幼儿园中班语言《小苹果树请医生》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班语言教案详案小苹果树请医生(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案详案小苹果树请医生(三篇)目录：幼儿园中班语言教案详案小苹果树请医生一幼儿园中班语言教案详案小豆芽二幼儿园中班语言教案详案小车迷三幼儿园中班语言教案详案小苹果树请医生一【设计意图】为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。
让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。
因此设计了本次教学活动。
【活动目标】1.喜欢安静倾听文学作品.2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
【活动准备】1.故事挂图2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。
【活动过程】一、开始部分1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。
问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2.猜测一下发生了什么事?谁能为老苹果树治病呢?二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!【活动延伸】在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
幼儿园中班语言教案详案小豆芽二【设计意图】春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解生病时应该如何就医，并学会相关话语2.学会使用医疗器具和药品的名称3.通过拼音训练掌握字母O、A、E、I、AN、EN、IN、UN4.提高幼儿口语表达能力二、教学准备1.教具：《小苹果树请医生》录音机、幼儿制药包、医生用具、幼儿手册2.材料：13张挂图（包括人物、药品、医疗器具等）、blackboard、黑白纸张（A4纸）三、教学过程1.导入本课时导入教师可以播放一段小苏芒演唱的《小苹果》歌曲MV，激发幼儿学习兴趣，同时也为后面学习活动做了铺垫。
2.学习步骤第一步：诵读唐诗《小苹果树请医生》老师从教具盒子里拿出装有药品的盒子，并让幼儿观察，然后引导幼儿读出盒子上的药品名称，并快速地把错误读音纠正过来。
之后老师要求幼儿集中注意力，认真听课，跟着课本里的文字一遍遍地朗读，“小苹果树请医生，来了医生，带来了药……”第二步：学拼音（1）老师在黑板上写出OA、ET、EN、IN、UN五个拼音字母群，老师请幼儿按照先后顺序快速说出单词《毛爷爷》、《追鱼》、《小鹿》、《一户人家》、《峰顶》。
（2）老师让幼儿根据音标联想汉字，例如：•/a/ [ɑ/ ] ①他家住在华山脚下。
② 亚洲有很多国家。
•/o/ [ɔ/ ] 鸭子很傻，被老鹰抓走了。
•/e/ [ɛ/ ] ① 同学们在一起学习。
② 课间操锻炼身体。
•/i/ [i/ ] ① 小鸟在树上唱歌。
② 明天要去动物园。
•/an/ [ænd/ ] ①哥哥去隔壁买东西。
②我和妈妈去公园玩。
•/en/ [ən/ ] ①妹妹喜欢画画。
②我家楼下有个公交站。
•/in/ [in/ ] 我喜欢蓝莓，不喜欢杏子。
•/un/ [ʊn/ ] 看到牛在河边吃草。
模仿读音，并说出单词。
第三步：角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演活动，分为“患者”与“医生”两大组。
让幼儿手持学习工具，就“医治疾病”的话题进行互动对话练习，比如：•医生：你怎么了？•患者：我头疼。
《小苹果树请医生》的幼儿园中班教案
《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生帮助的重要性。
2. 培养幼儿关爱植物、关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 通过活动，让幼儿掌握基本的就医流程。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到问题，请医生帮助治疗的过程。
2. 讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？3. 游戏：扮演医生和病人，模拟就医过程。
三、教学准备1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 医生、病人角色卡片3. 玩具注射器、听诊器等医疗工具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学步骤1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们思考苹果树在成长过程中可能会遇到的问题。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，让孩子们了解故事情节，引导他们关注故事中医生是如何帮助小苹果树的。
3. 分组讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？引导孩子们表达对就医的认识。
4. 游戏：孩子们扮演医生和病人，模拟就医过程，培养他们的同理心和关爱他人的情感。
五、作业与延伸1. 作业：请孩子们画一画自己喜欢的医生或病人角色，并简单描述他们的特点。
2. 延伸活动：组织孩子们参观医院或诊所，了解就医流程，培养他们的独立就医能力。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和游戏环节的表现，了解他们对于就医的认识和关爱他人的情感。
2. 评估孩子们在绘画作业中的表现，观察他们对于医生和病人的理解。
七、教学注意事项1. 在讲述故事环节，注意语速和语气的把握，让孩子们充分感受到故事的趣味性。
2. 在讨论环节，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 在游戏环节，关注每个孩子的参与情况，确保他们都能参与到活动中来。
八、教学资源拓展1. 推荐孩子们观看关于医生和病人的动画片或故事书，增强他们对这一主题的了解。
2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲座，让孩子们更直观地了解就医流程和注意事项。
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》一
幼儿园中班教案《小蛇散步》含反思二
幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思三
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幼儿园中班教案《小苹果树请医生》
一
中班教案《小苹果树请医生》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领，喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情，懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人，快来看看幼儿园中班《小苹果树请医生》教案吧。
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。
嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
3 / 3。
幼儿园故事《小苹果树请医生》教案
幼儿园故事《小苹果树请医生》教案一、故事简介《小苹果树请医生》是一篇寓言故事。
故事主人公是一棵小苹果树，它长得格外茁壮，结果却很不好，每次都只能结出小小的苹果。
因此小苹果树一直很烦恼，它想知道自己是不是生病了，于是便主动请医生过来为自己检查。
二、故事目的通过这个故事，可以引导孩子们了解植物的生长过程，掌握卫生常识以及学习勇敢去面对问题和解决问题的能力。
三、教学目标•认识苹果树的生长过程。
•了解植物生长需要保持卫生。
•学习勇敢面对困难和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 故事导入通过介绍一些植物生长的特点，引导孩子们进入到故事情境中。
例如：叔叔阿姨们知不知道，植物的生长过程有先后的顺序呢？第一步是播种种子，第二步是浇水和施肥，第三步是等待它生长，最后就可以收获它的果实了。
2. 呈现故事请孩子们静下心来，认真倾听故事。
例如：有一天，小苹果树很烦恼，因为它每次结出的苹果都很小很小，和其他苹果树的比起来简直不堪入目。
它想知道自己是不是生病了，于是就主动请医生过来为自己检查。
医生经过检查后告诉它：“小苹果树，你长得太茁壮了，结果你的兄弟姐妹只能得到少的果实。
如果你想以后结出更大的果实，就要多给其他苹果树留一些空间，不要和它们抢夺阳光、水分和养分。
”3. 故事分析让孩子们思考故事中所传递的信息，引导他们分析故事的主旨。
例如：•你们认为小苹果树为什么会结出小苹果呢？•如果你们是小苹果树，你们会怎样做，让自己结出更大的苹果呢？4. 卫生学习针对故事中所提到的卫生问题，教育孩子们正确的卫生常识。
例如：•当植物与其他植物叶子或树皮相擦时，细菌就会趁机传播，这就是引起病菌感染的原因。
因此，在施肥、浇水和修剪植物时，一定要做好卫生措施。
•植物的叶子则可被大气中细菌感染，因此，要定期给植物清洁叶面。
5. 勇敢面对问题再次回顾故事，引导孩子们思考小苹果树所面临的问题，培养他们的勇气和解决问题的能力。
例如：•在你们生活中，遇到问题时，你们倾向于逃避还是面对呢？•如果你们从自己的角度出发，你们能想到哪些解决问题的办法呢？五、教学反思通过这篇故事，让孩子们学会了保持卫生、掌握植物生长过程，以及尝试勇敢面对问题和解决问题的能力。
中班语言教案：小苹果树请医生—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：小苹果树请医生 教学目标：
通过故事讲解，帮助中班幼儿发展语言表达能力。
培养中班幼儿的情感认知和合作能力。
教学准备：
准备《小苹果树请医生》的故事材料。
准备一些情感认知和合作游戏。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《小苹果树请医生》的故事，让他们通过故事来理解语言表达和情感认知的重要性。
2. 语言表达活动：
教师组织中班幼儿进行语言表达活动，让他们通过游戏和讨论来提高语言表达能力。
3. 情感认知游戏：
教师引导中班幼儿参与情感认知游戏，让他们通过游戏来认识和表达自己的情感。
4. 合作活动：
教师鼓励中班幼儿进行合作活动，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
通过幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》，帮助幼儿发展语言表达能力和情感认知。
通过故事讲解、语言表达活动、情感认知游戏和合作活动的训练，中班幼儿将能够更好地发展语言表达能力，培养情感认知和合作能力。
中班语言教案《小苹果树请医生》
中班语言教案《小苹果树请医生》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 教学难点：学会关心他人，能够主动帮助他人。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、苹果树图片、医生图片、小动物图片等。
2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的特点。
提问：“你们看看苹果树有什么问题吗？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
提问：“故事里发生了什么事情？小苹果树为什么会生病？”3. 讨论故事情节：教师引导幼儿讨论故事中各个角色的心情和行为。
提问：“小动物们是怎么帮助苹果树的？它们为什么愿意帮助苹果树？”4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，扮演故事中的角色，感受帮助他人的快乐。
提问：“你们扮演的角色是怎么帮助苹果树的？帮助他人后你们有什么感受？”五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习心得。
2. 画一幅关于故事情节的画，表达自己对故事的理解和感受。
六、教学反思：七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
八、教学拓展：教师可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验帮助他人的快乐。
还可以开展一次实践活动，让幼儿分组合作，完成一个帮助他人的任务。
九、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》的讲述与讨论。
2. 情景体验：扮演故事中的角色，帮助苹果树。
3. 作业设计：与家长分享故事心得，画一幅故事情节的画。
十、教学时间安排：1课时（40分钟）六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用分组讨论法，引导幼儿积极参与。
3. 采用情景体验法，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
4. 运用作业设计法，巩固所学内容。
中班语言教案《小苹果树请医生》
中班语言教案《小苹果树请医生》
引言
《小苹果树请医生》是一篇中班幼儿园语言教案。
通过这个教案，孩子们将学
习到关于水果和医生的一些基本知识，同时还能培养他们的口语表达能力和想象力。
本教案适用于3-4岁的幼儿。
教学目标
•认识和了解不同的水果，并能正确地读出其名称。
•能够用简单的语句表达自己的想法和需求。
•培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
教学准备
•PPT或教具：水果图片、医生玩具、医生装备道具等。
•故事书籍：《小苹果树请医生》。
•黑板/白板和可以书写的工具。
教学步骤
第一步：导入（约10分钟）
1.通过展示一些水果的图片，向孩子们介绍不同种类的水果，比如苹果、
香蕉、葡萄等。
2.让孩子们观察图片，并说出每种水果的名称。
教师可以辅助他们发音，
并纠正他们的发音错误。
第二步：故事讲解（约15分钟）
1.引导孩子们坐下，准备讲故事。
2.使用故事书《小苹果树请医生》讲述故事情节，带着孩子们一起探索
故事的发展和主题。
3.在讲解故事时，教师可以向孩子们展示相应的图片，帮助他们更好地
理解故事内容，并且激发他们的想象力。
第三步：讨论与分享（约15分钟）
1.回顾故事的主要情节，提问孩子们关于故事的问题。
例如，。
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和发展顺序。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果树需要照顾的原因。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述事物。
4. 培养幼儿爱护环境、关爱生命的意识。
二、教学内容1. 故事情节：小苹果树生病了，小明带着小苹果树去请医生，医生诊断后给小苹果树开了药方，小明按照医生的建议照顾小苹果树，小苹果树恢复了健康。
2. 生词：苹果树、生病、医生、药方、照顾等。
3. 句型：小苹果树怎么了？它需要我们的帮助。
小明带着小苹果树去请医生。
医生说……三、教学重点与难点1. 重点：掌握故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 难点：学会用恰当的词语描述苹果树生病的原因和照顾苹果树的方法。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、苹果树道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿展开想象和讨论。
五、教学过程1. 引入：带领幼儿观察苹果树道具，引导幼儿谈论苹果树的特点和生长情况。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述小苹果树生病的原因和过程，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何照顾苹果树，让幼儿提出自己的建议。
5. 总结：总结故事的主题，强调关爱植物和生命的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试照顾它们。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评估他们对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们的口语表达能力和创造力。
3. 跟踪幼儿在回家后照顾植物的情况，评估他们的实践能力和责任感。
七、教学拓展1. 组织一次校园植物观察活动，让幼儿亲自参与照顾校园内的植物，增强他们对植物生长的认识。
2. 邀请园艺师来园进行讲解，让幼儿学习更多关于植物生长的知识。
3. 开展一次以“我的植物朋友”为主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对植物的情感。
《小苹果树请医生》的幼儿园中班教案
《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树和医生，了解苹果树生病的原因和治疗方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关心和帮助他人。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强责任感和同情心。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树生病，动物朋友们帮助寻找医生，最终治愈小苹果树的过程。
2. 苹果树和医生的认识：介绍苹果树的特点和医生的职业特点。
3. 讨论：为什么苹果树会生病？怎样才能让苹果树健康成长？三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做《苹果树》手指游戏，引起幼儿对苹果树的兴趣。
2. 故事讲述：讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿思考苹果树生病的原因和治疗方法，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟故事情节，让幼儿体验帮助他人的快乐。
四、作业设计：1. 请幼儿回家后观察家里的植物，了解它们的生长情况，记录下来。
2. 鼓励幼儿和家长一起为家里的植物浇水、施肥，培养幼儿关爱植物的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察、思考和表达能力。
3. 搜集幼儿的作业作品，评价他们对家庭植物的关注和照顾情况。
六、教学资源：1. 故事绘本《小苹果树请医生》2. 苹果树和医生的图片3. 《苹果树》手指游戏教学视频4. 角色扮演道具（如医生服装、苹果树模型等）七、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做《苹果树》手指游戏，复习上一节课的内容。
2. 故事讲述：讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿关注苹果树生长的环境。
3. 图片展示：展示苹果树和医生的图片，帮助幼儿加深对角色的认识。
4. 讨论：引导幼儿思考如何保护苹果树，让它们健康成长。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟故事情节，让幼儿体验帮助他人的快乐。
中班语言教案《小苹果树请医生》
中班语言教案《小苹果树请医生》一、活动目标：1.开展应急卫生知识教育，让幼儿掌握基本的安全健康保健知识，提高幼儿农业环保闻觉，能够正确识别植物病虫害等，增强幼儿的自我保护能力；2.培养幼儿的语言沟通技能，通过故事中的交流和对生活实际情景的模拟谈话等活动，以引导幼儿学会表达自己的意思，增强幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的社会化、协作能力，通过认真观察、体验、表达和共同创造等多重参与方式，让幼儿在学习过程中感受团队合作精神，增强互助意识。
二、教育内容：《小苹果树请医生》三、教育方法：拟定一张父母参与的图画计划，依照蒙台梭利教育原则，让每个幼儿因个人兴趣而选择参与。
通过观看、游戏体验和相关的鼓励帮助，让幼儿在故事中体验到应急护理知识，并在游戏中与爸妈合作，引导幼儿学会合作交流技巧，增强幼儿的语言表达能力和社会化能力。
四、教学活动：1.资源准备:绘本《小苹果树请医生》、苹果、小水壶、医护服装、药箱、器械模型、实景模型、图画板、画笔等。
2.教学活动流程:1) 情境创设教师向幼儿们提问：“你们有谁生病过？是怎么治疗的？有没有去看过医生？小苹果树生病了怎么办？”2) 故事分享老师开始讲述《小苹果树请医生》的故事，让孩子们有了更多的参与热情。
3) 观看故事视频教师播放故事视频，让孩子愉快的沉浸在故事情境之中。
并通过问题的引导，让孩子们进一步加深对故事情境的理解，并为后续游戏体验做准备。
4) 互动游戏体验在老师的带领下，幼儿们可以分为小组，每个小组扮演一个小医生，利用材料箱和器械模型，帮助和治疗小苹果树。
教师可以加入游戏，在游戏结束后与小组老师或幼儿进行感性的交流。
要提醒幼儿不要在没有成年人指导的情况下擅自使用器械模型和药品模型模拟治疗。
5) 情境模拟围绕着小苹果树情境的模拟，教师需要引导幼儿在模拟环境中观察病症的发生，并从中学习如何保护身体健康。
6) 后续跟进在课后，教师将多次根据父母的反馈，对幼儿的体验和表现进行跟踪调查，并启发幼儿将正确的医学知识介绍给家人和周围的人。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的参与积极性。
二、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解和掌握故事的主要情节和角色。
2. 引导幼儿学会关心和帮助他人。
难点：1. 帮助幼儿理解和表达故事中的对话和情感。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小苹果树请医生》。
2. 角色头饰（小苹果树、小鸟、小兔子、小刺猬等）。
3. 医生职业服装或道具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件或图书中的小苹果树，引导幼儿关注小苹果树的状况。
b. 引导幼儿观察角色头饰，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿思考小苹果树为什么会生病。
c. 引导幼儿观察课件或图书中的画面，加深幼儿对故事情节的理解。
3. 角色扮演：a. 分发角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
b. 引导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达故事中的对话和情感。
4. 活动延伸：a. 邀请幼儿讨论：如果是你，你会怎么帮助生病的小苹果树？b. 引导幼儿绘画：请幼儿画出自己帮助小苹果树的场景。
c. 展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解和参与程度，以及对角色扮演的兴趣和表现。
在活动过程中，关注幼儿的倾听和表达能力，及时给予鼓励和指导。
在活动延伸环节，观察幼儿的想象力和创造力，以及对关心和帮助他人的认识。
根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学内容与安排：1. 第六章：认识小苹果树和它的朋友们a. 讲解小苹果树的外观特征和生长环境。
b. 介绍故事中的角色：小鸟、小兔子、小刺猬等，并讲解它们的特点和作用。
幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》
幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》教学目标：1. 通过诗歌《小苹果树请医生》的学习，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然界的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 诗歌《小苹果树请医生》的相关图片或绘本。
2. 果树的图片或模型。
3. 配套的教具：玩具医生、玩具果树。
4. 彩色纸和颜色笔。
教学过程：1. 创设情境：引导幼儿回顾昨天学的《小苹果树请医生》诗歌内容，回忆诗中的小苹果树生病了，需要请医生。
2. 诗歌听说：教师带领幼儿一起朗读《小苹果树请医生》诗歌，注意模仿诗中的语调和节奏。
3. 诗歌讲述：教师用绘本或图片展示诗歌中的情节，引导幼儿用自己的话讲述故事内容，加深对诗歌的理解。
4. 观察实物：教师出示果树的图片或模型，引导幼儿观察，并共同回忆果树的特点和生长环境。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，给每个小组一份彩色纸和颜色笔，让他们在纸上绘制一棵苹果树。
鼓励幼儿合作讨论，共同决定树的形状、颜色和细节。
6. 角色扮演：每个小组选择一位“果树”和一位“医生”，其他成员扮演果树上的苹果。
教师分发玩具医生和玩具果树，让幼儿模仿诗歌中的情节，进行角色扮演。
7. 表演分享：每个小组依次进行表演，其他小组观看并给予鼓励和赞美。
8. 总结讨论：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结果树生病时应该怎么做，如何帮助果树恢复健康。
9. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起制作水果沙拉，培养对水果的认识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察身边的植物和自然景物，记录下来并与同学们分享。
2. 引导幼儿进行园内的植物观察活动，了解不同植物的生长特点和需求。
3. 组织幼儿进行果蔬拼图游戏，锻炼幼儿的观察和逻辑思维能力。
4. 借助动画片或视频，让幼儿了解不同季节果树的变化和生长过程。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 培养幼儿对自然环境的关注，教育幼儿关爱动植物。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》的阅读与理解。
2. 讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 观察苹果树的图片，培养幼儿的观察力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，关注苹果树的生长过程。
2. 难点：引导幼儿表达自己对故事的理解，以及关注自然环境。
四、教学准备1. 小苹果树的图片或视频。
2. 故事《小苹果树请医生》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：展示小苹果树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事中苹果树的生长过程以及请医生的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及请医生可以帮助苹果树更好地生长。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的小苹果树，并可以在画作上添加医生为苹果树看病的场景。
5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品，并总结故事中的道理，关注自然环境，关爱动植物。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的注意力集中程度，以及他们的参与度和互动情况。
2. 评估幼儿在讨论环节中对苹果树生长问题和请医生原因的理解程度。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及他们对故事主题的把握。
七、教学延伸1. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实苹果树或植物的生长过程。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生，为其他幼儿扮演的苹果树看病。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的关爱动植物的小活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事内容和环保主题的讨论情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，用于评价他们在课程中的参与度和创造力。
中班语言教案《小苹果树请医生》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小苹果树生病的原因。
2. 能够表达自己的想法，与同伴交流探讨解决问题的方法。
3. 培养幼儿对植物的关爱，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解小苹果树生病的原因，学会关爱植物。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己的想法，与同伴交流探讨解决问题的方法。
三、教学准备：1. 故事课件《小苹果树请医生》。
2. 苹果树、小鸟、虫子等角色头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：你们看到了什么？小苹果树怎么了？它为什么会生病呢？2. 讲述故事：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事情节，感知小苹果树生病的原因。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助小苹果树治病。
讨论问题：你们有什么好办法可以帮助小苹果树治病？怎样才能让小苹果树健康成长呢？4. 展示成果：每组选出一名代表，向全班幼儿展示讨论成果。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长状况，记录在画纸上。
2. 家长协助幼儿完成绘画作品，第二天带到幼儿园与同伴分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价他们对于故事内容的理解以及对关爱植物的认识。
2. 评估幼儿在展示环节的表述能力，以及他们的创造性和团队协作能力。
3. 收集和查看幼儿的绘画作品，评价他们对于家庭作业的完成情况，以及对环保意识的认知。
七、教学延伸活动：1. 组织一次校园植物考察活动，让幼儿实地了解校园内植物的生长状况，并记录下来。
2. 开展“我是小园艺家”活动，让幼儿动手种植小型植物，培养他们的园艺技能。
3. 举办“绿色环保”主题班会，让幼儿进一步讨论如何保护环境，倡导绿色生活。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据他们的表现适时调整教学节奏和难度。
教师还需关注幼儿在讨论和表达过程中的情感态度，鼓励他们积极思考，勇于表达。
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。
嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？
（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？
（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4）这个故事里有谁帮助了别人？
（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长的过程以及病虫害对苹果树的影响。
3. 培养幼儿对医生的尊敬和感激之情，教育幼儿学会关爱他人。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿对苹果树生长过程的认识，了解病虫害对苹果树的影响。
3. 教育幼儿学会尊敬和感激医生，培养幼儿关爱他人的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的生物学知识，如苹果树的生长过程。
2. 引导幼儿感受故事中角色的情感，培养幼儿的同情心。
四、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示苹果树的生长过程和病虫害的影响。
2. 准备医生服装和道具，如听诊器等，用于角色扮演。
3. 准备苹果树生长的相关视频或纪录片，供幼儿观看。
五、教学过程：1. 引入：以歌曲《小苹果树》引起幼儿的兴趣，展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
2. 故事讲述：讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件，解释苹果树的生长过程和病虫害的影响。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，如小苹果树、医生等，通过角色扮演帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的表达能力。
4. 观看相关视频或纪录片：播放苹果树生长的相关视频或纪录片，让幼儿更直观地了解苹果树的生长过程。
5. 讨论和表达：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，培养幼儿的倾听和表达能力。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评价幼儿对故事的理解和关爱他人的意识。
六、教学延伸：1. 手工活动：制作小苹果树的手工作品，让幼儿通过动手操作，加深对苹果树的认识。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的苹果树，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》
幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小苹果树请医生》的内容。
2. 能够模仿老师朗读故事，并能正确使用所学的生词和句型进行表述。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，提高他们的口语表达能力。
教学重点：1. 通过故事培养幼儿的阅读兴趣，并能理解故事的内容。
2. 学习并运用生词和句型进行口语表达。
教学准备：故事《小苹果树请医生》的绘本、图片、句型卡片、苹果树模型。
教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.与幼儿进行简单的问候，引发他们的兴趣。
2.出示一颗小苹果，问幼儿：“这是什么？”期待幼儿能回答：苹果。
3.教师说：“那我们今天要讲一个故事，故事的名字叫《小苹果树请医生》。
”请幼儿猜测故事的内容。
Step 2：导入词汇(5分钟)1.出示故事绘本的封面，向幼儿介绍故事中的主人公：“这个故事里有一颗小小的苹果树，大家猜猜这颗小苹果树长得是什么样子？”鼓励幼儿用形容词来描述小苹果树。
2.出示苹果图片，教师：“这是苹果，大家一起说一下苹果的单词。
”教师朗读单词，幼儿跟读。
3.出示其他水果的图片，教师：“这是什么水果？”引导幼儿说出正确的单词，并学习新的水果词汇。
Step 3：故事朗读(15分钟)1.教师带领幼儿们一起读故事绘本的标题，然后共同回忆一下故事中的主要角色和情节。
2.教师朗读故事《小苹果树请医生》，带领幼儿理解故事的主要内容。
3.在朗读过程中，教师适当停顿，与幼儿进行互动，“小苹果树为什么会生病了？你们觉得树会说话吗？”引导幼儿思考。
Step 4：理解故事(10分钟)1.出示故事中的关键图片，教师请幼儿们用自己的话复述故事的主要情节。
2.师问：“小苹果树是如何解决生病的问题呢？”期待幼儿回答：“它请医生来帮助它。
”教师补充：“那你们觉得生病了应该怎么办呢？”引导幼儿讨论。
Step 5：练习句型(15分钟)1.教师出示句型卡片：“小苹果树请了医生。
”教师带领幼儿朗读，并进行模仿练习。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解植物生长的基本需求。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事的情节，并能够表达出来。
难点：让幼儿理解植物生长的基本需求。
三、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解和表达。
2. 观察法：教师带领幼儿观察植物，让幼儿了解植物生长的基本需求。
3. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的角色，增强幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 小苹果树的图片或实物。
2. 医生的道具。
3. 与故事相关的植物生长资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小苹果树的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么树？它有什么特点？”2. 讲述故事：教师讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿理解故事情节，并提问：“小苹果树为什么会生病？它需要请谁来帮忙？”3. 观察植物：教师带领幼儿观察植物，让幼儿了解植物生长的基本需求，并提问：“植物需要什么才能生长？”4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，增强幼儿的表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事情节，强调植物生长的基本需求，并鼓励幼儿回家后观察家里的植物，了解它们的生长状况。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察、表达和创新能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在观察植物时的观察细致程度和对植物生长需求的了解。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、创新能力和合作能力。
七、教学延伸：教师可以组织幼儿进行实地考察，带到户外观察不同的植物，了解它们的生长环境和需求，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
八、教学反思：教师应在课后对本次教学进行反思，考虑教学过程中是否存在不足之处，如幼儿参与度不高、教学方法是否适合幼儿等，以便在今后的教学中进行改进。
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幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。
嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？
（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？
（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4）这个故事里有谁帮助了别人？
（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。