语文总复习_议论文阅读练习提纲

议论文阅读班级座号姓名一、议论文基础知识归纳。

（一）议论文概念，分类及要素。

1、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。

2、议论文根据论证的方式可分为立论文与驳论文两大类型。

3、议论文的三要素是论点、论据、论证。

论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

其中，论点是议论文灵魂。

（二）议论文的三要素之一：论点。

1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。

分论点从属于中心论点，是作者阐明中心论点的几个方面。

2、论点的基本要求是：观点正确，概括全面，见解新颖，有实际意义。

3、把握议论文的中心论点一般可从三方面入手：第一、审清题目。

有的议论文，如《畏惧错误就是毁灭进步》，它的题目本就是文章的论点；有的议论文，如《谈骨气》、《最苦与最乐》，它的题目虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题，提供了把握文章论点的线索。

第二、找中心句。

议论文往往在开头（如《谈骨气》）或结尾（如《生于忧患，死于安乐》）有作者对所论问题表明态度的语句，这语句就是文章的论点。

偶尔，议论文也会用文中某个承上启下的句子提出中心论点。

第三、提炼归纳。

即弄清作者对论题的基本态度，然后据此进行概括。

如果文章是对几个分论点分别进行论述，那将就几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。

（三）议论文的三要素之二：论据。

1、论据：是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。

2、论据基本要求是：真实可靠，充分典型。

3、论据的分类：道理论据和事实论据是论据的两种基本形式。

事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。

作为事实论据的材料必须真实．．、．．、确凿并且有代表性．．．．．．，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。

．．．，所选的事例和观点要统一道理论据包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。

4、议论文中论点和论据的关系是被证明和证明的关系。

（四）议论文的三要素之三：论证。

1、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。

议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

2、论证的基本要求是：讲究顺序，推理必须合乎逻辑，符合正确的推理形式。

3、论证方式：立论、驳论。

4、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

（1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点，从而使论证更具体、更有说服力。

“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。

（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。

道理论证也包括引用论证，即引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况。

（3）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点，使论证生动形象、通俗易懂。

（4）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

（五）立论与驳论。

1、立论：对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。

2、驳论：就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张的论证方法。

3、驳论的方法。

（1）驳论点：先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。

有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。

（2）驳论据：通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。

（3）驳论证：通过批驳对方的论证过程的谬误来驳倒对方的论点。

4、侧重于驳论的议论文是驳论文。

驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。

5、阅读驳论文的三步骤。

第一步：应先找出要被反驳的论点、论据；第二步：想想作者反驳的是论点、论据，还是论证，或兼而有之。

第三步：找出作者所提的理由，所表达的观点。

明确作者的观点、论据与对方的论点、论据的对应关系。

（六）议论文的结构。

议论文基本结构是“三段论．．．．．．．．．”：引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）。

它又可分为两大类：一类是“横式”，以“横式”结构为主的有“总论——分论——总论”；“总论——分论”；“分论——总论”三种。

以“纵式”结构为主的主要是层层深入（递进）式。

（七）议论文语言的特点。

1、准确、严谨（周密）。

（基本要求）2、概括性和简洁性。

3、逻辑性强。

4、用词鲜明、生动，富有感情色彩。

二、议论文常见出题样式及答题方法。

1、找论点或归纳论点。

作为一篇议论文的中心论点必然是鲜明、概括、简洁的。

从全文看，它必能统摄全文。

它的表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子（“某某是什么”/某某不是什么）。

一般出现位置：题目（运用修辞手法的标题不能作为中心论点）、中间、结尾。

如不能直接找出文章中心论点，就需要在领会作者对论题的基本态度的基础上进行概括。

常用的方法：①归纳段意、层意，然后从中概括出中心论点。

②从结构入手，找准要点的提示性词语而后总结归纳。

③归纳分论点，然后从中概括出中心论点。

④通过分析文中论据来反推论点。

2、给议论文加上恰当的标题。

拟写标题一定要理解全文的内容，定题要联系论点，论题。

拟题可以从两个方面思考作答：一是看本文议论的话题（论题）是什么，就可用论述的话题作标题；二是看作者所持的观点是什么，即中心论点是什么，就可用揭示中心论点的语句作标题。

3、划分段落层次，按要求概括各个部分内容或用问句形式表述各个部分论述的要点。

划分层次题包括两种情况，一种是对语段的划分，一种是对整篇文章的划分。

对语段的划分解题思路是概括每一句话表达的意思，把相同或相近的意思合并在一起，直到不能合并为止，这样所得到的几块内容就是几层。

对整篇文章的划分，首先要概括每一自然段的意思，然后把表达或分析相同（或相类、相近）意思的段落合并在一起，最后形成意思段，这就是划分得到的层次。

概括起来说，理清文章的结构层次，首先要了解文章各段的内容；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并，成为大于段的层次；最后，弄清层次之间的内在联系，从而理清论述层次，明确中心论点。

4、分析论据的类型及作用；对论据（主要是事实论据）内容概括。

论据包括道理论据和事实论据二种类型。

论据作用分析答题格式如下：这是……论据，更好地论证了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的观点。

5、找出某种论证方法的句子并说明其作用。

常用论证方法作用说明的答题格式大体如下：（1）举例论证（例证法）：运用了举例论证的论证方法，举……（概括事例的主要内容）的例子证明了……的观点，从而使论证更具体理更有说服力。

（2）道理论证（包括引证法）：运用了道理论证的论证方法，更有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

（3）比喻论证：运用了比喻论证的论证方法，将……（本体）比作……（喻体），证明了……的观点，使得生动形象、通俗易懂。

（4）对比论证：运用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，从而突出强调了……的观点，给人深刻印象。

6、添加论据。

要添加论据：首先要清楚要求添加的论据类型；其次添加的论据要能证明所要论证的论点；再次要注意是否有句式或字数限制；最后一定要注意语言的概括性，字里行间都要有论点的影子。

7、判断某些词语、事例、段落能否调换位置，并说明原因。

能否调换词语、事例、段落位置取决于调换后前后联系是否顺畅，是否符合人们认知事物的规律。

词语或段落常见的安排顺序：①时间顺序；②认识事物的先后顺序；③古今中外；④逻辑顺序：递进、转折、因果等等。

当然有的是受到上文某一语句的限制。

原因的分析就从调换后是否符合人们认知事物的规律来谈；或者是否受到上文内容的限制来谈。

8、找出代词的指代对象。

一是需要联系上下文加以概括的。

二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

9、对重要句子的作用含义的理解。

“重要的句子”一般包括揭示文章中心、主旨、观点和情感的语句；在结构层次上有重要作用的语句；内涵丰富的语句等。

做题过程一定要理出本文的论点，作者的思路，及写作目的，这样才能化难为易。

特别要注意：“重要句子”的理解一定要与文章的主旨（论点）结合起来；对于句子的比喻义、象征义、指代义、反语义等隐含意思，则必须结合具体的文章内容，从上下文的语言环境中去概括，切忌望文生义。

10、分析概括某个句子或段落的语言特点。

分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

11、分析开头或结尾的作用。

开头段落常见作用表述格式：①开头通过写…的事例，提出中心论点…（或引出…的论题）。

②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），吸引读者，增强了论述的趣味性。

结尾段落常见作用表述格式：①深化中心论点，提出……的结论。

②重复或强化……的中心论点。

③发出……的号召或劝勉人们……。

④补充论证了……，使论证更严密。

12简述论证的思路和过程。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次内容的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表启承转合关系的词语。

① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

要求：层次要清楚，层意要完整，表达要清晰。

13、开放性，拓展题。

这种题一般都是考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。

解题时需揣摩出题的意图，结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。

三、课外语段阅读练习。

（一）阅读下面短文，而后回答问题。

跟自己比（16分）①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。

结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。

前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。

也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。

最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。

②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。

”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。

那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。

有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。