2018年小学三年级暑假阅读讲义11(仁爱无价)
2018年小学三年级暑假阅读讲义12(另起一行+感恩的习惯)
2018小学三年级暑假阅读讲义12另起一行1当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
2坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。
我厌恶地把脸转向车窗外。
如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
3坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。
下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:“你是王老师的孩子吧?”我说：“我要去王家村的王文利家”。
他忙说:“我就是，我就是。
”4大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。
骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说:到了。
虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。
我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
5吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。
走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。
乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。
我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。
带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。
仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。
却不知一脚迈进了山谷。
6我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。
他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。
一行苗插完了，他又从头开始插第二行。
田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。
我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛使他过早地苍老了。
正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。
2018年小学三年级暑假阅读讲义7(忘恩负义的珍珠+成功)
2018年小学三年级暑假阅读讲义7由于一个（偶然、偶尔、突然）的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。
好心的河蚌妈妈（保留、收留）了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。
一年、二年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。
”珍珠听了满肚子不同兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。
”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。
”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上……”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
1、划去括号中不合适的词语。
2、写出反义词：精华——（）精心——（）3、珍珠的厚颜无耻体现在4、用波浪线划出文中一句反问句并改为陈述句。
5、给短文，加个题目：参考答案：1、划去“偶尔”“突然”“保留”2、糟粕粗心3、河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。
4、“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。
5、忘恩负义的珍珠。
成功失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成大胖子。
殊不知成功是由“成”和“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成。
”晋代大书法家王羲之，二十余年临池学书，因为洗笔池水成了黑色，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成就，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
苏教版(2018)三年级下册语文10.金子第2课时课件
这里的环境描写有什么作用？
和以前这里的景象作对比，引发彼得思考，推动
故事情节的发展。
这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地 很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自 己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年，我就会成
功的……”
文中的省略号省略了什么内容？ 这里的省略号表示语意未尽，省略的是彼得对美 好未来的想象。
买 卖
金 钱
dǎ bɑn dà
盆 子
tīng jué
肥 沃
tǔ
打 扮
大 厅
掘 土
三、把词语补充完整，并按要求做题。
( 蜂 )( 拥 )而至
埋头( 苦)( 干) 倾 盆 大雨 (____)(____) 狂风暴雨 ______________
一( 无 )所( 获 )
( 坑 )( 坑 )洼洼 若有( 所 )( 悟 )
串珠问题： 1.读课文，课文讲了一件什么事？ 淘金者们来到萨文河畔寻找金子，最后 只有彼得找到了真金。
2.画出绝大多数淘金者的结果。 绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。
3.彼得在淘金过程中的表现如何？他的结局是怎样的？ 彼得埋头苦干了几个月，也没有发现金子，他 很失望。在即将放弃时，他受到启发，进而辛勤劳
劳斯手中诞生了。这第一条裤子当时穿在谁的身上现在没人知道， 我们只知道很多年以后它有了一个很响亮的名字“牛仔裤”，同时
诞生的还有一个百年经典的品牌“LEVI'S”。
国学诵读 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 （《金缕衣》)
走进中华传统文化 【与黄金有关的成语】 怀黄握白 金石之言 金印紫绶 金玉良言 烈火真金
1 0
金 子
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
2018年小学三年级暑假阅读讲义6(父亲的礼让+战胜命运的孩子)
2018年小学三年级暑假阅读讲义6父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（）钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（摘自《文化博览》）1、给带点的字在括号里注音。
2、写出下面词语的近义词。
礼让——（）承担——（）哭泣——（）忽然——（）3、从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
暑假作业——部编版三年级下文言文阅读(Word版-含答案).doc
阅读理解
掩耳盗铃
范氏之亡也①，百姓有得钟②者。欲负而走，则③钟大不可负④。以椎⑤毁之，钟况然⑥有音。恐人闻之而夺己也，遽⑦掩其耳。恶⑧人闻之可也，恶己自闻之，悖⑨矣。为人主而恶闻其过，非犹此也？恶人闻其过尚犹可。
——选自《笑林》
（注释）①既：既然。②之：代指猴毛。③方：才。④胜：能忍受。
12．根据注释，将下列句子翻译为现代汉语。
（1）既欲做人，须将毛尽拔去。
_____________________________
（2）方拔一根，猴不胜痛叫。
_____________________________
13．请把“看你一毛不拔，如何做人？”改为陈述句。
28．这则故事后来衍化为俗语，这句俗语是：__________________
文言文阅读。
嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮(héng)娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾(chán)蜍(chú)，而为月精。
（注释）①羿：尧时的善射者。②请：求。③西王母：仙人名。④姮娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝读改姮为嫦。
A．恐／人闻之／而夺己也。
B．恐人／闻之／而夺／己也。
C．恐人闻之／而夺己也。
D．恐／人闻之而夺／己也。
23．下列词语中的“亡”与“范氏之亡也”中的“亡”意思相同的是（）
A．亡羊补牢B．家破人亡C．亡命天涯D．亡魂丧胆
24．联系文意说一说，“得钟者”的做法合理吗？为什么？
__________________________________
[注释]①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃到齐国。亡，逃亡。②钟：古代的打击乐器。③则：但是。④负：用背驮东西。⑤椎：槌子或棒子。⑥况（huàng）然：形容钟声。⑦遽（jù）：立刻。⑧恶：害怕。⑨悖（bèi）：荒谬。
2018年小学三年级暑假阅读讲义1(老鼠买鱼)
2018年小学三年级暑假阅读讲义1提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。
你想捉住它吗?可没那么容易.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫.它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里.萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
1. 给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√”漫游（1）满,遍（2）水过满,漾出来（3）没有限制,没有约束试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划（3）希望得到,谋取2. 用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
3. 萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?4. 萤火虫给了科学家怎样的启示?老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
小学三年级暑假阅读理解练习带答案
小学三年级暑假阅读理解练习带答案阅读理解练习一、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）句式训练。
“那歌声真好听。
”改成反问句：__________________________________ “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
”缩句：___________________（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__ __ ；第二个没有加引号是因为______ 。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
二、读短文，完成练习。
这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。
门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。
花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。
房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。
房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。
房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
部编版语文三年级下册 现代文阅读暑假作业(含答案)
部编版语文三年级下现代文阅读暑假作业姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.课外阅读。
程门立雪杨时是宋朝学者。
他很爱学习，也非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，看见程颐坐在椅子上睡着了。
杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵的脚。
过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等他醒来时，就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们浑身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
（有删改）（1）给加点字选择正确的字音、字义。
尊师好．学字音：（）A．hǎo B．hào字义：（）A．友爱B．喜爱（2）根据短文内容，填写恰当的词语。
________的寒风________地等着________的脚________地解答________的面容________地说（3）你觉得文中的哪句话最能概括杨时的特点？找出来。
（4）根据故事内容，用自己的话说说下面成语的意思。
程门立雪：________2.课内阅读。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。
骆驼妈妈疼爱地对小骆驼说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧！”第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。
妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走啊，走啊，走了很远很远。
曹彬仁爱精选
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三年级下册语文爱心项链教科讲课文档
2021/9/28
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•仅仅有爱心行吗？仅仅只做善事行吗？那 我们要怎样做呢？
•不行；
•不行； •只有这样这串爱心项链才会越穿越长，这 爱心会遍布世界的各个角落。
2021/9/28
第十三页
结构梳理
爱 汽车抛锚 路人相救 心 不求回报 只求承诺 项 帮助他人 传递承诺 链 爱心无价 心心相印
传爱 递心 的是
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4、克雷斯居然在六年后听到了这句相同的话，
你相信会有这么巧的事吗？那这六年中又会发 生什么事，六年后才有可能听到这句话？
在以后的日子里，克雷斯帮助过许许多多的人 ，每当人们要对他表示感谢时，他总会把那中年人 要他承诺的话告诉给他们。
在以后的日子里，许许多多的人又帮助了更多 的人，每当更多的人要对他们表示 感谢时，他们总会把这句话告诉给那些人。
三年级下册语文课件爱心项链PPT教科
第一页
资料宝袋
送给你——爱心名言：
感谢是爱心的第一步 --西谚 爱是美德的种子。----但丁 爱是理解的别名。---泰戈尔 人生是花，而爱是花蜜。----雨果 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。— —罗曼. 罗兰
第二页
字词乐园
liàn
项链
xiū
修理
xiāo chéng
畅销 程度
tí
zòng
马蹄 放纵
jù
fà
喜剧 木筏
gàng hóng
双杠 洪水
第三页
•认字指导：
•左右结构： •链、销、程、剧、修、蹄、纵 、杠、洪。 •上下结构：
•筏
2021/9/28
第四页
预习检查
词语卡片：
近义词：
剧烈— 猛烈 哀求— 乞求 安全— 平安
2018年小学三年级暑假阅读讲义3(简单道理+露珠颂)
2018年小学三年级暑假阅读讲义 3（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
1. 在原文中找出下列词语的近义词。
愉快（）风卷残云（）耐人寻味（）2.在文中用“﹏”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
（2分）3．概括这篇文章的主要内容：4．“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5.这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（3分）(二)露珠颂我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
暑假三年级阅读专题第一讲
小窍门：
如何快速在查字表找到要查的
字？
用新华字典进行部首查字，在找到
字的部首后，再看看除去部首还剩
多少画。
精品课件
精品课件
精品课件
生字 应查部首 部首几画 除去部首剩几画 读音
腔
月
4
8
粮
米
6
7
酣
酉
7
5
敲攴
4
10
（pū）
精品课件
qiān ɡ lián ɡ hān
qiāo
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
快读 快答
地球表面有（ ） 的地方都是水？
知识性
我们的地球应当叫（ ） 地球是一个（ ）的球
通俗性
71% 13.86 1.7%
96.5% 1.7%
精品课件
科学性
快看 快
答
奥运会会徽
奥运会是当今世界上规模最大、最具权威性的体 育比赛，每四年举行一次，到2008年已举办了29届。
奥运会的会徽上有五个连环，五种颜色：天蓝、黑、 红、黄、绿。这是法国人埃尔·顾拜旦于1913年设计的。 天蓝色象征欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色 代表亚洲，绿色代表大洋洲。五环相连象征着全世界人 民能公公平、公正地对待比赛，并永远有好地相处下去。
Chú字先从“汉语拼音 音节索引”找到大写字 母C，再查音节chu, 找 到它右边表明的页码， 然后按照页码在字典正 文部分的这一页找到 chu这个音节，再按音 节的声调顺序找，就可 以找到“厨”字。
精品课件
凡是查读音不知道、 部首又不明显的字，宜用这 种方法。只要数准字的笔画， 就可以在字典的“难查字笔 画索引”中查到这个字在正 文中的页码。
最新小学三年级暑假阅读讲义2(玛丽大娘)
精品资料小学三年级暑假阅读讲义2(玛丽大娘)........................................2018年小学三年级暑假阅读讲义2玛丽大娘①在一个盛开郁金香的小村庄里，花农玛丽大娘种了一辈子的花，一直想培育出一种优质的郁金香品种。
直到晚年，她终于如愿以偿——她培育出的新品郁金香色泽艳丽，花冠硕（shuò）大,花香袭人，堪（kān）称郁金香中的绝品，令人叹为观止。
②新品郁金香一上市，花摊前便挤满了爱花的人群。
人们争相购买，花的价钱也节节攀升，玛丽大娘乐得合不拢嘴。
听说玛丽大娘培育出了新品郁金香，许多人都登门拜访。
有的人鼓动大娘为新品种申请专利，有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。
所有这些，都被玛丽大娘一一拒绝了。
③第二年，春光明媚，积雪开始融化。
一天，大娘把村子里的人都请到自己家里，给每家赠送一包新品郁金香种子。
乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心培育的种子，凝聚着她毕生的心血啊！当年，家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。
到了开花的时节，浓郁的花香飘散得很远很远。
到这里来赏花、买花的人络绎不绝，小村庄顿时成了超级大市场。
玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。
④她的事迹被当地电视台知道了。
记者前去采访：“玛丽大娘，如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们，而是让自己的新品花垄断市场，不是可以挣更多的钱吗？您为什么要无偿赠送呢？”大娘呵呵一笑，说：“如果村子里只有我一户富裕了，而乡亲们依然贫穷，我们村还是穷村子，我怎么能安心呢？再说了，花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的，如果周围的花不优秀，时间一长，我的新品花也是会慢慢退化的。
现在家家都富裕了，我也不用担心自己的新品花退化，不是很好嘛？”听了大娘的花，围观的人群报以热烈的掌声，记者也高兴得连声称赞。
1．根据短文内容，写出玛丽大娘的主要事迹。
（4分）2．文中“如愿以偿”是指；“叹为观止”的意思是；文中形容赏花、买花的人很多的一个词是；从“煞费苦心”中我们体会到。
三年级下册语文教案可贵的沉默(11)_人教新课件
三年级下册语文教案可贵的沉默(11)_人教新课件与当今〝教师〞一称最接近的〝老师〞概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问«示侄孙伯安»诗云：〝伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
〞于是看，宋元时期小学教师被称为〝老师〞有案可稽。
清代称主考官也为〝老师〞，而一般学堂里的先生那么称为〝教师〞或〝教习〞。
可见，〝教师〞一说是比较晚的事了。
如今体会，〝教师〞的含义比之〝老师〞一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称〝教师〞为〝教员〞。
教学目标：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说〝乌云跑得飞快。
〞我加以肯定说〝这是乌云滚滚。
〞当幼儿看到闪电时，我告诉他〝这叫电光闪闪。
〞接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：〝这就是雷声隆隆。
〞一会儿下起了大雨，我问：〝雨下得怎样?〞幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握〝倾盆大雨〞这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：〝蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
〞这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
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2018年小学三年级暑假阅读讲义
成语积累：
（）出（）没（）精（）神疲（）不（）
狼（）虎（）迷（）不（）鱼（）而（）
（）地而起形（）万千争（）恐（）
奇峰（）（）（）（）似火波澜（）阔
峰（）雄（）连（）不断狼（）虎（）
反义词：
轻飘飘---（）亮堂堂---（）白茫茫---（）
冷冰冰---（）软绵绵---（）湿漉漉---（）
仿写句子：
按每小题括号里的要求写比喻句。
（1）天空真蓝，蓝的像。
（从颜色上比喻）（2）月亮真圆，圆的像。
（从形状上比喻）（3）勤奋是攀登科学高峰的阶梯，懒惰是。
（从贬义方面比喻）
把下列句子改为拟人句。
（1）鱼儿在水中游。
（2）我躺在船上，细浪在我身边回响着。
在英国有位孤独的老人，（）无儿无女，（）体弱多病，他决定搬到养老院去住。
因此，老人（宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅。
（）这是栋有名的住宅，（）购买者闻讯蜂拥而至。
住宅的底价是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（高升提升攀升）。
老人深陷在沙发里，满目忧郁。
是的，要不是健康状况不好，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。
一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。
”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而
且现在它已经升到10万英镑。
”青年并不沮丧，他（诚恳诚实诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。
相信我，我会用整颗心来照顾您！”
老人站起来，挥手示意人们安静下来。
“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”
青年以赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。
1、在文中的（）填上恰当的关联词语。
（2分）
2、用“——”画出括号内最准确的词语。
（3分）
3、写出下列词语的反义词。
（2分）
满目忧郁（）梦想成真（）
4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（3分）
5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写上合适的话。
（2分）
6、用“——“画出文中使你感动的句子。
（1分）你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话？（2分）
在英国有位孤独的老人，（不但）无儿无女，（而且）体弱多病，他决定搬到养老院去住。
因此，老人（宣布)宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅。
（因为）这是栋有名的住宅，（所以）购买者闻讯蜂拥而至。
住宅的底价是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（攀升）高升提升攀升）。
老人深陷在沙发里，满目忧郁。
是的，要不是健康状况不好，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。
一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。
”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在它已经升到10万英镑。
”青年并不沮丧，他（诚恳）（诚恳诚实诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。
相信我，我会用整颗心来照顾您！”
老人站起来，挥手示意人们安静下来。
“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”
青年以一颗博大而又诚恳的心赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。
1、在文中的（）填上恰当的关联词语。
（2分）
2、用“——”画出括号内最准确的词语。
（3分）
3、写出下列词语的反义词。
（2分）
满目忧郁（满心欢喜）
梦想成真（白日做梦）
4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（3分）唉！这栋陪我度过了大半生的住宅马上就要离开我了，要不是我身体不好，我不会买掉它的，唉！
5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写
上合适的话。
（2分）
6、用“——“画出文中使你感动的句子。
（1分）你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话？（2分）
如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。
相信我，我会用整颗心来照顾您。
我想对青年说：青年，你是我的榜样，你用一颗博大而又诚恳的心赢得了住宅的购买权。
我支持你！。