儿童绘本在美术教学中的应用探究

成才之路【学科教学与成才研究】
在美术教学过程中，主要的目的就在于引导学生更好地感受美、认识美，从而培养学生的审美意识和创造美的能力。

所以，这就需要教师不断丰富美术教学内容和教学方法，努力提高学生的美术素养。

针对学生的实际情况，应用儿童绘本开展美术教学，对于提高教学的效率有着重要的帮助作用。

一、利用儿童绘本进行教学导入
在美术课堂教学过程中，课堂导入作为重要的教学环节，对于教学的整体效果有着重要的影响。

所以，这就需要教师采用丰富的教学手段进行课堂导入，从而吸引学生的注意力，优化美术课堂教学。

儿童绘本能够在视觉上以及故事情节上很好地满足学生，有利于充分激发学生的学习兴趣。

因此，教师在进行课堂导入的时候，可以应用儿童绘本，使学生带着浓厚的学习学习美术知识，以起到很好的教学效果。

例如，在学习“动物朋友”的时候，教师可以应用儿童绘本《和小虎一起参加月光下的舞会》开展美术教学，让学生对于儿童绘本上的小老虎进行赏析，从而更加了解小动物。

同时，让学生阅读其中的情节，在读懂故事情节的基础上更好地认识动物朋友，为他们的美术学习打下坚实的基础，有效提高他们的美术素养。

二、加强对于儿童绘本内涵的解读
在美术教学过程中，教师在向学生展示图片的时候，应该更加注重对图片进行有效的解读。

因为对于学生来说，只有让学生把听到的和看到的结合在一起，才能够使其在学生心中形成深刻的印象。

所以，教师应该引导学生加强对于儿童绘本的解读，充分借助儿童绘本图文结合的形式，在展示图片的同时，为学生讲解其中的故事。

这样能够让学生在听故事的时候，把文字语言和视觉语言进行有效的转换，从而提高学生的理解能力和认识高度。

例如，教师可以以儿童绘本《小小艺术家》为载体开展美术教学。

在引导学生欣赏其中的美术图片的同时，应该为学生讲解其中的内涵部分。

在讲解的时候，可以让学生闭上眼睛进行欣赏。

这样能够充分锻炼学生的形象思维，培养学生的想象力。

通过对于绘本故事情节的讲解，能够使学生更加愿意提出自己的见解。

这样对于提高学生的美术素养，提高美术教学的效率有着重要的帮助作用。

三、以儿童绘本为素材进行模仿创作
在美术教学过程中，应用儿童绘本开展教学，能够使学生的形象思维能力得到充分的锻炼。

所以，随着教育教学的逐渐深入，再让学生欣赏绘本的时候，教师应该引导学生模仿绘本进行创作，提高学生的绘画表达能力。

例如，教师可以引导学生根据所欣赏的绘本内容，把自己的生活或者学习编撰成为绘本。

这样能够使学生的美术综合素养逐渐提升，从而起到很好的教学作用。

例如，教师可以利用绘本《我想有个家》来开展美术教学。

在欣赏完绘本之后，教师可以让学生说一下自己对于家的理解，谈谈自己心目中理想的家是什么样的，然后让学生用自己的思维把自己想象的内容画出来。

这样，能够充分锻炼学生的创作能力，使学生不断积累美术素材，为提高美术综合能力打下坚实的基础。

四、利用“儿童绘本”开展情感教育
我国的儿童绘本大多数都具有中国独特的韵味，在向孩子传递视觉形象的同时，也在传递着中国传统的人文思想。

例如，在儿童绘本《萝卜的故事》中，主要讲述的就是几个小动物通过传递萝卜来过冬的故事。

尽管故事的内容比较简单，但是通过传递萝卜这件事，使人们感受到在冬天里的一丝温暖。

学生在读完绘本之后，了解了基本的故事情节，接受了良好的教育。

这样的教学方式能够起到很好的德育效果。

所以，这就需要教师在美术教学过程中，应充分结合儿童绘本中的情感元素，对学生开展有效的情感教育，使学生的思想觉悟得到提升。

只有这样，才能够实现学生美术素养的提升，提高学生的美术综合能力，为其以后的发展奠定坚实的基础。

五、结束语
综上所述，现代美术教育比较重视学生的主体地位，教师在开展教学活动的时候要注重激发学生的学习兴趣。

丰富多彩的儿童绘本是学生的兴趣点所在。

所以，教师在教学过程中应充分利用儿童绘本中的内容开展美术教学活动，应用其人物形象和故事情节来吸引学生的注意力，从而使学生的情操得到陶冶，有效培养学生的审美意识。

同时，作为一名美术教师，只有加强教研，充分应用儿童绘本中的优秀资源开展美术教学，才能够保证提高学生的美术素养，促进美术教学的发展。

参考文献：
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[4]崔佳.新课程标准下美术课堂教学现状分析及其发展策略探究[D].
东北师范大学,2009.
儿童绘本在美术教学中的应用探究
柳雪
（江苏省东台市安丰镇小学，江苏东台224200）
摘要：儿童绘本中人物形象色彩斑斓，故事情节比较丰富，能够帮助学生更好地感受美术中的美，从而具备创造美的能力，提高美术教学效率。

文章立足于美术课堂教学现状，主要分析了儿童绘本在美术教学中的应用策略。

关键词：美术；儿童绘本；课堂教学；教学应用；策略
中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：1008-3561（2016）27-0080-01
作者简介：柳雪（1987－），女，江苏东台人，小学一级教师，从事
美术教学与研究。

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