韵律操教案

韵律操组合动作复习及改编

一、指导思想：

贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念, 坚持"健康第一"

的指导思想,以新课改的精神为依据,在体育教学中,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识。教学过程中注重学生实际能力的培养,通过探究性学习和合作学习,发展学生个性,培养学生互相学习,

团结协作的优良品质及终身体育意识,促进学生身心素质的全面的提高。

二、教材分析：

韵律操是集音乐,体操,舞蹈于一体,具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧,灵敏,协调等素质,同时还能陶冶人们的身心.发展技能的同时,又在欢快的气氛中娱乐身心,增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好,发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。

三、学情分析：

本课授课对象为正在处于青春期的女生,她们的特点是头脑聪明,对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求,而健美操运动的特点正让她们有培养的可能和展示的机会。

四、教学程序：

第一部分:准备部分一开始以《兔子舞》作为本次课的热身项目,让学生们在游戏,音乐舞蹈中跳跃快乐。在此练习过程中设计了队形的变换,为基本部分的思维拓展奠定基础。

第二部分:基本部分分为两个环节,第一环节学生跟音乐进行韵

律操成套动作的巩固性练习,第二环节则分组讨论队形对健身操表现力的影响,并以自己组内创编的形式参与表演展示。

第三部分:结束部分在舒缓的音乐伴奏下进行肢体的放松练习。

五、教学目标

认知目标：知道队形变化在韵律操组合当中的重要性，感知健

美操的美感。

技能目标：通过复习巩固，90%以上的学生可以熟练地掌握韵律操组合动作；每组学生可以在小组长的带领下讨论合作完成八个八

拍的队形变换并能在音乐伴奏下表现出来。

情感目标：通过合作、探究练习，激发学生对健美操的学习兴趣，培养学生的节奏感、表现力，养成良好的合作精神和创新意识。

六、教学重点：动作的协调性和舒展性

教学难点：动作路线和方向创新组合

七、教学过程

准备部分:

1、课堂常规

（1）体委整队，检查人数，并向老师报告

（2）师生问好

（3）宣布本节课内容及要求

（4）安排见习生

组织：四列横队

要求：集合快、静、齐，认真听教师宣布课的内容

2、热身跑

在音乐的伴奏下绕长方形场地慢跑两圈

组织：一路纵队

要求：速度匀速，前后间隔均匀

3、热身操—兔子舞

四组学生各围一个圆圈，跟随音乐进行兔子舞变换队形练习。

基本部分：

1、复习韵律操成套动作

（1）回忆基本步法

踏步、弹动、并步、三步点地

①教师演示动作，学生说出动作名称

②在音乐的伴奏下跟随老师一起完成步法复习，每个动作做两

个八拍，共两遍

（2）集体跟音乐进行韵律操组合动作练习，巩固动作。

（3）教师点评，纠正学生的错误动作并提出相关要求

（4）再次集体跟音乐进行组合动作练习，熟练掌握。

组织：四列横队成广播体操队形站立

目的：加深学生印象，提高学生对动作的技术掌握，为接下来的创

编活动做衔接。

2、小组合作，创编第二段

教师引导学生知道队形的变换多样能提高韵律操的观赏性和美感，提升韵律操的魅力。

（1）教师提出创编要求

原始动作不变，改变动作的路线和方向，注意动作间的连贯性，同时要注意随着音乐的节奏进行以及身体姿态的保

持与力量的控制。

组织：四列横队

（2）分组探究合作练习

各组组长带领本组的成员进行讨论实践练习，教师巡回监督并进行适当地指导。本次编排采用同一种音乐，要求学

生只要能在音乐的节奏下完成即可。

组织：分散练习

目的：充分的发挥学生的主观能动性和创造性，培养学生自

我实践，小组合作的能力。

3、成果展示评价

每个小组分别将自己的成果展示给大家，其余组观摩，再互相评价各小组合作的优缺点，老师总结提出今后改进的方向。

组织：三组观摩的同学成U字形，表演的同学在中间（采用这

个图形便于观察，学习，评价）。

目的：互评、互帮、互学，给学生们一个自由创新的空间，并

提高了学生的自信心、表现力和欣赏美的能力，体验成功所带来的

喜悦。

结束部分

1、放松练习-瑜伽拉伸

组织：四列横队散开

目的：缓解身体疲劳感，恢复心率2、集合

组织：四列横队

要求：快、静、齐

3、总结本节课的学习情况并提出期待

组织：同上

4、师生再见