幼儿园中班语言活动教案设计：过春节(儿歌)
2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用
2024年幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《过新年》一课。
主要内容包括：认识春节，了解春节的习俗，学习用简单的语言描述过年的场景，通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受新年的氛围。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道过年的时候人们会做哪些事情。
2. 能用简单的语言描述过年的场景，表达对过年的期待和喜悦。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述过年的场景，表达自己的感受。
2. 教学重点：了解春节的习俗，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、儿歌CD、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事。
2. 故事分享：讲述《过新年》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 儿歌学习：播放《过新年》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏学习唱歌，感受新年的氛围。
4. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”、“做灯笼”等实践活动，让幼儿亲身体验过年的乐趣。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表现过年的场景，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
儿歌：《过新年》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过年的画，描述画中的场景。
2. 答案示例：画面中有家人围在一起吃团圆饭，窗外有烟花绽放，屋顶上挂着红灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是小演员”活动，让他们表演过年的故事，提高他们的表达能力和合作精神。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述过年的场景，表达自己的感受。
2. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”、“做灯笼”等实践活动。
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景及目标《过春节(儿歌)》是一首富有节奏感和趣味性的歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子学习。
在我国的传统节日中，春节无疑是最重要、最热闹的一个。
通过学习这首儿歌，孩子们不仅可以感受春节的喜庆气氛，还可以锻炼语言表达能力和音乐节奏感。
本课程的目标是帮助孩子们熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，并能积极参与表演，提高他们的语言表达和社交能力。
1.2 教学内容概述教学内容主要包括两部分：一是儿歌《过春节》的学习，包括歌词理解和旋律掌握；二是通过歌曲表演、课堂互动等形式，锻炼孩子们的语言表达和社交能力。
在教学过程中，教师会注重引导孩子们体验春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
同时，通过趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
2. 教学对象分析2.1 学生年龄特点幼儿园中班的孩子，普遍年龄在4-5岁之间，这一阶段的孩子具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。
他们开始形成初步的语言表达能力，能够进行简单的对话和歌唱。
此外，这个年龄段的孩子在动作协调、记忆力、注意力等方面都有了一定的发展，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等形式进行学习。
2.2 学生理解与表达需求针对幼儿园中班的孩子，他们对于《过春节（儿歌）》的理解与表达需求主要体现在以下几个方面：1.语言表达：孩子们希望通过歌唱、朗读等形式，表达自己对春节的喜爱以及对歌词的理解。
2.情感共鸣：他们需要在教学过程中感受到过年的氛围，激发对传统文化的兴趣。
3.动手操作：通过简单的动作、舞蹈，孩子们能够更好地投入到歌曲学习之中，提高学习积极性。
4.社交互动：在课堂互动中，孩子们希望与他人分享自己的观点，增强语言交流能力。
在教学过程中，教师应充分考虑这些需求，设计适合中班孩子的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标通过《过春节（儿歌）》的教学，使幼儿园中班的学生能够掌握儿歌的歌词内容，理解歌词中描述的春节习俗和场景。
中班春节语言活动教案（通用10篇）
中班春节语言活动教案中班春节语言活动教案（通用10篇）中班春节语言活动教案篇1活动目标：1、通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听小朋友讲话，培养幼儿倾听习惯。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：一、同幼儿谈话1、教师与幼儿互相问春节好。
（1）教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗？让幼儿互说，激发讲述情趣。
（2）你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的？看到了什么？（3）春节你吃过什么好吃的东西？二、生活讲述1、老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
（小朋友自由结伴互相观赏）2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来欣赏呢？我们都来看看小朋友的照片，了解春节有趣的事吧。
四、活动延伸幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。
活动反思：在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。
孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张可爱的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己做的拉花和灯笼，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。
现在想想，我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。
中班春节语言活动教案篇2活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
活动准备：1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
幼儿园中班语言教案《过春节》
幼儿园中班语言教案《过春节》幼儿园中班语言教案《过春节》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《过春节》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
教学重点了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论二、讲授新课(一)提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的'图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?小百科：在古代民间，人们从腊月的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶便开始“忙年”了，新年到正月十九日才结束。
在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。
幼儿园中班春节语言教案（通用8篇）
幼儿园中班春节语言教案幼儿园中班春节语言教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班春节语言教案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班春节语言教案1活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：关于过年的故事、图片。
视频展示台。
传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。
幼儿用操作材料。
活动过程：1、引出过年主题。
（1）小朋友都喜欢过年。
那你们知道为什么过年吗？（2）导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。
可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。
嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的：就叫做“年”。
自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。
这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。
原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。
从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。
”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。
”（3）讲一讲过年曾自己最有意义的一件事①对联。
出示红纸、毛笔。
请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。
出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。
为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
④互相拜年。
远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。
（制作贺年卡）⑤放鞭炮。
你放过鞭炮吗？好玩吗？⑥介绍年画。
幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（通用5篇）
幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班春节语言《过新年》教案1一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
二、教学目的：（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
三、教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
四、教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
五、教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。
生2：还贴“福”字。
生3：我家还放鞭炮。
生4：包饺子。
生5：吃年夜饭。
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐（阶段目标：了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里）１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。
儿歌过新年教案(实用12篇)
儿歌过新年教案(实用12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!儿歌过新年教案(实用12篇)作为一位无私奉献的人·民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（精选5篇）
幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（精选5篇）幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班春节语言《过新年》教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)(2)你觉得过年的时候是怎么样的?(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。
(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?(8)欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事、(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
(2)教师：过年你会做些什么事情?(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
中班语言过新年教案6篇
中班语言过新年教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）
中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班语言过新年儿歌教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言过新年儿歌教案1活动设计背景快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化教学重点、难点重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱教学反思通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。
活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。
通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。
体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。
中班语言优质课教案《过春节》
中班语言优质课教案《过春节》一、教学目标：1.能够理解和运用以下词语：春节、饺子、红包、走春、祝福、年糕、灯笼、花炮等。
2.能够听懂、模仿和表达春节的相关习俗和祝福语。
3.能够运用所学词汇和知识，创造属于自己的春节故事。
二、教学准备：1.多媒体课件：包括春节相关图片，歌曲等。
2.教具：饺子模具、红包、年糕、灯笼、花炮等。
3.学习资料：绘本《小兔过春节》及故事书《新年快乐，猪宝宝！》。
三、教学步骤：Step 1. Warm-up（温暖）播放一首欢快的音乐，向孩子们问候并祝福他们新年快乐，并介绍本节课将学习的主题——“过春节”。
Step 2. Presentation（呈现）1.教师展示与春节相关的图片或多媒体课件，并通过口头描述或互动的方式让孩子们认识其中的主要内容，如“家人团聚”、“热闹的街道”、“火车票紧张”、“红灯笼、花炮与鞭炮声”、“年夜饭和小年夜”。
2.教师配合幻灯片演示，模拟一段家人团聚和欢庆的场景，向孩子们介绍春节中的重要活动，在故事开始前建立命题意识。
Step 3. Practice（练习）1.阅读绘本《小兔过春节》，并让孩子们听故事过程中重要词汇的发音和汉字书写。
2.教师用手指慢慢地指着书上的图片，帮助幼儿们理解图画内容，同时引导幼儿们表达出对内容的理解和感受。
3.教师通过互动游戏、手工制作等形式，让孩子们体验中国春节的传统文化，如包饺子、做花灯、放鞭炮等。
Step 4. Application（运用）1.教师让孩子们自由创作小故事，或画个漫画来表达他们对春节的印象和感受。
2.孩子们分享自己的作品，告诉别人他们所学的关于春节的知识，分享自己的春节的开心和快乐。
Step 5. Conclusion（总结）总结本课学习的知识和体验，帮助孩子们进一步理解春节的文化内涵，并强化对所学知识的记忆和理解。
四、教学反思：通过本次课程学习，孩子们对中国传统春节的习俗和文化有了更加深入的了解，不仅增强了他们的文化认知，还培养了他们的语言表达能力和创造力。
中班语言优秀教案及教学反思《过春节》
中班语言优秀教案及教学反思《过春节》
活动目标
1、理解儿歌内容，沟通研究学说儿歌，感触欢庆春节的氛围。
2、堆积儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确用
法。
活动预备
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色。
活动过程
一、听音乐磁带，激发幼儿的爱好。
远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么喧闹?春节的时候你都做些什么?
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观看，引导幼儿叙述。
提问：上有谁?他们的情绪怎么样为什么?
2、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。
提问：有哪些小动物兴致勃勃的迎接春节?屈教师教案网他们是怎样迎接春节的?
他们说了什么祝愿的话?
3、老师按照幼儿的回答，鼓舞幼儿做出相应的动作。
三、以嬉戏的形式，学习动词。
1、老师做动作幼儿说出动词。
2、变幻嬉戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的欢乐。
1、利用，老师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓舞幼儿与同伴合作朗诵。
第1页共2页。
幼儿园中班语言教案《过春节（儿歌）》（附反思）
幼儿园中班语言教案《过春节（儿歌）》（附反思）幼儿园中班语言教案《过春节（儿歌）》(附反思)作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《过春节（儿歌）》(附反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的.兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？他们说了什么祝福的话？3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
中班儿歌过年了教案
中班儿歌过年了教课设计【篇一：中班儿歌过年了教课设计】文活动目标：⒈认真察看画面，叙述各样摆脱年的方法。
⒉认识各样过年的风俗。
活动准备：活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗？年究竟是什么呢？（怪物、传说）⒉（出示图一）老师这里就有一个对于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物特别可怕）⒊年头长触角它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤单的人们统统吃掉！二、察看图片，认识挣脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不肯意）那你们有什么方法赶走年呢？（少儿自由叙述）⒉那我们看看传说中人们是怎么挣脱年的呢。
（出示图片）⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意愿大家介绍一下。
⑴放爆竹：为何年听到爆竹声会吓得躲起来呢？（本来喧闹的声音让“年”感觉惧怕）那过新年时还有什么声音也很喧闹，也能把年赶走呢？⑵红灯笼：为何大红灯笼高高悬就能把年吓跑？（本来，喜庆的红色让“年”感觉惧怕）新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感觉惧怕呢？⑶大年夜饭：为何过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一同吃大年夜饭是什么感觉？（喧闹、温馨）而年不过孤零零的一个人，因此他惧怕看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一同。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别喧闹，年但是很怕喧闹的呢！⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着祥瑞的意思，它有个好听的名字叫做年画）为何要贴年画呢？（喜庆，喧闹才能赶走年）除了年画以外，过年时我们还要贴什么？⑹贺年：贺年时要说什么？（各样祥瑞话）当你听到祥瑞话时你的心情是如何的？（甜甜蜜蜜的）那还会惧怕年吗？（不会）自然，年是最惧怕看到高兴的人了！⒋完好叙述：中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁可以把这些方法完好的说一说呢？⒌小结：本来年惧怕响声、惧怕娇艳的红色，惧怕团团聚圆，惧怕全部喧闹、高兴的东西。
三、经验提高：丰富各地过年的风俗⒈过分：因此我们此刻也会用放爆竹等热喧闹闹的方法赶走年，那除了这些方法以外，你知道还有哪些过年的风俗吗？⒉察看，边看边讲，认识各地过年的风俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。
过春节儿歌语言教案
过春节儿歌语言教案1. 教学目标•了解春节的由来和传统习俗。
•听懂、会唱春节儿歌。
•培养学生的语言表达和合作意识。
2. 教学准备•课件或课本上的春节相关图片。
•春节儿歌的歌词。
•彩纸和彩笔。
3. 教学过程a. 导入新课（5分钟）•利用课件或课本上的图片，向学生展示春节的场景，引发学生对春节的兴趣。
•引导学生思考：“你对春节了解多少？你们家是如何过春节的？”•让学生通过简短讨论的方式，分享自己对春节的了解。
b. 介绍春节儿歌（10分钟）1.放春节儿歌的音乐，让学生先聆听。
2.教师大声朗读春节儿歌的歌词，让学生跟读。
并解释歌曲中一些生词和文化知识。
3.教师逐句教唱春节儿歌，让学生模仿跟唱。
c. 练唱春节儿歌（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一段春节儿歌歌词。
2.让学生小组内练习跟唱，互相帮助纠正发音和节奏。
3.随机点名小组进行表演，其他组员给予鼓励和评价。
d. 表演赛（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组准备一段春节儿歌并进行表演。
2.表演过程中，其他小组成员可以用鼓掌、喝彩等方式表达鼓励。
3.教师评选最佳表演小组，并给予奖励。
e. 制作春节彩纸（15分钟）1.教师给学生讲解制作春节彩纸的方法和意义。
2.教师给学生发放彩纸和彩笔，引导学生根据自己的想法和创意，制作属于自己的春节彩纸。
3.学生完成后，互相展示并交流彩纸的设计和寓意。
f. 活动总结（5分钟）•教师和学生一起回顾今天的学习内容，问学生对春节儿歌和制作彩纸的活动有什么感受和收获。
•教师概括总结，强调春节儿歌能够给我们带来欢乐和传统文化的传承。
4. 教学延伸•学生可以选择喜欢的春节儿歌，在家里练习并表演给家人、亲朋好友，传递春节的喜庆氛围。
•学生可以尝试编写自己的春节儿歌，表达对春节的热爱和祝福。
5. 教学反思•在教学过程中，需要注意对歌词中一些生词和文化知识的解释，以帮助学生更好地理解和吸收。
•学生的合作意识和自信心的培养可以通过小组合作、表演赛等活动来激发和提高。
幼儿园中班语言教案《过春节》
幼儿园中班语言教案《过春节》一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的基本知识；2.了解春节的习俗和文化背景；3.能够简单描述春节的过程和场景；4.能够正确使用与春节相关的词汇。
二、教学准备1.PPT幻灯片或黑板白板、彩笔、橡皮、试卷、Lego积木等教学道具；2.与春节相关的图片、绘本、歌曲等教学素材。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）1.教师向学生介绍春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日。
2.引导学生回忆自己的春节，了解不同地区春节的习俗和文化。
3.引入新词汇：春节、拜年、红包等，让学生知道这些词汇与春节有关。
2. 正文环节（30分钟）1.教师向学生介绍春节的来历和习俗：春节是农历年的第一天，是庆祝农业收成和新一年到来的传统节日。
春节的习俗包括扫尘、贴春联、贴窗花、吃年夜饭、拜年、看春晚、放鞭炮等。
2.呈现图片：让学生看一些春节的图片，了解春节的场景和气氛。
3.阅读绘本：给学生阅读有关春节的绘本，帮助学生了解更多春节相关的知识。
4.模拟场景：引导学生模拟春节场景，例如在教室里摆放春节的桌花、张贴春联、燃放鞭炮等等。
通过模拟场景来培养学生的实践能力和感性认识。
3. 练习环节（30分钟）1.布置练习题：让学生完成有关春节的练习题，例如：填空、连线、选择等。
2.分享口头作文：请学生口头介绍自己在家里是怎样庆祝春节的，从而培养学生的口语表达能力。
4. 总结环节（10分钟）1.回顾学习内容：让学生回忆和总结今天学习的关于春节的知识。
2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，并总结教学重点和难点。
四、教学扩展1.可以安排学生自己动手制作春节的装饰物；2.可以演唱带有春节气氛的歌曲；3.可以组织学生在课堂上玩出具有春节气氛的游戏。
五、课后作业请学生回家向家人询问更多有关春节的知识，并写一篇50字左右的读书笔记。
六、教学反思教师应根据实际情况灵活调整教学策略，注意教学方法的多样性和寓教于乐的原则。
中班语言优秀教案及教学反思《过春节》
中班语言优秀教案及教学反思《过春节》教案概述这是一堂针对中班幼儿的语言课教案，主题为《过春节》。
通过本教案的设计，旨在帮助幼儿了解中国传统节日春节的习俗和活动，并培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学目标1.了解春节的由来和重要意义；2.学习与春节有关的常用词汇和短语；3.培养幼儿的听说能力，能够简单描述春节的习俗；4.培养幼儿的社交能力，鼓励幼儿主动与他人交流和分享；5.提高幼儿的注意力和集中注意力的能力。
教学准备1.教师准备：教案、春节图片或相关物品、幼儿课桌椅、食品（如春节糖果、汤圆等）。
2.学生准备：课桌椅、纸、彩笔。
教学过程导入（5分钟）1.教师展示春节图片或物品，引起幼儿的兴趣与好奇心。
2.与幼儿进行简短的问答互动，引导幼儿提问“你们知道什么叫做春节吗？”正文（30分钟）1.向幼儿讲解关于春节的由来和重要意义，通过举例子等方式帮助幼儿理解。
2.引导幼儿在脑海中回忆春节过程，鼓励他们描述自己在春节期间的经历和感受。
3.教师指导幼儿学习春节相关词汇和短语，如春联、红包、拜年等，并通过示范和游戏等形式进行巩固。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一项春节习俗进行表演，并用适当的语言描述表演内容。
拓展（15分钟）1.通过游戏等方式，增加幼儿的互动交流机会，鼓励幼儿用所学词汇和短语与同伴进行交流和分享。
2.教师与幼儿进行简单的对话，让幼儿讲述自己喜欢的春节活动，并鼓励幼儿相互倾听、理解和回应。
3.邀请幼儿用彩笔在纸上画一幅与春节有关的图片，并鼓励他们用简单的句子描述自己绘制的画面。
总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用简单的句子总结学习成果。
2.帮助幼儿意识到自己在语言表达和社交能力方面的进步。
教学反思本节课采用了多种教学方法，如展示、问答、游戏、表演等，以满足不同幼儿的学习需求。
通过提供多种参与方式和互动环境，课堂氛围活跃，幼儿的学习积极性得到了提高。
此外，教师与幼儿的对话环节加强了师生之间的互动与沟通，提高了幼儿的语言表达能力和自信心。
中班语言领域教案《过春节》
中班语言领域教案《过春节》教学目标1.了解春节的起源和习俗；2.学习并使用与春节有关的词汇和句子；3.提高听、说、读、写等综合语言能力。
教学准备1.PPT；2.春节相关的道具：灯笼、对联、年画、糖果、红包等；3.绘本《过大年》、《小熊过年》等。
教学过程一、导入新知1.利用PPT播放春节庆祝活动的短视频或照片，让孩子们感受春节气氛；2.引导孩子们回忆自己在春节期间的经历，让他们分享自己做过的事情，如吃年夜饭、贴福字、看春晚等；3.教师简单介绍春节的由来和习俗，让孩子们对春节有一个初步的认知；4.通过比较中西方春节的差异，让孩子们更加深入地了解中华传统节日。
二、绘本阅读1.要求孩子们排队进入阅读角落，静听教师朗读节日绘本，如《过大年》、《小熊过年》等；2.在阅读过程中，教师可以让孩子们讲述绘本中的故事情节，提高其语言表达能力；3.阅读完成后，教师可以就绘本内容进行适当的提问和引导。
三、语言活动1.学习用汉语拼音写春节的相关物品名称和习俗，如红包、对联、糖果、放鞭炮等；2.让孩子们用汉语描述自己的春节活动，教师可适当引导；3.分为小组，让孩子们编写自己的一份春联，并张贴在教室门口。
四、游戏活动1.素材准备：教师为孩子们准备趣味小游戏，如跳灯笼、猜谜语、拼图等；2.游戏规则：孩子们分组参与小游戏，通过比赛来巩固和复习课堂知识；3.游戏奖励：教师准备一些小红包、小糖果等奖品，奖励表现优秀的小组和个人。
教学评价1.学生参与情况：记录每个学生在课堂中的表现和互动情况；2.学生学习成果：对学生的口语、书写等各方面能力进行综合评估；3.教学反馈：教师在课堂结束后，询问学生课堂感受，教学效果，改进教学方法。
教学反思1.整合资源方面：应该结合学生实际情况，整合更多的本地春节资源；2.游戏设计方面：更好地设计趣味小游戏，激发孩子们对学习的兴趣；3.学习效果方面：更有效地引导学生学习，使学生学有所得。
中班语言优质课教案及教学反思《过春节》
中班语言优质课教案及教学反思《过春节》一、教学内容：《过春节》二、教学目标：1、情感态度目标通过讲述“过春节”的内容，使孩子们了解春节这个传统节日的来历，懂得春节是一个团圆的时刻，增强孩子们的文化意识，传承中华民族的传统文化。
2、知识与能力目标通过本课的学习，让孩子们能够了解春节的起源，以及春节期间的各种习俗和活动，培养孩子们对传统文化的认识和掌握。
3、语言目标通过讲述、诗歌朗诵和互动问答的形式，让孩子们能够更好地掌握相关的词汇和语言表达能力，以及培养孩子们的口头表达能力和听说能力。
三、教学重难点：1、教学重点通过本课的学习，让孩子们了解春节的起源和各种传统的春节习俗以及活动，提高孩子们的文化意识和爱国情感。
2、教学难点让孩子们自己动手制作春联和贴福字，加深他们对春节的了解，提高孩子们的动手操作能力。
四、教学过程：1、引入（1）出示几幅新年图片，用简单的话语引导孩子们谈论新年的气氛和传统的春节习俗。
（2）播放《新年好》儿童歌曲视频，让孩子们跟着节奏摆动身体，增强活动气氛，引导孩子们进入教学状态。
2、呈现（1）以课本《过春节》为主要内容，介绍春节的起源和各种传统的春节习俗以及活动。
（2）播放春节音乐，让孩子们听到传统春节的祝福歌谣，同时也感受到春节传统文化的美好。
3、体验（1）教孩子们唱《拜年歌》和朗诵“生肖”诗，让孩子们更好地学习孔融让梨故事并理解生肖的故事。
（2）现场编制“新春贺卡”的活动，激发孩子们的创造力和热情。
4、实践（1）孩子们自己动手制作春联和贴福字，帮助孩子们更好地了解春节的意义，提高孩子们的动手能力。
（2）提供制作春联和贴福字的材料和工具，让孩子们有机会自己体验制作春联和贴福字的乐趣。
5、总结反思对整个教学过程进行总结，加深孩子们对春节的认识和掌握，同时也反思自己的教学方法和效果，找出教学中存在的问题，并寻找解决问题的方法。
五、教学反思：通过本次课程的设计和实施，在孩子们的启蒙阶段，通过生动形象的教学内容和互动的教学方式，增强了孩子们的文化意识和爱国情感，也提高了孩子们的语言表达能力和动手操作能力。
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2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程
一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、观察图片，引导幼儿讲述。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议：
幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。（来源：屈老师教案网）
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
幼儿园中班语言活动设计：过春节（儿歌）
教师：屈老师
活动目标
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备
1、教学挂图、幼儿用书。