小学提高书写质量方案

提高书写质量方案

一、指导思想

让每一个学生写好字、练好字，为以后的人生打下坚实的基础，把学生的书写做为学校教育教学工作的一项重要内容，促进学生养成良好的书写习惯和书写品质，端正书写姿势。

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的书写习惯，正确的书写姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。

二、领导组织

组长：副组长：主要负责人：组员：全体教师

三、实施措施

(一)加强培训

1.请进来——邀请书法名家或胶州名师来校对全体老师进行写字培训，提高教师书水平，提高教师教学能力。

2.走出去——组织教师积极参加写字教学培训会议，鼓励老师们参加软笔和硬笔书法学习，提高教师教学和书写水平。

（二）全员指导

1.全体教师，所有学科，每一节课都要强调并纠正学生的书写姿势及握笔姿势，全校统一用笔，一二年级HB铅笔，六棱；三至五年级蓝黑钢笔，六年级中性笔。（各科可根据需要做调整）

2.全体教师高度重视课堂作业、家庭作业的书写质量，尤其是对家庭作业的书写严格要求，并且要求家长签字时必看写字，以书写质量作为重要的评价标准。学校将对各科作业的书写进行专项检查。

3.语文课堂过程中确保每天10分钟的练字时间，用心上好写字课，老

师要强化书写训练，确保指导到位。

（三）以赛促练

1.全体老师每周进行钢笔字、粉笔字练习，定期举行教师钢笔字、粉笔字比赛。

2.学生每周进行一次语文、数学、英语书写比赛。

⑴比赛内容：语文：常用汉字和本周学习的生字；

数学：数字、算式等；

英语：字母、单词、句子等。

⑵比赛时间：中午课前十分钟。周二语文、周三数学、周四英语。

⑶比赛的形式：本级部交换监考，监考结束后将全部练习纸交给学科负责人，各学科负责人进行装订。一二年级、三四年级、五六年级交换批阅，阅卷时批阅A\B\C\D四个等级。然后统计每班各率人数，最后以班级为单位以A\B\C\D等级排序并附上书写成绩统计表上交各科负责人，A率前两名的的班级为优胜班级。

⑷比赛评价：每周一次公布语数英各科书写比赛优胜班级，并颁发各科“书写明星班”流动红旗。成立巡视小组，每周不定时巡视课堂，包括各班学生的坐姿、握笔姿势、书写姿势，进行等级评价。

四、达成目标

1.引导学生形成正确的书写姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的书写习惯。

2.引导学生书写规范、端正、整洁、美观，力争一次写好，不涂抹。

3.形成全员参与、齐抓共管的氛围。各学科教师要通力合作，共同重视提高学生的书写质量，培养良好的书写习惯。

附：

1.写字姿势很重要：头正，身直，臂开，足安。提起笔，要牢记，一寸、一拳和一尺。手离笔尖要一寸，胸离桌边有一拳，眼离书本一尺远。

2.握笔姿势：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。轻轻松松提起笔，平心静气来写字。

3.读书姿势：头正，身直，臂开，足安。阅读时，眼睛离书本一尺远，书本不要平放，也不要竖立，应保持15°-45°的倾斜；