江西省2014年赣州中小学教师招聘面试政治说课稿

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《唱响自信之歌》— 招教考试初中政治说课稿

《唱响自信之歌》—招教考试初中政治说课稿相关推荐：教师招聘考试题库辽宁教师招聘公告信息各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册第二课<扬起自信的风帆>的第三框题《唱响自信之歌》。

一、说教材本框题选自七年级下册教材的第一单元，本单元起着承上启下的作用。

上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。

同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。

只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。

本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。

这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。

二、说目标结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教学目标如下：知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。

能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。

情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

三、说重点和难点重点：树立自信的方法。

难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。

四、说设计思路这节课我的综合设计思路是通过”改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。

2014江西教师资格证面试内容

2014江西教师资格证面试内容相关推荐：江西教师资格证说课丨江西教师资格证面试2014江西教师资格证面试认定时间在每年的4-7月份，每年一次。

认定采取网报和现场领取材料相结合的原则进行。

（一般来说，每位考生有两次面试机会）测试主要采取说课和面试的形式进行，测试总分为100分，其中说课70分，面试30分。

测试时间每人约15分钟，其中说课时间约10分钟，面试时间约为5分钟左右。

测试结果分为优秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四个等级。

说课：内容由应试者从所申报学科教材(幼儿园从自带教材中选，小学为六年级，初中为九年级)中挑选3个课时，准备好说课稿，每个课时的说课稿须打印一式两份(认定幼儿园资格的，说课时应将教材提供给评委)，测试时由评委任意抽取1个课时作为说课内容。

重点考察对所授教材内容全面的理解和分析。

应试者根据说课题目向评委口头讲述自己的教学设想，说明这节课教什么、怎样教、为什么这样教等问题，特别是要在“为什么”上进行深刻说明。

面试：主要通过观察、提问、交谈等方式重点考察应试者对于教育教学常规理论方面的知识掌握程度，以及仪表仪态、思维能力以及口头表达能力，由评委就教育教学常规、教育理念以及教师必备素养等方面的知识随机提问，应试者口头回答。

(一)申请教师资格的网上报名。

1、凡拟在我省申请认定中小学教师资格的，请于2014年4月21日至5月9日期间，登录中国教师资格网的“未参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名。

(二)申请教师资格材料初审、现场确认2014年教师资格现场确认时间：2014年4月30日至5月30日(三)申请认定教师资格的体检、面试试讲各级教师资格认定机构应在2014年7月1日前组织完成对申请认定各类教师资格人员的面试试讲。

其中，属本科职教师范和中职学前教育专业的，面试试讲由学校承担，具体办法由设区市教育局规定。

体检和面试试讲的具体时间由各级教师资格认定机构确定并在教师资格认定现场确认时通知申请者。

小学思政说课面试教案模板

一、说教材1.教材名称：人教版小学《道德与法治》2.教材分析：本节课所选内容是《道德与法治》教材中关于“尊重他人”这一主题的一课。

通过学习，让学生认识到尊重他人是做人的基本道德准则，培养学生的文明礼貌意识。

3.教学目标：（1）知识目标：理解尊重他人的含义，知道尊重他人要讲究礼貌。

（2）能力目标：学会尊重他人，提高自己的文明素养。

（3）情感目标：培养学生关爱他人、尊重他人的情感。

二、说学情1.学生特点：小学生处于成长阶段，具有较强的模仿能力和可塑性。

他们对周围的人和事充满好奇心，但自控能力较弱。

2.教学重点：让学生理解尊重他人的含义，学会尊重他人。

3.教学难点：培养学生的文明礼貌意识，提高自己的文明素养。

三、说教法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会尊重他人。

2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到尊重他人的重要性。

四、说学法1.自主学习法：让学生通过查阅资料、思考等方式，自主学习尊重他人的知识。

2.合作学习法：让学生在小组合作中，互相帮助、互相学习，共同提高。

3.实践法：通过实践活动，让学生将尊重他人的知识内化为自己的行为。

五、说教学过程1.导入（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生对尊重他人的思考。

（2）提问：视频中的人物是如何尊重他人的？我们应该如何尊重他人？2.新课讲解（1）讲解尊重他人的含义，让学生了解尊重他人的重要性。

（2）结合生活实例，让学生认识到尊重他人要讲究礼貌。

3.课堂活动（1）小组讨论：如何尊重他人？分享自己的经验。

（2）角色扮演：模拟生活中常见的场景，让学生学会尊重他人。

4.总结（1）回顾本节课所学内容，让学生巩固知识。

（2）鼓励学生在日常生活中尊重他人，做一个有礼貌的人。

六、说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业评价：检查学生对尊重他人知识的掌握情况。

招教面试技巧类政治教师招聘考试中写说课稿四步李新广原创

政治教师招聘考试中写说课稿四步-------七年级下册第五课第一框：人生难免有挫折一、说课时准备说课的步骤：按照以上四个步骤我们来逐一操作：首先：“想”，分析课题，拿到课题后，我们知道本课题是七年级下册的开始单元的开始框题的内容，即第五单元第一框题的内容，这一框题的内容属于心理学常识的内容，整个七年级下册的内容都是心理学常识的内容。

由于心理学常识知识性，可操作性比较强，所以讲起来相对比较容易，举例也比较好举些，这样我们的心理就有信心多了。

本课是起始课，所以，从本课地位上讲，我们要注意学习本课对以后课学习的基础性作用；从知识体系上讲，我们要注意学习本课对学习后面的课程或学习其他课程的意义。

尤其是挫折的话题，很具有普遍性。

其次：“写”，本课的知识提纲：我们一定要知道，人教版思品教材的体系是课下分框，框下分目，目下分知识点。

所以，以上是课题以上是框题和目题下面我们找知识点：看到上面的表述，我们知道这是课文在阐述什么是挫折。

所以第一个知识点就是：挫折的涵义。

我们在讲课时，不要刻意的去讲挫折的涵义，但我们必须通过事例和讲解让学生明白什么是挫折。

然后，我们继续往下找……..看到上述语句，我们应该知道，课文在讲述造成挫折的原因中的一个，即客观原因，因为想天灾都是客观的，有时不能预测和防范。

再往下……看完后，我们知道上述在讲造成挫折的人为原因和主观原因。

总之，都是在讲造成挫折的原因，这正是我们要找的第二个知识点：即造成挫折的原因。

再往下……以上内容是在讲，挫折是不可避免的，挫折是人生的一部分。

即最后一句话，这也是我们要讲的知识点，因为，这是观念性的东西，我们必须让学生明白，我们的人生不可避免的会遇到挫折。

这就是我们要找的第三个知识点：即挫折是人生的一部分。

再往下…….进入第二目再往下…….很明显以上讲的是面对挫折的三种不同的态度。

这是我们本目要讲的知识点。

通过苏轼的名言和一系列的活动，我们让学生明白，我们应该选择坚强的人生态度。

2014年江西教师招聘面试说课—语文说课技巧

2014年江西教师招聘面试说课——语文说课技巧在教师招聘考试的面试环节中，“说课”是重要的考察方式之一，它是对一个教师专业知识水平和教育教学能力的一项综合考察。

与试讲不同，说课更注重考察考生对课堂的整体设计能力和对知识的有效传递能力。

掌握一定的技巧，对于考生应对说课考察具有事半功倍的效果。

下文就语文学科为例谈谈教师招聘考试中的说课技巧。

1、说课语言的技巧（1）使用普通话，语言表述准确、生动、流畅作为语文教师，规范使用普通话进行教育教学活动是基本要求。

在说课的过程中，考生也应当使用普通话，并且语言应当符合以下几个要求：①表述正确、准确。

即要求考生确切地使用概念，科学地进行判断，合乎逻辑地进行推理。

②语言通俗、直白、简练。

即考生在说课过程中应当在现代汉语词汇中选择那些常用的、朴实的词汇，不要使用冷僻、生疏或过于华丽的词汇，也不要使用网络流行语等未被社会广泛理解或接受的词汇。

同时，应当注意运用简练的语言清晰地、流畅地阐明自己的观点，忌讳结结巴巴地难以表述清楚某个观点或絮絮叨叨地重复表述某个观点。

③语言生动、形象。

在说课过程中，过于朴实的语言没有亮点，也不会给考官留下深刻印象，因此应当注意在朴实之中加入一些文采，使得语言生动、形象，化抽象为形象，化深奥为浅显。

（2）将感情融入语言，尽量使用风趣幽默的语言尽管说课的对象是考官，但考生在说课过程中可以将自己的感情融入说课语言中，特别是在教学过程中需要教师朗读某段课文时，可有表情、带着感情进行朗读，使听者能感受到课文的魅力。

此外，考生最好能使用风趣幽默的语言。

在说课中恰当地运用幽默，能使听者在轻松活泼的气氛中，领会说课的内容，获得鲜明的印象，从而优化说课的效果。

（3）综合是使用多种语言由于说课的对象是考官，在整个过程中没有互动，考生始终处于“独白”的状态，因此说课应当以讲述的语言为主。

但为了使说课效果更好，考生可以在恰当的时候加入朗读语言、课堂教学语言等，丰富说课形式，使考官有一种身临其境的感觉，增强其感受效果。

2014江西教师招聘试讲说课稿

2014江西教师招聘试讲说课稿教师面试讲座|名师体验班2014江西教师招聘试讲说课稿中公江西教师网有的，本文章主要来谈谈说课稿的写法。

写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：(1)简析教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。

教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③教学大纲对这部分内容的要求是什么;④本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;⑥教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。

教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

(2)阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。

教学得法往往是事半功倍。

在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。

教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。

(3)指导学法学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。

在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据;②学法指导的具体安排及实施途径;③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。

2014江西教师招聘面试辅导备考讲座：1、讲座时间：6月13日19:00-20:30讲座内容：政治、物理、化学、生物、信息技术学科特点分析及面试基本技巧分析2、6月14日15:00-17:00讲座内容：教师面试备考指导(试讲、说课、答辩专场)讲座地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼(南昌分校)3、6月15日15:00-17:00讲座内容：2014江西幼儿教师专业技能测试指导发布会(幼教面试发布会)讲座地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼(南昌分校)推荐阅读：2014江西教师招聘面试免费模拟测评2014江西教师招聘面试课程优惠活动2014江西教师招聘面试辅导课程。

2014年江西国编教师说课、面试技巧

2014年江西国编教师考试面试技巧我2011年毕业于师范类学校，参加了当年江西省中小学教师招聘考试，我报的是中学物理教师，从报名到考试大约准备了一个月的时间，取得了江西省教师招聘考试笔试第一的好成绩，并在接下来的面试中也拿到了第一名。

现在我已经是南昌市一所重点中学的初中物理老师。

今天之前参加的一个培训学校让我写一篇考试心得和备考策略，我就把我的备考经验跟大家分享、交流一下，希望能给大家带来帮助。

如果说笔试主要是测查应聘人员的专业素质和能力，那么面试测查的重点就是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。

应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是说课，由此可见，说课对应聘人员的重要性。

许多应聘者由于没有说课经验或是缺少说课指导和说课技巧而纷纷落榜。

华公教师培训专家针对考生在说课过程中容易出现的问题，现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过说课关。

第一，谦虚有礼谦虚、谨慎、有礼是招聘教师考试的说课环节必不可少的因素，考试者应该保持什么样的态度很重要。

近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试说课过程中容易出不谦虚的态度。

因为面试考官都是经验丰富的老师，考试者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。

因此，无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个说课者可以达到完美无缺的境界。

要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，华公教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。

也就是说做为一名应考者，要尊重考试，尊重场合，尊重考官，展现出职业化形象。

第二，重视仪表应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。

2014江西教师招聘面试说课稿汇总四

2014江西教师招聘面试说课稿汇总四野猫的城市设计意图：这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了!语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。

但孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。

同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。

所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。

教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

4、丰富词汇：问长问短。

教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、多媒体课件《野猫的城市》。

3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。

4、句字卡片：城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。

教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。

教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。

我们用掌声把它请出来好吗?问候。

大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

2014江西教师囯编面试内容

2014江西教师囯编面试内容教师面试讲座|名师体验班2014江西教师招聘面试内容你造吗？具体的教师招聘面试内容主要是以试讲或者说课、答辩的形式来进行的，具体的内容要根据当地教育信息网的公告为主。

想提前知道2014江西教师囯编面试内容是什么？参加中公江西教师网的99名师体验班提前感受下吧！在后期参加辅导班还有优惠呢！作为2014江西教师囯编面试备考的第一步，我们很有必要了解一下说课和试讲之间有着有什么样的区别。

“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。

在2014江西教师囯编面试说课过程中将考官当成是同行，讲解的方式就是跟同行探讨授课的思路和方式，是不需要互动的，注意开头的称谓。

“试讲”则是现场模拟上课的情景，在此形式中，考生需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。

自己即是导演、也是主演，同时还得客串群众，跟学员互动。

与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，建议设置一些提问环节等。

下文本章整理一篇语文说课的教案给大家参考，以课文《黄河颂》为案例：一、说教材《黄河颂》是七年级下册第二单元中的一篇课文。

这个单元所选五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的。

学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。

学习《黄河颂》这首抗日救亡的诗，还要为本单元的综合性学习《黄河，母亲河》作基础，由课内向课外深化拓展，让学生更多地了解黄河。

二、说目标本文是诗歌，易于朗诵，所以要加强朗读教学，不宜过多讲解，应该相信学生的理解感悟能力。

根据单元要求、课文的特点和学生的实际，确定教学目标为：1.通过反复朗读，自行领会内容以及所表达的情感。

2.培养对诗歌的感悟能力，并把这种感悟表达出来。

3.理解比喻的修辞方法在诗歌中的作用。

教学重点确定为：培养对诗歌的感悟能力，并把这种感悟表达出来。

教学难点为：通过反复朗读，自行领会内容以及所表达的情感。

2014江西教师招聘考试试讲面试

2014江西教师招聘考试试讲面试名师体验班|教师面试辅导班2014江西教师招聘考试主要分为笔试和面试两部分内容，笔试科目主要有《教育综合基础知识》和《学科专业知识》，面试部分除了说课之外还有一种是试讲的面试形式，具体的2014江西教师招聘考试面试以试讲还是说课的形式，还需看今年的公告才能明确，详情可参考往年各地区的教师招聘面试形式的。

对于试讲，在2014江西教师招聘考试试讲面试知识，你又知道多少，下面小编告知你必备的备考知识分析内容：首先，课堂要有重点，这是基本要求。

但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。

试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。

教中专的老师这方面毛病更严重。

有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。

什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。

平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

其次，在试讲过程中，讲出你对文章的深入理解。

要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。

去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。

讲完后，校长说，没有评课的必要。

这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。

因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。

这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。

要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

三、文章学不要讲得太多。

有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。

这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。

那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。

2014江西教师招聘面试说课稿：《卧薪尝胆》

2014江西教师招聘面试说课稿：《卧薪尝胆》一、说教材本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。

课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。

越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。

课文着重写勾践命运的变化，由此我确定了教学重点是引导学生深刻体会勾践如何卧薪尝胆，转败为胜。

卧薪尝胆这个成语现在用来形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。

二、说教法1、充分的朗读。

课文是一个历史故事，文字浅显易懂，学生易于理解，重点是引导学生反复朗读体会，在教学中，我通过各种形式的朗读，如默读、指名读、男女生赛读、全班齐读等，让学生在充分的朗读中感受越王勾践所受的屈辱以及他时刻不忘报仇雪恨的坚定决心。

2、合理的想象。

我十分注重让学生展开合理想象，比如“想一想吴国的谋臣们会如何向吴王提建议，吴王又是怎么拒绝的?”让学生通过表演的形式再现了两千多年前吴国朝廷的君臣对话，更深刻地理解了吴王的骄傲自大，对历史人物加深了了解，也为后来吴国被越国灭掉作了充分的铺垫，同时这种形式也培养了学生的表演能力，激起了学习的兴趣。

但遗憾的是准备得不够充分，有些学生无话可说，不会用恰当的语言表达自己的想法和看法，表演还有不到位的地方;另外，表演的同学太少，应该有更多的同学参与进来，这样就能使表演不仅仅局限于那么几个同学了，也能使表演的作用不仅仅局限于“表演”了。

这是我要在今后的教学中值得注意的，不要为了“表演”而“表演”，而要使表演成为帮助学生深刻理解课文的帮手，而不是“表演”本身。

3、恰到好处地使用了多媒体。

我的课件没有花里胡哨的图片，真正体现了对教学的辅助作用。

为了帮助学生更好地了解古代的马车和舂米的石臼等远离学生生活的物品，我选择了在多媒体上用图片展示和说明，在了解这些东西的同时也能更深刻地体会到勾践夫妇在吴国所受的屈辱。

4、卧薪尝胆这个成语现在用来形容人刻苦自励，为国家报仇雪恨。

教师招聘面试说课稿（四篇）

教师招聘面试说课稿一、教材简析：《满山的灯笼火把》是四年级上册的一篇主体课文。

这是作者童年中的一个成长故事，贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特征。

文章配有两幅形象生动的插图，记叙了作者住在农村的外婆家，一天，作者在风雨中坠入田边的土井后的表现，最后被乡村人们救起的感人故事。

从中感受到人们的善良品质，学习作者遇事善于动脑思考及勇敢坚强的品质。

二、说教学目标根据课标的要求，教材的特点及四年级学生的实际制定如下教学目标：1、独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字"卡",完成课后练习3;2、朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们勤劳善良的品质;3、注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。

重难点：目标中第2、第3根据教学目标和重难点，本课安排____课时进行教学。

三、说教法针对课文作者的情感表现(哭喊着——不哭也不喊——泪如泉涌)非常鲜明这一特点，在教学中，教师以作者情感为主线，以读贯穿教学始终，注重学生的个性感知、联想、体验等心理活动。

采用"以读促悟法"为主，"直观教学法、想像描述法"为辅的教学手段。

四、说学法：学生是学习和发展的主体。

采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现"教师为主导、学生为主体，训练为主线"的教学原则。

五、说教学程序：第一课时一、指读导语，了解大意(叶老说过：教是为了不教。

编者有意设计导语，是给予学生学法的指导，教师应引导学生找出方法，为学文设置铺垫)二、谈话导入，质疑课题(爱因斯坦说：提出问题比解决问题更好。

从课题处入手，大胆质疑，能激发学生的好奇心和求知欲)三、初读课文，自主识字1、轻声读文，画生字词2、同桌合作，互读互纠3、小组交流识字方法4、教师检测自学情况(课堂上，把时间和空间还给学生，让孩子们在充分读的基础上自主、合作、交流识字方法，养成主动识字的习惯。

2014赣州教师招聘考试说课要求

2014赣州教师招聘考试说课要求2014赣州教师招聘考试说课要求根据往年赣州教师招聘考试面试公告，2014赣州教师招聘考试说课要求如下：一、面试形式1.面试采取试讲方式进行，即采取“虚拟课堂”形式，课堂没有学生，从师生问好开始，整个流程通过考生的自我演绎和板书来体现。

主要考察考生的综合教学素养(含教材处理、重难点把握、教学基本功、教学方法、教态等)。

为配合课堂，考生可自带简单教具。

2.音乐、体育、美术职位考生需加试专业技能测试，分值与试讲各占50%。

二、面试程序、时间及地点(一)领取面试通知书2013年8月5日8∶30-12∶00，通过资格复审的入闱面试人员持有效身份证到大公路二小(章贡区教育局对面)领取面试通知单。

未在指定时间内领取面试通知单者，视为自动放弃，取消面试资格。

(二)面试地点章贡中学(章江新区长岗路与濂江路交汇处)(三)面试时间1.试讲：2013年8月6日上午8：00前，考生到指定候考室集中，迟到10分钟(8：10未报到者)取消试讲资格。

9:00开始试讲。

2.专业技能测试：2013年8月7日上午8：00前，考生到指定候考室集中，迟到10分钟(8：10未报到者)取消测试资格。

8:20开始测试。

三、面试内容(一)试讲内容为现行中小学教材中的某个教学内容，在试讲前1小时抽签决定。

试讲内容既可以是本课的前12分钟内容，也可以将本课内容在12分钟内完成。

只提供教材，不提供教参。

(二)专业技能测试内容详见附件。

四、其他事项(一)考生凭本人身份证和面试通知单进入考场。

(二)考生不得携带通信工具进入考场。

已携带通讯工具的，在候考室抽签之前交工作人员密封保管。

(三)考生在候考、备考室时一般不得离开候考室、备考室，如果有需要暂时离开候考室、备考室必须经工作人员同意。

(四)考生应当尊重考场工作人员，听从工作人员的指挥，自觉接受工作人员的监督和检查。

(五)考生试讲结束后，考生自动离开考点，不得与候试考生接触联系。

2014江西教师招聘面试试讲

2014江西教师招聘面试试讲教师面试测评|名师体验班2014江西教师招聘面试试讲中公江西教师网。

教师招聘面试试讲的本质是对常规课堂教学的模拟，就是在特定的情景及规定时间里，向考官展示自己的课堂教学技能。

在2014江西教师招聘面试中，有的用人单位会直接安排在考场试讲或者安排考生在学校课堂课堂进行试讲，有评委听课后进行评价，有的是评委+专业教师+学生，这样的要求不仅止于教学技能，还要会调动课程气氛，组织课堂教学。

那么下面我们来看看对于在2014江西教师招聘面试试讲的整体课例展示：探究电阻上的电流跟两端电压的关系。

一、教材分析1、教材的内容要点⑴.电阻上的电流跟两端电压的关系;⑵.电阻上的电流与电阻的关系。

2、教材的重点与难点重点：探究电流跟电阻、电压的定量关系的探究过程及掌握三者之间的关系;难点：设计实验、进行实验、分析和论证。

3、本节课内容的地位和作用本节课内容是学生在学习电路、电流、电压、电阻等概念后的基础上进行，主要探究电路中电流、电压、电阻三者之间的定量关系，只要学生掌握了本节知识内容，那么对于下节“欧姆定律”的学习自然是水到渠成。

欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。

所以本节课内容不仅起着承上启下的桥梁作用，而且本节课的学习又是学生理解和掌握欧姆定律的关键。

4、教学目标⑴.知识与技能：①通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

②使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

③会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

⑵.过程与方法：①通过探究过程，进一步体会、了解、学习科学探究的方法。

②体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路。

③学习用图象法来研究物理问题。

⑶.情感态度与价值观：①在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。

②通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。

二、教学方法的采用本节课采用学生分组探究、班级交流及多媒体展示等多种教学方法综合运用，让学生积极主动地参与到活动中来，在活动中动手、动脑，从而掌握知识、提高各种能力。

政治新教师面试说课稿模板

说课稿敲门，听到回应，进入考场。

开头尊敬的各位考官，上午好！我是号考生。

鞠躬（不能边说话边鞠躬）听完考试引导语，说“谢谢”今天我要说课的框题是《》板书框题我准备从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个大方面来展开我的说课。

首先，是教材分析（这部分包括教材的地位、作用；教材的基本内容；学情分析；教学目标；教学重、难点；课时安排，6个小方面的内容。

）时间关系最终这部分没要。

本框是人教版高中政治教材“必修”“生活”第单元第课第框题的内容。

之前学生学习的“”有关知识，为本框的学习提供了铺垫，而学习本框知识也将为后面“”的学习打下基础，因而它在整个教材中起着承上启下的作用。

本框的基本内容是：高一学生对本框知识有一定的认识和了解，但是由于其自身阅历和视野的局限性，他们的理解可能存在着偏差甚至错误的情况，基于这样的学情分析，我将关注他们的认识、情感和态度变化的趋向，引导他们形成正确的认识。

依据新课程标准以及教材分析和学情分析，我确定了以下三维教学目标：（1）知识和技能目标：了解知道理解掌握培养学生的能力（2）过程与方法这个我将在教学过程中详细说明（3）情感、态度价值观目标：树立的心态；树立观念，养成习惯培养精神；坚定信念根据新课程标准与学情分析，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点与难点：教学重点是：依据：这是本课的主干知识，所以需要重点学习来突出。

如何突出？教学难点是：依据：这部分内容理论性较强，教材表述也比较抽象，理解这个知识点有一定的困难。

如何突破？根据教材容量和学生的认知体系、本框题安排1课时。

（过渡）以上就是我对教材的分析，然后第二个大方面：教法和学法针对本课内容，结合学情分析，在使用多媒体教学手段过程中我准备采用以下几种教学方法：(1) 直观演示法（2）活动探究法（3）讨论法我认为通过以上教学手段和教学方法的运用，能够活跃课堂气氛，增强视听效果，提高课堂教学的效率。

根据学情分析和贯彻“为了每一个学生发展”的新课标理念，培养学生良好的学习习惯和学习能力，使学生真正成为学习的主人，在教学过程中我主要从以下几个方面进行学法的指导：自主学习法、合作交流法、实践探究法、接下来，我重点谈谈第三个大方面：教学过程。

2014江西教师招聘面试说课稿汇总三

2014江西教师招聘面试说课稿汇总三奇妙的国际互联网》奇妙的国际互联网是苏教版四年级上册第五单元中的一篇精读课文。

全文紧扣“奇妙”用形象化的比喻来说明抽象的科学知识，语言生动活泼，意思表达得深入浅出，增强了文章的可读性。

我将从以下四方面来说说我教授这节课的过程。

一、说教材《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。

课文通过对国际互联网的结构，工作原理与人们关系的介绍，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也将越来越来多。

本课的教学目标是:1>理解课文内容，了解国际互联网的结构、工作原理和人们密切的关系。

2>感悟、体会国际互联网的奇妙之处。

3>激发学生爱科学，用科学的兴趣和感情。

教学重点：了解它的工作原理、构造和作用，体会起奇妙之处。

二、说教法和学法：，本课选择了目标教学法，谈话教学法。

用运多媒体课件。

语文课，重在通过对语文文字的接触、揣摩，培养学生的语感，积淀语言。

如何在说明性文体课上上出语文味，是一大难点。

但本设计应突出了语文学科的第一特性。

根据本课的特点及学生的认知规律，选择以读代讲，以合作探究代讲以图引文，图文结合。

利用多媒体手段，抓住文中重点句子体会互联网的奇妙。

通过课前预习、读、疑、想、议启发学生提出问题，到课文中去解决问题。

在解决问题的过程中，启发学生思维，鼓励学生表达。

三、说教学程序1)复习上节课所学词语。

(开火车读)2)明确本课的学习目标(上节课学了生字词，读了课文，这节我们做什么呢?理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处)3)出示课题齐读4)精读课文感受奇妙A、点击学习要求，按要求先自学，后小组合作学。

(认真读每一句话从中能看出什么奇妙之处?可在句子边写简单的批注，如：大、快、多等)意在培养学生读书动笔的习惯，合作学习的习惯。

B、全班交流朗读感悟。

依次出示板书三个特点;大、快、多，学生很快找出相关句段。

2014江西教师招聘面试说课稿汇总二

2014江西教师招聘面试说课稿汇总二《伤仲永》【教材分析】《伤仲永》是语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文。

这个单元安排的是以“成长”为主题，通过了解课文中人物的成长历程，让学生能够正确对待成掌中的苦与乐，得与失，成与败。

《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文，作者讲述了方仲永由一个“神童”变成那个一个普通人的经历，并由此引发议论，“一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育及自身的学习有关”这一道理使学生认识到勤奋学习的重要性，同时也表达了对这位“神童”最终变成普通人而感到惋惜。

本文语言平实而又不乏感情色彩字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。

【教学目标】知识和能力目标：①了解“之”“于”的用法及文言词活用情况。

②注意文本详略得当的写法，体会语言的简洁、精炼。

③学习本文借事说理的特点，理解作者的思想观点。

情感态度和价值观：使学生明白后天教育对成才的重要性，从而在学习方面更加勤奋刻苦。

【教学重点难点】重点：了解“之”“于”的用法及文言词活用情况。

难点：学习本文借事说理的特点，理解作者的思想观点。

【教法学法】教法为了较好的完成教学目标，有效地突出重点，突破教学难点，我依据新课程的理念，面向全体学生，在教学中我采用了情景教学法、分层教学法、分组讨论法及多媒体教学法为了使教学手段更直观、更形象，我制作了简单的课件，增强课堂的表达效果通过在情境中，要求学生边默读边思考问题，养成良好的默读习惯;通过小组交流学习的形式，充分调动学生的积极性、主动性，让他们有充分的时间和机会通过默读，思考、分析、讨论等方法，主动的获取知识，从而培养学生自主学习的意识，掌握探究问题的方法。

学法“授之以鱼，不如授之以渔”语文教学中不仅要传授知识，而且要教授方法只有在讲读课中将学习方法传授给学生，并引导学生在元读课文中加以运用直至掌握，才会收到比较理想的效果在本课的学习中我指导学生采用了整理分类式学习笔记法，为了真正体现学生是课堂的主人公这一理念，我把自主、合作、探究作为学生的主要学习方式。

2014江西教师招聘面试说课内容

2014江西教师招聘面试说课内容教师面试讲座|名师体验班2014江西教师招聘面试主要是以试讲或者说课、答辩的形式。

具体的内容还要看当地教育网的面试公告为准。

现在成绩还没出来，但是可以参考往年的面试公告里的面试形式。

想学习说课的内容来应对2014江西教师招聘面试？那说课又是怎么样的？2014江西教师招聘面试形式以说课为主，说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前的一种相对独立的教学组织形式，说课是对课堂教学方案设计的说明，不但要说教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。

下面看看《学会合理消费》说课稿是怎么样来设计的？各位评委、老师们，大家上午好！今天在这里，我说课的内容是人教版思想品德九年级第三单元第七课《学会合理消费》，以下我就将来从课前分析、课中定位、课后展示三个环节来展开我今天的说课，希望大家提出意见和建议！让我更好的进步。

一、课前分析(一)教材分析：该课是人教版九年级第三单位第七课第三个框题。

它是在前两个框题先容了市场经济给社会带来巨大变革底子上，将变革引入到消耗范畴。

本框题是对前面内容的深化和承接，旨在引导门生到场经济生存，学会理财，对造就门生公道消耗的意识和本领有很大的作用。

(二)学情分析：目前，我们国富民强了，所以对孩子的消费投入也就自然增加了许多，孩子的要求一般都会得到满足。

而许多学生往往会单纯的将消费与花钱划上等号，过早的把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中，生活上缺乏艰苦朴素的精神。

因此，在当今社会中我们应该引导学生去思考如何合理消费、适度消费、学会理财就显得很有必要。

二、课中定位(一)根据教材内容和学生实际，我制定了三维一体的教学目标：1.知识目的：相识消耗近况；知道公道消耗的详细做法和相干理财知识。

2.本领目的：资助门生走出消耗误区，加强学理财、公道消耗的意识和本领3.情绪目的：开端树立理财的意识，树立公道消耗、适度消耗、绿色消耗、精力消耗的意识并能落实到一样寻常举动中，树立准确的代价观。

教师面试中学政治优选说课稿

《法律为我们护航》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号考生。

我今天说课的课题是《法律为我们护航》接下来我将从以下几个方面对我的教学思想进行阐述与说明。

教材分析首先，先来说说我对教材的理解，本课是人教版道德与法治七年级下册第4单元第10课的内容，主要是让学生了解法律对未成年人的特殊保护，同时引导学生学会尊法、守法、培养学生自觉履行法律义务的意识。

学情分析而我所面对的是七年级的学生，七年级的学生正处于青春期，他们的自我意识开始增强，但是辨别是非能力较差，容易受到不良因素的影响，因此我将在教学过程中运用丰富的教学资源来帮助学生对课文内容有更深刻更系统的认识。

教学目标依据课程标准的要求，结合学生的实际需要，我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本节课的教学目标制定为以下三个方面：首先，培养学生自觉履行法律义务的意识；其次，让学生知道未成年人需要特殊保护的原因；最后，引导学生掌握法律保护未成年人合法权益的“四道防线”教学重难点在建立了教学目标之后呢，教学重难点就显而易见了，因此，我的教学重点就是：让学生掌握法律保护未成年人合法权益的“四道防线”；教学难点就是：培养学生自觉履行法律义务的意识。

教法学法科学合理的教学方法能更好的实现教学目标，因此从教法上我将采用问题教学法，通过讲授、提出问题，让学生运用多种方法参与课堂活动，在学法指导上，我将采用角色扮演法、自主合作探究等方法，引导学生自主合作探究学习。

教学过程但是，无论是教学教材分析，学情分析，还是教法学法都是为了更好的服务于本堂课的教学。

因此接下来我将重点谈谈我的教学过程，本节课的教学过程我将按照以下几个环节进行：首先，导入新课我会用多媒体来播放一个短视频：《南京养母虐童事件》，并学生提问：视频中的小男孩的合法权益受到侵害时，谁来保护他呢？对，是法律，今天我们就一起来学生《法律为我们护航》。

这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，从而顺利引入到本堂课的学习。