中考病句修改优秀课件

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中考病句修改ppt(精)

修改病句（方法）：

“一解、二读、三找、四改、五检查” 1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。 2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。 3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。 4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。 5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……
看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。看词性，辨词义，用词不当要更正。
5、结构混乱（结构上没有条理。有三种情况：两句混杂；前后牵连；张冠李戴）

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（两句混杂，应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）（3）艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。（张冠李戴，前两个分句的主语分别是“演出”、 “观众”，应在第二个分句前补主语“观众”。）
修改妙方：换——搭配不当的词语要更换
第三组病句
A组
1、缺主语
1、经过学习，使我提高了文化水平。
修改：删去“经过”或“使”。
规律：介宾短语不能作主语。
2、缺宾语

A组

中考语文二轮专题复习课件：病句的修改(共31张PPT)

1.下列对病句的修改不正确的一项是（） A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”） B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后加“活动”） C．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（把“提高”改为“完善”） D．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物，这些文物对科学家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把“两千多年前”调到“新出土的”后面）
【解析】D.搭配不当，“开展”和“热潮”搭配不当，可把“开展”改成“掀起”；
三、成分残缺（或赘余）
1.主语残缺。
【成分残缺】
例：在老师和同学们的帮助下，使我的语文成绩很快有了进步。
（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）
2.谓语残缺。
例：在非洲还有很多孩子吃不饱，穿不暖的生活。
（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。）
病句类型
【常见语病类型】
语序不当搭配不当成分残缺（或赘余）结构混乱（句式杂.多项定语的语序不当。（名词修饰语次序不当）
例：他是一位优秀的有三十多年教学经验的县城中学的语文老师。
例：博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。（分析：定语排列不当。“古船”前三个定语顺序应该为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”。）
【解析】B.语序不当，应改为“涌现出许多感人的事迹”；
二、搭配不当
1.主谓搭配不当。
【搭配不当】
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
（解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应
改为“目光”。）
2.动宾搭配不当。
例：我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。（“扩大”与“发展”搭配不当。）

中考语文一轮基础专项复习：《病句辨析修改》课件(共33张PPT)

四、不合逻辑
（五）前矛后盾，有悖事理例1：只囊括了五大奖项里的进步奖（囊括：把全部包罗在内）例2：三十多个人两千条胳膊例3：近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
方法小结
①删繁就简，保留主干，观察搭配是否得当，成分是否齐全 ②出现介词，关联词，立刻关注主语 ③出现并列词语，短语，立刻关注是否重复，包含，交叉，语序不当 ④出现长的定语或状语，关注顺序对不对，有没有缺少核心的宾语或者谓语 ⑤出现多个对象，又含有指代词，立刻观察有没有指代不明 ⑥多阅读，积累语感
（辨析：“和”可作连词，我和他都学过；也可作介词，我跟着他学）
（五）停顿不明
县里的通知说，让你本月15日前去报道
（辨析：可理解成“本月15日，前去报道”，也可理解为“本月15日前，去报道”）
四、不合逻辑
（一）概念并列不当（种类混乱，范围包含，交叉）看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是否存在包含关系。例1：天气预报为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供了气象保证。（辨析：海上搜救包含在“各种海上活动”中）例2：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说"各学科的专家与其他人才"。）例3：在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
定词的出现、重复出现或多个同句出现，容易犯否定失误方面的毛病。 2、无时无刻不”=“时时刻刻都”，同义否定词本意还是否定的。 3、双重否定表肯定，三重否定表否定；反问表示一重否定。
四、不合逻辑
（二）否定失当例1：在辛苦的学习中，我们缺乏的一是毅力不足，二是方法不当。（辨析：删掉“不足”、“不当”）例2：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（辨析：删掉“不再”）

2023年中考复习：病句修改课件(51张PPT)

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七、结构混乱（1）句式杂糅句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。
例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。（“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅，任选其一即可） 1.据银监会分析，2015年第一季度，我国股市一路上涨的原因，主要在于投资者对中国经济前景充满信心所致。 2. 宁泽涛在世锦赛夺冠，他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
宾语定义：宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，
回答“谁”或“什么”
1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服
务的手段。
天空挂着一轮金黄的圆月。人们促进了大量品种的繁殖。
（1）缺主语例：1.随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。（“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子成分残缺）
25
例：（６）多层状语语序不当。复杂状语的排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语＋表时间的名词或介宾短语＋表处所的名词或介宾短语＋表范围或频率、程度的副词＋表情态的形容词或动词＋表对象的介宾短语”。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的顺序应该为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
例：（７）主客倒置。例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主动，“报纸”为被动。《钢铁是怎样炼成的》对我是很熟悉的（８）关联词语位置不当。例如：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。因为两个分句的主语不同，所以“不但”应移到句首。他如果不能实事求是，事业就会受到损失

中考语文病句的辨析与修改复习课件完美版共38页PPT

Hale Waihona Puke •29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
完美版
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中考语文病句的辨析与修改复习课件
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯

中考病句修改专题PPT优秀课件下载(15张)

中考病句修改专题
解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘（jǔ），是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。
“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！” “你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”
C、既然来了，但他还是不安心
b、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
关联词搭配不当
注意关联词的固定搭配
病句类型：
（三）语序不当 a、我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德 b、数学对我不感兴趣。多个词语并列，或是有 “ 和 ” 字的句子，先看排序，再看搭配。
病句类型：
注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
聚焦中考，实战演习
长风破浪会有时
直挂云帆济苍海
• •
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归纳症状
对症诊断
（1）出现是否、能否、好坏、优劣等，要注意
看前后表达是否是两方面，是否一致。
（2）避免、防止、预防、忌，决不能跟否定放一起。注意：增减倍数要分清，增用倍数，减用成。
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句的识别、修改，关键是要多练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，总结规律。

中考语文病句修改专题复习用 ppt课件

表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应）修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方：前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。

中考语文病句修改专题复习学习演示课件.ppt

1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱
劳动的习惯。
精选课件
3.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米
队的指导员。
（定语有多余成分）
修改：我们搞了一次军训，教练是连队的指
导员。
精选课件
9.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上来。
（状语有多余成分）修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。
10.为了精简数字，不得不略加删改一些。（补语有多余成分）
修改：为了精简数字，不得不略加删改。精选课件
实例分析
四、语义重复
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。
2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
分析：“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。精选课件
修改技巧
注意容易重复的词语：
“约……左右”
什么是句式杂糅？
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：
听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
精选课件
实例分析
六、句式杂糅
1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪
旁。

中考病句修改公开课ppt课件

1、缺少主语：原因：由于乱用介词而导致例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：
原因：状语较长，省略了谓语中心语
例句：
中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
原因：定语被误认为宾语。
例句：
最近，深圳交警在全市范围内开展了“礼让斑马线，文明我先行“，城市的交通状况大为改善。（2013）
B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。
C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼。
D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。
A、防止… 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑）
B、“虽然”改为“不仅” （用词不当）
（“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当：例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。（“人群”改为“人”）
2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（“深思”改为“思考”）
3、他的感情表现得很丰满。（“丰满”改为“丰富”）
5、一面与两面搭配不当
1、能否保持良好的身心状态，是中考取得好成绩的基本保障。（2016） 2、政务网站是否有生命力取决于群众参与度，而群众参与度根本上取决于网站真正地为民办事。（2014） 3、机动车尾气污染能否治理好是深圳大气环境改善的关键。（2013）
D、这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。
A、结构混乱 C、搭配不当 D、用词不当
D、“增强”“水平“（搭配不当）

中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)

修改：记者到学校采访到了的许多事迹。（修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移到“这样后）解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法，通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行更换，使之合理。
修改病句原则：一是保留原句的基本意思不变，二是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。

中考语文二轮专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)

专题五：搭配不当主谓搭配不当错因分析：①谓语不能陈述主语；②主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不能搭配。
修改方法：通常是修改谓语，使其与主语搭配得当。
例：在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边回响。（“音容笑貌”与“在我耳边回响”搭配不当.可改为“在我脑海中浮现”。
表目的
①非……才行； ② 旨在以（是为了）……为目的
①非……不可；只有……才行； ②旨在（是为了）·····；以……为目的
专题三：句式杂糅（结构混乱）
常见句式错误句式
正确句式
表范围
①有……组成；
②成分是…··配制而成的； ①有……;由·…组成；
③对象是…·····提出的 ② 成分是……;是……配制而成
缺谓语
（“来客”后缺少宾语，应在其后加上“的工作”。）
错因分析：有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
例：今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
（可在“今年”后加谓语动词 “是”。)
成分残缺辨析技巧 ①提取句子主干，看主谓宾各成分是否齐备。 ②看到介词不放过：看介宾短语开头的句子是否存在主语残缺。 ③看到动词不放过：动词后有宾语的。判断宾语能否省略。若能省略，则该句无语病；若不能省略则该句缺宾语。
的；
③对象是……；是提出的；
④主要以……为主
④ 主要是……；以为主
表事由
①对于……上； ②借……·为名
①对于……；在……上； ② 借 ……···；以……为名
专题四：重复赘余
错因分析：主要是用词语义重复，常见的有以下几种：修饰语叠加（重复）、词语同义反复、结构|出现不该有的成分、修饰语与中心词重复。修改方法：修改时，应将意思相同的两个词语删去其一（保留更恰当的一个词语)。辨析技巧：①看到数量词和约数词不放过②看到同义词不放过。

2024年中考语文一轮总复习：《病句修改》课件

合
多少个遭遇灾难者中幸免的一个”。
逻
从事业发展的角度看，
范围
各项人才包括科学家，不宜并列，二者取
辑
还缺乏各项人才与各
不清
其一。
项科学家。
二
病句的类型
类型
示例
天上皓月当空，地上
不合灯火辉煌，千家万户
不事理都沉浸在除夕之夜的
合欢乐之中。
逻
辑
最近我这位朋友去了强加
一趟南方回来，结果
因果他的思想依然如故。
一
修改病句的原则
修改病句应以改正确、改通顺为原则，力求做到：①对症下药，有针对性；②要尽量保持句子的原意；③注意句子的简洁；④尽量保持句式或陈述对象一致。
二
病句的类型
类型
示例
修改
定语位许多附近的妇女、老人表数量的“许多”应紧靠中心短语。
置不当和孩子都跑来看他们。
语序不当状语位那位失主为表谢意在电
身上汲取成长的营养，获取前进的方向。生活中，我们应该勇敢担当，追求属于自己的无我之境。
√A.但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。
B.但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，找到前进的动力。 C.但普通人可以从他们身上吸收成长的营养，获取前进的方向。 D.但普通人可以从他们身上吸收成长的营养，找到前进的方向。
熟悉的。
很熟悉的。”
二
病句的类型
类型
示例
修改
牧女们骑着骏马，
并列词语
健美的身姿映衬人们观察事物一般是由上到下的顺序，应将“绿
排列顺序
在蓝天、绿草和草”和“雪山”调换位置。
语不当
雪山之间。
序

中考语文专题复习病句修改PPT优秀课件下载(25张)

• （8）用词不当。 • 如：仿生学这个词可能对我们较陌生。（“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词……”） • 如：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。 • 如：第四十七届世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。
• （9）句式杂糅：把两句话的意思合在一句里说。 • 如：他的家乡是福建省福州市人。（应改为“他的家乡在福建省福州市。或他是福建省福州市人。”） • 如：经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。
再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的 “不”应该去掉，否则意思完全相反。）
又如：为了避免今后不发生类似的事故我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
• （6）语序不当。 • 如：我们要学会研究问题和调查问题。（“调查问题”应在“研究问题”之前。） • 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
• 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。(没有主语，去掉“使”) 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（缺谓语，应把 “薄弱”调到“态度”后） • 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺宾语，末尾加上 “的问题”）
• （2）搭配不当：主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。 • 如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高” 搭配正确，但“数量”与“提高” 不能搭配，应把“数量”改为 “数”。
如：小李发现老张正在和他的战友谈话。
二、检查语病的规律和方法

中考病句修改专项复习PPT优秀课件1

五看介词
1．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。（08 长沙）
2．在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。（08福州） 3．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点也不陌生。（08南宁）
4．在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。（08辽宁）
搭配重复种属语序
否定词指“不”、“否”、 “没有”等表示否定的词语，也包括含有否定意义的词语“防止、
否认、杜绝、禁止、避免 ”
等。
二看否定词
1．为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的措施。（08 北海市） 2．我们并不完全否认这部书没有透露出希望，只是说这希望是非常渺茫的。（08 恩施） 3．能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。（08眉山）
二看否定词
1．为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的措施。（08 北海市） 2．我们并不完全否认这部书没有透露出希望，只是说这希望是非常渺茫的。（08 恩施） 3．能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。（08眉山）
（双提：成败、快慢、轻重、缓急等）
滥用双提
2．福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。（08 福州）
搭配残缺褒贬杂糅
介词用在名词或代词前面，表示跟动作、行为有关的时间、处所、方式、对象等。表示时间、处所：从、在、于、到、当、趁等。表示方式、方法：用、拿、按照、通过、根据等。表示对象：对、对于、关于、跟、和、替、给、向等。
1．下列句子没有语病的一项是（） A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。 B．近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标准。 D．为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。