让学生们都 爱听，听不腻…… 如果我真当上了老师，一定会把一点一滴的知识都传授给他们。
习作 心愿
第1课时 共2个课时
学习目标
1.学会抓住事情的具体内容，把情感真实地表现出来。 2.会根据事情的发展顺序把感情写作出来。
心愿
心愿的就是心中的愿望。
心愿是隐藏在心中深处的最理想的事情。一般都是很难 实现的事情。心愿，心中拥有的美好愿望，渴望通过努 力，在未来的某一天实现。心愿是对未来美好事物的期 盼，是奋斗的原动力。有了心愿就有了动力。
一、 紧扣话题 写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。根 据选择的话题范围，但文章内容要紧扣自己的心愿，千万不 可偏离话题。
紧扣自己的心愿
二、“大题小作” “大题”是指范围较宽泛，开放性较强。比如你的心愿可以 很多：对自己、对他人、对社会。但“心愿”要写具体的、 真实性的情感，立意寻找一个较小的切入口，或者一个点， 一个方面的内容来深入地表现主旨。
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满 意的地方，使语言更加通畅、流畅，意思更 加清楚、明白。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习源自下课啦较小的切入心愿
三、虚实转化 比如心愿是一个比较“虚”的话题，但是我们要将心愿落实 到某个具体的人物、景物、事件的载体上。这样内容才丰富 和充实。
心愿要具体
如何围绕“心愿”思考
一、谁的心愿？
对自己的、对亲人的、对 朋友的、对社会的
二、心愿是什么？ 心愿就是自己的理想、自己的愿望。
三、选用什么样的表达方式？ 记叙故事、写信或者写日记。
我的心愿
对自己
做一个平凡而伟大 的老师
知识都传授给同学们
我的心愿
每周星期六的四点左右 奶奶都会大叫几声：快来包饺子呦！ 记得上个星期 还是我跟奶奶包的 可是今天到了元旦也是星期六 奶奶却和妈妈在中医院里
没错奶奶病了 昨天放学回家 没发现奶奶的身影 便问爷爷：奶奶呢？ 爷爷说：奶奶住院了 我没有再问下去 而是转身去拭干眼泪
对自己
我的心愿
努力学习，长大以 后让爸爸妈妈过上 好生活……
有机会去看看高山、 草原、大海……
我的心愿
奶奶的病赶快好起来……
对别人
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……
我的心愿
对社会 空气和水不再被污 染……
科学家发明新药，治 愈癌症……
残疾人能得到更多 的关爱……
人们之间充满友 爱……
写完后，和同桌交流读，互相说说哪些地 方较好地表达了自己的心愿。
习作
第2课时
学习目标
1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适的表达方式进行写作。
感受心愿
心愿 记得我在一本书上看过：只要你为实现一个愿望而努力，你就成 功了一半。 我是一个充满幻想的小女孩，小脑袋里装着许许多多的愿望。一 会儿想当律师，一会儿又想当警察，最大的、最想实现的就是当 一名教师，一名受学生欢迎的教师。