儿童画课程案例-冰淇淋
中班美术公开课教案及反思《冰淇淋》
中班美术公开课教案及反思《冰淇淋》教案：《冰淇淋》教学内容：本课教材选用《幼儿园美术》第7册第3课《冰淇淋》。
本课主要让学生通过观察和想象，运用色彩和线条表现冰淇淋的形状、颜色和口感，培养学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解冰淇淋的形状、颜色和口感，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现冰淇淋的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的团队精神。
教学难点与重点：重点：让学生掌握用色彩和线条表现冰淇淋的方法。
难点：让学生表现出冰淇淋的质感和口感。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、水果冰淇淋实物。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、水果冰淇淋实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示水果冰淇淋实物，让学生观察冰淇淋的形状、颜色和口感。
2. 邀请学生分享他们对冰淇淋的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 通过多媒体课件，向学生讲解冰淇淋的形状、颜色和口感。
2. 讲解如何运用色彩和线条表现冰淇淋的方法。
三、示范（5分钟）1. 示范如何画冰淇淋，重点展示如何表现冰淇淋的质感和口感。
2. 邀请学生一起完成一幅冰淇淋画。
四、练习（10分钟）1. 让学生独立完成一幅冰淇淋画。
2. 引导学生运用色彩和线条表现冰淇淋的形状、颜色和口感。
五、展示（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计：1. 冰淇淋的形状2. 冰淇淋的颜色3. 冰淇淋的口感作业设计：1. 请学生回家后，观察家人或朋友吃冰淇淋的场景，用绘画的方式表现出来。
2. 答案：学生可以根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现家人或朋友吃冰淇淋的场景。
课后反思及拓展延伸：1. 本次课程学生对冰淇淋的形状、颜色和口感有了更深入的了解，大部分学生能够运用色彩和线条表现冰淇淋。
2. 在教学过程中，要注意引导学生观察和表达，培养学生的观察能力和表达能力。
幼儿园中班教案《冰淇淋》含反思
幼儿园中班教案《冰淇淋》含反思一、教学内容本节课的教材来自幼儿园中班主题活动《美食探索》的第6课时，主要内容是让幼儿了解冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。
通过观察、品尝、动手制作等多种方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对美食的热爱，增强他们的食欲。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、冰淇淋模具、食材、制作工具等。
学具：画纸、彩笔、模具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种冰淇淋的图片，引导幼儿观察冰淇淋的种类、颜色和形状。
提问：“你们见过这些冰淇淋吗？它们是什么味道的呢？”2. 知识讲解（10分钟）简要讲解冰淇淋的制作过程，让幼儿了解冰淇淋是如何制成的。
同时，展示各种食材，让幼儿认识并了解这些食材在冰淇淋制作中的作用。
3. 动手制作（10分钟）将幼儿分成小组，每组提供一个冰淇淋模具和相应的食材。
在教师的指导下，让幼儿动手制作属于自己的冰淇淋。
4. 作品展示（5分钟）制作完成后，让每个小组将自己的作品展示给大家，并介绍制作过程中的心得体会。
5. 品尝与评价（5分钟）让幼儿品尝自己和其他小组制作的冰淇淋，大家互相评价，选出最受欢迎的冰淇淋。
六、板书设计冰淇淋种类颜色形状__________________________________制作过程：__________________七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查市场上还有哪些种类的冰淇淋，并记录下来。
2. 请幼儿尝试自己在家制作冰淇淋，并将制作过程和成果拍摄下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、品尝、动手制作等多种方式，让他们了解了冰淇淋的种类、味道、颜色以及制作过程。
幼儿园中班教案《冰激凌》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《冰激凌》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《冰激凌》含反思一
幼儿园中班教案《冰箱》二
幼儿园中班教案《冰糖葫芦》三
- 1 -
幼儿园中班教案《冰激凌》含反思一
中班教案《冰激凌》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验美术创作活动的乐趣，设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班《冰激凌》含反思教案吧。
【活动目标】
1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。
2、体验美术创作活动的乐趣。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】
教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。
【活动过程】
（一）用小猫开商店引出课题
天气渐渐变热了。
小猫咪咪开了一个商店。
我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画）
（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。
1、你们喜欢冰淇淋吗？
2、你最喜欢哪个冰淇淋？它是什么样子的？
3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？
教师放图片问幼儿：你喜欢这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？
2 / 7。
黑白图形创意冰淇淋教案
黑白图形创意冰淇淋教案教案标题：黑白图形创意冰淇淋教案教学目标：1. 了解黑白图形设计的基本原则和技巧。
2. 学习如何运用黑白图形设计元素创作冰淇淋图案。
3. 发展学生的创造力和审美意识。
教学准备：1. 黑白图形设计的示例图片和资料。
2. 冰淇淋制作的材料和工具。
3. 学生所需的绘画和设计工具。
4. 幻灯片或投影仪。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或投影仪展示一些黑白图形设计的示例图片，并讨论学生对这些图案的感受和特点。
2. 引导学生思考黑白图形设计的基本原则，如对比、平衡、重复等。
主体：1. 介绍冰淇淋的形状和特点，以及常见的冰淇淋图案。
2. 解释如何运用黑白图形设计元素创作冰淇淋图案，如直线、曲线、点、形状等。
3. 演示如何使用绘画和设计工具，根据学生的创意和想法绘制黑白图形冰淇淋图案。
4. 学生根据老师的指导和示范，自行设计并绘制黑白图形冰淇淋图案。
5. 学生互相展示和讨论自己的作品，分享创意和设计思路。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调黑白图形设计在冰淇淋创作中的应用。
2. 鼓励学生继续发展他们的创造力和审美意识，尝试更多的图案设计和创意冰淇淋制作。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续实践黑白图形设计，创作更多的冰淇淋图案。
2. 邀请学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步了解黑白图形设计的应用和发展。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的黑白图形冰淇淋图案设计和创意程度。
3. 学生之间的互相评价和反馈。
教学延伸：1. 引导学生尝试使用彩色图形设计元素创作冰淇淋图案。
2. 组织学生参与冰淇淋设计比赛，展示他们的创作成果。
3. 将学生的作品制作成展览，与全校师生分享他们的创意和设计。
注意事项：1. 确保教室安全，提供足够的绘画和设计工具。
2. 鼓励学生尝试不同的图案和创意，不过分追求完美，注重个人表达和想法的发展。
3. 鼓励学生与他人分享并接受反馈，以促进他们的成长和进步。
小班美术详案教案及教学反思《冰淇淋》4篇
小班美术详案教案及教学反思《冰淇淋》小班美术详案教案及教学反思《冰淇淋》精选4篇（一）一、教案教学目标：1. 认识和了解冰淇淋的形状、颜色和味道。
2. 通过绘画练习，发展孩子的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 冰淇淋的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、粘贴纸等绘画材料。
3. 画架、画板等辅助工具。
4. 绘画技巧的示范图片或视频。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示冰淇淋的图片或实物，并询问学生们对冰淇淋的了解和喜爱程度。
2. 观察与感知（10分钟）：学生们观察冰淇淋的形状、颜色和味道，并与老师一起进行讨论。
3. 绘画实践（20分钟）：学生们用彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料，自由创作一幅表现冰淇淋的画作。
老师可提供一些绘画示范，引导学生们发挥想象力，并启发他们运用不同的色彩和线条表现冰淇淋的特点。
4. 展示与分享（10分钟）：学生们互相展示自己的画作，并分享自己的绘画心得和感想。
5. 教学总结（5分钟）：老师总结今天的学习内容，并对学生们的绘画作品给予肯定和赞扬。
6. 作业布置：要求学生回家用纸板、彩色纸等材料制作一个冰淇淋模型，可用画出的冰淇淋的形状，也可自己设计。
二、教学反思通过这堂小班美术课，学生们对冰淇淋的形状、颜色和味道有了更深入的认识，并通过绘画实践锻炼了自己的观察力和创作能力。
通过自由创作的方式，每个学生都有机会发挥自己的想象力，表达自己对冰淇淋的独特理解。
课堂上，学生们积极参与讨论和分享，展示出自己的作品。
教师通过积极的引导和肯定，鼓励学生们表达自己的观点，增强了他们的自信心和创造力。
值得改进的地方是在教学准备方面，可以提前调查学生们对冰淇淋的了解，更有针对性地准备示范图片或视频，以激发学生们的参与热情。
此外，在展示和分享作品的环节，可以增加学生间的互动性，让他们更多地观察和欣赏他人的作品，从中获得启发和灵感。
绘画作品的评价也可以更加具体和具体，既注重技巧的培养，又注重表达和感受的引导。
中班美术教案：冰淇淋
Do what you say,say what you do.简单易用轻享办公（页眉可删）中班美术教案：冰淇淋中班美术教案：冰淇淋1设计背景在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。
活动目标1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。
2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。
4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点重点：1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力；难点：1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备物质准备：(1)裁好的纸样及成品。
(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。
环境准备：(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。
(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。
活动过程一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。
1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：(1) 冰淇淋都有哪些味道?(2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？）2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。
3．小结观察结果：(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。
美术《冰淇淋》课件ppt
思考题
01
创意发挥
请学生们设计一款自己的冰淇淋，要求有独特的造型和色彩搭配。鼓励
他们发挥想象力，不拘泥于现实，创作出有趣、富有创意的作品。
02 03
技术探索
让学生们尝试使用不同的绘画工具和材料来表现冰淇淋。例如，除了传 统的油画棒和水彩，还可以尝试使用马克笔、彩色铅笔等，探索不同的 绘画效果和技巧。
冰淇淋的历史发展
在16世纪，意大利的厨师开始将水果 、坚果和香料等食材添加到冰淇淋中，
从而创造出各种不同口味的冰淇淋。
在18世纪，冰淇淋开始在欧洲流行起 来，并逐渐传播到世界各地。随着制冷 技术的发展，冰淇淋的制作变得更加容
易和快捷。
在20世纪，冰淇淋的口味和样式变得 更加多样化，出现了各种创新口味和装 饰风格。同时，冰淇淋也成为夏季消暑
冰淇淋的创意和想象力
创意
通过独特的创意表现冰淇淋，打破传统表现形式和思维定势 ，创造出令人惊喜和新颖的艺术形象。
想象力
运用丰富的想象力表现冰淇淋，将现实形象与想象相结合， 创造出超越现实的艺术境界，使观众能够感受到更多的艺术 魅力和审美体验。
06
总结与思考
本课总结
内容回顾
本课通过观察、创作和讨论，深入了解了冰淇淋的造型、色彩和纹理。学生们学会了如何 运用线条和形状来表现冰淇淋的特点，并尝试了不同的绘画技巧来丰富画面效果。
美术中的冰淇淋表现
绘画中的冰淇淋
绘画技巧
在绘画中，冰淇淋通常使用水彩 、油画、素描等技巧来表现，通 过细腻的笔触和色彩的运用，能 够生动地展现出冰淇淋的质感和
色彩。
表现手法
在绘画中，冰淇淋可以作为主体 或背景，通过不同的构图和表现 手法，来营造出不同的氛围和情
《冰淇淋》美术教案(通用13篇)
《冰淇淋》美术教案（通用13篇）《冰淇淋》美术教案 1【活动目标】1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。
2、体验美术创作活动的乐趣。
【活动准备】教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。
【活动过程】（一）用小猫开商店引出课题天气渐渐变热了。
小猫咪咪开了一个商店。
我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画）（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。
1、你们喜欢冰淇淋吗？2、你最喜欢哪个冰淇淋？它是什么样子的？3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？教师放图片问幼儿：你喜欢这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？4、小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。
”小朋友，你们愿意帮咪咪这个忙吗？”5、问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋？（三）教师示范作画1、老师也想帮咪咪的忙。
我也来制作一个冰淇淋。
2、教师在黑板上示范。
3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。
（四）幼儿练习作画1、鼓励幼儿大胆想象，画出自己所喜欢的冰淇淋。
2、帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿用不同的`颜色给冰淇淋上色。
（五）讲评。
【活动反思】冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。
教师从幼儿的实际经验出发，通过观察冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。
《冰淇淋》美术教案 2设计思路：这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。
对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。
他们对冰淇淋很了解，也很喜欢。
但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢?但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。
所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子周围场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。
冰淇淋简笔画课程设计案例
冰淇淋简笔画课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解冰淇淋的基本组成部分及其名称。
2. 学生能够掌握简笔画的基本技巧，并运用到冰淇淋的绘制中。
3. 学生能够描述冰淇淋的色彩搭配原则。
技能目标：1. 学生能够运用线条和图形，创作出具有个人特色的冰淇淋简笔画。
2. 学生能够运用所学色彩搭配知识，为冰淇淋简笔画上色。
3. 学生能够通过简笔画表达自己的创意和想法。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作产生兴趣，培养审美情感。
2. 学生在创作过程中，学会观察、思考和表达，培养创新意识。
3. 学生在合作交流中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
课程性质：本课程为美术学科的一节实践课，以培养学生审美素养、创新意识和动手能力为主要目标。
学生特点：二年级学生具有好奇心强、动手能力强、表现欲望强烈等特点，适合开展具有创意和趣味性的简笔画教学。
教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续美术学习奠定基础。
二、教学内容1. 冰淇淋的基本知识：介绍冰淇淋的组成部分，如蛋卷、冰淇淋球、装饰物等，并学习其名称。
2. 简笔画技巧：学习简笔画的基本线条和图形，如直线、曲线、圆形等，并掌握如何运用这些基本元素绘制冰淇淋。
3. 色彩搭配原则：学习色彩的基本知识，掌握冷暖色、对比色等搭配原则，并运用到冰淇淋简笔画的创作中。
4. 创作步骤：明确简笔画创作的步骤，包括构思、草图、勾线、上色等。
教学内容安排：第一课时：导入冰淇淋的基本知识，学习简笔画的基本线条和图形。
第二课时：学习色彩搭配原则，示范如何创作冰淇淋简笔画。
第三课时：学生动手实践，创作自己的冰淇淋简笔画，并进行展示和评价。
教材章节：《美术》二年级下册第二章“生活中的美”，内容涉及简笔画、色彩搭配等。
教学内容列举：1. 简笔画的基本技巧：直线、曲线、圆形等。
冰淇淋简笔画课件
通过反复练习，提高自己的绘画 水平，使简笔画更加准确和生动。
尝试使用不同的绘画工具和纸张， 探索不同的绘画风格和效果。
多尝试创新元素
在简笔画中加入自己 的创意和元素，使其 更加有趣和个性化。
探索使用不同的色彩 搭配和绘画风格，使 简笔画更具表现力和 艺术感。
可以尝试将冰淇淋与 其他元素结合，创作 出新的图案和造型。
冰淇淋简笔画课件
目录
• 冰淇淋简笔画简介 • 冰淇淋简笔画的基本技巧 • 冰淇淋简笔画的常见类型
目录
• 冰淇淋简笔画的应用场景 • 冰淇淋简笔画的创作建议
01
冰淇淋简笔画简介
什么是冰淇淋简笔画
冰淇淋简笔画是一种以简化和卡通化 形式表现冰淇淋的绘画技巧。它通过 简洁的线条和形状，将真实的冰淇淋 转化为可爱、有趣的形象。
光影的处理
总结词：立体感强
详细描述：光影的处理能够增强冰淇淋简笔画的立体感。通 过明暗对比和阴影的添加，可以营造出冰淇淋的质感和立体 感，使画面更加逼真。同时，要注意光影的方向和角度，以 营造出自然、真实的光影效果。
03
冰淇淋简笔画的常见类型
卡通冰淇淋简笔画
总结词
色彩鲜艳，线条简洁，形象可爱。
创意冰淇淋简笔画
总结词
创意无限，个性鲜明，风格独特。
详细描述
创意冰淇淋简笔画不受传统绘画规则和技巧的限制，表现形式多样，个性鲜明，风格独 特。这种简笔画通常需要发挥想象力，运用各种创意元素来表现冰淇淋的独特魅力。
04
冰淇淋简笔画的应用场景
儿童教育
激发绘画兴趣
通过绘制冰淇淋简笔画， 可以激发儿童对绘画的兴 趣和热情，培养他们的创 造力和想象力。
未来
随着数字绘画和网络媒体的普及，冰淇淋简笔画将有更广 阔的发展空间。未来，它可能会与其他绘画风格和艺术形 式相结合，创造出更多有趣的作品。
《冰淇淋》教案
《冰淇淋》教案《冰淇淋》教案1活动目标1、乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。
2、大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。
活动准备经验准备：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。
课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。
材料准备：画纸，勾线笔。
活动过程教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌——你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的口味、外形和颜色。
(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。
) 小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。
出示冰激凌图片，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味——大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。
——你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。
)教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌——如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。
)——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌——你最喜欢哪一个冰激凌?为什么?(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。
)温馨提示活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此教师要取得家长的配合，共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。
在引导幼儿想象、交流自己准备设计怎么样的冰激凌时，教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。
《冰淇淋》教案2一.教材地位本单元是在学生掌握了圆、长方体、正方体等有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段几何知识学习的最后一部分内容，是以后进一步学习几何知识(立体几何、三视图)的基础。
幼儿园中班《冰淇淋》教案（通用6篇）
幼儿园中班《冰淇淋》教案（通用6篇）幼儿园中班《冰淇淋》篇1一、活动目标：1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。
2.自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。
二、活动准备：布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋小纸杯、橡皮泥透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、三、活动过程：1.以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。
师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。
你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。
我都来不及了你们愿意帮帮我吗？2.观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。
师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。
）如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。
可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。
哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。
如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。
1 2 后1页幼儿园中班《冰淇淋》教案篇2教材分析：《好吃的冰淇淋》是一节组织幼儿到商店买冰淇淋的社会实践活动。
中班幼儿在课堂的情境中能大胆说出自己的意愿，但是在实际生活中不够自信。
本次活动将带领幼儿到商店中，面对面的和售货员有礼貌的交流表达自己的喜欢的冰淇淋品种，提高幼儿主动与他人交往的意识和能力。
活动目标：1、能大胆与人交往，培养幼儿主动与他人交往的意识和能力。
2、能按自己的愿望选择物品3、体验购物后的愉快心情。
活动准备：1、课前联系商店。
2、幼儿的安全意识。
活动过程：一、创设超市购物的情境，激发兴趣。
冰淇淋儿童讲解教案中班
冰淇淋儿童讲解教案中班引言：冰淇淋是孩子们喜爱的甜点之一。
为了让孩子们了解冰淇淋的制作过程和种类，我们设计了一堂冰淇淋儿童讲解课。
本文将介绍这堂课的教案。
一、目标：1. 让孩子们了解冰淇淋的制作过程。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力。
3. 让孩子们了解不同种类的冰淇淋。
二、教学步骤：1. 引入：通过问孩子们他们最喜欢的甜点是什么，引导他们说出冰淇淋，并展示一些各种不同颜色和形状的冰淇淋图片。
2. 讲解：a. 冰淇淋的制作过程：首先介绍冰淇淋的主要原料，如牛奶、糖和香草等。
然后向孩子们展示制作冰淇淋的步骤，包括搅拌、冷冻和装饰。
b. 不同种类的冰淇淋：讲解不同种类的冰淇淋，如巧克力、草莓和香草味等，并向孩子们展示相应的图片。
3. 实践活动：a. 制作冰淇淋：让孩子们亲自参与制作冰淇淋，提供简单的材料和工具，如牛奶、糖、香草精、冰淇淋机和冷冻盒等。
指导他们按照制作过程一步步操作，并鼓励他们动手尝试。
b. 品尝冰淇淋：在冰淇淋制作完成后，让孩子们品尝他们亲手制作的冰淇淋，并鼓励他们对冰淇淋的味道、口感和颜色进行描述。
4. 总结：让孩子们回顾整个制作过程，分享他们的体验和感受。
引导他们总结不同种类的冰淇淋，以及制作冰淇淋的基本步骤。
三、课后延伸活动：1. 冰淇淋游戏：设计一些与冰淇淋相关的游戏，如冰淇淋拼图和模仿制作冰淇淋等，以巩固孩子们的学习成果。
2. 冰淇淋绘画：让孩子们用画笔和颜料画出自己心目中最喜欢的冰淇淋，培养他们的想象力和创造力。
3. 冰淇淋展览：邀请孩子们将自己制作的冰淇淋展示给家长和其他同学，分享他们的制作心得和创意。
结语：通过这堂冰淇淋儿童讲解课，孩子们不仅了解了冰淇淋的制作过程和种类，还培养了他们的观察能力、动手能力和创造力。
希望这堂课能为孩子们带来快乐和美味的体验，同时激发他们对于探索。
幼儿园小班美术优秀教案《冰淇淋》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《冰淇淋》含反思教案背景本教案是针对幼儿园小班儿童（3-4岁）的美术活动，主题为“冰淇淋”。
该主题能够激发幼儿对冰淇淋的认知和兴趣，帮助他们了解颜色、形状和感官体验，并培养他们的动手能力与想象力。
教学目标1.认知及表达冰淇淋的颜色和形状；2.自由创作过程中表达个人想象及审美；3.通过涂画的过程，培养幼儿的动手能力和集中力。
教学准备1.白纸及彩色纸；2.涂色笔；3.剪刀；4.粘胶棒；5.冰淇淋图片。
教学过程1. 导入环节老师与学生们打招呼，介绍今天的主题——“冰淇淋”，然后展示一些冰淇淋图片，激起孩子们的兴趣。
老师可引导问孩子们：“你们最喜欢的冰淇淋是什么口味？是什么颜色？”2. 互动探究环节老师和幼儿一起探究冰淇淋图片，询问他们认为冰淇淋的颜色和形状是怎样的。
然后，老师利用白板或黑板，向幼儿展示各种颜色的涂色笔，向幼儿介绍如何通过涂色笔混合调色。
然后，老师也可以展示不同形状的コ面包板、果冻模等用品，让孩子们更好地了解冰淇淋的形状。
3. 实践操作环节老师向每位幼儿发放白纸和涂色笔，然后请幼儿依照自己喜欢的形状自由创作一份冰淇淋作品，大胆运用色彩搭配更好的表达个人想法。
老师可以引导孩子们在涂画过程中，关注颜色、形状和感官体验，并不断鼓励幼儿的创造性和想象力，帮助每位孩子完成一份自己的作品。
4. 收尾环节在时间充裕的情况下，老师可以邀请孩子们自由陈列自己的冰淇淋作品，以便同学们欣赏彼此的作品。
同时，老师可以邀请每个孩子分别介绍自己的作品，通过互相欣赏，洞察每个孩子的想法和审美，让孩子们成为更活跃的学习者。
教学反思本次教学主题与孩子们感兴趣的事物相联系，能够引起孩子们的兴趣。
为了让教学更加有效，老师还可以根据班级实际情况进行教改，如调整时间、增加互动环节等。
此外，本次教学过程应尽可能体现平等互动、创造性和想象力等教学理念，以帮助幼儿更好地认知和发展自己的能力。
幼儿园小班教案《冰激淋》含反思
幼儿园小班教学计划《冰激淋》带反思小班教学计划《冰激淋》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们知道吃冰淇淋是一种降温的方法，可以结合圆形，三角形和其他图形方法来学习画冰淇淋，感受色彩的对比，来看看幼儿园小班《冰激淋》，对课程计划进行反思。
活动目标1.学习使用圆形，三角形和其他图形组合来绘制冰淇淋。
2.知道吃冰淇淋是一种降温的方法。
3.感觉色彩对比。
4.鼓励幼儿与同龄人一起绘画，体验合作绘画的乐趣。
困难重重学习使用圆形，三角形和其他图形组合的组合来绘制冰淇淋。
学习使用圆形，三角形和其他图形组合的组合来绘制冰淇淋。
活动准备1，《小朋友的书·美工》2，油粉彩活动程序首先，对话会激发兴趣夏天最喜欢什么？吃起来感觉如何？你吃了什么冰淇淋？二，示范画，欣赏观察1.老师展示了“冰淇淋家庭”的风扇画，以指导孩子们欣赏。
问题：“冰淇淋屋”是什么样的？你怎么看？您最喜欢哪一个，为什么？2，重点观察不同形状的冰淇淋和不同的模式。
三，提出要求，示范步骤1，组成要求您想在哪里在纸上画冰淇淋爸爸，在纸上画冰淇淋妈妈，在纸上画小冰淇淋？2，涂漆步骤首先绘制几个三角形，选择其他图形以组合成不同的冰淇淋，然后绘制冰淇淋的组合。
四，儿童绘画，老师指导1.使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋屋”，孩子们选择自己喜欢的冰淇淋风格来绘画。
2.注意屏幕的位置。
3，激发孩子们接触生活的经历，并积极想象，在冰淇淋上放各种水果形状，在冰淇淋家庭上穿漂亮的衣服。
您想为爸爸冰淇淋，妈妈冰淇淋和小冰淇淋穿什么颜色？5.展示作品并互相欣赏。
邀请幼儿将他们的作品放到展览区，并一起欣赏孩子们的作品。
反思这是一项艺术活动，主要是让孩子们学习通过结合圆形，三角形和其他图形来画冰淇淋的方法，并且知道吃冰淇淋是一种降温的方法。
首先，我使用对话的方法来引起孩子们的兴趣。
对于孩子们来说，孩子是最喜欢的。
他们非常积极地说如何降温。
它们与吃冰淇淋非常相似。
冰激凌幼儿园美术教案
冰激凌幼儿园美术教案一、教学目标1.能够通过动手实践和创意表达，提高幼儿的美术素养和创造力。
2.能够在创作的过程中培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3.能够在实践中激发幼儿的学习动力，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容本课的课程内容为“冰激凌”，旨在通过绘画创作和手工制作等多种方式，引导幼儿了解冰激凌的形态和颜色，并且让他们能够通过创意和想象力实现图像表达。
三、教学过程1.引入活动教师可事先准备好一些关于冰激凌的图片或者玩具，带到课堂上引起幼儿的关注和兴趣；也可以通过谈论和问题导入，如“大家喜欢吃冰激凌吗？你们最喜欢的味道是什么？”2.绘画创作教师可针对不同年龄段的幼儿设计不同难度的绘画任务，比如让幼儿画出自己心中理想的冰激凌形象，或者与其他小朋友合作完成一幅大型的冰激凌主题壁画。
3.手工制作教师可准备好相应的手工材料，在课堂上指导幼儿们学习制作冰激凌形状的艺术品或者装饰品等，并可以采用小组合作的形式进行。
4.分享展示在活动结束后，可以让每个小组或者每个人将自己的作品进行展示和分享，让其他幼儿一起欣赏与欣赏并分享心得。
四、教学重点在本节课程中，教学重点是让幼儿能够独立思考、创新思考，培养他们的艺术表现能力并且激发他们的学习热情。
五、教学难点教学难点是如何让幼儿借助冰激凌这一载体，进行图像表达和自主创造，同时在过程中激发他们的全面发展。
六、课后延伸1.可以将学习的成果以图片或者视频的形式分享给家长和其他幼儿。
2.可以通过对冰激凌的巧妙运用，延伸到其他教学任务中去，比如通过讲故事的方式介绍冰激凌的历史和文化。
3.可以将制作的艺术品或者装饰品用于美化教室或者其他校区的环境。