紫藤萝瀑布作者简介宗璞

本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文 章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。 作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示， 抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。
生动形象细腻地写出紫藤萝每一朵花不同部 位的深浅颜色，显得亮丽可爱、玲珑剔透既有动感 又有情趣。
3）.“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆， 帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。”
用“花”比喻“帆” ，用“花托”比喻 “舱” ，形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝 花的形状，显出生机勃勃。
紫藤萝
不是的，因为，它是很多
很多的紫藤萝花组成的，因为 像瀑布一样从空中垂下来，不 见其发端，也不见其终极，所 以文章叫《紫藤萝瀑布》。
作者简介
宗璞，当代女作家，原名 冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女， 自幼生长于清华园，吸取了中国 传统文化与西方文化之精粹，学 养深厚，气韵独特。她的小说刻 意求新，语言明丽而含蓄，流畅 而有余韵。她的散文情深意长， 隽永如水。
8.记叙文中的记叙顺序有：
顺序、倒叙、插叙、（补叙）
文中有一段是插叙，你找找看？
“十多年前家门外的一大株紫藤萝”一段
插叙的内容有什么作用呢？
用十多年前紫藤萝幸遭遇，与人的不幸遭遇形成 类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
6.第9自然段，“紫色的瀑布……人的心底”？
这段文字既写出了花的壮丽，又抒发 了作者被生机勃勃的花所感染，愉悦欢畅 的心情。
7.面对紫藤萝， 作者的感情有怎样的变化， 对生命又有怎样的感悟？
紫藤萝花的命运，从花的稀落到毁掉， 再到如今的繁花似锦，正是几十年来整个 国家命运的写照和象征。作者回顾花和人 的命运，感悟到生命的永恒，更不能沉湎 与个人的不幸中不能自拔，应与祖国人民 同呼吸共命运。
请给课文分段，看看各段写什么内容？
第一段：从开头到“想摘一朵”。
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
看花
第二段：从“但是我没有摘”到“流向人的心底”。
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神
的宁静和生的喜悦。
忆花
第三段：从“花和人都会遇到各种各样的不幸”到
思花 完。 写作者由此感悟到生命的永恒。
结构示意图
看花
紫藤 萝花
忆花
花瀑 花朵 遭受苦难 焕发生机
思花 生命长河中有各种不幸 要鼓起生命的风帆航行
1．作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤 萝树的？ 从三个方面写。
（1）色—— 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的
大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
（2）形—— 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，
“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容， 就要绽开似的。”
最后写花的香味：
“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的， 梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
3．作者为什么把花香说成“似乎也是淡 紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”？
这里运用了通感。 也就是人的感觉相通，如花香是嗅 觉感受；作者把它说成“浅紫色的”， 这是视觉感受；“梦幻一般轻轻地笼罩 着我”是幻觉感受。 运用通感使语言更加清新、活泼、 灵动。
3）.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵， 彼此推着挤着，好不活泼热闹。”
运用拟人的修辞，用动态来写花的静态， 形象生动地写出花开的繁盛。
4）.“我在开花！’它们在笑。‘我在开 花！’它们嚷嚷。”
运用拟人修辞，形象生动地写出花开 的热闹，突出花的勃勃生机。
5.第7自然段，最后一句话的含义？
因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生 机让“我”睹物释怀，“我”心中的悲痛 焦虑化为精神的宁静，感悟到了生的美好 和生命的永恒。
9. 本文的结尾有什么作用？
（1）结构上：首尾呼应。 （2）内容上：写出了作者受到紫藤萝花 生机勃勃的感染，去掉了心中的哀愁，加 快了积极生活和工作的脚步。
中心思想：本文写作者偶见一树盛 开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛 焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永 恒，赞美了生命的顽强和美好。
文章写景抒情多处运用比喻、拟人、 等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美 了生命的顽强和美好。
也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花 朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
（3）态—— 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在
和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
2．作者是怎样描写紫藤萝花的？
先写每一穗花，再写每一朵花。
先写花趣的色彩：
“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。 颜色便上浅下深。”
然后写花的形状：
把“花”比作“笑容”，更显得美好可爱，抒 发了作者喜悦的心情。
拟人：
1）.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑， 在不停地生长。”
运用拟人的修辞，把花的颜色写成人的动作 行为，生动形象地写出花的神态。
2）.“才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分， 在和阳光互相挑逗。”
运用……修辞，把花的颜色写成人的动作行 为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。
4.作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手 法，这样写有什么好处？
比喻：
1）“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极。”
把一树盛开的藤萝花比作瀑布，生动形象具体 地写出紫藤萝生长的繁茂，显得气势非凡、灿烂辉 煌。
2）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅 的水花。”
1.忍俊不禁： 忍不住笑。 2.迸溅： 向四外溅出或喷射。 3.挑逗： 逗引、招惹。
4.凝望： 目不转睛的看。 5.伶仃： 文中形容紫藤萝花的稀少。
6.仙露琼浆：神仙饮用的汁液；文中形容花托中的物质。
7.盘虬卧龙：文中形容枝干的回旋盘绕弯弯曲曲。 8.沉淀：比喻凝聚、积累；文中指想象中的紫颜色
沉到花穗的下部，显得深。
主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的 梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小 说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
宗璞 pú 、 藤 téng 萝、 迸 bèng 溅 、 绽 zhàn 开、 忍俊不禁 jīn 、 花穗 suì 、 仙露琼 qióng 浆、浮想联翩 piān、 伫 zhù 立 、吵嚷 rǎng 、 伶仃 líng dīng、 笼罩 zhào 、 盘虬 qiú 卧龙、遗 yí 憾