劳动与技术五下教案2.动物书签
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教学设计
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教学设计一. 教材分析《动物书签》是苏科版五年级下册劳动与技术第2课的内容。
本课的主要任务是通过制作动物书签，让学生了解和掌握书签的制作方法和技巧。
教材内容丰富，通过图片、文字和步骤说明，详细介绍了书签的制作过程。
教材还提供了不同种类的动物书签设计，以激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念。
他们对于动物题材的作品通常比较感兴趣，因此制作动物书签会吸引他们的注意力。
然而，学生对于复杂的手工制作可能会感到有些困难，因此在教学过程中需要给予他们足够的指导和支持。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握书签的制作方法和技巧。
2.通过制作动物书签，培养学生的创造力和想象力。
3.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法和技巧。
2.教学难点：学生独立完成动物书签的制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生思考和探索制作过程中的问题，培养学生的解决问题的能力。
3.合作法：学生分组合作，相互协助完成书签的制作。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.制作书签所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
3.动物图片和模板。
4.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的动物书签，引发学生的兴趣，激发他们制作书签的欲望。
教师简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和教材，向学生介绍书签的制作方法和技巧。
同时，教师进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助他们完成制作。
4.巩固（10分钟）学生完成书签制作后，教师学生展示自己的作品。
学生互相评价，教师进行总结和点评，强化学生对制作方法和技巧的掌握。
5.拓展（10分钟）教师向学生提供一些动物模板，鼓励学生尝试制作不同种类的书签。
苏科版五年级下册劳动与技术《动物书签》教案
苏科版五年级下册劳动与技术《动物书签》教案一. 教材分析《动物书签》是苏科版五年级下册劳动与技术课程中的一篇课文，通过讲述制作动物书签的过程，让学生了解书签的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对动物题材的教学内容也充满了兴趣。
然而，学生在制作书签的过程中，可能会遇到一些技术上的困难，如剪裁、打结等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们克服困难，完成制作。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握书签的制作方法，独立完成一个动物书签的制作。
2.过程与方法目标：学生在制作书签的过程中，培养动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作书签，培养对劳动与技术的热爱，增强对动物的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法。
2.教学难点：剪裁、打结等手工技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作书签的过程，引导学生掌握制作方法。
2.互动式教学：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生的制作过程。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成书签的制作。
六. 教学准备1.教师准备：制作好动物书签的样品，准备制作书签所需的材料和工具。
2.学生准备：带齐制作书签所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示制作好的动物书签样品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解书签的制作方法，包括剪裁、打结等手工技巧，并示范制作过程。
学生在观看的过程中，跟随教师一起操作，初步掌握制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
教师在学生制作过程中，进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的书签，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学内容。
五年级下册劳动与技术动物书签教案
五年级下册劳动与技术动物书签教案教学内容本节课以五年级下册劳动与技术课程中的动物书签制作为教学内容，通过引导学生了解动物书签的制作过程，培养他们的动手能力、创新意识和审美能力。
课程内容涉及动物书签的设计、材料选择、制作方法以及成品展示等方面。
教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，掌握基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注动物保护，增强环保意识。
4. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
教学难点1. 动物书签的设计创意和审美搭配。
2. 制作过程中，对材料的筛选和加工。
3. 学生在合作交流中，如何有效分工与协作。
教具学具准备1. 教师准备：动物书签制作教程、制作材料、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等制作工具。
教学过程1. 导入：教师展示动物书签成品，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解动物书签的制作过程，示范制作方法。
3. 学生实践：学生分组合作，按照制作方法进行动物书签的制作。
4. 成品展示：学生展示自己的作品，进行交流与评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计板书设计应简洁明了，包括以下内容：1. 动物书签的制作过程2. 制作方法及注意事项3. 学生作品展示与评价作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一个动物书签的制作。
2. 撰写一篇关于动物书签制作的日记，记录自己的制作过程和心得体会。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握程度，调整教学策略。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，总结经验教训，提高自己的动手能力和创新意识。
3. 家长参与评价，了解学生的学习成果，鼓励学生继续努力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物书签的制作方法，还培养了动手能力、创新意识和审美能力。
在合作交流中，学生学会了分工与协作，提高了团队协作能力。
同时，课程内容也让学生关注到动物保护，增强了环保意识。
劳动教育做动物小书签教学设计
做动物小书签
教学时间：2023年11月26日
教学目标：
能够独立把自己喜欢的动物图案制作成书签。
教学重点：
构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。
教学时间：1课时
教学过程：
一、请你准备：白色图画纸一张，硬纸板（或厚卡纸）若
干，铅笔一支，彩色笔一盒，细毛线或丝带一根,剪
刀一把。
二、步骤方法
1.构图
2.涂色
3.粘贴
4.剪样
5.锥孔穿线
三、质量要求：外观要精美，构图要有创意，剪图要规
整，穿绳打结要恰当。
教学反思：每个同学都能制作出自己喜欢的动物图案的书签，
用心的同学制作的很漂亮，马虎的同学制作的一般。
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教案
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教案一. 教材分析《2动物书签》是苏教版五年级劳动与技术下册的一篇课文，通过介绍各种动物书签的制作方法，让学生学会制作书签，培养学生的动手能力和创造力。
课文内容丰富，语言浅显易懂，适合五年级学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和动手能力，对动物感兴趣，乐于学习。
但在制作书签方面，部分学生可能还没有尝试过，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种动物书签的制作方法，学会制作简单的书签。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜书籍的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握动物书签的制作方法，独立完成制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的书签。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习。
2.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
3.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：制作好动物书签的示范作品，准备制作材料。
2.学生准备：带来废旧杂志、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种动物书签的作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍动物书签的制作方法，引导学生关注制作过程中的技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作方法，动手制作动物书签。
4.巩固（5分钟）学生互相展示制作成果，评价同伴的书签，教师给予点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，制作出独特的书签。
学生可以尝试不同的材料和制作方法。
6.小结（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调珍惜书籍的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成制作一个动物书签，下节课带来展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词：动物书签、制作方法、创意、珍惜书籍。
五年级下册劳动与技术动物书签教学设计
小学班会教案五年级下册劳动与技术动物书签教学设计一、教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，提高学生的动手能力。
2. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 动物书签的制作方法2. 动物保护知识3. 团队协作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：动物书签的制作方法、动物保护知识2. 教学难点：动物书签的创新设计、团队协作能力的培养四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种动物书签，引导学生观察并思考：这些书签有什么特点？是如何制作的？2. 讲解动物书签的制作方法分步骤讲解动物书签的制作方法，包括材料准备、制作过程等。
3. 讲解动物保护知识结合动物书签的制作，讲解动物保护知识，让学生了解动物的生活习性、保护意义等。
4. 实践操作将学生分成小组，每组选择一种动物，根据所学制作方法，合作完成动物书签的制作。
5. 作品展示与评价各小组展示制作的动物书签，进行自评、互评，教师给予点评和指导。
6. 总结与拓展总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
布置课后作业：设计一款具有创新元素的动物书签，下节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 加强动物保护知识的讲解，提高学生的环保意识。
六、板书设计动物书签教学设计一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学过程五、教学反思七、作业布置设计一款具有创新元素的动物书签，下节课分享。
《五年级下册劳动与技术动物书签教学设计》一、教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，掌握基本的制作技巧。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 增进学生对动物知识的了解，激发学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 动物书签的制作方法。
2. 动物知识的了解和传播。
3. 动手操作能力的培养。
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课说课稿
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课说课稿一. 教材分析《2动物书签》是苏教版五年级劳动与技术下册的一篇课文。
这篇课文以动物书签的制作过程为主线，让学生了解和掌握书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
课文内容丰富，语言生动，具有很强的实践性和操作性。
在教材分析中，我们需要深入了解课文内容，把握教学目标，明确教学重难点，为接下来的教学过程做好准备。
二. 学情分析在五年级的学生中，他们的认知能力、动手能力和创新能力都有了一定的发展。
他们对动物感兴趣，喜欢观察和动手制作。
但在制作书签的过程中，他们可能会遇到一些问题，如设计、剪裁、折叠等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们克服困难，完成书签的制作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解书签的制作方法，掌握动物书签的制作技巧，提高动手能力和创新能力。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对劳动与技术的热爱，增强他们的环保意识，培养他们关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：书签的制作方法，动物书签的设计与制作。
2.教学难点：动物书签的创新设计，制作过程中的技巧运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、实践教学法等，引导学生主动探究、合作交流，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的动物书签，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.讲解演示：教师讲解书签的制作方法，示范操作，让学生明确制作步骤和技巧。
3.实践操作：学生分组合作，根据教师提供的素材，动手制作动物书签。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.拓展延伸：鼓励学生发挥创新精神，设计独特的动物书签，提高他们的审美能力。
《动物书签》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
小学综合实践教学设计——《动物书签》教学设计一、活动背景二年级的学生正处于充满好奇心的阶段，观察和动手实践对于儿童积累知识，发展智力都有极为重要的意义。
本节课通过让学生们了解书签的作用，逐步引导学生尝试制作自己感兴趣的动物书签，既培养孩子认真观察能力，又提高孩子的动手实践能力。
二、学情分析：我执教的学年是年二级，根据学生的实际情况我做出以下两方面分析：1、已有的经验二年级学生有一定的动手能力，疫情期间在家里使用过一些简单、常见的劳动工具，如：安全剪刀、种植用的工具等。
部分学生能够独立完成简单剪纸的小活动，但是缺少边缘的整齐度，对于使用剪刀的能力还需要进一步巩固。
2、学习的方法二年级学生在完成活动的过程中细节做得不够完美，需要同学之间的互帮互助。
针对这种情况教师在课堂中要及时的给予引导，帮助他们完成细节的部分。
可以尝试自主探究，小组合作探究，个性引领，夯实拓展，感悟提升等多种手段，逐渐引导学生学会知识点，落实课堂实效性，达成教学目标。
结合以上方面分析，我确定出本课的活动目标。
三、活动目标：1.了解书签的历史，能够在生活和学习中使用书签，知道书签是学习的小伙伴。
2.制作动物书签的过程中，能够使用剪刀的前刃和后刃，并且完成动物书签的制作过程。
3.通过学习制作动物书签，养成读书的好习惯，同时知道书签是情感传递的小媒介。
四、重点难点：重点：通过探究制作动物书签的方法和步骤，提高使用剪刀的能力。
难点：在制作动物书签的过程中，掌握打洞穿流苏的方法和技巧。
五、活动流程：（一）尝试发现1 创情质疑教师：同学们，今天我们进行一个“我说你猜”的小活动（1）最早是用象牙制成的（2）挂在卷轴书的外面（3）后来变成扁平的（4）可以放在书的里面（5）它能告诉我们，书看到第几页？这是什么呢？学生：书签教师：这就是书签从古至今的演变过程。
你们知道书签是干什么用的吗？学生：放在书里面。
教师：我们看书看到哪里，书签就提示我看到哪里2 定向导学：教师：上节课我们了解了家乡的动物，知道了动物是我们人类的好朋友，我们要保护动物，在老师的指导下同学们还把自己喜欢的动物画在了纸上，今天大家把这张纸带来了，并且夹在了课外书里面。
(完整版)小学五年级下册劳动与技术教案
小学五年级下册劳动与技术教案1、编船篮教学目标：1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
2、启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学准备：1、教师准备：小船篮的成品、半成品。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、自学教材图示。
2、小组讨论：编船篮需要的材料、工具有哪些？从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？编船篮的编制步骤有哪些？3、动手操作（教师巡视指导）。
编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。
三、思维拓展。
1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？四、学习评价。
1、自评、互评，根据评价结果填上“★”。
2、请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
2、动物书签教学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。
2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学过程：一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。
要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。
2、小组交流、讨论。
3、全班交流。
（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽 0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤为：（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。
4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。
做动物书签教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解动物书签的制作原理和步骤。
- 掌握使用剪刀、胶水等工具制作动物书签的技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和审美能力。
- 培养学生细致观察、耐心操作的学习习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对动物的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
- 增强学生的环保意识，认识到保护动物的重要性。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 材料准备：- 卡纸或彩纸若干（颜色和图案丰富）- 剪刀、胶水、双面胶、彩笔等工具- 动物图片或模具2. 教学环境准备：- 教室光线充足，桌面整洁- 提前布置好制作区域，摆放好所需材料五、教学过程第一课时1. 导入新课- 以提问的方式导入：“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道书签是什么吗？”- 引导学生思考并回答，为制作动物书签做铺垫。
2. 讲解制作原理- 向学生介绍动物书签的制作原理，包括选择合适的动物图案、剪裁、粘贴等步骤。
3. 观察学习- 展示一些精美的动物书签作品，让学生观察其特点，如形状、颜色搭配等。
4. 分组实践- 将学生分成小组，每组发放材料，教师巡回指导。
- 学生按照步骤进行制作，教师观察并解答学生的疑问。
5. 作品展示- 各小组展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 教师点评，给予鼓励和指导。
第二课时1. 复习上节课内容- 回顾动物书签的制作步骤，巩固所学知识。
2. 提升创作- 引导学生尝试在动物书签上添加装饰，如画上眼睛、鼻子等，使作品更加生动。
3. 自主创作- 学生根据自己喜爱的动物，发挥创意，制作个性化的书签。
4. 交流分享- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师组织学生进行互评，鼓励学生提出改进意见。
5. 总结评价- 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学会了制作动物书签的技能，更重要的是培养了他们的动手能力、审美能力和环保意识。
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教学设计
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教学设计一. 教材分析《2动物书签》是苏教版五年级劳动与技术下册的一课，内容主要围绕着动物书签的制作过程。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了书签的制作方法，以及如何运用不同的材料和工具来制作出独特且有趣的动物书签。
教材还提供了一些动物书签的样品，供学生参考和灵感启发。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创造力。
他们对于动物题材的内容通常比较感兴趣，能够积极参与制作自己喜欢的动物书签。
然而，学生在制作过程中可能对于一些细节的处理和材料的运用还需要进一步的指导和练习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解书签的制作方法和步骤，学会使用不同的工具和材料制作出有趣的动物书签。
2.过程与方法：通过观察、实践和合作，学生能够培养自己的动手能力和创造力，提高自己的审美观念。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到手工制作的乐趣，培养对劳动与技术的兴趣，增强自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握书签的制作方法和步骤，能够独立完成一个动物书签的制作。
2.教学难点：学生能够运用不同的工具和材料，制作出具有个性和创意的动物书签。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示制作过程和样品，引导学生观察和理解书签的制作方法。
2.实践法：学生通过亲自动手制作，培养实践能力和创造力。
3.合作法：学生通过小组合作，共同完成制作任务，培养团队协作能力。
4.评价法：学生通过自评、互评和他评，提高自我认识和审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备制作书签所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、针线等。
2.学生准备：学生需要准备一张自己喜欢的动物图片或者画一张动物画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的动物书签样品，引发学生对于书签制作的好奇心和兴趣。
教师提问：“你们喜欢这些动物书签吗？想知道它们是如何制作的吗？”2.呈现（10分钟）教师向学生介绍书签的制作方法和步骤，同时展示制作过程中的注意事项。
小学美术《动物书签制作》教案
在今天的教学中，我发现同学们对动物书签制作这一课题非常感兴趣。大家在观察动物特点、设计书签造型时，积极投入，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过引导学生观察、描述动物特点，大家能够更好地掌握动物造型的绘画方法。在讲授过程中，我注意到有些同学对动物特征的理解较为困难，这时我及时给予示范和指导，帮助他们突破难点。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生的需求，提供更多针对性的指导。
小学美术《动物书签制作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的朋友—动物》，章节内容为《动物书签制作》。教学内容主要包括：
1.了解不同动物的特点，通过观察、描述，掌握动物造型的基础绘画方法。
2.学习运用彩纸、剪刀、胶水等工具，创作出具有创意的动物书签。
3.掌握书签的制作步骤，培养动手操作能力和审美观念。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物造型的基本概念、观察方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物书签制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多精美的书签。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-突破方法：教师可提供多种参考图片，引导学生进行联想，例如将动物与生活中的物品结合，创作出独特造型。
-材料运用的技巧：在制作过程中，学生可能对如何巧妙运用彩纸、剪刀等材料感到困惑。
-突破方法：教师示范制作过程，强调材料使用技巧，如如何剪出精细的线条、如何粘贴使作品牢固等。
-审美观念的培养：学生对美的感知和表达存在差异，如何在创作中体现个人审美观念是一大难点。
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教案一. 教材分析《动物书签》这一课旨在让学生通过制作动物书签的过程，培养学生的动手能力和创造力，同时增加学生对动物知识的了解。
教材内容主要包括动物书签的制作方法和动物的特征描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握制作书签的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有动物特征的书签。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于动物知识也有一定的了解。
他们在学习过程中充满好奇心和探索欲，乐于动手实践。
然而，部分学生可能对动物的特征描述还不够清晰，需要在课堂上进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作书签的基本技巧，创作出具有动物特征的书签。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，培养动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生增强对动物的关注和保护意识，提高对阅读的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：制作书签的基本技巧和动物特征的描述。
2.教学难点：如何将动物特征巧妙地融入到书签制作中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和动物知识。
3.评价法：学生互相评价，提高作品质量和创作能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作教程、动物图片、书签材料等。
2.学生准备：携带自己喜欢的动物图片或书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种精美的书签，引发学生对制作书签的兴趣。
然后简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍制作书签的基本技巧，如剪纸、贴纸、绘画等。
同时呈现动物特征，让学生了解动物的形态、习性等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作实践，教师巡回指导。
在制作过程中，要求学生充分发挥创意，将动物特征融入到书签中。
4.巩固（10分钟）学生展示制作成果，互相评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进。
2.动物书签(教学设计)-苏教版五年级下册劳动与技术全册
2.动物书签（教学设计）苏教版五年级下册劳动与技术全册教学目标：1. 让学生了解书签的作用和制作方法，提高学生的阅读兴趣和阅读效率。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习书签的作用和制作方法。
2. 学习如何设计书签，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 学习如何合作制作书签，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学重点与难点：重点：书签的作用和制作方法，设计书签的创新意识和审美观念，合作制作书签的沟通能力和团队协作能力。
难点：设计书签的创新意识和审美观念，合作制作书签的沟通能力和团队协作能力。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、书签样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍书签的作用，引导学生认识到书签是阅读的好帮手。
2. 学生分享自己使用书签的经历，激发学生制作书签的兴趣。
二、学习书签制作方法（10分钟）1. 教师展示书签样品，引导学生了解书签的制作材料和制作过程。
2. 学生跟随教师学习书签的制作方法，动手实践，掌握基本制作技巧。
三、设计书签（10分钟）1. 教师引导学生思考如何设计自己的书签，提出设计要求和创意建议。
2. 学生发挥想象，设计自己的书签，注意创新意识和审美观念。
四、合作制作书签（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组合作制作一个书签。
2. 学生按照设计方案，分工合作，制作书签。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
五、展示评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价书签的制作质量，给予肯定和鼓励。
板书设计：动物书签作用：阅读好帮手制作方法：材料、过程、技巧设计：创新意识、审美观念合作：沟通、协作作业设计：1. 学生完成书签制作，将作品带回家，与家人分享制作过程和心得。
2. 学生写一篇关于制作书签的日记，反思自己在制作过程中的收获和不足。
关于动物书签的手工教案
关于动物书签的手工教案一、简介动物书签是一种具有可爱造型的手工制品，常用于夹在书籍或笔记本的页面上，不仅可以起到书签的作用，还能增加阅读的趣味性。
本文将介绍制作动物书签的步骤及材料，帮助读者们亲手制作自己的动物书签。
二、所需材料1. 彩色纸张（适量）：可以选择不同颜色的纸张来制作不同种类的动物书签。
2. 铅笔和橡皮擦：用于画出动物书签的形状。
3. 彩色笔或者彩色纸：用于装饰动物书签。
三、制作步骤1. 选择一张彩色纸张作为动物书签的底色，尺寸可以根据个人喜好调整。
2. 决定要制作的动物形状，可以选择熊猫、狗、猫等常见的动物。
3. 用铅笔在彩色纸张上轻轻勾勒出动物的轮廓，可以参考图书或网络上的动物图片。
4. 用剪刀小心地剪下轮廓线外的多余纸张，制作出动物的形状。
5. 着重勾画出动物的眼睛、嘴巴以及其他细节部分，使其更加生动。
6. 可以使用彩色笔或者彩色纸来装饰动物书签，例如给动物画上体毛、皮毛、斑点等。
7. 让动物书签的两个耳朵分别向两侧折叠，使其可以夹在书页上。
8. 检查书签的背面，确保没有多余的纸张或者笔迹。
9. 根据个人喜好，可以在书签的背面写上自己的名字或者一些个性化标识。
四、使用建议1. 动物书签可以用于标记阅读进度，方便读者随时翻到所读书籍的指定位置。
2. 动物书签也可以作为礼物赠送给朋友或亲人，展示自己的心意和手工制作能力。
3. 在制作过程中，可以尝试使用不同颜色的纸张或不同种类的动物形状，创造出个性化的动物书签。
4. 创造力无限，读者可以根据自己的喜好和创造力，放飞想象力创作出更多有趣的动物书签。
五、总结通过这篇手工教案，读者们学习了制作动物书签的步骤和所需材料，可以在闲暇时间或阅读的同时亲手制作一些可爱的动物书签。
制作过程不仅提升了动手能力和艺术素养，同时也给阅读带来更多的趣味性和乐趣。
希望读者们能够享受制作动物书签的过程，并用它们来装点自己的阅读生活。
小学综合实践活动课《我有一双小巧手——制作动物书签》课件
知识与技能目标
01
学生掌握书签制作的基本方法和技巧，了解不同动物的特征和
习性。
过程与方法目标
02
学生通过观察、模仿、实践等方式，自主完成动物书签的制作
过程。
情感态度与价值观目标
03
培养学生热爱动物、热爱自然的情感，增强学生的环保意识和
社会责任感。
课程安排与时间
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
课程安排
小学综合实践活动课
《我有一双小巧手—
—制作动物书签》课
汇报人：XXX
件2024-01-26
目录
• 课程介绍与目标 • 动物书签制作材料准备 • 动物书签设计创意展示 • 动物书签制作步骤详解 • 学生动手实践环节指导 • 作品展示交流与评价总结
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
培养学生动手实践能力
案例二
森林动物系列书签，以森林为背景，巧妙地将各 种动物融入其中，形成一幅幅生动有趣的森林场 景图。
案例三
民族文化动物书签，结合中国传统剪纸艺术，设 计出具有民族特色的动物书签，既美观又富有文 化内涵。
04
动物书签制作步骤详解
裁剪合适形状纸片
选择适当大小和厚度 的纸张，如彩色卡纸 或水彩纸。
注意裁剪边缘要整齐 ，不要有毛边或破损 。
。
动物图案处理
如果选择打印动物图案，需要将其 裁剪下来并去掉多余部分；如果选 择手绘，则需要提前在卡纸上画好 动物轮廓并上色。
丝带或细绳处理
根据书签的大小和形状，裁剪合适 长度的丝带或细绳，并将其一端粘 贴在书签的背面。
03
动物书签设计创意展示
创意来源及灵感激发
动物形象启发
关于动物书签夹的手工教案
关于动物书签夹的手工教案动物书签夹的手工教案本教案旨在引导学生使用简单的材料和手工技巧制作出可爱的动物书签夹。
通过这个手工制作项目，学生可以提高他们的创造力、耐心和空间想象力。
材料准备:- 彩色厚纸板- 彩色纸张- 铅笔- 剪刀- 胶水- 铅笔和彩色笔步骤一: 动物选择首先，让学生选择他们喜欢的动物作为书签夹的主题。
可以提供一些动物图片供学生选择，也可以鼓励他们自行选择。
学生可以选择猫、狗、兔子、熊等等。
步骤二: 设计书签夹形状学生使用铅笔在厚纸板上画出所选动物的轮廓形状。
确保轮廓足够大，以便容纳书签的大小。
然后，让学生使用剪刀将形状剪下来。
步骤三: 装饰动物书签夹学生可以使用彩色纸张和铅笔来为他们的动物书签夹增添细节和颜色。
他们可以剪下小圆形作为眼睛，使用彩色纸张和铅笔为动物添加毛发、花纹或者鳞片。
这是培养学生创造力和细致观察力的好机会。
步骤四: 粘贴书签夹完成装饰后，学生将书签夹的轮廓形状涂上胶水，并将彩色纸张的剪裁细节粘贴在上面。
确保细节粘贴牢固，不易脱落。
步骤五: 给动物书签夹增加书签功能为了使书签夹具备其基本功能，学生需要在书签夹的底部粘贴一个短的纸质条。
学生可以将这个纸质条倾斜粘贴在书签夹的背面，确保书签可以轻松滑入。
步骤六: 装饰书签现在是时候让学生使用铅笔和彩色笔来装饰他们的书签了。
他们可以画上喜欢的图案、文字或者引用名言。
步骤七: 完成等胶水完全干燥后，学生们就可以为自己的书籍选择合适的地方插入他们的动物书签夹了。
这个简单而有趣的手工制作项目可以让学生在阅读中展示他们的个性和创造力。
结语:通过这个手工制作项目，学生不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的想象力和注意力。
动物书签夹也可以成为学生们鼓励阅读的小礼物，激励他们保持对阅读的热情。
注意：在进行手工制作时，请确保学生们使用剪刀和胶水等工具时保持安全，以免发生意外伤害。
监督学生并提醒他们正确使用工具。
小学综合实践活动动手劳动技术《做书签》教案附教学反思
小学综合实践活动动手劳动技术《做书签》教案附教学反思做美丽的书签活动目标：1、让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。
3、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
4、在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的综合素养。
教学准备：（学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具。
活动过程：一、导入新课：学校的读书节已经开幕，必将在XXX园内掀起热爱读书的热潮。
我们通过前面几节课，进行了选题和活动方案制定，今天这节课，我们就开展大家选出的其中一个活动——做美丽的书签。
板书：做美丽的书签（设计意图：通过帮助老师解决现实问题，吸引学生注意力快速进入课堂情境，并揭题。
）二、话说书签。
请学生说说书签的来历和不同种类等有关书签的资料。
1、书签由来（学生资料汇报后可补充课件资料）2、书签的功能（学生资料汇报后可补充课件资料）书签不仅具有夹书的实用功能，书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享用，具有审美功能，同时还是馈赠朋友和鼓励自己的特殊礼物。
（设计意图：通过以上两部分的交流，引发学生对书签的浓厚兴趣，提升研究兴趣。
）3、出示丰富的书签图片(课件出示)学生欣赏前教师提出活动要求：（1）仔细欣赏，这些书签有什么不异和不同的地方？（2）小组里说一说，派代表作全班交流。
学生活动后师生共同小结：相同点：精美、有创意不同点：（1）形状：长方形、椭圆形、心形、树叶形、不规则形（2）内容：图、文（3）材质：纸、塑料、金属、树叶等（4）制作方法：书画、剪拼、裁贴等……（教师适时板书）师生共同小结：书签具有图文并茂、构思独特、形式多样、内容厚实等特点。
人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，经由过程制作者的创造性劳动，有些书签成为了身价倍增的艺术品，还可以看成礼物赠送，甚至具有收藏价值呢！（设计意图：通过欣赏丰富的书签图片，让学生在交流中深入了解书签，知道制作书签的要素，引发创造性制作个性书签的欲望。
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2.动物书签
教学目标
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点
五股辫的编织方法。
教学准备：
编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们！你们喜欢小动物吗
你们都喜欢什么动物呀
2、老师也十分喜欢小动物。
今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗（出示纸条编制小鹿）
3、小鹿可爱吗我们今天就来学习用纸条编动物书签。
《动物书签》。
（板书课题）
二、探究方法
1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节
2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。
边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.
4、谁来到实物投影下演示编头部
三、动手实践
1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗那么你们就动手试试吧！
2、教师巡视指导！
发现问题及时解决。
四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。
五、拓展
今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。
看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。
大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。
同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！。