人教新课标版-语文-高二-河北省武邑中学第1单元第2课《湘夫人》同步练习

《湘夫人》同步练习

（一）基础训练

1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是：

A、眇眇（miǎo)水裔（yì) 偕逝（xié)

B、葺之（qì）紫坛（tán）骤得（zhòu）

C、潺湲（chán）白薠（fán）芳馨（xīn）

D、九嶷（ní）麋鹿（mí）薜荔（pì）

1D 嶷yí薜bì

2.下列各句中没有错别字的一项是：

A、帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予

B、麋何食兮廷中，蛟何为兮水裔？

C、筑室兮水中，茸之兮荷盖

D、时不可兮骤得，聊逍遥兮容与

2 A、“渺渺”为“眇眇”B、“廷”为“庭” C、茸为葺D

3．下列加点字的注音有误的一项是()

A．北渚(zhǔ)袅袅(niǎo)眇眇(miǎo)

B．沅水(ruán) 薜荔(bì lì) 澧水(lǐ)

C潺湲(chán yuán) 云汀(tīnɡ) 九嶷山(yí) D．水裔(yì) 屋椽(chuán) 馨香(xīn)

答案： B 解析：B．沅yuán。

4．下列字形书写全部正确的一组是()

A．白荒忽芳椒庑门B．江皋嘉期缤纷逍遥

C．容与遗赠衣袂辛夷D．哀宛迂缓偕逝润饰

答案： C 解析： A.—；B.嘉—佳；D.宛—婉。

5、查阅诗中带点的生字词，读准字音，解释词义

帝子：渚（）：眇眇（）：袅袅（）：白薠（）：聘望：夕张：萃（）：蘋（）：罾（）；沅：澧（）：茝（）：荒忽：潺湲（）：

帝子：指湘夫人，传说她是古帝唐尧之女

渚（zhǔ）水中小洲眇眇（miǎo）眯眼远望

袅袅（niǎo）微风吹拂的样子白薠（fán）即薠草聘望：放眼远望夕张：为黄昏会面张罗

萃：（cuì）聚集蘋（pín）一种水草

罾（zēng）一种用竹竿或木棍做支架的方形鱼网

沅：沅水澧（lǐ）澧水：都是通往洞庭湖的大河

茝：（zhǐ）：同芷，香草、即白芷

荒忽：通恍惚潺湲（chán yuán）水流不断的样子

二、阅读题

1、阅读屈原《湘夫人》中的一段文字：

登白薠兮骋望，与佳期兮夕张鸟何萃兮薪中？罾何为兮木上？沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言

问题：

A.诗中“登白薠兮骋望”的抒情方式是什么？

答：“登白薠兮骋望”的抒情方式是借举止抒情

B.诗中“鸟何萃兮薪中？罾何为兮木上？”这句话表达了什么样的情感？其抒情方式是什么？

答：这里以鸟儿、渔网失其所，比喻期待殷切却事与愿违。其抒情方式是因情造景。

C.诗中的“公子”是谁？又是谁在“思公子”？

答案：

答：公子指的是湘夫人，思公子的人是湘君

2、阅读《湘夫人》中的文字：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

登白薠兮骋望，与佳期兮夕张鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?

请回答：

A.上述文字中的“帝子”、“予”分别指谁?

答案：“帝子”指湘夫人，“予”指湘君

B.上述文字中运用到了哪些抒情方法?

答案：运用了直接抒情、融情入景、借举止抒情、因情造景这四种抒情方法

C.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”体现了怎样的心情?

答案：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”通过描写周围秋色来渲染出浓郁的愁情。

一、简答题

1．诗中湘君对湘夫人的思念之情大致有几个层次?

答：湘君对湘夫人的思念之情大致可分为四个层次：第一层次是湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中充满忧伤；第二层次是湘君对湘夫人的焦灼期待和反复追寻，表现出对爱情的执著追求；第三层次是湘君筑室水中，以迎接湘夫人，显示出对理想爱情生活的无比向往；第四层次是湘夫人终究没有来湘君十分遗憾地将衣物投入水中，以寄托对湘夫人的思念。

2.阅读下面的文字，完成5～7题。

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中，罾何为兮木上？

沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。

麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。

捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。

5．第一段的景物描写，在全诗中起什么作用？

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答案：这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境，为全诗奠定了（幽怨、哀婉的）感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。

6．第三段详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这样写有什么作用？

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答案：湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，有力地烘托和反映了充溢于湘君内心的欢乐和幸福，又为下文写众神把恋人接走时湘君又重新陷入相思之苦作了铺垫。

7．这首诗歌表达的主旨是什么？

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答案：这首诗的主题主要是描写相恋者生死契阔、会合无缘。作品始终以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的怨望，但彼此之间的爱情始终不渝则是一致的。

阅读下面的文字，完成8～11题。

三）课外拓展

1．阅读下面一首词，然后回答问题

点绛唇李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手露浓花瘦，薄汗轻衣透见客如来，袜刬金钗溜和羞走倚门回首，却把青梅嗅词人在词中刻画了怎样的艺术形象?

答：上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。