2019年小学随班就读工作总结

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随班就读工作总结5篇

随班就读工作总结5篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结我机构在本学期内随班就读工作的实施情况。

随班就读工作对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。

本学期，我们紧紧围绕教育教学目标，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。

二、工作内容概述1. 学生管理：本学期共接纳随班就读生XX名，分别来自不同年级和学科，我们建立了完善的档案管理制度，定期跟踪学生的学习进度和心理状况。

2. 教学辅导：针对随班就读生的特点，制定个性化的教学方案，提供课外辅导和补充教学材料，帮助学生克服学习困难。

3. 家校沟通：加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。

4. 资源整合：积极协调校内外资源，为学生提供更多的学习机会和条件，如图书馆、实验室、网络学习资源等。

三、重点成果1. 学术成绩：随班就读生在各项考试中的成绩有了显著提高，平均分、及格率等指标均有所提升。

2. 学生发展：学生的综合素质得到明显提高，参与课外活动、社团组织的积极性增强，培养了良好的团队协作精神和创新意识。

3. 家校合作：家长会达到预期效果，家长对学生教育问题的关注度提高，家校共同促进学生的成长取得了显著成效。

4. 教师成长：教师团队在随班就读工作中积累了丰富的教学经验，教育教学能力得到提升。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分随班就读生存在学习动力不足的问题。

解决方案：通过激励机制，如奖励制度、学习进步表彰等，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 问题：教学资源分配不均，部分资源无法满足随班就读生的需求。

解决方案：积极协调校内外资源，优化资源配置，为学生提供更多的学习机会和条件。

3. 问题：家长对随班就读政策的理解和支持程度不一。

解决方案：加强家校沟通，定期举办家长培训活动，提高家长对随班就读政策的认知度和支持度。

五、自我评估/反思本学期，我们在随班就读工作中取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。

在今后的工作中，我们要继续加强学生的管理和教学辅导，完善家校沟通机制，优化资源配置。

小学随班就读工作总结4篇

小学随班就读工作总结小学随班就读工作总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的小学随班就读工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学随班就读工作总结1随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社会。

对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。

我校共有6名随班就读学生，都是智障儿童，他们分布在四—五年级的6个班级中。

为了进一步贯彻落实《国家中长期教育规划》、《xxx市特殊教育三年行动计划》等文件精神，我校积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，促进每一位随班就读学生素质的提高。

一、领导重视，科学管理。

1、健全网络，强化管理。

学校已成立了分管领导担任组长、教研组长担任副组长的特教领导小组，分工明确。

领导小组定期召开随班就读工作会议，提出具体要求和措施，使老师们明确工作重点，规范工作细节，从而有成效地开展各项工作。

2、遵循制度，规范教育。

我校制定了随班就读的各项制度，结合日常教学管理加强随班就读日常检查，对学生作业、教师备课、个训、课堂教学中存在的问题及时反馈。

对任课教师的日常教育教学工作还提出了规定，即突出四个“多”：多联系、多交流、多关心、多活动。

“多联系”也就是班主任老师必须对自己班级的随班就读生每周至少电话联系一次；“多交流”则要求任课老师每天必须与特殊学生面对面交流一次；“多关心”则要求任课教师给特殊学生的温馨提示；“多活动”则强调特殊学生平等参与班级每一次活动，并给其锻炼、成功的机会。

二、常规工作，常抓不懈。

1、精心制订计划予以落实。

根据学生发展实际，制定详细的工作计划，并按计划严格落实实施，既定活动认真开展，学期期末对一学期的特教工作做出总结，反思改进。

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结
一、班级管理
班级管理是我这个学期工作的重点，我通过多次行政会议和班主任会议等形式，保持
与家长和组织之间的密切沟通。

我在开学之初，制定了详细的班级管理规定和班级管理制度，通过针对不同情况的管理，不断完善规章制度，保证了我们的日常管理工作的有效运行。

在平时的管理中，我注重与家长联络，及时反馈学生的学习情况和日常表现，让家长
知道学生在校的情况，从而便于家长更好地协助学生完成学业。

二、教育教学
在教育教学方面，我注重教学课程的设计，广泛参观其他老师的课堂教学，总结并吸
取其他班主任的优秀经验，提升自己的教学经验和能力。

在课堂上，我积极引导学生带着
问题学习，在讲解中尝试讲故事、讲道理等多种形式，借助互联网辅助讲解。

在绩效考核中，我的前三次考核都保持在全市前列，并帮助学生在各个科目中提高了成绩。

三、德育工作
在德育工作上，我将注重个体化引领作为工作的核心。

我会充分了解每个学生的情况，及时发现学生身上的优点和潜力。

在学生出现纠纷时，我采用情景式教育，让学生自己去
感受对错，体验到合理与不合理的区别。

在德育方面，我注重的是使学生在做事情的过程
中养成正确的态度，养成对常识的尊重，对事情的认真和负责的态度，以及对他人的尊重
态度。

四、总结与感慨。

随班就读工作总结（精选5篇）

随班就读工作总结（精选5篇）随班就读工作总结1一、完善特殊教育教学机制，转变教育教学观念。

1、学校领导重视随班就读工作，纳入议事日程，解决教育中的实际问题。

学校行政会议每学期有两次以上涉及特教工作。

2、学校设有特教分管领导，做到职责明确，并在特教工作中发挥作用。

3、定期（期初、期中、期末）召开学校的特教工作会议，定期开展特教活动。

制定好有关的计划，记录好有关的活动，做好总结。

学校年度工作计划、教导处工作计划中有特教的要求。

4、采取措施对特殊学生实行困难补助，做到有具体事例，有书面记载。

二、继续加强特级常规工作。

1、充分利用资源教室。

随班就读生在普通班接受教育外，还可以在规定的时间到资源教师接受资源教师的直接辅导和帮助。

2、为每一位特殊学生建立个人档案。

教师完整准确地填写“学生的基本情况表”。

制定齐全、贴切、操作性强的个别化教育计划。

3、教师经常对学生进行个别辅导，明显。

教师要根据特殊学生的情况调整教学内容等，使特殊学生的学业有进步，缺陷得以补偿。

4、注重特殊学生兴趣爱好和能力的培养，积极参加区组织的各项竞赛活动。

三、做好安置和认定工作。

1、做好安置工作。

落实安置形式有：资源教室、走课制、一帮一小先生、开发社会教育资源等方式。

2、由学校组织教师、家长对每一位随班就读生进行学业和能力的评估，确定学习内容和安置方式，根据学生的实际情况对每一学生制定长期和短期个别化教育计划，做到时间落实，内容落实，形式落实。

3、认真学习“认定工作实施计划”，按计划完成认定工作。

4、做好随班就读生的“摘帽”工作。

期中、终考试连续两次语、数、英成绩都超70分以上，进行“摘帽”。

四、配合特级教研员做好随班就读教育教学研讨工作。

1、每学期开展教研活动，活动有记载。

2、努力实践“走班制”。

根据随班生实际情况，部分课程在自己班级随班就读，另外部分学科可以走了出班级，到适合随班生需要的班级去上课。

3、组织老师联系特教工作的实际情况，进行课题研究。

小学随班就读工作总结6篇

小学随班就读工作总结6篇篇1一、背景概述本年度，我校积极推进随班就读工作，致力于提升特殊学生与正常学生的融合教育质量。

通过全校师生的共同努力，随班就读工作取得了显著成效。

本报告旨在全面回顾和总结本年度随班就读工作的实施情况、成效、存在问题及改进措施。

二、工作内容与实施1. 组织架构与制度建设（1）成立随班就读工作领导小组，制定工作计划与实施方案。

（2）完善随班就读管理制度，明确工作职责与流程。

（3）建立学生个性化档案，确保每位学生得到关注与指导。

2. 师资队伍的配备与培训（1）配置专业的资源教师，确保特殊学生教育需求得到满足。

（2）开展随班就读教师培训，提升教师对特殊学生的教育指导能力。

（3）组织校内外的教育教学交流活动，拓宽教师的教育教学视野。

3. 课程与教学的适应性调整（1）根据特殊学生的实际情况，调整课程安排与教学进度。

（2）采用多样化的教学方法与手段，提高特殊学生的学习兴趣与参与度。

（3）开发辅助教学资源，支持特殊学生的学习与发展。

4. 校园环境的营造与支持（1）优化教室布局，创造有利于特殊学生融入的学习环境。

（2）提供必要的学习辅助器材，支持特殊学生的学习活动。

（3）营造关爱氛围，鼓励同学间的互助合作。

三、工作成效1. 学生融入情况（1）大部分随班就读学生已较好地融入班级，参与度高。

（2）学生的学业成绩有所提升，特别是在个性化教学实施后。

（3）学生的社交能力有所提高，同学间的互助合作增多。

2. 教师专业能力成长（1）随班就读教师团队日趋成熟，教育教学能力显著提高。

（2）教师对于特殊学生的教育策略更加灵活多样，适应性更强。

（3）教师的研究意识增强，参与相关课题研究的积极性提高。

四、存在问题及改进措施篇2一、引言随着教育改革的不断深入，随班就读作为一种新型的教育模式，越来越受到广大教育者的关注。

本学期，我校积极推行随班就读模式，取得了显著的教学成果。

现将本学期随班就读工作总结如下，以便更好地总结经验，发现问题，为下一学期的工作提供参考。

随班就读工作总结2篇

随班就读工作总结随班就读工作总结精选2篇（一）根据你提供的信息，我可以给出一个关于随班就读工作的总结。

随班就读工作是指辅助教师或特殊教育助理与学生一起工作，帮助学生在课堂环境中获得最大的学习成效。

这项工作需要辅助教师具备良好的沟通和协作能力，以便与学生、教师和其他教育专业人员保持联系。

以下是随班就读工作的总结：1. 学生支持：随班就读工作的主要目标是帮助学生实现学习目标。

作为一名辅助教师，你需要和学生建立积极的关系，了解他们的学习需求，并为他们提供必要的支持和指导。

2. 课堂管理：随班就读工作还包括帮助教师管理课堂。

这可能包括帮助学生保持专注、管理行为问题以及支持教师在教学过程中的各种需求。

3. 适应性教育：随班就读工作通常与特殊教育相关，因此需要具备一定的适应性教育知识。

你需要能够识别学生的学习障碍，并提供适当的教育策略和资源。

4. 协作与沟通：在随班就读工作中，你需要和教师、家长和学生一起合作。

你需要与他们保持紧密联系，汇报学生的进展和问题，并根据需要制定学习计划。

5. 数据收集和评估：作为一名随班就读助手，你可能负责收集学生的学习数据并进行评估。

这可以帮助你更好地了解学生的学习情况，并为他们制定个性化的学习计划。

总之，随班就读工作需要具备良好的沟通和协作能力，以及适应性教育知识。

通过与学生、教师和其他教育专业人员的紧密合作，你可以帮助学生实现学习目标，并在课堂环境中提供必要的支持和指导。

随班就读工作总结精选2篇（二）收件人：上级主管抄送：全体同事主题：随班就读工作汇报材料尊敬的主管，我写信向您汇报我最近的随班就读工作情况。

请查阅以下报告，以了解我的工作进展和成果：1. 就读课程- 我已经就读了一门高级管理课程，该课程旨在提升我的领导力和管理技能。

- 我参加了多个学习小组和讨论班，与同学们分享经验和思考。

2. 学习成果- 在课程中，我学习了团队管理、冲突解决和有效沟通等关键管理技能。

- 我成功完成了多个小组项目和个人作业，并取得了良好的成绩。

随班就读工作总结

随班就读工作总结
我在读书期间，我感到非常充实和满足。

以下是我在随班就读期间的工作总结：
1. 教学实践：随班就读让我有机会参与实际的教学活动。

我观察了许多优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。

我还有机会设计和实施小组活动，帮助学生提高
学习效果。

通过这些实践，我提高了自己的教学能力和学生管理能力。

2. 学科知识：在随班就读期间，我与教师们讨论并深入学习了各个学科的知识。

我通
过参与教学讨论和师生讨论，加深了对各个学科的理解和掌握。

这些知识将对我未来
的教学工作产生重要的影响。

3. 教育理论：通过随班就读，我有机会学习和了解各种教育理论和方法。

我探索了不
同的教学模式和教学理念，从中获得了启发。

这些理论将指导我今后的教学实践，帮
助我更有效地教学。

4. 学生管理：在随班就读期间，我学会了如何管理学生，处理学生的问题和挑战。

我
学习了学生行为管理的各种技巧和方法，培养了学生的自律和责任感。

这些管理技能
将对我进入教育工作后的班级管理非常有帮助。

总的来说，随班就读期间对我个人和职业发展产生了积极的影响。

我通过实践和学习，提高了教学能力、学科知识、教育理论和学生管理技能。

我相信这些经验和技能将使
我成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

小学随班就读工作总结6篇

小学随班就读工作总结6篇第1篇示例：小学随班就读是一项重要的工作，其目的是为了解决小学生中有特殊需要的学生无法融入普通教育班级的问题，通过将这些学生纳入普通班级学习，帮助他们更好地融入集体，提升他们的学习能力和生活质量。

在过去的一段时间里，我有幸参与了小学随班就读工作，并从中学到了很多东西，下面我将对这段经历进行总结。

我了解到每个孩子都是独一无二的个体，他们有各自的特长和需求，对他们的了解是进行随班就读工作的基础。

在实际工作中，我发现每个学生都有自己的学习方式和节奏，有些学生可能需要更多的关注和引导，而有些学生则可能更独立和自主。

我们需要根据每个学生的特点和需求，量身定制教学计划，确保每个学生都能得到适当的支持和帮助。

与普通教育班级相比，小学随班就读工作需要更多的耐心和包容。

由于学生的个体差异较大，我们在教学过程中经常会遇到各种挑战和困难，例如有的学生可能不愿意合作，有的学生可能注意力不集中，有的学生可能有行为问题等。

在面对这些问题时，我们需要保持冷静和耐心，寻找合适的解决办法，不断调整教学策略，帮助学生克服困难，取得进步。

小学随班就读工作也需要团队合作和家校沟通。

在随班就读的过程中，我们通常会与班主任、专任老师、家长等多方合作，共同关注学生的学习和成长。

通过与家长的密切沟通和合作，我们可以更好地了解学生在家庭中的情况，协商制定更合适的教学计划，共同促进学生的发展。

与教育部门、学校和其他相关机构的合作也是非常重要的，他们可以提供更多的支持和资源，帮助我们更好地开展随班就读工作。

小学随班就读工作是一项具有挑战性和意义的工作，通过这段经历，我不仅学会了更多的教学技巧和方法，也提升了自己的责任感和使命感。

在未来的工作中，我将继续努力，积极探索和实践，为每个学生提供更好的教育服务，努力让每个孩子都能获得公平的教育机会，实现自己的梦想。

小学随班就读工作是一项重要的工作，需要我们全力以赴，克服各种困难，不断提升自己的专业能力和素质，为学生的发展贡献自己的力量。

小学随班就读工作总结5篇

小学随班就读工作总结5篇篇1一、背景本学期，我校按照教育部门关于小学随班就读工作的相关要求，积极推进随班就读工作，努力实现全体学生的全面发展。

在此，对本学期随班就读工作进行总结，以明确成果与不足，并为下一阶段的工作提供参考。

二、工作实施1. 组织管理本学期，我校成立了随班就读工作领导小组，负责制定随班就读工作计划，明确工作职责，确保各项工作有序开展。

同时，学校定期召开随班就读工作会议，总结工作经验，解决存在问题。

2. 师资建设学校重视随班就读教师的培训与发展，通过组织培训、交流研讨、观摩学习等方式，提高教师的专业素养和教学能力。

本学期，共组织随班就读教师培训活动XX次，参与教师人数达XX人。

3. 课程设置根据随班就读学生的实际情况，学校对课程设置进行了优化调整。

在保留原有基础课程的基础上，增设了适应随班就读学生的特色课程，如生活技能课、艺术鉴赏课等，以满足不同学生的学习需求。

4. 教学实施在教学过程中，教师注重因材施教，采用小组合作学习、个性化辅导等方式，提高随班就读学生的学习积极性和学习效果。

同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步。

5. 评估反馈学校建立了随班就读学生评估体系，定期对学生的学习情况进行评价。

通过期中、期末测试以及平时观察、作业等方式，全面了解学生的学习进步和困难，及时调整教学策略。

三、工作成果1. 学生学业水平显著提升。

通过本学期的随班就读工作，学生的学习积极性和学习效果得到明显提高。

特别是在数学、语文等基础学科方面，随班就读学生的成绩有了显著进步。

2. 师资队伍得到优化。

通过培训和交流研讨，教师的专业素养和教学能力得到了提高。

教师们对随班就读工作的认识更加深入，教学方法和策略更加多样化和有效。

3. 家校合作更加紧密。

学校加强与家长的沟通与合作，家长对随班就读工作的理解和支持度得到了提高。

家长积极参与学校组织的各项活动，共同关注学生的成长和进步。

4. 学校管理更加完善。

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结随班就读工作是老师们在小学期间的重要任务之一，也是增进和促进师生关系、提升教学质量的有效手段之一。

在过去的一个学期中，我将自己的全部热情和能力投入到了随班就读工作中，得到了学生、家长和同事们的认可和支持。

在此总结工作，希望能够总结经验，不断提高自己的工作能力。

一、工作概况在过去的一个学期中，我担任小学三年级班级的随班就读老师。

这个班级有30名学生，年龄在8岁到9岁之间，学生的能力和兴趣有一定程度的差异。

我与这些学生们一起度过了一个充实而愉快的学期。

二、教学工作在教学方面，我注重以学生为中心，关注每个学生的个性特点和学习进展。

我对每个学生进行了详细的学情分析，并制定了个性化的学习计划，帮助他们充分发挥潜力，取得更好的成绩。

在课堂教学中，我注重启发学生的思维，引导他们主动探究和思考问题。

我尝试多种教学方法，结合多媒体教学资源，提高课堂教学的生动性和趣味性。

我还鼓励学生积极参与课堂，提问问题，表达观点，增强他们的学习自信心。

三、班级管理在班级管理方面，我注重与学生家长的沟通和合作。

我与家长保持紧密联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。

我经常组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同探讨解决方案。

我注重培养学生的团队合作精神和互助意识。

我组织了多次班级活动，如集体比赛、文艺表演等。

通过这些活动，学生们增进了彼此之间的友谊，培养了团队协作的能力。

四、个人成长在过去的一个学期中，我认真履行了随班就读工作的职责，取得了一定的成绩，也存在一些不足之处。

通过这段经历，我发现了自己的问题和不足之处，也积累了一些宝贵的经验。

我发现自己在个案分析和教学计划制定方面还有待提高。

在今后的工作中，我将更加注重学生的个性化发展，完善个案分析和教学计划，更好地满足学生的学习需求。

我认识到自己在班级管理方面还有不足之处。

我在组织班级活动和与家长沟通方面还需要加强。

我将积极参与各类教研活动，提高自己的管理能力和沟通技巧，更好地应对各种情况。

小学随班就读工作总结5篇

小学随班就读工作总结5篇第1篇示例：小学随班就读工作总结回首过去一年的小学随班就读工作，我深感时间过得飞快，工作中的点点滴滴都成为了我宝贵的财富。

在这里，我想对过去一年的工作进行总结，并对未来的工作做出规划和改进。

一、工作回顾一年来，我一直在小学六年级担任随班就读教师的工作。

在这个年级的学生中，孩子们的身心发展各有特点，我需要细心观察和耐心引导。

在工作中，我主要做了以下几点工作：1. 个性化教育：针对不同学生的学习特点和问题，我积极探索个性化教育的方法，努力满足每个学生的需求，让他们在学习上取得更好的成绩。

2. 情感管理：学生成长过程中，情感管理尤为重要。

我会倾听他们的心声，处理他们之间的矛盾，促进他们之间的友谊，努力营造一个和谐的班级氛围。

3. 学习指导：在学习方面，我重点关注学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予指导和帮助，让每位学生都能够充分发挥自己的潜力。

在工作中，我不断努力学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。

通过不断地反思和调整，我逐渐找到了适合自己的教学方法和管理风格。

二、工作收获在这一年的工作中，我收获颇丰。

首先是对教育事业的热爱和责任感更加坚定。

通过和学生的互动和交流，我深深感受到了教育的意义和乐趣。

其次是我学会了更多的教学技能和管理经验，提高了自己的综合素质。

最重要的是，我和学生之间建立了良好的师生关系，获得了他们的信任和尊重。

三、工作规划未来的工作中，我将进一步提高自己的专业素养和工作能力，努力为学生提供更好的教育服务。

具体来说，我将做好以下几方面的工作：1. 继续探索个性化教育的方法，更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

2. 注重情感管理，培养学生的情感素质和社交能力，创造更加和谐的班级氛围。

小学随班就读工作是一项重要的教育工作，需要我们不断学习进步，勇于挑战自我，为学生的成长成才贡献自己的力量。

我会继续努力，不断前行，为教育事业的发展贡献自己的力量！第2篇示例：小学随班就读工作总结今年，我有幸担任小学随班就读工作，这一年来，我深切感受到了这项工作的重要性和意义。

随班就读教学工作总结范文（精选3篇）

随班就读教学工作总结随班就读教学工作总结范文（精选3篇）总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

接下来小编为大家整理了有关随班就读教学工作总结范文（精选3篇），欢迎大家阅读！随班就读教学工作总结1我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。

使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

具体做了以下几方面的工作：1、随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识。

因此必须对教师进行培训，提升教师随班就读理念、丰富教师随班就读工作手段。

（1）随班就读教研活动时，组织老师学习有关资料，把最新的特教理念和知识传达给老师，得到了老师们的大力配合。

（2）开展随班就读研讨活动，让老师们交流个案、交流学习心得、交流困惑、商讨解决之道。

通过以上各种活动使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。

2、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。

3、加强了“随班就读”工作的管理。

由校长主管，教导主任专管，具体落实到有随班就读班生的班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室的管理和运用，关注随班生。

4、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供合适的教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学，又兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行有效的帮助。

5、家校联合，形成合力家长是影响随班就读学生的一个重要因素，同时也是随班就读工作中较难控制的因素，家长是否能配合学生的教育教学工作将直接影响随班就读工作的成败。

小学第一学期随班就读工作总结的(精选13篇)

小学第一学期随班就读工作总结的（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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随班就读教学工作总结范文（通用5篇）

随班就读教学工作总结范文（通用5篇）随班就读教学工作总结范文（通用5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？立即行动起来写一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编收集整理的随班就读教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

随班就读教学工作总结1发展特殊教育，为所有适龄儿童少年提供平等的教育，是国家法律规定的一项基本的教育原则。

随着社会的发展，精神文明的提高，人们对低智商者的认识也在不断地转变。

从歧视到理解；从同情到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发。

将越来越受到社会各界，的重视。

作为学校应转变教育的理念，责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。

让每个孩子得到充分的关爱；充分的发展；充分的潜能开发。

使他们适应社会，融入社会。

我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。

学校为随班就读生提供了平等、宽松、和谐的成长环境，提供给学生心理扶持。

针对特殊学生的个体差异和有效的进行教育，学校开设资源活动室，配备资源教室专职教师。

根据学生身心发展特点，合理地制定学生发展计划，确定特殊学生的起点和最近发展区域。

我们设计了针对性的练习，开展个别辅导和增加技能方面的训练。

我们充分运用资源室心理疏导、教学辅导、行为矫治、缺陷补偿的功能，帮助随班就读学生正确认识自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应能力，逐步成为具有健全人格的社会人。

同时，适时的进行心理辅导，让他们发现自己细微的进步，让他们认识到成功是无所不在的。

我校教师在随班就读工作中注意渗透心理健康教育，教师用爱调整了学生的自卑的心态，帮助他们树立自信，为回归主流社会创造条件。

二年级（1）班有一个学生，名叫曾泽婷。

记得她一年级新生报名时，嘴里发出呜呜啼啼的声音，老师问她问题，她就是不搭理。

上学了，她也是一个人独处，不与其她同学说一句话，老师和她说话，她先是表现出很害怕的样子，相处的时间长了，她对老师说的话有些明白了，表现出相应的动作，如，老师说：“曾泽婷坐好。

小学随班就读个人工作总结

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！在这充实而又有挑战的一年里，我作为一名小学随班就读教师，深感责任重大。

时光荏苒，回顾过去的一年，我本着关爱每一个学生、关注每一个学生的成长的理念，努力在教育教学工作中发挥自己的专长，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

现将我的个人工作总结如下：一、认真备课，精心设计教学作为一名随班就读教师，我深知自己面对的是一群特殊的孩子，他们需要更多的关爱和耐心。

为了能让这些孩子更好地融入课堂，我认真备课，精心设计教学环节，尽量让课堂变得生动有趣。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，帮助他们建立自信。

二、关注个体差异，因材施教在教育教学工作中，我关注每一个学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定合适的教育方案。

对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习中的困难；对于表现优秀的学生，我则鼓励他们不断挑战自己，追求卓越。

我相信，每一个学生都有无限的潜能，只要用心去发掘，他们都能取得优异的成绩。

三、尊重学生，关爱学生尊重学生是教师的基本素养。

在与学生的日常交往中，我始终尊重他们的人格，关心他们的生活，关注他们的心理健康。

当学生遇到困难时，我会耐心倾听他们的诉求，给予关爱和鼓励。

我相信，关爱是学生成长过程中最需要的养分，只有让他们感受到关爱，他们才能茁壮成长。

四、家校合作，共同促进学生成长家庭教育是学校教育的重要补充。

为了更好地了解学生，关注他们的成长，我积极与家长沟通交流，建立良好的家校合作关系。

通过定期举行家长会、家访等形式，我与家长分享学生的学习生活情况，共同探讨孩子的教育问题。

家校合作，让我们的教育更具针对性，更有利于学生的成长。

五、积极参加培训，提升自身能力作为一名教师，我深知终身学习的重要性。

为了提升自己的教育教学能力，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法。

同时，我还通过阅读专业书籍、请教有经验的教师等方式，不断丰富自己的教育知识，提高自己的教育教学水平。

小学随班就读个人工作总结

一、前言作为一名小学随班就读教师，我深知自己的责任重大。

在过去的一年里，我始终坚持关爱每一个学生，努力为他们创造一个公平、和谐的学习环境。

现将我的工作总结如下：二、工作内容1. 课堂教育教学（1）根据学生的实际情况，制定适合他们的教学计划，确保他们在课堂上能够充分参与。

（2）关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣。

（3）加强与任课教师的沟通，共同关注学生的学业进步，提高教学质量。

2. 课后辅导与关爱（1）为随班就读学生提供课后辅导，帮助他们解决学习中的困难。

（2）关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在生活中遇到的问题。

（3）组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

3. 家校沟通与合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况，共同关注学生的成长。

（2）向家长反馈学生在校的表现，引导家长正确教育孩子。

（3）邀请家长参与学校活动，增进家校之间的感情。

三、工作成果1. 学生的学习成绩有所提高，部分学生在学科竞赛中取得了优异成绩。

2. 学生的综合素质得到提升，他们在德、智、体、美等方面全面发展。

3. 家长对学校工作的满意度不断提高，家校合作更加紧密。

四、工作反思1. 在教育教学过程中，我深刻认识到关爱学生的重要性，今后将继续关注他们的成长，努力提高自己的教育教学水平。

2. 加强与任课教师的沟通与协作，共同关注学生的全面发展。

3. 不断学习，提高自己的专业素养，为随班就读学生提供更好的教育服务。

五、展望未来在新的一年里，我将继续努力，为实现以下目标而努力：1. 提高自己的教育教学水平，为随班就读学生创造更好的学习环境。

2. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。

3. 深入研究随班就读教育，为我国特殊教育事业发展贡献自己的力量。

总之，过去的一年，我在小学随班就读工作中取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足。

在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，为我国特殊教育事业的发展贡献自己的力量。

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结本学期我随班就读了一所小学，负责了班级的各项班务工作。

在这个过程中，我认真履行了职责，积极参与了班级的各项活动，取得了一定的成绩。

在班级管理方面，我主要负责班级的纪律管理和学生的行为引导。

我与学生建立了良好的师生关系，平等尊重每个学生，关心他们的学习和生活。

我经常与学生进行交流，听取他们的意见和建议，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。

我认真监督学生的行为，勤于表扬和批评，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。

在班级纪律方面，我采取了严明的管理措施，加强了班级纪律建设，保证了班级的秩序和正常运转。

在教学方面，我尽力发挥自己的专业优势，帮助学生提高学习成绩。

我认真备课，根据学生的实际情况制定教学计划，并根据学生的学习特点采用了多种教学方法。

我注重培养学生的学习兴趣，开展了一些趣味性的活动，提高了学生参与教学的积极性。

我还定期对学生的学习情况进行分析和评估，及时发现学生的问题，并针对性地提供帮助和指导。

通过这些努力，学生的整体学习成绩有了明显的提高。

在家校沟通方面，我与家长保持良好的沟通。

我定期给家长发送学生的学习情况和班级活动安排等信息，及时解答家长的疑问和咨询。

我还积极参加学校组织的家长会和家校联络活动，与家长进行面对面的交流，了解家长对班级工作的意见和建议，共同为学生的成长和发展而努力。

在班级组织工作方面，我积极参与了学校组织的各种活动。

我们组织了一些班级文化活动，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。

我还带领学生参加了学校组织的各类比赛和表演，展现了他们的才艺和才能。

我积极与其他老师合作，互相学习、互相帮助，共同提高自己的教育教学水平。

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结在过去的学期里，我担任小学随班就读工作，负责照顾学生的生活和学习。

在这个工作中，我积极投入，充分发挥了自己的职责和能力。

通过和学生的互动，我取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验。

在班级管理方面，我注重营造良好的班级氛围。

我与学生建立了良好的师生关系，通过耐心与学生沟通，建立起互信互谅、相互尊重的关系。

我关注学生的情绪和需求，不仅关心他们的学习，还关心他们的生活和成长。

我鼓励学生积极参与班级活动，提高他们的集体意识和团队合作能力。

我也积极参与校园文化建设，积极策划组织班级文体活动，让学生在活动中体验乐趣，增强了班级的凝聚力。

在学生学习方面，我注重因材施教，因学生个体差异，采用不同的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

我注重培养学生的学习兴趣和学习方法，开展了一系列的学习训练活动，提高了学生的学习效果。

我还与主班合作，制定了具体的教学计划和班级目标，使学生在规定的时间内完成学习任务。

通过这些努力，学生的学习成绩有了明显的提高。

在家校合作方面，我与家长保持密切联系，建立了良好的沟通渠道。

我定期与家长进行面谈，向家长介绍学生的学习情况和个性发展情况，并听取家长的意见和建议。

我及时将学生在学校的表现反馈给家长，与家长共同探讨学生的问题，并寻找解决办法。

通过与家长的合作，提高了学生的学习积极性和学习能力。

在个人能力提升方面，我积极参与学校的培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和能力。

我研读相关教育学和心理学的书籍，不断更新自己的教育理念和教育方法。

我还与其他老师进行交流合作，借鉴他们优秀的经验和做法。

通过这些努力，我提高了自己在教育教学工作中的能力和水平。

通过这个学期的工作，我深刻认识到了教育工作的重要性和责任感。

我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我也希望学校能够给予我更多的机会和挑战，让我在教育教学工作中不断成长和进步。

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结本学期我在小学随班就读工作中，主要从以下几个方面进行了总结和反思。

我在课程教学方面做了一些改进。

在课堂上，我注重培养学生的主动学习能力和合作精神，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣，培养他们的思维能力和分析问题的能力。

对于学困生，我会有针对性地进行辅导和指导，尽量让他们能够跟上课堂进度。

在课后，我会对学生的作业进行及时批改，并与家长进行沟通，了解学生的学习情况，及时进行调整和帮助。

在下学期，我会更加注重学生的综合素质培养，加强课外拓展活动的安排，提升学生的综合能力。

在班级管理方面，我注重培养学生的自律和礼仪意识。

我通过激励机制和奖励机制，鼓励学生自觉遵守纪律，尊重老师和同学。

我还组织了一些班级活动，如班级会议和班级文化建设，加强班级凝聚力，提高班级氛围。

在下学期，我会继续加强班级管理，进一步完善班级制度，让学生养成良好的习惯和行为规范。

我还积极参与学校的各项活动和教研活动。

在教研活动中，我与其他老师进行了深入交流和研讨，学习他们的教学经验和方法，不断提升自己的教学水平。

在学校活动中，我积极组织学生参与各类比赛和演出，丰富学生的课余生活，培养他们的综合能力。

在下学期，我会继续参与各项教研活动，不断学习和进步，努力提高自己的教育教学水平。

我也要反思一下自己的不足之处。

在这学期的工作中，我有时会对学生过于严格，导致他们产生厌学情绪。

我也发现自己在一些细节上做得还不够到位，如学生作业的批改和整理差错的处理等。

在下学期，我会更加关注学生的情感教育，注重培养他们的自信和积极性。

我也会加强自己的专业能力，提高教学质量和效果。

本学期我积极参与小学随班就读工作，取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足之处。

在下学期，我会继续努力改进和提高，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

也期待学校和家长的支持和帮助，在共同努力下，为学生创造良好的学习环境和成长条件。

小学随班就读工作总结(2篇)

小学随班就读工作总结特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。

我校领导十分重视随班就读工作，本着让随班就读学生尽量避免隔离，尽早回归主流的宗旨，在市普教科、特教学校的关心指导下，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，两年来，我校在随班就读工作方面又迈上了一个新台阶，为学校全面推进素质教育工作发挥了积极的作用。

一、领导重视，强化管理我校目前共有随班就读生____名，占全校人数的____%左右，均为智残学生，分布在六个年级中。

我校领导始终把特殊教育作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，给予极大的重视和热切的关注。

学校成立了以校长为组长，教导主任具体负责的随班就读工作领导小组，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中。

在师资配备上，学校也作了细致安排，挑选了业务能力强，学历高，工作责任心重，有耐心的教师担任班主任和任课老师。

学校的随班就读工作已制度化，并形成了由校领导、班主任、任课老师、“小先生”为队伍的特教网络。

一年来，我们继续做好随班就读生的的档案管理工作。

对符合随班就读的学生，学校收到特教学校____，按照相关的要求及时建档。

每学期期初，学校对随班生的情况进行一次排摸，填写好《随班就读学生情况记录表》，使每一位任课老师对每位随班生的具体情况（家庭地址、父母情况、随班原因、学习、思想、心理等现状，以及所在班级学生的情况等等）做到心中有所，使得教育的方法有的放矢。

年初，学校制定了随班就读计划，并专门召开会议，让全体老师讨论、通过，使老师们做到心中有计划，行动有目标。

为了对随班就读生的教育实行跟踪监控，每位任课老师对自己班中的随班生制定了《随班就读学生个别教育计划》，教师们为每个随班就读生制定出了整体性和动态化相结合的个别教育计划，从不同角度对随班生进行分析，提出具体的教育目标，采取个别化辅导、充分练习、激发兴趣等手段补偿其自身的缺陷，发展其智力、体力，挖掘他们的潜能，通过多种教学方法和手段，发挥残疾学生的潜在优势，逐步实现回归主流的目的。