雪孩子第一课时教学设计示例

雪孩子第一课时教学设计示例
一、教学目标
1、学生能够正确认读“累、添、柴”等 14 个生字，会写“唱、赶”等7 个字。

2、学生能够正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

3、培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握生字词的读音和写法。

（2）正确、流利地朗读课文。

2、教学难点
初步理解课文内容，感受雪孩子的善良和勇敢。

三、教学方法
讲授法、读书指导法、讨论法、练习法
四、教学过程
（一）导入新课
1、播放一段关于下雪的视频或展示一些雪景图片，引导学生观察
并描述雪景。

2、提问：在雪天里，你们会做些什么有趣的事情呢？
3、引出课题：今天我们要学习一个关于雪的故事，名字叫《雪孩子》。

（二）初读课文，整体感知
1、教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一个什么样的故事？
2、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的
字借助拼音多读几遍。

3、检查生字词的预习情况
（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。

（2）开火车读、小组读等多种形式巩固生字词的读音。

（3）理解生字词的意思，通过联系上下文、结合生活实际等方式。

（三）精读课文，学习生字
1、学习第 1-3 自然段
（1）指名读第 1-3 自然段，思考：雪孩子是怎么来的？
（2）引导学生理解“添柴、渐渐”等词语的意思。

（3）学习生字“累、添、柴”，指导书写。

2、学习第 4-7 自然段
（1）自由读第 4-7 自然段，说说小白兔和雪孩子在一起做了什么。

（2）重点学习“唱歌、跳舞、玩”等生字，注意字形和书写规范。

（3）分角色朗读，感受小白兔和雪孩子的快乐。

3、学习第 8-10 自然段
（1）默读第 8-10 自然段，思考：发生了什么危险？
（2）理解“冒、烫”等词语，感受情况的紧急。

（3）学习生字“冒、烫、终”，强调书写要点。

（四）课堂小结
1、回顾本节课学习的内容，包括生字词和课文的部分情节。

2、布置作业
（1）抄写生字词。

（2）把课文读给家长听。

（五）板书设计
雪孩子
累添柴唱赶旺旁浑候谁轻汽
（六）教学反思
在本节课的教学中，通过多种形式的读和生字教学，学生基本能够掌握生字词的读音和写法，并对课文内容有了初步的了解。

但在教学过程中，对于一些较难理解的词语，还需要进一步加强引导，让学生更好地理解和运用。

同时，在课堂提问时，要关注到更多的学生，提高他们的参与度。