劳动习作教案
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计一、教学目标知识与技能1. 使学生了解家务劳动的重要性，认识到参与家务劳动是每个家庭成员的责任。
2. 培养学生掌握一些基本的、常见的家务劳动技能。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论等方式，培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
2. 利用实际操作，让学生亲身体验家务劳动的过程，提高他们的动手能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2. 使学生认识到家务劳动是家庭成员之间相互关爱、协作的表现，增强家庭责任感。
二、教学内容教学重点1. 家务劳动的重要性。
2. 基本的家务劳动技能。
教学难点1. 培养学生主动参与家务劳动的习惯。
2. 家务劳动技能的实际操作。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的家务劳动教材或图片，以便进行教学。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学步骤1. 导入新课- 教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的重要性，如：“你们觉得家务劳动对家庭有什么作用？”- 学生发表自己的观点，教师总结并引出本课主题。
2. 讲解与展示- 教师通过讲解、展示教材或图片，向学生介绍各种家务劳动，如：打扫卫生、洗衣服、烹饪等。
- 同时，教师可以分享一些家务劳动的小技巧，如：如何高效打扫卫生、如何正确洗衣服等。
3. 小组讨论- 学生分成小组，讨论自己家庭中的家务劳动情况，如：家庭成员分工、家务劳动的安排等。
- 各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 实际操作- 教师组织学生进行家务劳动的实际操作，如：打扫教室、整理书籍等。
- 学生在操作过程中，教师进行指导和点评，纠正不正确的操作方法。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，如：家务劳动的重要性、基本的家务劳动技能等。
- 学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。
6. 布置作业- 教师布置相关的家庭作业，如：观察家庭成员的家务劳动情况，记录下来并发表自己的看法。
部编版一年级上册劳动教案- - 热爱劳动教育
部编版一年级上册劳动教案- - 热爱劳动教育部编版一年级上册劳动教案-热爱劳动教育一、教学目标1. 培养学生热爱劳动的意识和习惯。
2. 培养学生动手实践的能力，提高他们的动手能力和操作技能。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
4. 培养学生的责任感和自信心。
二、教学内容1. 认识劳动- 通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解劳动的含义和重要性。
- 通过小组讨论，让学生分享自己身边的劳动事例，增强对劳动的认识。
2. 劳动技能培养- 教授简单的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理书包等。
- 引导学生进行实际操作，通过实践提高他们的动手能力和操作技能。
3. 团队合作- 安排小组活动，让学生共同完成一项劳动任务，如清理教室、种花等。
- 培养学生的合作意识和团队精神，让他们体验到劳动中的快乐和成就感。
4. 劳动的乐趣- 通过游戏、歌曲等形式，让学生感受到劳动的乐趣和意义。
- 鼓励学生分享自己在劳动中的快乐经历，增强他们的热爱劳动的意识。
三、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生思考并讨论劳动的含义和重要性。
2. 认知：让学生分享自己身边的劳动事例，鼓励他们讲述自己参与劳动的经历和感受。
3. 技能培养：教授并演示简单的劳动技能，引导学生进行实际操作，提高他们的动手能力和操作技巧。
4. 团队合作：安排小组活动，让学生在团队中合作完成一项劳动任务，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 总结：通过游戏、歌曲等方式，让学生感受到劳动的乐趣和意义，鼓励他们分享自己在劳动中的快乐经历。
6. 拓展：布置课后作业，要求学生观察并记录家庭中的劳动情况，分享在下节课上。
四、教学评价1. 观察学生在实际操作中的表现，包括动手能力、操作技巧等。
2. 听取学生的分享和讨论，了解他们对劳动的认识和意识的提高。
3. 课后作业的完成情况和学生对家庭劳动的观察记录。
五、教学资源1. 图片、视频等多媒体资源，用于展示劳动的含义和重要性。
2. 劳动工具和材料，用于学生的实际操作和技能培养。
一年级下册劳动课教案
一年级下册劳动课教案
一、教学目标：
1.了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2.认识不同种类劳动的特点和意义。
3.通过合作劳动，增进同学之间的友谊和团队合作精神。
二、教学内容：
劳动类别：农业劳动、工业劳动、服务劳动
劳动意义和特点
劳动技能：种地、缝纫、清洁、剪纸等
三、教学活动：
1.导入
教师可以播放与劳动相关的音频或视频片段，引发学生对劳动的认识和兴趣。
2.呈现
教师可以展示不同劳动类别的图片，并向学生介绍这些劳动的特点和意义。
鼓励学生积极发表自己对劳动的看法和想法。
3.实践
教师可以组织学生参与不同的劳动活动，如种植蔬菜、制作手工艺
品等。
通过实践的过程，让学生亲身体验劳动的乐趣和劳动的重要性。
同时，教师应该引导学生进行合作劳动，培养他们的团队合作精神。
4.总结
教师可以引导学生总结今天所学的劳动类别、劳动的意义和特点，
以及所掌握的劳动技能。
鼓励学生分享自己的体验和感受。
四、教学资源：
图片、种子、种子土、纸、剪刀、线、针等
五、教学评估：
教师可以观察学生在实践活动中的表现，评估他们对劳动的理解和
对劳动技能的掌握程度。
同时，教师还可以通过小组讨论、个人陈述
等形式，进一步了解学生的学习情况。
六、拓展延伸：
教师可以组织学生参观工厂、农田等劳动场所，让他们进一步认识
劳动的过程和意义。
此外，可以安排一些与劳动相关的创作活动，如
绘画、写作等，让学生通过艺术的方式表达对劳动的理解和体验。
一年级下册劳动课教案
一年级下册劳动课教案一、教学目标：1. 了解劳动的重要性，培养学生的劳动观念和劳动习惯；2. 掌握简单的劳动技能，如插秧、种花等；3. 培养学生的团队合作意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 劳动的含义与重要性；2. 劳动技能的初步学习；3. 团队合作与社会责任。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）在学生集体活动前，教师通过展示一些劳动的图片、物品或者讲述一个与劳动相关的故事来引起学生对劳动的兴趣，激发他们的积极参与。
2. 呈现（10分钟）教师通过图片、视频等形式向学生展示劳动的内容与形式，让学生初步了解劳动的含义和重要性。
3. 学习（30分钟）3.1 学习劳动技能教师指导学生学习一种具体的劳动技能，如插秧、种花等。
教师先给予示范，然后让学生根据示范一起实践，逐步掌握基本的劳动技能。
3.2 学习团队合作教师组织学生进行小组活动，要求学生在团队中共同完成一项劳动任务，如整理教室、清理花坛等。
教师引导学生学会相互协作、分工合作，培养团队意识和合作精神。
4. 操练（30分钟）学生在教师的指导下进行劳动操练，熟练掌握所学的劳动技能，并在小组活动中进行实际应用。
5. 总结（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容和体会，引导学生认识到劳动的意义和价值，以及团队合作的重要性。
6. 练习（20分钟）教师布置一些与劳动相关的习题或者活动，让学生巩固所学的知识和技能。
7. 作业（5分钟）布置适量的劳动作业，如整理书桌、帮助家长做家务等。
要求学生认真完成，并向家人汇报自己的劳动成果。
四、教学辅助手段：1. 劳动图片、物品等展示材料；2. 插秧、种花等劳动实践材料；3. 小组活动所需的教室或花坛。
五、教学评价：1. 行为观察：观察学生在劳动过程中的参与、专注程度以及与他人的合作情况；2. 作业评价：评价学生完成的劳动作业，包括完成情况和劳动态度。
六、教学延伸：1. 可邀请家长到学校进行一次劳动实践活动，加强家校合作；2. 可组织学生到社区进行义务劳动，培养学生的社会责任感。
小学综合实践劳动教育教案（通用8篇）
小学综合实践劳动教育教案小学综合实践劳动教育教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学综合实践劳动教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学综合实践劳动教育教案篇1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为课前准备:课文图片的投影片教学过程一、导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:1、出示课文插图的投影,请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、归纳总结。
小学综合实践劳动教育教案篇2设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
小学劳动课教案
小学劳动课教案一、教学内容本节课的主题是劳动，主要包括什么是劳动、为什么要劳动、不同的劳动类型和劳动的意义等内容。
通过本节课的学习，让学生了解劳动的重要性，培养学生勤劳劳动的意识和热爱劳动的态度。
二、教学目标1. 知识目标：了解劳动的概念、不同的劳动类型和劳动的意义。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和动脑能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：培养学生勤劳劳动的意识和热爱劳动的态度。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握劳动的概念、不同的劳动类型和劳动的重要性。
2. 教学难点：引导学生思考为什么要劳动以及如何正确看待劳动。
四、教学过程1.导入新知教师向学生介绍今天的主题是劳动，并谈论一下劳动的定义和意义。
让学生展示出对劳动这个话题的兴趣，激发他们的学习热情。
2.讲解劳动的概念通过简单易懂的语言，向学生讲解劳动的概念，即为了获得物质生活和精神生活所进行的努力和付出。
可以用生动的例子和图片等来说明劳动的重要性。
3.探讨为什么要劳动让学生围绕着“为什么要劳动”展开思考和讨论，引导他们明白劳动是一种创造性的活动，是实现自己价值、服务社会的重要途径，是每个人应该拥有的一种品质。
4.介绍不同的劳动类型通过课件、图片等多媒体展示方式，向学生介绍不同的劳动类型，如体力劳动、脑力劳动、精神劳动等。
让学生了解不同的劳动类型有不同的特点和重要性。
5.讨论劳动的意义让学生思考劳动的意义是什么，以及如何正确看待劳动。
引导学生认识到劳动是人类赖以生存和发展的基础，劳动可以带来快乐和成就感，让每个人都能充实生活。
6.进行劳动体验活动为了让学生更直观地理解劳动的重要性和乐趣，可以组织学生进行一些简单的劳动体验活动，如整理教室、布置花坛、清理校园等。
通过亲身劳动，培养学生的动手能力和动脑能力，提高他们的综合素质。
7.总结课程内容在课程结束前，引导学生回顾本节课的内容，总结劳动的概念、不同的劳动类型和劳动的意义。
并鼓励学生在日常生活中多参与劳动活动，培养勤劳劳动的品质和热爱劳动的态度。
三小小学劳动教案范文
近日，关于三小小学劳动教案优秀范文的话题引起了广泛的关注。
作为一名优秀的小学教育工作者，我们必须积极探索适合小学生的劳动教学方法，不断提升劳动教育的实效性和针对性。
以下是本人整理的三小小学劳动教案优秀范文分享，希望对同行们有所帮助。
一、《手工DIY乐趣无穷》本课主要通过让小学生们进行手工制作来锻炼他们的动手实践能力和创造力。
教师先布置主题，如“小朋友的杯垫”、“卡通造型”等。
准备好必要的手工材料，让孩子们自由组合，运用自己的想象力，完成自己的作品。
在制作的过程中，教师要鼓励学生互相交流，相互学习，共同完成手工，增强团队合作意识和凝聚力。
二、《小手拉大手——与植物共舞》本课是让小学生们亲近自然，了解植物的成长过程，加深对生态环境的认识。
每个小组选一种植物，教师提供必要的资料和工具，带领孩子们观察、实验、记录、比较，进行数据分析和讨论。
通过这样的活动，孩子们既能学到科学知识，又能增强自己的实践能力和发现问题、解决问题的能力，更重要的是，让他们对自然充满热爱和敬畏。
三、《音乐伴随成长——唱歌练耳》本课是让小学生们在音乐中开心地成长。
教师在准备老师所选的歌曲和乐谱之后，让孩子们听歌、学唱、跟奏。
通过这样的活动，既能加强孩子们的娱乐性，又能培养他们对音乐的兴趣和感受，同时也能够提高他们的音乐素养和耳朵训练。
以上三个教案，都非常适合小学生的年龄和认知水平，不仅能让孩子们在劳动中收获知识和快乐，更重要的是培养他们的综合能力和创造力，让他们在未来的成长中更加自信和勇敢。
为了让这些教案能够真正地发挥实效，我们还需要注重细节执行和后续跟踪，不断总结经验和教训，进一步完善自己的劳动教育理念和方法。
热爱劳动作文中职教案模板
热爱劳动作文中职教案模板热爱劳动作文。
一、教学目标。
1.了解热爱劳动的重要性，培养学生对劳动的热爱和尊重。
2.引导学生树立正确的劳动观念，培养学生的动手能力和实践能力。
3.激发学生对劳动的热情，促使学生主动参与劳动，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
二、教学重点。
1.热爱劳动的重要性。
2.如何培养热爱劳动的意识和习惯。
三、教学难点。
1.如何引导学生树立正确的劳动观念。
2.如何激发学生对劳动的热情。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过观看一些劳动者的劳动场景，引导学生思考劳动的重要性，并了解劳动者的辛苦和付出。
2.学习新知识。
通过教师的讲解，学生了解热爱劳动的意义和重要性，以及如何培养热爱劳动的意识和习惯。
教师可以结合一些劳动者的事迹进行讲解，让学生感受到劳动的伟大和美好。
3.展示范例。
教师可以邀请一些劳动者或者学生代表进行经验分享，让学生了解不同行业的劳动者是如何热爱劳动的，以及他们是如何培养自己的劳动意识和习惯的。
4.小组讨论。
让学生分成小组，讨论如何培养热爱劳动的意识和习惯，每个小组可以分享自己的看法和建议，让学生之间互相学习和交流。
5.激发学生热情。
通过一些劳动实践活动，激发学生对劳动的热情，让他们亲身体验劳动的乐趣和成就感。
可以组织学生到校园进行清洁、种植等劳动活动，让他们感受到劳动的快乐和意义。
6.总结反思。
通过教师的总结，让学生对今天的学习进行反思，明确自己对劳动的态度和看法，以及如何在日常生活中培养热爱劳动的意识和习惯。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对热爱劳动有了更深入的了解，明确了劳动的重要性和意义。
通过实践活动，学生也体验到了劳动的快乐和成就感，激发了他们对劳动的热情。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和案例分享，进一步培养学生的劳动意识和习惯，让他们在未来的生活中能够热爱劳动，尊重劳动者，为社会的发展做出自己的贡献。
初中劳动课程教案（精选6篇）
初中劳动课程教案初中劳动课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的初中劳动课程教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中劳动课程教案1一、班课课题：做一个爱劳动、关心集体的好学生二、本课目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
三、本课形式：唱歌、朗诵、背诵等四、过程设计1．激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）3．谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）4．辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
5．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
四年级上册劳动教案(福建省)
福建教育出版社小学四年级上册劳动教案第一章我会自己做1、洗内衣教学目标：'1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗事怎么洗涤的看到家长又是怎样洗衣物的主要分哪几个步骤%根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗为什么2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗要注意些什么3、学文明理：阅读课文，想一想：)1）洗内衣有那些步骤2）洗内衣要注意什么4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品《1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。
|2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
)2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1. 读课文，说说鞋的清洁。
@2. 找一找，怎么保持鞋的清洁卫生A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各种鞋。
*。
(完整版)四年级上册劳动教案
福建教育出版社小学四年级上册劳动教案我会自己做1、洗内衣教学目标：1．通过学习，知道洗内衣的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。
2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1. 读课文，说说鞋的清洁。
2. 找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各种鞋。
3、折叠衣裤第一教时教学目标：能看懂图意，知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
教学重点、难点：知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
课前准备：书等教学过程一、练习1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？2、用衣架怎么晾衣服？二、新课学习折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
全套人教版小学二年级劳动教育教案
全套人教版小学二年级劳动教育教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感，养成劳动的习惯。
3. 培养学生基本的劳动技能，提高生活自理能力。
过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动的过程，感受劳动的乐趣。
2. 引导学生思考劳动的意义，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
2. 培养学生团结协作、勤奋努力的品质。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的定义和意义，让学生了解劳动的种类和价值。
2. 教学活动：观看劳动场景图片，让学生描述图片中的劳动场景，讨论劳动的意义。
3. 实践环节：让学生参与简单的劳动，如整理书包、打扫卫生等，体验劳动的乐趣。
第二课时：热爱劳动1. 导入：讲解劳动对个人成长和社会进步的重要性，引导学生热爱劳动。
2. 教学活动：分享劳动榜样的事迹，让学生学习他们的精神，培养热爱劳动的情感。
3. 实践环节：组织学生参加校园劳动，如绿化校园、打扫公共区域等，培养学生的劳动习惯。
第三课时：培养劳动技能1. 导入：讲解劳动技能的重要性，让学生认识到提高劳动技能的意义。
2. 教学活动：教授学生简单的劳动技能，如系鞋带、整理床铺等，让学生动手实践。
3. 实践环节：让学生回家后练习所学的劳动技能，家长监督并签字确认。
第四课时：尊重劳动1. 导入：讲解尊重劳动和劳动成果的意义，培养学生的道德观念。
2. 教学活动：讨论如何尊重劳动和劳动成果，让学生分享自己的感悟。
3. 实践环节：组织学生参加社区劳动，如清理小广告、打扫公共设施等，培养学生的社会责任感。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对劳动的认识和态度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的劳动表现和实践情况。
3. 学生作品：收集学生在实践环节中完成的作品，评价学生的劳动技能和创造力。
部编版一年级上册劳动教案- - 对劳动的热爱学习
部编版一年级上册劳动教案- - 对劳动的热爱学习部编版一年级上册劳动教案-对劳动的热爱研究一、教学目标1. 了解劳动的重要性和意义。
2. 培养学生对劳动的热爱和积极参与劳动的态度。
3. 培养学生动手实践、合作共享、自主研究的能力。
二、教学重点1. 了解劳动的概念和内容。
2. 培养学生对劳动的热爱和积极参与劳动的态度。
三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）通过与学生的互动，引导学生思考以下问题：- 劳动是什么？- 你们平时参与过哪些劳动活动？- 为什么劳动是重要的？2. 研究劳动的概念（10分钟）通过教师讲解和示范，让学生了解劳动是指人们进行的各种实际努力和付出，包括研究、工作和生活中的劳动等。
3. 讨论劳动的意义（15分钟）分组进行小组讨论，让学生思考和交流以下问题：- 劳动对我们的生活有什么意义？- 劳动对社会的作用是什么？- 如果没有劳动，会发生什么？4. 活动体验（20分钟）安排学生进行一项小组活动，例如清扫教室、整理书籍等，让学生亲身体验劳动的过程和成果。
鼓励学生积极参与，并在活动结束后进行反思和分享。
5. 研究劳动的乐趣（10分钟）教师引导学生讨论劳动的乐趣和成就感，鼓励学生分享自己参与劳动时的积极体验和收获。
6. 总结与展望（5分钟）与学生一起总结本节课所学内容，回顾劳动的重要性和意义。
鼓励学生将对劳动的热爱与参与延伸到日常生活中，形成良好的劳动惯。
四、教学反思本教案通过引导学生思考、参与实践等方式，旨在培养学生对劳动的热爱研究。
通过活动体验和讨论，学生能够更加深入地理解劳动的意义和重要性，并从中获得乐趣和成就感。
同时，鼓励学生自主研究和合作共享，培养他们的动手实践能力和团队合作意识。
这样的教学策略将有效激发学生的研究兴趣和主动性，促进他们全面发展。
四年级上册劳动教案
福建教育出版社小学四年级上册劳动教案我会自己做1、洗内衣教学目标：1．通过学习，知道洗内衣的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。
2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1. 读课文，说说鞋的清洁。
2. 找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各种鞋。
3、折叠衣裤第一教时教学目标：能看懂图意，知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
教学重点、难点：知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
课前准备：书等教学过程一、练习1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？2、用衣架怎么晾衣服？二、新课学习折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
三年级劳动课教案（5篇材料）
三年级劳动课教案（5篇材料）第一篇：三年级劳动课教案三剪指甲1、教学目标（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯2、教学重点剪指甲的方法和步骤3、课前准备指甲剪4、教学过程(1)创设情境，导入新课一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。
小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。
脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？（2）新授课1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。
（学生交流探讨并作回答）3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。
手心向内。
其次，左手心向下，五指自然弯曲。
再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。
注意不要剪得太深。
B、用同样方法剪右手指甲。
C、剪完指甲后，把手洗干净。
4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？5、小结强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。
1、教学目标（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯2、教学重点洗毛巾的步骤和方法3、课前准备毛巾、洗衣盆、洗衣皂4、教学过程（1）创设情境，谈话导入师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。
（2）新授课。
小学生劳动课浇花教案
小学生劳动课浇花教案小学生劳动课浇花教案「篇一」设计理念《浇花》是要求看图表达浇花过程的一篇习作。
本课的教学设计，力求创设一种开放互动，充满活力的课堂情境，把学生引进宽广而充满遐想的生活空间，产生情绪体验、情感共鸣，引导学生在“音、诗、画”的意境中体验作文的快乐，自然地表达真情。
教学过程音轻松优美的音乐能消除紧张情绪，营造氛围，使人产生积极向上的情感。
上课伊始，教师放一段学生喜爱、熟悉的音乐。
学生不由自主地哼唱起来“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆”学生沉浸在这活泼的音乐中，老师装做糊涂的样子：“这是什么歌？”“《劳动最光荣》”大家异口同声并一副自豪的样子。
是啊！学生帮助老师，他们身心会感到无限的畅达、愉悦，并从中得到肯定和满足。
老师趁势说：“有一种充满诗情画意的劳动——浇花，你们做过吗？”学生争先恐后把小手举得高高，思维在无限自在的.心理状态下积极展开，潜在的表达欲望在这宜人的美的情境中萌动、发芽。
这轻松愉悦的导入为后面的思维、交流、描述，擦亮了创新的火花。
诗在课堂中创设一种如诗的情境，让学生进入模拟的生活场景，全身心地陶醉其中，进而让想像驰骋在广远的意境中，让潜在的心智、悟性迸发出令人欣喜的光亮。
“同学们，你们就是一棵棵幼苗，一朵朵小花。
如果非常口渴会怎样呢？来，让老师瞧瞧干渴的小花小草那可怜的样子。
”顿时，那幼小的“花草”垂下了脑袋，皱眉苦脸，无精打采，还有气无力地说：“我渴，我想喝水。
”“小主人，快给我水。
”“来了来了，水来了！”老师拿起事先准备的喷壶，认认真真地把每一步骤，做得特别仔细，“花草”们张大了企盼的眼睛享受着“园丁”给他们的“甘霖”。
瞧！“花儿”醒来了，张开了笑脸，“草儿”舒展了，挺直了身子。
这是一首“园丁呵护花儿”的动人的诗。
“花儿”感受着来自“园丁”的爱，生命迸发出最鲜活、最灵性的智慧的火花。
画教学活动应该像画一样生动、美丽、形象、色彩斑斓，它应唤醒、激活、发展学生的思维、观察、想像等心智活动。
劳动教育课教案范文(通用6篇)
劳动教育课教案范文(通用6篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的劳动教育课教案范文(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动教育课教案篇1教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
劳动教育课教案篇2教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。
请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）劳动教育课教案篇3一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
浙版劳动教案范文
浙版劳动教案范文一、教学目标1.了解劳动的定义和意义；2.了解劳动分工和合作的原理；3.培养学生的劳动意识和劳动习惯；4.提高学生的劳动技能和创新能力。
二、教学内容1.劳动的定义和意义（1）劳动的定义：人们为了生存和发展而进行的物质和精神活动的总和。
（2）劳动的意义：对个人来说，劳动能促进身心健康，培养自立自强的品质；对社会来说，劳动是社会发展的基础。
2.劳动分工和合作（1）劳动分工：根据个人的特长和兴趣进行工作分工，实现生产效率的提高。
（2）劳动合作：通过协作合作实现效果的最大化。
3.劳动意识和劳动习惯（1）劳动意识：认识到劳动是生活的必需品，是自尊、自强、自立的表现。
（2）劳动习惯：良好的劳动习惯是高效工作的基础，如：遵守纪律、爱护公共设施等。
4.劳动技能和创新能力（1）劳动技能：通过学习和实践，掌握一定的技能和技巧，提高工作效率。
（2）创新能力：通过发现问题、解决问题，提出新的想法和方法，推动工作的创新和发展。
三、教学步骤1.引入教师向学生提出问题：“你们认为什么是劳动？为什么劳动很重要？”鼓励学生积极回答，展开讨论。
2.讲解（1）通过PPT或多媒体展示，向学生介绍劳动的定义和意义，引导学生正确理解劳动的概念。
（2）讲解劳动分工和合作的原理，阐述劳动分工和合作对提高效率和推动社会发展的重要性。
3.实践（1）学生根据自己的特长和兴趣进行劳动分工和合作，例如：分组进行疏通校园雨水管道的实践活动。
（2）学生进行各类劳动技能的培训，如：学习植物种植、机械维修等。
4.讨论总结（1）教师组织学生进行讨论，总结劳动意识和劳动习惯的重要性和具体表现。
（2）引导学生分享自己的劳动经验，激发学生的创新能力。
5.拓展活动（1）教师邀请一位社会劳动者进行劳动经验分享。
（2）学生参观社会企业，了解劳动者的工作环境和工作内容。
四、教学评价1.教学过程中，对学生的参与、表达及实践活动的成果进行评价。
2.评价学生是否能正确理解劳动的定义和意义，是否能合理安排劳动分工和合作。
一年级下册劳动课教案
一年级下册劳动课教案教学目标：1. 培养学生对劳动的兴趣与积极性。
2. 通过劳动活动，提升学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和责任心。
教学内容：1. 春季采摘蔬菜2. 制作自留地3. 收获季节的劳动4. 小手工制作5. 植树护林教学准备：1. 秋季：做活动的实施细节安排，向学生们介绍本次劳动活动的意义。
2. 春季：准备农田用具、花盆、土壤和种子，并安排采摘蔬菜活动。
3. 秋季：准备工具、矿泉水瓶、纸张等材料，并安排制作小手工的活动。
教学过程：1. 春季采摘蔬菜- 向学生们介绍蔬菜的生长过程，以及春季采摘的重要性。
- 分为小组，每个小组负责一块自留地，学生们轮流照料。
- 引导学生们观察蔬菜的生长变化，并进行有针对性的提问，激发学生们的思考和观察能力。
2. 制作自留地- 向学生们介绍自留地的概念，以及自留地的种植方法。
- 分发农田用具，让学生们动手制作自留地。
- 引导学生们思考如何选择适合自留地的土壤和合适的种子。
3. 收获季节的劳动- 向学生们介绍不同季节的农作物收获时间，并让他们了解收获的意义。
- 安排学生们参与收获农作物的活动，如摘水果、割稻子等。
- 在活动中引导学生们体验劳动的辛苦和收获的喜悦。
4. 小手工制作- 向学生们介绍小手工制作的概念和意义。
- 分发工具和材料，让学生们动手制作小手工，如玩具、礼品包装等。
- 引导学生们思考如何根据自己的想法进行设计和制作，培养创造力和动手能力。
5. 植树护林- 向学生们介绍植树和护林的意义。
- 带领学生们参与植树护林的活动，如种植树苗、清理垃圾等。
- 强调保护环境的重要性，让学生们了解每个人都应该为环保贡献力量。
教学反思：通过本学段的劳动课教学，学生们不仅学到了劳动的意义和重要性，还培养了他们的动手能力、实际操作能力和团队合作意识。
同时，通过激发学生们的思考和观察能力，促使他们主动参与劳动活动，对劳动产生兴趣和积极性，为今后的学业发展和生活奠定了基础。
一年级劳动课教案模板范文通用精选2篇(1)
一年级劳动课教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养勤劳的习惯。
2. 学会基本的劳动技能，如整理个人物品、打扫卫生等。
3. 增强学生的团队协作能力，学会分工合作。
二、教学重点和难点1. 重点：劳动技能的学习与实践，劳动习惯的培养。
2. 难点：如何激发学生的学习兴趣，使其能够主动参与劳动活动。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个有关劳动的小故事或展示劳动的图片，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 讲解示范：详细讲解本次劳动课的学习内容，如如何整理书包、如何扫地等，并进行示范操作，让学生明确学习目标和操作步骤。
3. 实践操作：组织学生进行实际操作，教师巡回指导，及时纠正学生操作中的错误，确保学生正确掌握劳动技能。
4. 小组合作：将学生分成若干小组，每组负责完成一项劳动任务，如打扫教室、整理图书角等，培养学生的团队协作能力和分工合作意识。
5. 总结反馈：课后组织学生进行总结，分享劳动过程中的体验和收获，同时对学生的劳动成果进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
四、教学方法和手段采用讲解示范、实践操作、小组合作等多种教学方法，通过多媒体课件、实物展示、互动游戏等手段辅助教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行实际操作练习，确保学生能够熟练掌握劳动技能。
2. 作业：布置相关劳动作业，如整理个人物品、打扫卫生等，要求学生在家中也能够积极参与劳动。
3. 评价方式：采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，对学生的劳动成果和表现进行评价，以鼓励为主，注重培养学生的自信心和劳动习惯。
六、辅助教学资源与工具使用多媒体课件展示劳动图片和操作步骤，同时准备实物工具如扫把、抹布等供学生实践操作使用。
七、结论通过本节课的学习和实践，学生不仅掌握了基本的劳动技能，还培养了勤劳的习惯和团队协作能力。
这些能力将伴随学生一生，为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。
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习作：记一次劳动教学设计
【教学目的】
1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。
2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。
3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。
【教学步骤】
（一）写前训练
1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。
然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。
可提出以下问题让学生思考：
①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？
②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？
③在劳动中大家表现得怎样？
2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。
①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。
②今天是我第一次独立做饭。
我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。
③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。
我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。
水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。
我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。
就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。
3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。
【例文】
一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。
现在我来教你洗……。
”
（二）习作指导
1.审题
把《一件难忘的事》和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。
文题的不同点是：《一件难忘的事》对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。
本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。
文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有"写具体"的要求。
通过对文题的分析比较，要使学生明白，"劳动"一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。
2.借鉴
引导学生重温《雨中》这篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。
例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。
课文是按"撒苹果--拾苹果--拾完苹果"的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。
课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。
这些都写得逼真感人。
通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。
在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。
依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。
3.参考文题
为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。
《妈妈教我学做饭》《周末大扫除》《植树》《记一次夏收劳动》
（三）独立试写
按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。
遇到疑难问题要记下来。
（四）质疑评议
1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。
根据他人的意见，再认真思考及修改。
教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。
（五）修改成文
通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或重写，教师同时分类指导。
（六）总结讲评
教师讲评要注意鼓励、引导，个性问题不宜课堂集中点评。
要紧扣本次作文的要求，结合学生习作中暴露的问题，采用赏析的方法，或让学生读作文、谈体会，或印发佳作、出墙报等，同教师评点相结合。
要让学生在赏析的过程中领会文章的精妙之处和不足，找到修改的途径，逐步提高写作水平。