六年级语文上册课文词语解释资料

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六年级上册语文知识点

六年级上册语文知识点一、基础知识1、生字词会认会写课本中的生字，理解其意思，能够正确组词造句。

注意多音字、同音字、形近字的辨析，如“薄”“糊”“模”等多音字，“辩”与“辨”、“燥”与“躁”等形近字。

2、词语解释理解重点词语的意思，能够结合语境准确运用。

掌握词语的感情色彩，如褒义词、贬义词、中性词。

3、句式把字句与被字句的转换。

陈述句与反问句的转换，要注意语气和标点的变化。

扩句和缩句，保持句子的原意不变。

4、修辞手法比喻：使描写的事物更加形象生动，如“月亮像一个大圆盘”。

拟人：把事物当作人来写，赋予其人类的动作和情感，如“小鸟在枝头欢快地歌唱”。

排比：增强语势，使表达更有节奏感，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”。

5、标点符号逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等的正确使用方法。

特别注意引号的用法，如直接引用、间接引用等。

二、阅读理解1、课文理解掌握每篇课文的主要内容、中心思想和写作手法。

能够分析文中人物的形象和特点。

2、阅读技巧学会快速浏览文章，提取关键信息。

仔细阅读题目，带着问题在文中找答案。

能够理解文中的关键词句，体会其深层含义。

3、古诗词背诵并默写课本中的古诗词。

理解古诗词的意思，体会诗人的情感。

了解古诗词的创作背景和文化内涵。

三、写作1、记叙文掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

能够按照事情发展的顺序把一件事情写清楚，注意细节描写，使文章生动有趣。

2、想象作文发挥想象力，创造出独特的故事情节和人物形象。

想象要合理，有一定的逻辑性。

3、应用文学会写请假条、留言条、通知等常见的应用文，格式要正确，语言要简洁明了。

四、口语交际1、倾听与表达认真倾听他人的发言，能够理解其主要内容。

能够清晰、有条理地表达自己的观点和想法，注意语言文明、得体。

2、讨论与交流积极参与小组讨论，发表自己的意见，同时尊重他人的观点。

学会在交流中解决问题，达成共识。

人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点

人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点学问点1词语解释幽径：隐藏、偏僻的小路。

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。

津津乐道：很感爱好地谈论。

吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。

“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。

古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。

栀子花：常绿灌木或小乔木，叶子对生，长椭圆形，有光泽，花大，白色，有剧烈的香气，果实倒卵形。

花供欣赏。

栀子花开在初夏，所以说“栀子花的气息”间接地点明白访友的时间是初夏。

岁月悠悠：年月久远，也可说成“悠悠岁月”。

侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。

别有深意：另有一种深刻的含义。

别：另外。

神秘：奥妙神奇。

蕴含：话语中有很深的神秘。

清爽：清洁凉快；轻松爽快；干净。

洁净；清晰，明白；清淡爽口。

瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水，远看似乎挂着的白布。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

湛蓝：深蓝。

禅心：佛教中指清静，没有杂念的心境。

句子解析①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。

由于风中含着“露水”，所以特殊滋润心脾；也由于风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜美。

这“走出门”后给的第一感受，就不同寻常，说明白对“山中访友”之行布满了喜悦的好心情。

同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？“德高望重”多用来形容受敬重的老者，但用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年月之久远。

把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它悄悄无闻为大众服务的品质，充分表达了对桥的赞美和鄙视。

③走进这片树林，鸟儿召唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。

六年级上册语文《穷人》词语解释

六年级上册语文《穷人》词语解释一、呼啸。

1. 释义。

- 文中指海风发出高而长的声音。

它通常用来形容风发出尖锐而持续的声音，就像在大声呼喊或吼叫一样。

例如“狂风呼啸而过，吹得窗户哐哐作响。

”二、汹涌澎湃。

1. 释义。

- 形容水流湍急、波浪相撞的样子。

常用来比喻声势浩大，不可阻挡。

在文中形容大海波涛汹涌的景象。

例如“汹涌澎湃的钱塘江大潮，吸引了无数游客前来观赏。

”三、轰鸣。

1. 释义。

- 发出轰隆隆的大声响。

如文中大海的波涛发出轰鸣，给人一种很有力量、声音巨大的感觉。

像“远处传来机器的轰鸣声。

”四、心惊肉跳。

1. 释义。

- 形容担心灾祸临头，恐慌不安。

在课文里，桑娜听着波涛的轰鸣，狂风的呼啸，担心出海的丈夫，所以心惊肉跳。

例如“走在这漆黑的小路上，他不禁心惊肉跳起来。

”五、沉思。

1. 释义。

- 认真、深入地思考。

文中桑娜在把邻居的孩子抱回家后，坐在那里沉思，考虑以后的生活该怎么办等问题。

例如“他对着那道难题沉思了许久，终于想出了解法。

”六、顾惜。

1. 释义。

- 顾全爱惜。

在文中表现出桑娜一家的生活虽然很艰难，但他们仍然顾惜自己的身体，努力维持生活。

例如“他很顾惜那件旧衣服，因为那是奶奶留给他的。

”七、勉强。

1. 释义。

八、抱怨。

1. 释义。

- 心中不满，数说别人不对；埋怨。

如果一个人总是抱怨生活，就是他对自己的生活状况不满意，总是责怪别人或者命运等。

在文中桑娜虽然生活艰苦，但并没有抱怨。

例如“他总是抱怨同桌太吵闹，影响他学习。

”九、忧虑。

1. 释义。

- 忧愁担心。

桑娜在把邻居孩子抱回家后，开始忧虑以后的生活，因为家里已经很贫穷，又多了两张嘴吃饭。

例如“他忧虑自己的成绩不好，考不上理想的学校。

”十、自作自受。

1. 释义。

- 自己做了错事，自己承受不好的后果。

文中桑娜觉得如果丈夫不同意收养邻居的孩子，她自己把孩子抱回来就是自作自受。

例如“他知道自己不努力学习导致考试不及格是自作自受。

”。

六年级语文上册第三四单元知识点整理

六年级语文上册第三四单元知识点整理
1. 词语解释
- 简洁明了：简单明确
- 身影：人的形象或者由人的影子显现出来的形象
- 半晌：片刻的时间
- 种子：植物的种类
- 承受：承当、忍受
- 翻箱倒柜：把箱柜里面的东西翻来翻去，乱七八糟
- 体恤：体验别人的苦难
- 迅捷：迅速、快捷
2. 课文主要内容
- 第三单元：《考试的指导与准备》
- 课文讲述了学生们在准备考试的过程中，明确目标、制定计划，努力研究，争取好成绩的故事。

- 第四单元：《懒小猪》
- 故事中的小猪懒散不愿意做事，被妈妈告诫后开始努力工作，最终获得了成功的经验。

3. 重点词汇和词语搭配
- 花前月下：指男女约会时的美好环境
- 念念不忘：经常思念，不能忘记
- 鞠躬尽瘁：尽心尽力，毫不保留地付出
4. 研究要点
- 提醒学生明确目标，制定计划，并坚持努力。

- 教育学生勤奋工作的重要性。

- 培养学生解决问题的能力。

- 引导学生关心他人，倾听他人的困难，给予关怀。

5. 作业
- 完成课后题，巩固课文内容。

6. 参考资料
- 《六年级语文上册》，人民教育出版社，2020年出版。

- 学校教材配套辅导书。

以上是六年级语文上册第三四单元的知识点整理，希望对你有帮助。

六年级语文上册知识点笔记

六年级语文上册知识点笔记一、词语解释与归类1. 同音异形词：指发音相同但书写形态不同的词语，如“花”和“画”。

2. 同音异义词：指发音相同但意义不同的词语，如“根”（植物的根）和“根”（数量词）。

3. 同义词与反义词：指意义相同或相反的词语，如“快乐”与“愉快”为同义词，“高”与“低”为反义词。

4. 词语的构成：词根、前缀、后缀，如“自行车”中的“自”是前缀，“行”是词根。

二、字词的运用1. 成语与谚语：指常用的几个字组成的固定词组，在文章中多用来表达寓意或加强语气。

2. 对联与口号：指对仗工整的词句，用于年节、庆典等场合。

3. 各类称谓词：指用于称呼不同身份和地位的人的词语，如“老师”、“同学”等。

4. 生字词语：学习中遇到的生词，要按照字形、字义进行记忆和运用。

三、语法规则1. 替换词语：根据句子的需要，可以使用同义词或近义词来替换，避免重复使用。

2. 动词变化：动词的时态、语态、语气等根据句子的要求进行变化，使句子更加准确。

3. 名词与代词：名词和代词在句子中的作用和用法，要根据具体情况进行灵活运用。

4. 语序与语态：句子的语序和语态要根据句子的意义和表达方式进行调整，使句子更加通顺。

四、阅读技巧1. 标题与段落：通过文章的标题和段落来了解文章的主题和大意，有助于提前理解文章的结构。

2. 关键词与关键句：学习如何从文章中找出关键词或关键句，帮助理解文章的重点内容。

3. 上下文推测：通过上下文的暗示和线索来推测词语或句子的含义，提高阅读理解能力。

4. 快速阅读与细读：根据需要选择不同的阅读方式，快速获取信息或深入理解文章的细节。

五、篇章结构1. 课文结构：了解课文的开头、发展和结尾部分的内容和特点，帮助理解整个课文的意义。

2. 表达方式：识别作者在文章中采用的不同表达方式，如描写、对话、议论等，加深对文章的理解。

3. 主题思想：从文章中找出作者的观点、主题和中心思想，提升对文章的综合分析能力。

人教部编版小学六年级语文上册《青山不老》知识全解

《青山不老》知识全解【字词积累】词语解释参天：（树木等）高耸在天空中。

肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。

文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大破坏和损失。

盘踞：非法占据。

文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。

风雨同舟：比喻共同渡过难关。

三番五次：形容屡次，多次。

归宿：人或事物最终的着落。

文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力的挺立着。

文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。

近义词肆虐——暴虐盘踞——占据险恶——凶险劲挺——挺拔恭敬——尊敬资助——赞助凶猛——凶悍反义词恭敬——傲慢劲挺——弯曲普通——特俗勇敢——胆怯凶猛——温顺荡漾——平静唯一——众多【课文简说】结构梳理主题归纳课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟自然条件的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。

【相关链接】晋西北位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。

晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。

【作家作品】梁衡著名学者、新闻理论家、作家。

山西霍州人。

1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。

历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。

其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》。

六年级上册语文课文中的词语

六年级上册语文课文中的词语一、第一单元。

- 清鲜：清新、洁净。

文中形容草原空气的清新。

- 明朗：光线充足（多指室外）。

这里形容草原天空的晴朗。

- 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

- 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

- 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

文中指草原的小丘由于绿颜色浓厚，就像用绿色渲染过一样。

- 勾勒：用线条画出轮廓。

文中指用线条画出小丘的轮廓。

- 迂回：回旋；环绕。

文中指河像带子，弯弯曲曲地绕着。

- 襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。

- 宅院：带院子的宅子，泛指住宅。

- 幽雅：幽静而雅致。

- 伏案：趴在桌子上（读书，写字）。

- 浑浊：（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。

- 笨拙：笨；不聪明；不灵巧。

- 眼帘：指眼皮或眼内（多用于文学作品）。

- 参差：长短、高低、大小不齐；不一致。

- 单薄：指身体瘦弱；不强壮。

也指力量薄弱；不充实。

文中形容丁香花的花瓣显得薄弱。

- 照耀：（强烈的光线）照射。

- 花蕾：没有开放的花。

通称花骨朵。

- 愁怨：忧愁怨恨。

- 断断续续：时而中断，时而继续。

二、第二单元。

- 等闲：平常。

- 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。

- 磅礴：（气势）盛大，雄伟。

- 泥丸：小泥球。

文中把乌蒙山比作脚下滚动的小泥球。

- 日寇：日寇即日本侵略者（在历史上，日本曾侵略中国，中国人称日本侵略者为日寇）。

- 险要：（地势）险峻而处于要冲。

- 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

- 眺望：从高处往远处看。

- 喜悦：愉快；高兴。

- 壮烈：勇敢而有气节。

- 豪迈：气魄大；勇往直前。

- 惊天动地：形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。

- 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

三、第三单元。

- 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。

- 疙瘩：皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。

六年级上册语文26课词语解释

六年级上册语文26课《我的伯父鲁迅先生》词语解释《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。

此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。

作品现入选部编版小学语文六年级上册教材，是第27课的课文。

下边整理分享这篇课文的词语学习。

一、词语释义殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。

追悼：沉痛地怀念（死者)。

失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

吊唁：祭奠死者并慰问其家属。

爱抚：疼爱抚慰。

团聚：相聚（多指亲人分别后再相聚）。

囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。

恍然大悟：忽然间明白过来。

恍然：忽然醒悟的样子。

黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

深奥：(道理、含义）高深不易了解。

雷厉风行:形容行动迅速,办事果断。

不为人知:未被人所知晓。

二、近义词和反义词1.近义词追悼——哀悼爱抚——抚摸惊异——诧异爱戴——尊敬羞愧——惭愧悔恨——懊悔慈祥——慈爱保存——保留枯瘦——消瘦深奥——深刻恍然大悟——茅塞顿开囫囵吞枣——一知半解张冠李戴——颠倒是非饱经风霜——饱经沧桑2.反义词羞愧——自豪爱戴——憎恶团聚——离别慈祥——严厉深奥——浅显枯瘦——健壮详细——简略囫囵吞枣——细嚼慢咽恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优。

【精选】部编版六年级上册语文全册课文各课《重要词语解释》汇总

【精选】部编版六年级上册语文全册课文各课《重要词语解释》汇总1. 草原清鲜：清爽新鲜。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

柔美：柔和而优美。

境界：事物所到达的程度和表现的情况。

迂回：回旋、盘绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

2. 丁香结朦胧：不清楚；模糊。

幽雅：幽静而雅致。

参差：不整齐，不一致。

窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

妩媚：姿态美好可爱。

愁怨：忧愁怨恨。

3 古诗词三首《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。

原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。

4 花之歌苍穹：天空。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

摇曳：摇荡。

旖旎：柔和美好。

馥郁：形容香气浓厚。

5 七律·长征三军：这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。

尽开颜：全都喜笑颜开，露出笑面。

乌蒙：乌蒙山，在贵州、云南两省之间。

五岭：大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。

等闲：平常，不放在眼里。

6 狼牙山五壮士沉着：镇静；不慌不忙。

全神贯注：全副精神高度集中。

造句：他全神贯注地盯着赛场上的体操运动员，留心他们的每一个动作。

部编版小学语文六年级上册全册详细知识考点梳理

语文六年级上册详细知识考点1《草原》1.《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。

课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。

表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。

2.同音字：fǔ腐．败、辅．导、斧．头、俯．视3.多音字：勒lè勾勒、勒索lēi勒紧、勒脖子巧记：勒（lè）索者把他的钱榨得一干二净，他只能勒（lēi）紧裤腰带过日子。

蒙mēng蒙骗、蒙头转向méng蒙混、启蒙měng蒙古族、蒙古包巧记：骗子把受害人骗得蒙（mēng）头转向，被警察抓住了还花言巧语，企图蒙（méng）混过关。

4.三个表示“绿”的词语中，翠色欲流表示绿的程度深；一碧千里表示绿的范围广；万古长青表示绿的时间长。

5.一词多义：渲（xuàn）染①国画中的一种技法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。

例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

②比喻夸大地形容。

例：这只是一件小事，用不着这样大肆渲染。

6.形容草原辽阔的词语：一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川7.“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”句中的破折号表示解释说明。

8.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这句话直接写草原的景色，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线条柔美。

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

”这句话写了作者的感受。

这样写就达到了情景交融的目的。

其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。

9.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。

部编人教版六年级上册语文词汇表格(注音版)

部编人教版六年级上册语文词汇表格(注音版)---一、词语及其注音二、词语解释1. 早晨：指每天清晨的时间，通常在早上六点到九点之间。

2. 拼音：是一种标示汉字发音的方法，用拉丁字母来表示汉字的读音。

3. 作文：指根据题目或要求，以文字表达思想感情的创作活动。

4. 训练：指通过反复练，提高技能或素质。

5. 课文：指教材中的文学作品或篇章，用来教授知识的文章。

6. 朗读：指高声读出文字内容，让他人听到。

7. 题：指用来巩固所学知识或训练技能的练题目。

8. 教材：指用来教授知识的书籍、材料。

9. 学期：指学校教学活动的分段，通常为半年或三个月。

10. 词语：指语言中的基本单位，由一个或多个字组成，表达意义。

11. 预：指事先阅读或研究要讲授的内容，为研究做好准备。

12. 诗人：指以写诗为主要创作活动的人。

13. 辅音：指发音时声带不振动或振动幅度较小的音。

14. 订正：指改正错误，使之符合规定或标准。

15. 同学：指同一学校的学生。

16. 阅读：指看文字内容，并理解所表达的意思。

17. 元音：指发音时声带高度振动或充满共振空腔的音。

18. 同音：指发音相同或相近的词语。

19. 作业：指学生在家完成的研究任务，通常由老师布置。

20. 补充：指添加遗漏的内容，使之完整或更加丰富。

21. 卷子：指试卷或练册上的题目、内容。

22. 语言：指人类沟通交流的媒介，通过词语展示思想和意义。

23. 宛如：指非常相似或几乎一样。

24. 声调：指在发音时将声音的高低进行调整，以区分字义。

25. 熟读：指读得非常熟练，没有困难。

26. 词典：指收集整理词语的工具书，可以用于查阅。

27. 笔画：指汉字构成的基本要素，用于计算和排序汉字。

28. 识字：指认识和了解汉字的形体、含义和读音。

29. 汉字：指中国语言的书写系统，用于表达语言的基本单位。

30. 朗读：指高声读出文字内容，让他人听到。

31. 回忆：指回顾过去的事情，回想起已经发生的事。

六年级上册语文第一课草原课文词语

解释
1.牧歌：指在草原上牧民们歌唱的民歌，一般描写草原风光、牧歌生
活等美好的景象。

2.落羽色的阳光：比喻阳光普照的场景，也暗示着温暖、光明、希望。

3.芦苇丛中：指芦苇聚集的一块地方，芦苇多半生长在湿润的地方，
被称为湿地植物。

4.游鸿：是一种大型的飞禽，它们以飞翔而闻名，散发出祥和的气息。

5.狼群：指狼的聚集地，他会咆哮着在草原上奔跑，给人以强大的震
撼感。

6.朝霞：指早晨天空出现的一种特殊的色彩，有着美丽而又唯美的样貌。

7.骆驼群：指骆驼的聚集地，一群骆驼在草原上行走，象征着和平宁
静的环境。

六年级上册语文第19课课文笔记

六年级上册语文第19课课文笔记如下：
一、生字组词：
搁：gē（搁置、搁浅、搁手）
企：qǐ（企图、企业、企求）
栈：zhàn（栈道、栈桥、针栈）
替：tì（替代、替换、易替）
二、多音字：
相：xiāng（相信）xiàng（照相）
塞：sāi（塞满）sài（边塞）sè（堵塞）
三、近义词：
附近—近处惊异—惊讶半晌—半天照例—照旧
四、反义词：
搁置—采纳便宜—昂贵粗糙—光滑衰弱—强壮
五、词语解释：
【半晌】半天。

【惊异】惊奇诧异。

【迷蒙】模糊不清。

这里形容声音小而模糊。

【便宜】价钱低。

【粗糙】不精细。

本课指表面不平滑。

【晦暗】昏暗的意思。

这里形容声音低沉而模糊。

【哀鸣】悲痛地鸣叫。

这里形容声音悲凉。

【栖息】停留，休息。

这里形容鸟儿飞得又低又慢。

【盘旋】环绕着飞或走。

这里形容鸟儿飞得又低又慢。

【狩猎】打猎。

这里指捕捉禽兽。

【哀号】悲惨地哭叫。

这里形容声音凄切悲苦。

【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

这里是畏惧的意思。

【沙哑】嗓音因患某种疾病变得低沉而粗糙。

这里形容声音低沉而粗糙。

【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。

这是形容声音的词，所以用“欲”
是正确的。

【沉寂】非常寂静，听不见一丝声音。

这是形容声音的词，所以用“沉”是正确的。

六(上)语文：课内的词语解释精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）六年级上册语文课内：词语解释课文1草原清鲜：清爽新鲜。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

柔美：柔和而优美。

境界：事物所到达的程度和表现的情况。

迂回：回旋、盘绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

课文2 丁香结朦胧：不清楚；模糊。

幽雅：幽静而雅致。

参差：不整齐，不一致。

窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

妩媚：姿态美好可爱。

愁怨：忧愁怨恨。

课文4 花之歌苍穹：天空。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

摇曳：摇荡。

旖旎：柔和美好。

馥郁：形容香气浓厚。

描写花的四字词语花枝招展、火树银花、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花团锦簇春暖花开、繁花似锦、花红柳绿、百花争艳、百花齐放课文6 狼牙山五壮士沉着:镇静;不慌不忙。

全神贯注:全副精神高度集中。

斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

居高临下:处在高处，俯视下面。

形容处于有利的地位或傲视他人。

粉身碎骨:身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。

屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

眺望:从高处往远处看。

昂首挺胸:仰起头，挺直胸脯。

形容斗志高昂，无所畏惧。

坚强不屈:坚毅刚强，不屈不挠。

惊天动地:形容声音特别响亮。

本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。

气壮山河:形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

课文7 开国大典肃立：恭敬、庄严地立着。

陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。

擎：举。

开国大典：创建国家的重大典礼。

排山倒海：推开高山、翻倒大海。

形容力量强盛，声势浩大。

开国大典:庆祝建国的重大典礼。

典礼:郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。

城防部队:守卫城市的军队。

观礼台:观看盛大典礼的看台。

汇集:聚集。

五更天:大约早晨四五点钟。

爆发:突然发作；（事变）突然发生。

排山倒海:形容力量强，声势大。

六年级上册语文第17课词语意思

第一部分：导言1. 介绍词语意思的重要性词语是语文学习的基础，掌握词语的意思是学好语文的前提。

在六年级上册语文中，第17课主要介绍了一些词语的意思，通过学习这些词语，可以丰富词汇量，提高阅读理解能力，同时也有助于提高语文课文的理解能力和表达能力。

第二部分：课文内容概述2. 课文中涉及的词语第17课主要涉及了一些常见的词语，如"欢"、"踪迹"、"风采"、"油腻"等。

这些词语在日常生活中经常出现，掌握这些词语的准确意思和用法，对学生的语文学习和日常表达都有很大的帮助。

第三部分：词语的意思及用法解析3. "欢""欢"是一个常用的形容词，表示高兴、开心的意思。

"欢天喜地"、"欢迎"等词语都是以"欢"开头的。

在课文中，出现了"欢呼"、"欢庆"等词语，都是在描述人们高兴的情绪和行为。

4. "踪迹""踪迹"是一个名词，表示留下的印记或痕迹。

"寻找踪迹"、"发现踪迹"等用法都是指在寻找或发现某些痕迹或痕迹的意思。

在课文中，踪迹是指动物留下的路线或痕迹。

5. "风采""风采"是一个形容词，表示一个人的外表或气质。

"风采照人"、"风采斐然"等词语都是形容一个人的外表和气质。

在课文中，"风采"是指一个人的形象和气质。

6. "油腻""油腻"是一个形容词，表示油和脂肪的浓厚和油腻的感觉。

在日常生活中，我们常说"食物油腻"、"手油腻"等用法，表示某物表面有很多油和脂肪。

六年级语文课文青山不老重点词语解释

六年级语文课文青山不老重点词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。

如：松柏参天。

肆虐：任意残杀和破坏。

盘踞：非法占据。

丈：原市制单位，一丈约等于米。

险恶：凶险可怕。

竟：出乎意料的意思。

要与“竞争”的“竞”区分开。

风雨同舟：比喻共同度过困难。

三番五次：形容很多次。

归宿：人或事物的最终着落。

文中指老人生命的终结地（
恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。

奇迹：想像不到的不平凡的事情。

例句：人民群众的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。

宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。

例句：这真是一项宏伟的工程。

劲挺：坚强有力地挺立着。

凶猛：（气势、力量）凶恶强大。

如：来势凶猛。

荡漾：（水波）一起一伏地动。

价值：积极的作用。

例句：生命的价值在于奉献。

领悟：领会。

例句：他从这件普通的事情中领悟出了深刻的道理。