幼儿园大班游戏《拔苗助长》教案
《揠苗助长》教案(优秀8篇)
《揠苗助长》教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班寓言教案：拔苗助长
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解寓言故事《拔苗助长》的内容，明白事物都有自己的发展规律，不能急于求成。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿耐心、恒心的品质，学会遵循事物发展的规律。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解寓言故事《拔苗助长》的内容，明白事物都有自己的发展规律。
难点：培养幼儿耐心、恒心的品质，学会遵循事物发展的规律。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、种植工具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察农田里的稻苗，引发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 讲述故事：讲述《拔苗助长》的故事，让幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论故事中的问题。
3. 情景体验：分组进行种植活动，让幼儿亲身体验植物生长的过程，感受耐心等待的重要性。
4. 讨论与分享：让幼儿谈谈在种植过程中的感受，引导幼儿认识到事物都有自己的发展规律。
五、作业设计：1. 家庭作业：请家长协助，观察家里的植物，记录植物的生长变化，培养幼儿的观察力和耐心。
2. 课后延伸：开展“耐心等待”的主题活动，让幼儿在日常生活和学习中，学会耐心等待，遵循事物发展的规律。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、情景体验、讨论分享等教学方法，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与学习。
2. 利用图片、课件等教具，帮助幼儿直观地理解故事内容和植物生长的过程。
3. 以幼儿的日常生活为切入点，让幼儿在实践中感受耐心等待的重要性。
七、评价方法：1. 观察幼儿在种植活动中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和合作意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对故事的理解和耐心等待的品质。
3. 课后延伸活动：观察幼儿在延伸活动中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握和应用能力。
八、教学时间：1. 讲述故事：10分钟2. 情景体验：15分钟3. 讨论与分享：10分钟5. 作业布置：5分钟九、教学拓展：1. 开展“植物生长观察”活动，让幼儿持续关注植物的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
《拔苗助长》教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《拔苗助长》教案《拔苗助长》教案（通用5篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《拔苗助长》教案，希望能够帮助到大家。
《拔苗助长》教案篇1教学目标：1、认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字。
2、写字：有针对性的指导学生认为难写的字。
3、熟读课文，使学生初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施，要通过努力实现。
教学重点：1、继续培养学生通过自主学习、合作学习识字的能力。
2、通过学习，初步了解这篇寓言的寓意。
教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。
教具准备：多媒体课件、自制的背景图、录音机、磁带。
课前活动：介绍自己读的寓言故事。
教学过程：一、导入：（课件出示画面，音乐响起，老师开始导入）小朋友们，我们每个人都有自己的愿望。
小时候，贠老师的愿望是当一名老师，通过努力，我实现了自己的愿望。
那么，你们的愿望是什么呢？（指名回答）［点评：老师回忆自己小时候的愿望激发了学生阐述自己愿望的兴趣，让学生感到老师是在和他们一起学习。
］古时候有个种地的人，他的愿望是让自己的禾苗长的又快又高，（出示图画）于是，他就想了一个办法,(板书：拔苗助长，学生随着老师的板书读出这个词。
)他的这个办法到底怎样呢？这个小故事就藏在我们语文书的第41页。
赶快打开书看一看。
二、学习新课：1、标自然段号。
学生自己标，全班用手势表示。
2、自己小声读课文，用自己喜欢的记号标出不认识的字。
［点评：学生用自己喜欢的记号，而不是老师给的记号，体现学生学习的主体性。
］3、先请一名学生给大家读，然后大家评价。
再请学生带读课文，读后学生谈收获。
（用随文识字，听读识字的方法解决一些生字。
）4、同桌互相读课文，不认识的字互相帮助。
（用互相学习的办法在解决一部分生字。
）如果一次就把课文读得很通顺，就奖励两颗星星，如果在同桌的帮助下读通了，就奖励一颗星星。
《拔苗助长》教案【优秀4篇】
《拔苗助长》教案【优秀4篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？牛牛范文为朋友们精心整理了4篇《拔苗助长》教案，希望能够给您提供一些帮助。
《揠苗助长》教案篇一【课前透视】本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。
课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。
一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。
这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。
寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体裁。
教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。
引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。
同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。
抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
【教学目标】１、会认１０个生字，会写９个字。
２、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
３、能把故事讲给别人听。
【教学重点】有感情地朗读课文，理解寓意。
【信息资料】生字词语卡片、课件或课文插图、课文内容的录音或录像。
【教学时数】两课时。
【教学流程】第一课时〖切入举偶１、观察谈话：出示《揠苗助长》插图，启发谈话：你们知道这个故事吗？谁能把这个故事讲给大家听？通《揠苗助长》。
过这两则寓言，我们会明白一个什么道理呢？这节课我们先来学习，（引出课题）２、解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗？（学生交流）。
教师介绍：寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。
“寓”寄托包含的意思，寓言就是说话包含着某种意思。
“则”在这里是一个量词，表示条数。
“二则”就是二条。
结合学生的实际情况，引发学生的交流讨论。
自然引出教学内容，向学生介绍寓言的常识性知识，丰富学生的认识，激发学生阅读兴趣。
大班《拔苗助长》教案
大班《拔苗助长》教案一、教学目标1. 了解《拔苗助长》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 能够通过绘画、手工等方式表现自己心中的“拔苗助长”。
3. 培养幼儿耐心、细心、自信心等品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解《拔苗助长》的故事情节，理解故事中的道理。
2. 教学难点：如何培养幼儿的耐心和细心，以及自信心。
三、教学准备1. 故事课件：《拔苗助长》2. 画纸、画笔、彩泥、手工材料等3. 音乐CD：《拔苗助长》主题曲四、教学过程1. 导入：讲解《拔苗助长》的故事情节，引导幼儿关注故事中的主人公、事件和结果。
2. 讲解：分析故事中的道理，让幼儿理解“拔苗助长”的含义，引导幼儿讨论如何在生活中做到耐心、细心和有自信心。
3. 实践：分发绘画、手工材料，引导幼儿根据自己的理解和想法，创作出自己心中的“拔苗助长”。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和体验。
5. 总结：通过歌曲《拔苗助长》主题曲，巩固所学内容，引导幼儿在日常生活中做到耐心、细心和有自信心。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的“拔苗助长”现象，并用照片或绘画记录下来。
2. 延伸：开展“耐心、细心、自信心”的主题活动，让幼儿在游戏中培养这些品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对《拔苗助长》故事的理解和运用。
2. 关注幼儿在讨论中的表现，评价幼儿对故事道理的领悟和实际应用能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿参与，让幼儿在实践中感受和理解《拔苗助长》的道理。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学中是否关注到每个幼儿的需求，是否给予幼儿足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
八、教学调整1. 根据幼儿在实践环节的表现，针对性地进行指导，帮助幼儿更好地理解和运用《拔苗助长》的道理。
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解寓言故事《拔苗助长》的内容，了解故事中的人物和事件。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、努力进步的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解寓言故事《拔苗助长》的含义。
难点：让幼儿学会从故事中提炼出珍惜时间、努力进步的道理。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的道理。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。
四、教学内容：1. 讲述故事《拔苗助长》：让幼儿了解故事内容，认识故事中的人物。
2. 分析故事：引导幼儿从故事中提炼出珍惜时间、努力进步的道理。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的道理。
4. 讨论交流：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。
五、教学步骤：1. 导入：以图片、视频等形式展示故事《拔苗助长》，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述故事《拔苗助长》，让幼儿了解故事内容。
3. 分析故事：引导幼儿讨论故事中的人物和事件，提炼出珍惜时间、努力进步的道理。
4. 情境体验：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的道理。
5. 讨论交流：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受，总结道理。
6. 总结：强调珍惜时间、努力进步的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容及所学道理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情境体验环节的表现，判断其对故事道理的理解和运用。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的发言，评估其表达能力和思维水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事内容及道理的情况。
七、教学准备：1. 图片、视频等直观教具。
2. 故事书《拔苗助长》。
3. 讨论卡片或板书。
4. 情境道具。
八、教学拓展：1. 开展“我是小农民”主题活动，让幼儿了解农业知识，体验农民辛勤劳作的艰辛。
《拔苗助长》教案(优秀7篇)
《拔苗助长》教案（优秀7篇）《揠苗助长》教案篇一教学目标：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
3、能把故事讲给别人听。
教学重点：正确、流利地朗读课。
教学重点：能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
教学时间：1课时教学过程：一、导入、寓言特点。
小朋友，大家以前都听过很多成语故事，今天我们就来学习一个有趣的寓言故事。
什么是寓言？（出示）板书课题：27 《揠苗助长》二、尝试学习、读文识字。
1、自由读课文：（出示自读提示）（1）、标出寓言有几个自然段？每几个自然段句话。
用“△”勾出的生字，。
用“－”勾出生字组成的词，多读几遍。
不认识的字问同桌同学。
（2）、用“”画出写的好的句子。
（3）、在不懂的地方加上“？”。
（4）、边读边想：课文写了一件什么事？2、合作学习。
交流记字方法。
3、检查自学效果。
（1）学生说一说有几个自然段，第１、第3自然段有几句话？（2）指名读课文。
开火车读、小组赛读等。
如有不准确，老师给予纠正。
（3）认字。
教师（出示）生字词，学生认读。
（4）交流记字方法。
（出示）区分“截、裁”。
（5）质疑：你还不明白那个词的意思？揠、巴望、焦急、筋疲力尽、白费……学生解释，教师相机补充。
大家弄明白了字词的意思，课文写了一件什么事呢？下面我们就来学习。
三、理解课文，感悟寓意。
1、同桌读课文，互评互纠正。
读后互相交流：课文写了一件什么事？2、再次读课文，纠正读音。
（同桌互读、接读、指名读、分角色朗读、看读）3、交流：课文写了一件什么事？（出示提示）4、学了这篇寓言你懂得了什么道理？5、学生选词说话: 巴望、焦急、筋疲力尽、白费、自言自语……四、感悟，换位发表看法五、写字指导。
1、学生交流记字方法。
“焦”上的“隹（）”字是四横，不能少写一横。
“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生，计算要用眼睛。
“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。
幼儿园大班音乐韵律教案详案《拔苗助长》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐韵律教案详案《拔苗助长》(三篇)目录：幼儿园大班音乐韵律教案详案《拔苗助长》一幼儿园大班韵律活动教案《寻宝去》二幼儿园大班韵律游戏教案《熊出没》三幼儿园大班音乐韵律教案详案《拔苗助长》一要结合儿童的个性特征及活动场景来观察儿童的某个独立行为;在了解儿童行为的客观情况时，尽量理解其行为的理由，即对儿童行为的目的、手段、习惯、价值、情感是否合理作综合性的理解。
课题生成：一天，小小故事会上一个孩子到前面讲起了“拔苗助长”的事，结果引起了多数幼儿的呼应，都说听过了。
有爸爸妈妈给的，有爷爷奶奶给讲的，也有从成语故事书上看到过的。
这则我传统经典的成语故事，确实各个年龄阶段的人都知道它，它包含较为深刻的哲理，不失为幼儿德育的好教材。
能否将寓意深刻故事作为活动内容，让年龄小的孩子了解它、接纳它，运用多通参与理论将故事改编成韵律活动，让孩子自发地投入到听、说、a做、演的活动中来，从而生成本课题。
活动目标：1、初步学习自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。
2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。
活动准备：幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。
活动过程：1、依据线索回忆故事情节。
教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事?(1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。
幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。
幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。
幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。
(2)教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
(3)引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。
教师：①老公公为什么要“嗯”呢?你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。
幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。
大班《拔苗助长》教案
一、教案基本信息1. 教案主题：《拔苗助长》2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：(1) 让幼儿理解《拔苗助长》的故事内容，了解故事中主人公的心情变化。
(2) 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
(3) 教育幼儿学会耐心等待，明白事物发展的规律。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解《拔苗助长》的故事内容，培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
2. 教学难点：教育幼儿学会耐心等待，明白事物发展的规律。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、种植工具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的绿化环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《种太阳》引导幼儿进入主题，激发幼儿对种植的兴趣。
2. 故事讲解：播放《拔苗助长》的故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 情景体验：分组进行拔苗助长的情景体验，让幼儿亲身体验故事中的情节。
4. 讨论与表达：引导幼儿分享自己在体验过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达自己的心情。
5. 种植活动：带领幼儿进行实际的种植活动，让幼儿亲身体验植物生长的过程。
6. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白耐心等待的重要性。
五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力和种植活动的表现，评估幼儿对《拔苗助长》故事的理解程度以及耐心等待、事物发展规律的认知。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制《拔苗助长》的故事场景，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过表演的方式，深入理解故事中的角色和情节。
3. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起种植一颗植物，观察植物的生长过程，并记录在日记中。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力和想象能力，引导幼儿积极参与讨论和表达。
2. 在种植活动中，要注意安全使用种植工具，避免幼儿受伤。
3. 在教学过程中，要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别化的指导和帮助。
幼儿园大班“拔苗助长”教案
幼儿园大班“拔苗助长”教案教学目标：1.认识和理解“拔苗助长”的寓意：让孩子了解努力与耐心的重要性，培养他们正确的成长观念和积极的学习态度。
2.培养团队合作与分享精神：通过合作活动，鼓励孩子互相帮助、分享成功与失败的经验。
3.发展动手能力和观察力：通过手工制作和观察植物生长的过程，提高孩子的动手能力和观察力。
教学准备：1.教学资源：成长故事书籍、播种盆、土壤、种子、绘画工具、手工材料等。
2.教学环境：设计一个种植区域，准备植物的生长环境，确保孩子们可以亲身参与并观察植物成长的过程。
教学步骤：第一节课：认识“拔苗助长”1.引入活动（15分钟）：通过故事书或绘本介绍“拔苗助长”的故事，并提出“拔苗助长”是什么意思。
2.讨论和理解（15分钟）：与孩子们讨论故事中的情节，询问他们对故事的理解，引导他们探讨努力与耐心的重要性，并以此为例子。
3.互动游戏（20分钟）：设计一些小游戏，例如“传球接力赛”，鼓励孩子们团队合作，传递小球直至达到终点，强调团队协作的重要性。
第二节课：种下希望的种子1.介绍播种活动（15分钟）：给孩子们展示播种的过程，解释播种的步骤，鼓励他们选择种子，并让他们在盆土中种下自己选择的种子。
2.观察和记录（20分钟）：孩子们观察自己种下的种子，记录每天的观察结果，比如种子的生长情况和变化。
第三节课：手工制作与艺术创作1.手工制作活动（20分钟）：让孩子们用手工材料制作小花盆或花朵，让他们感受劳动的乐趣，强调耐心和细致。
2.艺术创作（20分钟）：给孩子们提供绘画工具，让他们画出自己心目中的“拔苗助长”场景，鼓励他们用画笔表达对努力和成长的理解。
第四节课：成果分享与总结1.植物成长观察（20分钟）：孩子们观察种子的生长情况，分享成长过程中的心得体会和观察记录。
2.小结与分享（15分钟）：请孩子们分享自己的手工作品和绘画作品，并结合所学，引导他们总结“拔苗助长”的寓意和意义。
教学活动延伸：●家庭作业：鼓励孩子们回家后与家人分享所学，可以让家长与孩子一起继续观察种子的生长，并记录成长的过程。
《揠苗助长》教案15篇
《揠苗助长》教案《揠苗助长》教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《揠苗助长》教案，希望能够帮助到大家。
《揠苗助长》教案1教学目标：1、会认10个生字，会写焦、费、望、算四个字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；做事不可急于求成；3、理解“揠苗助长”的意思，明白其中的道理4、能把故事讲给别人听。
过程与方法：通过让学生观赏图画，直接感受，加深体验，合作学习、游戏等方式，让学生掌握生字，在课文中反复朗读，让学生在情感妙答中体会其中的道理。
情感、态度、价值观：学生在两则寓言故事中，学会观察生活，学会脚踏实地学习。
重点：认字、写字，朗读课文，感悟寓意。
难点：懂得寓言中的启示。
“寓、截”的识记。
“费、望、算”的书写。
教学准备：生字卡片、田字格黑板、、投影仪教学主要方法：自主探究、小组合作、朗读感悟教学过程：第一课时一、导入新课1、提问：你读过成语故事吗？举例说说。
（像《刻舟求剑》那样，讲一个有趣的小故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发，这样的小故事叫“寓言”。
学习“寓”字。
）2、本课的两则寓言，讲的是什么故事？这两个故事各说明什么道理？带着这些问题我们来读课文。
二、自学课文，自读感悟。
（学习第一则寓言）1、读：（边读边标然段，圈出生字。
）2、记：（想利用多种识字方法识记生字）3、想：（课文说了一件什么事？）4、问：（这则寓言，说明了一个什么道理？）三、小组合作讨论。
1、检查：（检查生字认读情况）2、读书：（分自然段读课文，评一评谁读得好，为什么？）3、议论：（这则寓言说明的道理）指名学生朗读课文第1自然段，并回答：那个人为什么在田边转来转去？你是从哪个词语中看出来的？他的心情怎样？解词：巴望——盼望的意思。
焦急——心里特别着急。
好焦急——禾苗长得太慢这个人急切地想让自己田里的禾苗长得快些，天天去看。
大班《拔苗助长》教案
大班《拔苗助长》教案一、教学目标：1. 了解《拔苗助长》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 能够用语言表达故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 学习成语“拔苗助长”，理解其含义，并能运用到实际生活中。
4. 培养幼儿耐心、恒心的品质，懂得只有努力才能取得成功。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《拔苗助长》的故事内容，学会用语言表达故事的主要情节。
2. 教学难点：学习成语“拔苗助长”，理解其含义，并能运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 故事课件：《拔苗助长》2. 成语卡片：“拔苗助长”3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于植物生长的知识。
2. 讲述故事《拔苗助长》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和寓意。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对故事中“拔苗助长”这个行为的看法，并结合实际生活举例说明。
4. 学习成语“拔苗助长”，引导幼儿理解其含义，并学会运用。
5. 创作环节：请幼儿用画笔、彩泥等材料创作一个关于“拔苗助长”的场景。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节中对“拔苗助长”场景的描绘，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2. 搜集幼儿在讨论环节中的发言，评价幼儿对成语“拔苗助长”的理解和运用能力。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度、耐心和恒心，评价幼儿的品质。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与成语接龙游戏，以“拔苗助长”为起点，引导幼儿与家长共同完成游戏。
2. 开展“我是小农民”主题活动，让幼儿了解农耕知识，体验农民辛勤劳作的辛苦，培养幼儿尊重劳动、珍惜粮食的品质。
七、家园共育建议：1. 请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿讲述《拔苗助长》的故事，评价幼儿对成语的理解和运用能力。
八、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对于表现不足的幼儿应给予关心和指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的耐心和恒心，引导幼儿克服困难，完成创作任务。
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长一、教学目标：1. 了解寓言故事《拔苗助长》的内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿懂得事物的发展需要遵循自然规律，不能急于求成。
二、教学重点：1. 引导幼儿理解寓言故事《拔苗助长》的主题思想。
2. 培养幼儿用语言、动作、表情表现故事内容。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的比喻手法，体会寓意。
2. 引导幼儿运用想象力，创造性地表现故事情节。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、道具等。
2. 环境：舒适、安静的阅读空间。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对“拔苗助长”这个词语的理解和经历。
2. 讲述故事：通过课件、图片和实物道具，生动地讲述《拔苗助长》的故事。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的道理和寓意。
4. 表达展示：邀请每个小组用动作、表情和语言表现故事内容，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈他们在故事中学到了什么，如何应用到生活中。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的例子，说明遵循自然规律的重要性。
注意：在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏，确保幼儿充分参与和理解。
鼓励幼儿积极表达自己的想法，培养他们的自信心和创造力。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作故事中的角色或场景。
2. 绘画活动：邀请幼儿画出他们心目中的“拔苗助长”场景。
3. 角色扮演：组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中找出类似的寓言故事，了解其寓意。
2. 鼓励家长与幼儿一起讨论，如何将故事中的道理应用到生活中。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和理解力。
2. 评价幼儿在家庭作业中的完成情况，以及家长与幼儿的互动情况。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长一、教学目标1. 了解寓言故事《拔苗助长》的内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿想象力、思维能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿懂得做任何事情都要按规律，不能急功近利。
二、教学重点1. 使幼儿理解寓言故事《拔苗助长》的基本内容。
2. 培养幼儿对故事中的道理进行思考。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中主人公的错误做法及其后果。
2. 引导幼儿认识到做任何事情都要按规律，不能急功近利。
四、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿听讲。
2. 讨论法：教师引导幼儿对故事中的问题进行讨论。
3. 实践法：教师组织幼儿进行相关实践活动。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、种植工具等。
2. 环境：种植区、观察区。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师引导幼儿观察种植区，提问：你们看到了什么？这些植物是怎样生长起来的？2. 邀请幼儿分享他们在家里种植的经历。
二、讲述故事（10分钟）1. 教师讲述寓言故事《拔苗助长》，引导幼儿注意故事中的主人公及其行为。
2. 提问：故事中的主人公为什么要拔苗？他这样做对不对？为什么？三、讨论（5分钟）1. 教师引导幼儿对故事中的问题进行讨论，如：主人公为什么失败了？他应该怎么做才能让植物生长得更好？2. 邀请幼儿分享他们的想法和经验。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿在种植区进行实践活动，如：浇水、施肥、拔草等。
2. 引导幼儿观察植物的生长变化，并记录下来。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事中的道理，如：做任何事情都要按规律，不能急功近利。
2. 邀请幼儿分享他们在实践活动中的感受和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对故事道理的理解和运用。
2. 搜集幼儿在实践活动中的记录，评价他们的观察和思考能力。
3. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的语言表达和思维能力。
六、教学内容1. 学习故事中的生词生句，提高语言表达能力。
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长
幼儿园大班寓言教案：拔苗助长一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解寓言故事《拔苗助长》的基本内容，知道故事中的主人公是谁，明白故事想要传达的道理。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、游戏等形式，培养幼儿的倾听、表达、思考能力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿学会耐心等待，懂得事物都有自己的发展规律，不能急于求成。
二、教学重点：1. 让幼儿熟悉并理解寓言故事《拔苗助长》的基本内容。
2. 培养幼儿学会耐心等待，懂得事物都有自己的发展规律，不能急于求成。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中道理，并能够运用到实际生活中。
2. 培养幼儿学会与他人合作、分享，提高团队意识。
四、教学准备：1. 故事课件：寓言故事《拔苗助长》的课件或图片。
2. 教学道具：小苗、稻草等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动形象的语言，讲述一个有关拔苗助长的情景，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放故事课件，讲述《拔苗助长》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师讲解故事中的道理，让幼儿明白事物都有自己的发展规律，不能急于求成。
（3）小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿谈谈自己对故事中道理的理解，以及如何在日常生活中运用。
3. 巩固部分：（1）游戏环节：教师组织幼儿进行“拔苗助长”游戏，让幼儿在游戏中体验到耐心等待的重要性。
（2）实践活动：教师发放道具，让幼儿模拟种植小苗，体验种植过程中的耐心等待。
4. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白要学会耐心等待，不要急于求成。
（2）家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的耐心和自信心。
（3）课后作业：教师布置一道有关耐心等待的作业，让幼儿在课后进行思考和实践。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达、思考等。
2. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观点表达、与他人合作等。
幼儿园大班拔苗助长教案
幼儿园大班拔苗助长教案一、教学目标在本节课中，学生将会学到以下内容： 1. 了解并理解“拔苗助长”这一成语的含义； 2. 学会运用“拔苗助长”这一成语进行简单的语境运用； 3. 培养学生的观察力和思考能力。
二、教学准备1.教师准备：•课件或黑板、粉笔；•课堂展示用的图片或实物（可选）。
2.学生准备：•学生可以准备好的纸张和笔。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师使用一张描绘农田的图片或实物，展示给学生，并提问：–你们知道农民种植庄稼的时候会遇到什么问题吗？–在农田里，你们见到过什么有趣的事情吗？2.引入成语：“拔苗助长”：–教师将“拔苗助长”这个成语写在黑板上，并解释其含义：用手把刚发出来的嫩苗拨起来，以便它快一些长大。
比喻事物发展到一个阶段时，急于求成，反而弄巧成拙，起到相反的作用。
步骤二：学习成语（10分钟）1.教师继续和学生对话：–假设农民在种植水稻时，嫩苗刚长出一点点，就着急地去拨起来，这样会发生什么事情？–这个故事告诉我们什么道理？2.学生观察和思考：–学生自由思考有哪些场景或情况可能会用到“拔苗助长”这个成语。
–学生可以写下自己的想法或场景，并与同桌分享。
步骤三：情境运用（15分钟）1.学生以小组为单位，每组选择一种所想象的场景或情况，并设计一个简短的对话或小故事，运用“拔苗助长”这个成语。
–鼓励学生用自己的语言描述所选择的场景，并保证所有组员都能参与。
2.学生展示成果：–每组派一名代表上台展示他们所设计的对话或小故事，并在教师的引导下进行简单的修改和讨论。
步骤四：总结归纳（10分钟）1.教师总结和归纳成语的含义及使用方法。
–提供例句进行解释，并鼓励学生举手提问或分享自己的理解。
2.学生总结与反思：–学生个别或小组讨论，回顾今天的学习内容，并思考如何将“拔苗助长”这个成语应用到自己的生活中。
步骤五：作业（5分钟）1.学生布置：–学生写一篇作文，题目为：“拔苗助长的教训”，内容自由发挥。
拔苗助长大班音乐优质课教案(精选13篇)
拔苗助长大班音乐优质课教案〔精选13篇〕篇1：拔苗助长大班音乐优质课教案拔苗助长大班音乐优质课教案活动目的：1．能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所说明的寓意2．能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进展表演。
3．充分享受表演带来的乐趣。
活动准备：1、事先给幼儿讲述《拔苗助长》的故事。
2、录音机，磁带。
3、故事图片。
活动过程：1、按顺序出示图片，感知理解讲述的对象。
〔1〕出示图片一“图片上有谁？他准备去干什么？〔2〕运用“联想，猜想的方法”引导幼儿观察，分析^p 老公公的表情和动作。
出示图片二“老公公怎么了？他为什么发愁呢？假如你是老公公你会怎样做呢？”出示图片四“发生了什么事？禾苗为什么会枯死呢？请你来猜一猜。
〔猜想第三幅图片，鼓励幼儿分析^p 并互相交流〕〔3〕理解图片三，考虑，判断主人公的行为。
出示图片四“终究发生了什么事情，你觉得老公公这样做好吗？为什么？2，幼儿根据自己的理解自由结伴讲述3，请个别幼儿上来讲故事。
4，理解故事的名称及所说明的道理。
“谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？5根据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。
〔1〕故事《拔苗助长》藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。
唤起幼儿对故事的回忆。
引导幼儿倾听音乐。
〔2〕老师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“恩”“哈哈哈”“啊”。
〔3〕引导幼儿根据故事情节创编“恩”“哈哈哈”“啊”。
等处的表情和动作。
“老公公为什么要”恩“呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。
”“老公公为什么要哈哈哈哈？”“老公公和老婆婆为什么要“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？”〔4〕引导幼儿再听一便音乐，其间在“恩”“哈哈哈”“啊”处用自己创编的.动作进展表演。
6根据故事开展顺序创编动作。
〔1〕启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
《揠苗助长》优秀教案
《揠苗助长》优秀教案《拔苗助长》优秀教案1教学目标：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流畅地朗读课文，能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
3、会用自己的话讲故事给别人，并能续编。
教学难点：理解课文内容，领悟故事的寓意。
教学预备：教学课件。
设计思路：通过创设情境、再现故事、体会词语、激发学习爱好，将字词教学融入朗读与游戏中，并在朗读与问答中感悟其蕴含的道理。
教学过程：一、动画导入。
1、同学们，老师先请大家看一段小动画，看谁能在看完以后猜出它的名字。
〔课件出示动画〕2、同学猜出后，教学“揠”，并启发同学换字成词“拔苗助长”来理解“拔苗助长”的意思。
3、同学分组争论质疑，看到课题后你想问些什么？或是想到了什么？4、课件出示重点问题：〔1〕那个人为什么要拔苗助长？〔2〕他是怎么做的？结果怎么样？〔3〕他在做前想过后果吗？二、理解课文1、同学在小组内相互读课文。
2、出示〔课件分段朗读课文〕，自选课文中喜爱的一段读给同学听。
3、老师随机指导朗读，〔课件比较句子〕：禾苗一点也没长高。
禾苗似乎一点儿也没长高。
两句中有什么不同？哪句更好些？为什么？怎么样才能读好呢？4、你从书中哪些词语能感受到那个人的迫切心情？〔渴望、每天、着急、转来转去〕课件出示图片，选择正确的词语选择连线，进行理解。
5、他想出了什么方法援助禾苗生长呢？请同学上台做试验，将课件中的.禾苗点高。
体会理解“力倦神疲”。
6、他这样做的结果是什么呢？〔看图片理解“枯死”〕7、课件出示小练习：〔口语交际〕〔1〕古时候有个人，他渴望，于是。
结果。
〔2〕假如你是禾苗谈谈感受，引出寓意，课件中出示朗读。
同学记录或跟读。
三、生字游戏〔1〕竞赛摘苹果。
〔课件中识字1中出示7个生字〕看谁摘的苹果多！〔课件中点击小图片进行鼓舞〕〔2〕〔出示课件中识字〕认生字，分析字形特点再读组词〔一类字〕看谁组词多！四、拓展练习。
1、想一想，说一说，填一填。
假如你是这位庄稼人，你看到结果会怎么想？会想什么方法让禾苗快长？你想对他说什么？2、在生活中你遇到过课文中这样的事情吗？你会怎么做？〔课件出示〕第二年，这个庄稼人听从了大家的劝说，耐烦地给禾苗、、、、，禾苗一每天地长高了，究竟获得了好收成。
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幼儿园大班游戏《拔苗助长》教案
活动目标：
1．能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所阐明的寓意
2．能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。
3．充分享受表演带来的乐趣。
活动准备：
1、事先给幼儿讲述《拔苗助长》的故事。
2、录音机，磁带。
3、故事图片。
活动过程：
1、按顺序出示图片，感知理解讲述的对象。
（1）出示图片一“图片上有谁？他准备去干什么？
（2）运用“联想，猜测的方法”引导幼儿观察，分析老公公的表情和动作。
出示图片二“老公公怎么了？他为什么发愁呢？如果你是老公公
你会怎样做呢？”
出示图片四“发生了什么事？禾苗为什么会枯死呢？请你来猜一猜。
（猜测第三幅图片，鼓励幼儿分析并互相交流）
（3）理解图片三，思考，判断主人公的行为。
出示图片四“究竟发生了什么事情，你觉得老公公这样做好吗？为什么？
2，幼儿根据自己的理解自由结伴讲述
3，请个别幼儿上来讲故事。
4，了解故事的名称及所阐明的道理。
“谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？
5依据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。
（1）故事《拔苗助长》藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。
唤起幼儿对故事的回忆。
引导幼儿倾听音乐。
（2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“恩”“哈哈哈”“啊”。
（3）引导幼儿根据故事情节创编“恩”“哈哈哈”“啊”。
等处的表情和动作。
“老公公为什么要”恩“呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。
”
“老公公为什么要哈哈哈哈？”
“老公公和老婆婆为什么要“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？”
（4）引导幼儿再听一便音乐，其间在“恩”“哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。
6依据故事发展顺序创编动作。
（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。
A、老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗生长的情况。
B、禾苗在田埂里随风摇摆。
C、恩？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么做？
D、哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？
E、好不容易把苗儿拔高了，真累要！这时侯老公公会做些什么呢？
F、老公公急忙回到家找来老婆婆，让她来看拔高的禾苗，结果发生了什么事？
（3）幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。
7在音乐的感染下大胆表演。
（1）幼儿边听音乐边用动作完整表演。
（2）提供更大空间让幼儿完整表演第二遍，并要求幼儿在间奏处找个同伴扮演“老婆婆”，做快跑的动作。
（3）幼儿分组表演，相互学习欣赏，评价。
（4）老公公本来是希望禾苗快快长高。
为什么他把禾苗拔高后，禾苗反而枯萎了呢？（违反事物的发展规律，急于求成是行不通的）活动结束
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