高考传记类阅读题常见题型及解题方法 2018

高考传记类阅读题常见题型及解题方法 2017.10.1

其实，之前还是读过几本传记的。但是传记这东西说实话，我们在这里面其实是看不到太多真实的，往往只是被高度粉饰的表象而已，也就是，你只看到了别人想要你看到的，这可以说是一种悲伤。

一、人物传记基础

1．概念

传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。

传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。

2．特点

传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它倾注了作者爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。此外，还具有概括性和通俗性。

3．传记分类

（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》。后者是他人撰写的，如：《“布衣总统”孙中山》。

（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主；还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。

（3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。

（4）从创作方法分：传记文学，多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。

二、重要考点

1．阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹；

2．了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系；

3．对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟，能正确认识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义；

4．对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的评论；

三、传记作品常见设题方式

1．传记从哪几个方面来介绍主人公？

2．传主具有哪些品质特征？

3．理解文中重要句子的含意。

4．传记语言有何特色或传记在写作上有何特点？

5．你怎样评价传主？探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

6．读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？

四、阅读人物传记必须明确的问题

1．人物？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。）

2．事迹？（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。叙事是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等等。）3．作者态度？（是褒，还是贬？作者是怎样评价的？）

4．写作或语言特点？

五、阅读时要注意以下三点

1．知人

1 / 1

就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。

2．明事

事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。

3．辨理

就是分析作者在文中的观点态度。就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

六、解题原则

总原则：答案在原文中。

基本原则：

1.还原原则

现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。

2.由已知求未知的原则

其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。

3.语境原则

语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。

4.点面结合的原则

在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。

七、传记常见题型

（看分答题、分点答题、力求全面）

题型1：筛选整合信息要点

根据题目的要求把握筛选的标准，确认信息材料的检索区间；把主要信息进行整合。

信息主要有：①文中的基本概念和对重要概念的解释和阐述；②表达文章主旨的语句；③文中的概括句；④文中的过渡句。

选择题：常见的迷惑项采用的转换方式有：①意项增加或减少；②表述对象变化；③角度转换；④语境转换；⑤正面和反面转换；⑥限定、修饰语变化等；⑥不成因果。

问答题：找准位置，认真理解，抓住特点，分点概括。

有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

题型2：鉴赏分析形象

要明确传记的第一主角是传主。任何伟大的人物或重要的历史事件，都是为了塑造传主形象而存在的。

方法：一是抓住主要事件，高度提炼。二是联系社会背景。

把握传主形象特点（性格、精神品质等）：

①评议性、概括性的关键词句。

②抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写，分析细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。

③抓传主背景与作者意图。

分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。

题型3：理解分析句子含义

重要句子：主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等。分析时注意句子所在的文段、前后文。分析可

1 / 1