接力版五年级英语上册全册实用教案
Lesson9MerryChristmas!(教案)接力版英语五年级上册
Lesson 9 Merry Christmas!【第一课时】【教学目标】1.知识目标。
(1)能听懂、认读、理解单词party、turkey(2)能听懂、会说、理解交际句型“What about…?”。
(3)能听懂、会说、认读核心语言“What is sb doing? Sb is…”。
2.能力目标。
(1)能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What is sb doing? Sb is…”询问他人正在做的事情并回答。
(3)能正确吟唱歌曲We wish you a Merry Christmas3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)体验节日的欢乐，增长学生节日文化知识,培养学生文化意识。
(2)主动探寻与发现各种节日元素。
【教学重难点】在实际情境中运用句型“Is/Are…ving? Yes, I am./No, I'm not. Yes, he/ she is./No, he/ she isn't. Yes, they are.,/No, they aren't”询问某人正在做什么并正确回答。
【教学准备】1.教师准备。
课本、单词卡、配套音响、教学挂图、多媒体课件、课堂奖励贴画等2.学生准备。
课本。
【教学过程】1.热身活动。
(1)师生用英语互致问候。
(2)游戏：火眼金睛教师用课件快速闪现相关单词和词组图片watching TV、Jumping、playing football、riding bike、drinking water、swimming、sleeping、running、walking、eating banana、having class、singing、waving、stamping feet，学生快速说出，为新课学习做铺垫。
(3)做一做，说一说。
教师任意请一名学生从刚才复习过的动词词组中选一个做出动作，引导其他学生猜动作名称。
接力版三年级起点小学五年级英语上册教案Lesson 3 I often play sports.
Lesson 3 I often play sports.【第一课时】【教学目标】1.知识目标(1)能听、说、认读、会写单词often、sport、sometimes、Parents，能听、说、认读单词weekend、camping。
(2)能听懂、会说、认读句型“What do you do on the weekend? I often play…Do you play…? Yes I do. Sometimes I play…，too.”。
2.能力目标。
(1)能在图片、实物的帮助下，或在真实情境中，运用句型“What do you do on the weekend?I often play…Do you play…? Yes，I do. Sometimes I play…”询问周末活动并做出回答。
(2)能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
(2)能乐于与同伴合作，积极参加小组语言学习活动。
(3)学会合理安排周末活动，劳逸结合。
【教学重难点】教学重点和难点运用所学句型“What do you do on the weekend? Do you…?”及其回答“I often… Sometimes，I…Yes，I do.”自由谈论周末活动。
【教学准备】1.教师准备，课本、单词卡，配套音响、教学挂图、多媒体课件，课堂奖励贴画等。
2.学生准备。
课本。
【教学过程】1.热身活动。
1 / 7(1)师生用英语互致问候。
(2)我说你做。
教师说出一个动词或者动词词组，学生来做动作。
通过此活动，复习动词词组play football，play basketball，watch TV，read books/read a book，fly kites，go to the cinema等。
(3)自由交际。
通过与学生的交流引入对周末活动的谈论“I often read books on Saturday. Sometimes I watch TV on Sunday, So I read books and watch TV on the weekend.”，让学生明白weekend的意思并教单词。
接力版五年级英语上册全册教案(实用版)
Lesson 1 I like grapes第一课时（look, listen and say/ Ask and answer / make a survey）教学目标：1. 学习运用“what do you like? I like…do you like…? What about you ?”等句型表达对事物的喜欢或者讨厌的态度。
2. 学习掌握重点词汇：about, buy , fruit, grape, peach.教学重点，难点：1.正确表达对某事的喜厌态度。
2.掌握运用词语：buy, fruit, grape, peach3.重点句型：what do you like? I like ….Do you like…? what about you ?教学准备：单词卡，图片，音响，PPT等。
教学步骤：一：warm up:1．Greeting:2. Sing a songPlay “A, B, C” and all the students sing along with it.3. Review:二．Presentation1. Show a picture of supermarket. Then show them some fruits. Go over what they have learn the fruit words. Ask and say out.2. T; what do you like? Ss: I like …lead them to learn the new sentences. And then learn the new words.3. Listen and repeat then say.四. Drill:1. Show the picture then practice .2. Students works in pair to ask and answer then show it :What do you like ?I like …五．Consolidation：1. Do the class work.2. Read the dialogue then make dialogue.六．Homework：1.熟读词句，并把句子背出来。
小学五年级英语上册教案全英文版5篇
小学五年级英语上册教案全英文版5篇小学五年级英语上册教案全英文版篇1教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, old , funny, kind;strict2、能掌握句型：who’s your… what’s he /she like 并能在具体的语境中运用;3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学重点let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
教学准备1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡;2、准备一些教师的照片或图片;3、准备录音机及录音带。
教学方法小组合作法、情景教学法1、warm-up(热身)(l) 播放let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“i have a new friend. he’s tall. he’s strong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：t：hello, everyone! welcome back to school! nice to see you!ss: nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。
接力版(三年级起点)五年级上册Lesson 7 Can I have a Coke教案(第一课时)
Production（成果展示）
Homework（作业）
2.教具准备
PPT课件、点读笔、点读机、课本。
七、教学过程设计
1.Warm-up（热身）
（1）Greeting
（2）show the pictures or cards:fly,draw a dog,read,see a cat.
三、设计理念
关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习积极性。
2、把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，发展合作。
3、关注学习有困难学生和性格内向学生，尽可能为他们创造讲话机会。
4、加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。
Can he have some water?
④播放课件原文图片(3）
T:It's cold.Can Peter’s mum close the window for Peter?
Ss:Yes,she can.
T:How do you know that?
学生用中文回答，教师复述
Yes,because his mum says‘All right’.
五、教学重难点
1.教学重点。
在真实情境中运用句型“Can I ...?Yes,you can./No,you can’t”.表示请求和许可。
2.教学难点。
听说读写单词close,window,live,house,again.
六、教学手法及教具准备
1.教学手法
3P教学法
Warm-up（热身）
Presentation（新课呈现）
接力版五年级英语上册教学计划
五年级英语上册教学计划一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，接力版的英语相比以前版本难度有所下降，内容相对较少，但对于乡村的孩子来说，他们没有环境学习，唯独是在校短短的40分钟，学生的学习是远远不够的，也难使学生的兴趣保持，两极分化较严重。
因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析全书共8课和两个复习单元。
每课分为6个部分或7个部分。
每课围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
具体四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能模仿范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
接力版英语五年级上册全册课件【完整版】
Let’s talk
Fill the blank then talk with your classmates. A: What’s your favourite subject? B: My favourite subject is ( ).
A: When do you have (
B: I have ( ) on ( ).
We have PE on Friday.
Listen and repeat
Homework
和同桌练习今天学的对话。
Thank you!
Lesson 2 What's your favourite subject? （Period 2）
Let’s review
What’s your favourite subject? My favourite subject is …
I like corns.
The monkey likes corn.
I like peaches. I don’t like corns.
The monkey doesn’t like corn now.
What big watermelons. I like watermelons.
The monkey likes watermelons.
接力版五年级上册 英 语
全册优质课件
Lesson 1 I like grapes.
Let’s chant
Apple apple , I like apples.
Banana, banana, I like bananas.
Orange orange , I like oranges. Watermalon, watermelon, I like watermalons. Pear, pear, I like pears . Grape, grape, I like grapes.
Lesson1Ilikegrapes.(教学设计)-2024-2025学年接力版英语五年级上册
教学手段：
1.小组合作活动，让学生在小组内进行讨论和交流。
2.角色扮演，让学生模拟真实情境，运用所学句型进行对话。
3.游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。
教学过程设计
1.导入新课Leabharlann 5分钟）-鼓励学生提出问题，并提供必要的帮助和指导。
5.教师评价与反馈：
-针对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行综合评价。
-强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和提高。
-对于学生的不足之处，提出具体的改进建议，并鼓励他们在下次课堂中改进。
-与学生进行积极的沟通，了解他们的学习需求和困难，并提供相应的支持和帮助。
2.教学难点：
（1）词汇：部分学生可能对单词grapes, oranges, bananas的发音和意义掌握不够准确。教师需要通过实物、图片等多种形式帮助学生理解和记忆。
（2）句型：部分学生可能对句型"I like/dislike..."和"Do you like..."的运用不够熟练。教师需要通过大量的练习和情境创设，让学生在实际情境中运用所学知识。
-实地考察：鼓励学生参观当地的水果市场或农场，了解水果的种类、挑选和购买技巧。
-创意项目：鼓励学生开展与水果相关的创意项目，如设计水果宣传海报、制作水果手工艺品等。
2.拓展要求：
-学生可以自主选择阅读材料，了解更多的水果知识，并尝试用英语进行描述和分享。
-学生可以观看视频资源，学习水果的切割技巧和制作美食的方法，并尝试动手实践。
（2）句型：本节课的主要句型有"I like/dislike..."和"Do you like..."。重点句型的结构、意义及运用。
Lesson3Ioftenplaysports(教案)接力版英语五年级上册
Lesson 3 I often play sports.【第一课时】【教学目标】1.知识目标(1)能听、说、认读、会写单词often、sport、sometimes、Parents，能听、说、认读单词weekend、camping。
(2)能听懂、会说、认读句型“What do you do on the weekend? I often play…Do you play…? Yes I do. Sometimes I play…，too.”。
2.能力目标。
(1)能在图片、实物的帮助下，或在真实情境中，运用句型“What do you do on the weekend?I often play…Do you play…? Yes，I do. Sometimes I play…”询问周末活动并做出回答。
(2)能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
(2)能乐于与同伴合作，积极参加小组语言学习活动。
(3)学会合理安排周末活动，劳逸结合。
【教学重难点】教学重点和难点运用所学句型“What do you do on the weekend? Do you…?”及其回答“I often… Sometimes，I…Yes，I do.”自由谈论周末活动。
【教学准备】1.教师准备，课本、单词卡，配套音响、教学挂图、多媒体课件，课堂奖励贴画等。
2.学生准备。
课本。
【教学过程】1.热身活动。
(1)师生用英语互致问候。
(2)我说你做。
教师说出一个动词或者动词词组，学生来做动作。
通过此活动，复习动词词组play football，play basketball，watch TV，read books/read a book，fly kites，go to the cinema等。
(3)自由交际。
通过与学生的交流引入对周末活动的谈论“I often read books on Saturday. Sometimes I watch TV on Sunday, So I read books and watch TV on the weekend.”，让学生明白weekend的意思并教单词。
接力版英语五年级上册教案
接力版英语五年级上册教案第一篇：接力版英语五年级上册教案Lesson 1 I like grapesRevision 1Lesson 6 What would you like for dinner?第二篇：接力版小学英语五年级下册教案Lesson1 My favourite season is spring.1 2 3 4 5 6 Lesson 2 I like dancing.7 8 911 12 13 Lesson 3 There is a desk beside the bed.14 15 16 17 18 19 Lesson 4 Don’t play football on the street.20 21 22 23 24 25 26 27 Lesson 5 Is there a library in your school? 28 29 30 31 32 33 34 35Revision 1 36 37 38 39 40 41 42 43 Lesson 6 Is there a bookstore near here?45 46 47 48 49 50第三篇：五年级英语上册教案小学英语（PEP）五年级上册教学计划教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。
即话题——功能——结构——任务教材特点1．强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3．突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍。
接力版三年级起点小学五年级英语上册教案Lesson 7 Can I have a Coke
Lesson7 Can Ihaveacoke?【第一课时】【教学目标】1.知识目标(1)能听说、认读、会写单词：close、window。
(2)能够听、说、认读会写主要句型“CanI...?Yes,youcan,/No,youcan't”。
(3)听、说、认读单词open、home、cold、those、nose和字母o的长音音标/əʊ/,掌握字母o 的长音发音规律。
2.能力目标(1)能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“Can I...? Yes,you can,/No,you can't”表示请求和许可。
(3)能根据发音规则读出符合o发长音规则的单词。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)能根据发音规律拼读单词，逐步形成有效的学习策略。
(2)能明白做事情要征得别人的许可，做一个有礼貌和有教养的孩子。
(3)能认真观察积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿。
善于积极沟通。
【教学重难点】1.教学重点在实际情境中运用句型“Can I...? Yes,you can,/No,you can't”2.教学难点听、说、读、写单词close、window、live、house、again以及总结字母o的长音规则。
【教学准备】1.教师准备课本、转盘、骰子、单词卡、配套音响、教学挂图、多媒体课件等2.学生准备课本【教学过程】1.热身活动(1)师生用英语互致问候(2)教师出示动词图片和单词，学生抢读，如fly、read、draw a dog、see a cat等(3)教师引导学生用“I can… Ican't...”造句2.新知呈现与操练(1)教师拿一支粉笔走到教室的一面墙边说：“Icandraw.Can1drawonthewall?”，引导学生回答：“No,youcan't.”。
教师走到黑板前说：“CanIdrawontheblackboard?”。
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Lesson 1 I like grapes第一课时（look, listen and say/ Ask and answer / make a survey）教学目标：1. 学习运用“what do you like? I like…do you like…? What about you ?”等句型表达对事物的喜欢或者讨厌的态度。
2. 学习掌握重点词汇：about, buy , fruit, grape, peach.教学重点，难点：1.正确表达对某事的喜厌态度。
2.掌握运用词语：buy, fruit, grape, peach3.重点句型：what do you like? I like ….Do you like…? what about you ?教学准备：单词卡，图片，音响，PPT等。
教学步骤：一：warm up:1．Greeting:2. Sing a songPlay “A, B, C” and all the students sing along with it.3. Review:二．Presentation1. Show a picture of supermarket. Then show them some fruits. Go over what they have learn the fruit words. Ask and say out.2. T; what do you like? Ss: I like …lead them to learn the new sentences. And then learn the new words.3. Listen and repeat then say.四. Drill:1. Show the picture then practice .2. Students works in pair to ask and answer then show it :What do you like ?I like …五．Consolidation：1. Do the class work.2. Read the dialogue then make dialogue.六．Homework：1.熟读词句，并把句子背出来。
2．简单编对话。
第二课时（picture and story / pronunciation / look and fill）教学目标：1.能理解故事内容，并能分角色表演故事。
2.学习掌握字母A的长音发音[ei].教学重难点：1.能运用所学句型表达对某物的喜厌。
2.能说出字母A在单词中的长音发音，掌握一定的发音规律。
教学准备：1.课本，配套音响，挂图，PPT及一些小奖励品。
教学步骤：一．Warm-up:1.Greeting:2.Let’s chant.3.Review the main words and sentences.二．Presentation:1. Show PPT, play a cartoon.: monkeys. Then ask the student to think about these questions: (1) what does the monkey like? (2) learn the new words. (3)do you like the monkeys? （5）are they happy?2. Work in group talk about them together.3.Listen and repeat the sentences. Then read freely.4. Learn the letter A [ei],summary the words.三．Practice：1. Listen and repeat the text.2.Work in pairs then act out.3. Read the main words and sentences.四．Homework：1. Read the words and sentences .2.Copy the main words.Lesson2 what’s your favorite subject?第一课时（look，listen and say/ Ask and answer）教学目标：1.四会：favourite, subject, Chinese, maths, science, art, PE.2.能听懂会说句子：“what do you have on…? We have…what’syour favourite subject ? My favourite subject is … When do you have…? We have … on …教学难重点：1．能运用三个特殊疑问句谈论自己的课程安排。
2．能正确理解和运用“what’s your favourite subject? My favourite subject is …”句型。
教学步骤：一．Warm-up.1.Greeting.2.Play a game.3.Review.二．Presentation：1. Show the students a calendar. And review the days of the week.And then lead into the new context.2.Ask : What do you have on Monday? Then look at the picture ,answer “ We have …on Monday ”.e PPT, student watch and say.三．Practice：1. Students read the dialogue together.2. Play the radio then repeat it.3. Work in pairs to practice the dialogue.4. Do the class work then check it.四．Homework：1.Copy the main words.2.Read the dialogue 3 times第二课时（picture story/ make a schedule/ pronunciation/fill in the blank）教学目标：1.四会：music, from2.三会：when do you have…? We have …on … do you like…?My …teacher is …3.能理解故事内容，并分角色表演故事。
4.掌握字母A在闭音节中的发音。
能格局其发音规律拼读学过的单词。
教学难重点：1.单词：四会music, from2.can use “when do you have…? ” to ask and answer.3.can talk about the picture according the teacher’s showing. Andtell the reason.教学步骤：一．Warm-up：1.Brain-storm.2.Greeting.3.Play a game.4.Review the main words and sentences二．Presentation：Leading:1)Show some pictures to go over the words quickly. Then use PPTshow the picture of the text. And introduce the role in the story: “look ,a baby bear. His name is Larry. This is his mother. Larry comes back from school. He is talking about his subject with his mother. ” Then ask some questions. ‘what ‘s his favorite subject’’?2)Play the radio, student listen and repeat the sentences. Then tryto find the answer.3)Ask the student to raise the questions and try to find the answers. 三．Practice：1.Work in group to play role to read the text.2.Make a survey: ask the students each other : what’s yourfavourite subject? Then do a report.3.Summary: the main words and sentences.四．Homework1. Copy the words .2.Read the text .Lesson 3 I often play sports第一课时（look, listen and say/ Ask and answer/let’s chant.）一．教学目标：1. 听说读写四会要求：often, sport, sometimes, parents. Weekend, camping2. 四会要求句型:what do you do on the weekend? Do you …? I often … sometimes, I … yes, I do.自由谈论周末活动。
3. 能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
二．教学重难点：运用所学句型“what do you do on the weekend ? D0 you…?I often … sometimes, I … yes, I do.自由谈论周末活动。
三. 教学步骤：1)warm-up1.greeting.2.sing a song3.play a game.2) presentation:1. show the pictures lead into new lesson.What do they do on the weekend? Then lead out : I often play sports. What kind of sports do you play? Learn the sports words.2 .play the radio and repeat it.3. work in pair to practice then act out.3) Drill:1. read the dialogue together. Then play role to act it.2. make dialogue with your partner.3. do the classwork then check out.\4) homework:1.copy the main words and sentences.2.read the dialogue frequently.第二课时（picture story/ look and say/ pronunciation/listen and fill）教学目标：1.能听说读写单词：their, work , early , panda , also , game ,friend2.能听懂，会说，认读句子：they often get up early and go to thezoo with their family. They often play football with the pandas.They often ride bikes with the monkeys. They often play games with their friends.3.了解并掌握元音字母E在开音节中的发音。