四年级综合实践下册教案

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四年级综合实践活动教案设计优秀9篇

四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。

方法步骤。

教学准备：制作材料，胶水，剪刀。

教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。

（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。

按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。

鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。

比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。

2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。

四年级下册综合实践活动教案

课题1：动物——人类的朋友教学目标：1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯;3、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;教学重、难点：1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;2、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;教学过程：活动一动物园里的动物过得好吗师：在这个美丽的星球上,生活着许许多多的动物,它们是我们人类不可缺少的朋友;你们想对这些朋友有更多的了解,表达更多的关心吗那就一起去动物园,看看这些动物朋友过得怎么样;1、明确观察内容;师：想了解动物的生活状况,要观察哪些内容小组讨论,学生发言;2、制定观察计划;汇总大家的意见,制定观察计划;填写观察计划;3、观察和记录;师：在活动中你发现了什么有什么疑问把它们记在本子上;4、对比分析;师：和大自然中的动物相比,动物园里的动物生活得幸福吗学生发表见解,汇总后,填写表格;5、填写成绩单;活动二奇妙的动物仿生出示情境;1、找一找;师：大家说说看,可以从什么地方查找资料师：你们找到了什么资料生活中,有哪些动物仿生的实例呢学生展示自己找到的资料;2、准备展板材料;师：我们先来给资料分类一下,你们想按照什么标准分类呢小组讨论,进行资料分类;3、制作展板;学生开始制作展板4、填写成绩单;活动三救救濒危野生动物师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只,国内动物园里总共也只有60只;华南虎面临灭绝的危险学生说说自己知道的情况;1、认识濒危动物;师：我国有哪些濒危野生动物怎样救护它们学生发言,填写表格;2、了解濒危的原因;师：为什么这些动物面临濒危学生发言;师：你能从这原因出发,想出什么拯救濒危动物的好办法吗小组讨论,发表意见;3、发倡议书;师：我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么先小组讨论,再汇报想法;师：让我们一起来写倡议书吧学生一起动手写倡议书;4、填写成绩单;板书设计：动物——人类的朋友动物园里的动物过得好吗奇妙的动物仿生救救濒危野生动物教学反思：学生了解了动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯;能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;课题2：黏黏世界教学目标：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯;2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验;3、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神;4、在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准;教学重、难点：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯;2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神;教学过程：活动一寻找“黏斗士”师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢1、小组讨论;师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”会用到哪些“黏斗士”学生汇报;2、分头查找;师：还有哪些你不知道的“黏斗士”怎样收集到自己想要的信息学生发言;3、整理总结;师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方学生填写书本的表格,集体订正;师：你们发现了什么4、全班交流,认识更多的“黏斗士”;5、填写成绩单;活动二“糨糊斗士”诞生记1、师：你们想试着自己制作糨糊吗师：如何制作糨糊呢让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案;2、准备材料;师：下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料;师：哪些材料能被用来做糨糊呢根据什么来判断呢生：淀粉遇碘变蓝,我们可以用这个方法来选材料;实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊;3、同学们一起试验做糨糊;学生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”;4、做好后,学生试一试糨糊黏不黏;5、填写成绩单;活动三比比谁更黏师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比,黏性怎么样生：设计一次比赛,让它们“较量”一下就知道了1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等;2、设定比赛规则和项目;3、制定评判标准;4、正式比赛,学生记录在表格中;赛后得出结论;5、填写成绩单;板书设计：黏黏世界寻找“黏斗士”“糨糊斗士”诞生记比比谁更黏教学反思：知道了收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养了独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯;通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验;在制作糨糊过程中,学会了运用科学的方法解决问题,并培养了勇于创新、敢于尝试的科学精神;在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准;课题3：节电小专家教学目标：1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力;2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力;3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神;教学重、难点：1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力;3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神;教学过程：活动一家庭用电情况调查师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况,好去参加班级评选;1、确定调查内容和方法;师：要知道家庭用点情况,可以从哪些方面进行了解学生互相介绍自己的方法,小组汇报;2、搜索家庭用电情况;师：调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”;学生填写调查表;3、整理数据;学生填写人均用电量表,并将调查数据整理成图表;4、班级评选与交流;师：其他同学家庭用电情况怎么样与他们相比,你们家的情况怎么样学生评比;师：为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少学生发言;5、填写成绩单;活动二节电小贴士师：电是一种宝贵的能源,节约用电,人人有责;生：我们应该从家庭节电开始,做些小贴士提醒家人注意节电;1、家中侦察;每位同学家中有哪些电器家人平时使用电器的情况如何生答;2、搜集节电窍门;师：谁来说说看,节电有哪些窍门可以先让用电少的同学发言,其他同学进行补充;3、制作小贴士;师：我们可以制作一些节电小贴士,时刻提醒自己;师：做小贴士要考虑哪些问题学生讨论,发言;4、看效果;师：小贴士起作用了吗家人的行为有了什么样的变化学生汇报;5、填写成绩单;板书设计：节电小专家家庭用电情况调查节电小贴士教学反思：学生通过家庭用电情况的电查,初步掌握了科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养了独立思考能力;通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力;培养了节电意识和环保意识,养成了善于与家人沟通的习惯,树立了爱家精神;课题4：欢乐校运会教学目标：1、自主规划,自主解决问题;2、团结协作,共同完成任务;3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神;教学重难点：1、自主规划,自主解决问题;2、团结协作,共同完成任务;教学过程：活动一我为班级出把力1、活动准备;收集一些历届校运会的资料;2、分组;1确定组别;2组建小组;3给组取名3、定计划;4、分组行动;各组执行工作计划;5、写学习单;活动二队列设计1、活动准备;交流历届校运会各班的队列方案;1小组交流2汇报交流3老师提示上学期我们班的队列、六2班的队列、本学期的创新队列2、制定队列设计方案;1向专家询问队列设计的基本要求;2展示搜集的队列设计3、完善队列设计方案;讨论、解决发现的问题,进一步完善方案;4、总结反思;1我们哪些方面已经做得很好了：口号2哪些方面是我们的弱项：道具5、填写学习单;1 组的口号最响亮,他们的口号是2 组的设计最美,我的评语是3 组的设计方案最有创意,主要表现在：他们还准备了一些道具,使队形更富变化;6、总结活动三我们的校运会明星1、回忆历届校运会（1）精神面貌方面（2）表现力方面（3）创意方面……2、选举校运会明星;1讨论：什么样的人能当选校运会明星2选举：去年跳绳最多的、跑得最快的、最关心同学的、最关注集体的、最重友情的……3、制作小报;1出示小报,了解小报要求2制作小报;4、展览评选;展示并推荐自己的小报;5、填写学习单;1我最的爱的校运明星是我准备在这些方面向他学习：2我有这些才能和特长：3老师和其他同学对我们板报有这些意见和评价：6、小结;通过本次活动,你学到了什么,今后该怎么做呢板书设计：欢乐校运会我为班级出把力队列设计我们的校运会明星教学反思：学生能自主规划,自主解决问题;团结协作,共同完成任务;体验团结、拼搏、和平等奥运精神;课题5：放风筝去教学目标：1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧;2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力;3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法;4、培养探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感;教学重难点：1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧;2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力;3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法;教学过程：活动一风筝的故事１、收集资料;通过多种途径收集有关风筝的故事;２、讲故事练习讲故事时要根据故事的内容,设计表情、动作;３、故事会;各组的代表上台讲故事,进行讲故事比赛;５、填写学习单;活动二自己动手做风筝１、活动准备;收集有关风筝制作的资料;２、交流、讨论;对收集到的资料要进行归类、总结;３、设计风筝;小组合作,设计自己要做的风筝;４、试验调查;试飞,改进自己制作的风筝;５、填写学习单;活动三一起去放飞１、活动准备;了解放风筝的技巧及注意事项;２、交流、讨论;交流、讨论放风筝的技巧及注意事项;３、放风筝;留意出现的问题和解决的方法;４、回顾与总结;总结制作、放飞风筝的经验和教训;５、填写学习单板书设计：放风筝去风筝的故事自己动手做风筝一起去放飞教学反思：学生了解了风筝的历史和有关知识,掌握了制作风筝和放飞风筝的方法和技巧;提高了收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力;掌握观察、比较、实验等探究的基本方法;培养了学生探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感;课题6：五月初五话端午教学目标：1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事;2、能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛;3、培养民族责任心和自豪感,加深对中国历史的了解和认识;4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神;教学重、难点：1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事;2、能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛;教学过程：活动一故事里的端午节师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事,来庆祝端午吧生：好1、找故事;师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些故事的内容分别是什么学生把课前找来的故事简单的介绍,确定表演什么故事;最后,决定表演屈原投江的故事;2、小组分工;全班分成：表演组、服装组、剧本组,各自进行准备;师：怎样将角色演得惟妙惟肖3、头脑风暴;师：你们有什么好的想法和建议学生小组发言,汇报自己的想法和建议;4、排练预演;师：从大家的排练预演中,发现了哪些问题怎样解决这些问题呢5、合作表演;6、填写成绩单;活动二巧手做龙舟师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛,大家以小组为单位,各自开始制作龙舟吧;1、认识龙舟;师：龙舟的外形是什么样的由哪几部分组成的学生讨论,回答问题;出示一般的船只和龙舟的图片;师：和一般的船只相比,龙舟有什么不同的地方学生讨论,汇报;填写表格;2、做龙舟;师：在做龙舟之前,我们先介绍一下龙舟的制作方法;学生发言,小组开始制作龙舟;3、龙舟展示;同学们展示各自小组制作的龙舟,并进行介绍;4、填写成绩单;活动三端午小考场师：快过端午节了,我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧生：太好了通过竞赛,大家肯定会对端午节有更多的了解;1、收集资料;师：那怎样设计端午知识竞赛题呢生：先收集资料;师：收集哪些方面的资料生：端午节的由来、习俗、创新、感恩;学生开展活动;师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料;学生小组讨论,集体汇报;2、设计竞赛题;师：围绕每个知识点,可以出哪些题目能设计出多少种不同的题目形式学生汇报,展示表格;师：先自测一下,看看竞赛题需要做哪些调整和改进;学生小组活动,发现问题,并进行调整和改进;3、竞赛现场;学生开展竞赛活动;师：今天的竞赛活动开展得非常顺利,第二小组取得了最后的胜利,我们祝贺他们; 填写成绩单;板书设计：五月初五话端午故事里的端午节巧手做龙舟端午小考场教学反思：学生了解了和端午节有关的知识,如习俗、故事;能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛;培养了民族责任心和自豪感,加深了对中国历史的了解和认识;培养了与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神;课题7：生活变变变教学目标：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响;2、学会通过各种途径收集资料,增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动;3、培养成果表达与交流能力;4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力; 教学重、难点：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响;2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力; 教学过程：活动一餐桌上的变化出现场景：小明说：“每当我挑食时,大人们总会感叹说：‘真是身在福中不知福;’难道他们小时候没东西吃”师：我们可以问问大人们当年的情况,用表演来反映几代人餐桌上的变化;1、讨论要了解哪些信息;师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化学生说方案;2、收集信息;师：你们都收集到了哪些信息生：我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈,并总结了如今家中餐桌上发生的变化;学生汇报自己收集来的信息;3、确定表演内容;师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢生：我们来演故事;小组写小剧本,填写“小剧本”;4、表演前的准备;师：根据表演需要,我们组成不同的筹备组,分头做准备;学生分成：服装组、表演组、道具组;各组详细介绍一下各自的准备工作;5、表演现场;师：经过精心准备和密切配合,我们大家的表演取得了极大的成功;祝贺大家;6、填写成绩单;活动二新旧物品比一比师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化,让我们一起找找看;1、找一找;生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品,并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品;学生汇报各自收集的资料;2、用一用;师：我们把各种新旧物品都找来用一用;学生介绍自己的使用过程;3、比一比;根据各自观察和体验的情况,说说对这些新旧物品有哪些不同点;学生回答自己的比较结果,填写表格;4、说一说;师：说说你们的发现和感受;学生小组发言;5、填写成绩单;活动三家乡交通的变迁师：班里要举行“穿越时光隧道”展览会,展现最近30年家乡的变化;每个小组准备展示什么方面的变化1、确定怎样开展调查;师：家乡交通变化涉及的方面比较多,我们可以从什么方面进行调查学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施;2、分组进行调查;学生分组展开调查,汇报各自的结论;3、讨论展示内容和形式;师：我们对获得的信息进行了整理分析,如何布展学生展开讨论,汇报;4、为展示做准备;师：我们根据需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作计划,现在开始准备吧学生活动;5、走进“时光隧道”;6、填写成绩单;板书设计：生活变变变餐桌上的变化新旧物品比一比家乡交通的变迁教学反思：学生了解了人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识了社会发展与进步,感受了科技和经济发展给人们生活带来的影响;学会了通过各种途径收集资料,增强了独立思考、分析、比较、归纳等思维活动;培养了成果表达与交流能力;培养了互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高了合作学习能力;。

四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活全国通用

四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活1. 教学目标本课程旨在通过生动有趣的综合实践活动，引导学生认识到合理安排课余生活的重要性，养成良好的生活习惯。

具体目标：•学生能够理解什么是课余时间，为什么需要合理安排课余时间。

•学生能够列举合理安排课余时间的好处。

•学生能够分享自己的课余生活，并进一步完善自己的生活计划表。

•学生能够培养创新能力，通过自主和合作两种方式，认识到团队合作的重要性。

2. 教学内容2.1. 什么是课余时间引导学生回顾一天的时间分配，认识到日常生活中课堂时间和课余时间的区别。

2.2. 合理安排课余时间的好处通过讨论和讲解的方式，引导学生明确合理安排课余时间的好处，如保持身心健康、提升学习兴趣、增强生活技能等。

2.3. 分享课余生活学生依照课堂安排，互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处，并通过同伴和教师的点评，相互交流策略、总结经验。

2.4. 生活计划表学生利用经验和知识，确定自己的合理生活计划表，从而更好地安排课余时间。

2.5. 小组活动本课程涉及两项小组活动，即自主学习棋艺和合作制作饰品。

鼓励学生积极参与和探索，不断尝试，倡导团队合作和创新精神。

3. 教学过程3.1. 学习课堂文化为课堂教学打下良好基础，教师应引导学生遵守课堂规则，营造积极的学习环境。

3.2. 图片展示通过图片展示，引导学生认识什么是课余时间，以及合理安排课余时间的重要性。

3.3. 活动讨论通过活动讨论，引导学生认识到合理安排课余时间的好处，并探讨如何度过课余时间。

3.4. 分享课余生活学生互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处。

3.5. 制定生活计划表在学习了合理安排课余时间的好处后，学生根据自己的情况制定生活计划表。

3.6. 小组活动学生自主学习棋艺并与其他同学切磋，合作制作饰品。

4. 教学案例4.1. 课前准备教师准备好图片展示、课堂规则和小组活动的相关材料。

4.2. 课堂内容4.2.1. 引导学生认识到合理安排课余时间的重要性教师通过图片展示，引导学生认识到什么是课余时间以及合理安排课余时间的好处。

四年级综合实践活动教案下册

四年级综合实践活动教案下册一、小记者行动【教学内容】小记者行动【教学目标】1、使学生了解学校大队部下设的宣传机构，包括红领巾广播站、电视台、板报宣传栏等。

2、使学生学会设计一次宣传活动的采访计划，实施计划并填写采访记录。

3、通过活动培养学生的合作意识以及良好的社会交往能力。

【教学准备】1、教师为学生准备录像播放器材，以及几次采访纪实的录像带。

2、学生以组为单位设计采访计划，在实施计划的过程中填写采访记录。

【教学过程】一、课前准备。

教师在课前对学生进行调查，了解他们对记者采访工作知道多少，以便教师为学生安排活动的内容。

二、了解采访的基本程序。

教师请同学们观察一些记者采访的纪实录像，了解采访的基本程序以及采访中使用的礼貌用语。

然后介绍有关记者的来历、工作性质，再请学生说一说自己对记者工作的认识，使学生从不同的角度来认识记者、了解记者的工作。

三、亲身体验。

在学生对记者对记者工作有所了解之后，问一问他们是否想当一名小记者，通过参加小记者行动，完成一次有意义的采访活动，以此调动学生主动参与活动的积极性。

这次采访的专题是“我最敬佩的一个人”，采访结果可以通过“星星火炬”电视台、“红领巾广播站”、“红领巾报”等多种宣传媒体向全校学生进行宣传。

四、设计采访计划。

1、学生以组为单位，先根据采访专题，确定采访的对象，再选择采访形式，然后想一想采访对象的哪一方面值得敬佩，从哪一角度去采访他更为合适，更能符合自己采访的专题，这些问题在组内达成一致的意见之后，就可以让学生着手制定采访计划了。

2、在开展采访工作时要讲究文明礼貌，发扬小组合作及团结互助的精神，给被采访者留下良好的影响。

五、汇报展示。

【教学建议】【教学反思】二、当家学理财【教学内容】当家学理财【教学目标】1、使学生了解家庭的收支情况，懂得节约开支、合理进行开支预算的好处和意义。

2、使学生学会有计划地安排开支、学习理财。

3、使学生感受到自己是家庭的小主人，体验到自己在家庭中的责任。

四年级下册综合实践教学计划及教案

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高自己的综合实践能力。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、探究活动，培养团队协作和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：学生培养对综合实践活动的兴趣，增强自信心，养成积极向上的态度。

二、教学内容1. 第五单元：春天的秘密教学目标：培养学生观察春天的能力，体验春天的美好。

教学活动：a. 春天植物观察：学生走出教室，观察校园里的植物，记录它们在春天的变化。

b. 春天诗歌朗诵：学生选择一首关于春天的诗歌进行朗诵，分享自己对春天的感受。

2. 第六单元：我们的地球教学目标：培养学生对地球的认识，增强环保意识。

教学活动：a. 地球科普知识讲解：学生通过查阅资料，了解地球的知识，进行分享。

b. 环保行动计划：学生分组讨论，制定出一份环保行动计划，落实到日常生活中。

三、教学方法1. 探究式学习：引导学生提出问题，通过小组合作、讨论，自主寻找答案。

2. 体验式学习：组织学生走出教室，参与实践活动，亲身体验，提高实践能力。

3. 互助式学习：鼓励学生互相帮助，共同进步，培养团队协作精神。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，对学生的团队协作、问题解决能力等进行评价。

2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

五、教学时间安排1. 第五单元：春天的秘密，共计4课时。

2. 第六单元：我们的地球，共计4课时。

六、第七单元：生活中的科学教学目标：培养学生对生活中科学现象的观察和思考能力，提高科学素养。

教学活动：a. 生活中的科学现象：学生观察生活中常见的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等，并记录下来。

b. 科学小实验：学生分组进行科学小实验，亲身体验科学现象，如制作简易火山、探究浮力等。

七、第八单元：健康生活教学活动：a. 健康知识讲解：学生通过查阅资料，了解健康知识，如饮食、运动、睡眠等，并进行分享。

四年级综合实践教案(下册)

四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。

通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。

教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。

这将培养他们的分析思考和判断能力。

2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。

学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。

3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。

这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。

教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。

2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。

教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。

3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。

学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。

4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。

这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。

5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。

教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。

评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。

2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。

3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。

4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。

总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。

这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。

新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集

新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。

活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。

2. 准备相关环保视频素材。

活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。

3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。

4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。

活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。

2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。

教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。

2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。

活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。

2. 准备相关节日视频素材。

活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。

3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。

4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。

5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。

活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。

2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。

教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。

新教科版四年级下册的全套综合实践教案

新教科版四年级下册的全套综合实践教案目标本套综合实践教案旨在帮助四年级学生全面发展他们的能力，培养他们的实践操作技能和解决问题的能力。

教案一：科学实验目标通过科学实验，培养学生的观察力和实验操作技巧。

内容1. 实验名称：水的沸点实验- 实验目的：观察水的沸点变化- 实验步骤：将一杯水放在炉灶上加热，观察水的沸腾过程- 实验记录：学生需记录水开始沸腾的温度和沸腾时的状态2. 实验名称：种子发芽实验- 实验目的：观察种子的发芽过程- 实验步骤：将一些种子分别放在湿纸巾上，观察它们的发芽情况- 实验记录：学生需记录每个种子的发芽时间和发芽情况教案二：社会实践目标通过社会实践，培养学生的社会意识和实践能力。

内容1. 实践主题：环境保护- 实践目的：提高学生的环保意识，培养他们的环保行动能力- 实践活动：学生参与垃圾分类、清理学校周围环境等活动- 实践反思：学生需写下对本次实践活动的感想和对环境保护的认识2. 实践主题：交通安全- 实践目的：增强学生的交通安全意识，培养他们的交通安全习惯- 实践活动：学生观察交通信号灯，学习正确过马路的方法- 实践反思：学生需写下自己在过马路时的注意事项和体会教案三：艺术实践目标通过艺术实践，培养学生的审美能力和创造力。

内容1. 实践主题：手工制作- 实践目的：培养学生的动手能力和创造力- 实践活动：学生用纸、剪刀等材料制作小手工作品- 实践展示：学生展示自己的手工作品，并讲述制作过程和创意来源2. 实践主题：舞蹈表演- 实践目的：培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神- 实践活动：学生学习一支简单的舞蹈并进行表演- 实践反思：学生需写下自己在表演中的感受和对团队合作的体会教案四：体育实践目标通过体育实践，培养学生的身体素质和团队合作能力。

内容1. 实践项目：接力比赛- 实践目的：培养学生的团队合作能力和快速反应能力- 实践活动：学生分组进行接力比赛，传递接力棒并完成比赛- 实践反思：学生需写下自己在比赛中的表现和对团队合作的认识2. 实践项目：跳绳比赛- 实践目的：提高学生的协调能力和耐力- 实践活动：学生进行跳绳比赛，以个人或小组形式参与- 实践记录：学生需记录自己的跳绳次数和跳绳时间以上是新教科版四年级下册的全套综合实践教案，通过这些实践活动，学生将能够全面发展自己的能力，并获得实践操作技能和解决问题的能力。

四年级综合实践活动教案设计优秀8篇

四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。

教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。

但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。

怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。

四年级综合实践教案(下册)

四年级综合实践教案(下册)1. 教学目标1.1 知识与技能通过本学期的综合实践活动，学生将掌握以下知识和技能：- 学会与他人合作，培养团队精神；- 增强信息搜集、处理和应用能力；- 提高自我表达能力；- 增强创新意识和实践能力。

1.2 过程与方法学生将在实践中学会：- 发现问题、分析问题、解决问题的方法；- 信息搜集、整理、分析、应用的能力；- 团队合作、沟通交流的能力；- 创新思考、动手实践的能力。

1.3 情感态度与价值观通过综合实践活动，学生将：- 增强对自然、社会、科学的热爱和好奇心；- 培养良好的环保意识和社会责任感；- 增强自信心和自主学习能力；- 培养良好的沟通能力和人际交往能力。

2. 教学内容2.1 主题活动本学期的综合实践活动共包括 6 个主题活动，分别为：- 主题活动一：春天来了- 主题活动二：我们的地球- 主题活动三：交通安全- 主题活动四：健康生活- 主题活动五：科技创新- 主题活动六：环保小卫士2.2 实践活动每个主题活动下设有多个实践活动，具体如下：主题活动一：春天来了- 实践活动一：春天的植物- 实践活动二：春天的动物- 实践活动三：春天的风景主题活动二：我们的地球- 实践活动一：地球知识知多少- 实践活动二：地球上的水- 实践活动三：地球上的生物主题活动三：交通安全- 实践活动一：交通知识学习- 实践活动二：交通安全手势- 实践活动三：交通安全情景剧主题活动四：健康生活- 实践活动一：健康饮食- 实践活动二：运动与健康- 实践活动三：心理健康主题活动五：科技创新- 实践活动一：科技改变生活- 实践活动二：动手制作小发明- 实践活动三：科技知识问答主题活动六：环保小卫士- 实践活动一：环保知识学习- 实践活动二：环保手工制作- 实践活动三：环保实践活动3. 教学方法采用问题驱动、项目学习、小组合作、师生互动等教学方法，充分调动学生积极性，提高学生的实践能力和创新能力。

四年级下册综合实践活动教案

四年级下册综合实践活动教案四年级下册综合实践活动教案第一单元《外出活动保安全》教学目的：1、让学生理解生活中的某些外出活动的安全常识，懂得每个人都应当爱惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中对的应对的习惯，提高学生的安全防备意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的收集整顿信息的能力，做一种生活的有心人。

教学过程：第一学时一、谈话导入当外出考察、游玩或参与社会实践活动时，人们一定非常快乐。

但外出活动，稍不留意也也许导致人身伤害。

怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！二、准备研究的问题1、针对多种外出活动，同窗们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同窗们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防备措施参与实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场合如何保平安……把人们提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件研究的问题进行研究。

4、拟定主题我们小组拟定的主题是：三、开展实践活动：理解外出活动的安全问题1、调查①同窗们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？人们的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②可以在教师的协助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查成果进行记录。

我想理解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的因素是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？5、到公共场合活动，你会先理解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整顿调查成果，然后和小组的同窗共同进行分析。

如：诸多同窗在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同窗们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到有关部门采访，理解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和因素，并作好记录。

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。

教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。

2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。

3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。

4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。

活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。

2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。

3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。

4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。

活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。

2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。

3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。

4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。

5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。

以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。

希望这份教案能够帮助到您！。

小学四年级下册综合实践全册教案

一、妈妈的节日1、了解自己的母亲教学内容：了解自己的母亲。

教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学过程：一、妈妈是我们最亲近的人。

我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。

我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？教后记：2、关于母亲节教学内容：了解自己的母亲。

教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。

2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。

教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福教学难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。

教学过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。

1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。

在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。

1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？三、用巧手让妈妈开心一笑1、画蛋宝宝2、做一道“爱心菜”3、为妈妈画一张像4、写出妈妈的评价四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

妈妈，感谢您妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。

因为有了您，我才能每当我的时候，您总是。

每当我的时候，您总是。

四年级综合实践教案（精选7篇）

四年级综合实践教案（精选7篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

小学四年级下册综合实践全册教案

综合实践活动四年级下册第一课双色火教学目标：1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性;2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法;提高学生的自救意识,培养应变能力;3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力;教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识;教学重点：模拟法庭,认识引起火灾的原因;教学准备：相关图片及资料教学方法：情境教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入,引入新课;1、猜谜语红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶猛,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风;打一自然现象;2、你知道火有哪些用途吗请写下来;3、火警电话是多少学生回答二、模拟法庭活动1、你知道法庭上有哪些角色学生回答：2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色学生说出自己喜欢的角色3、试着和老师、同学们一起排练一下吧4、模拟法庭活动开始⑴原告：状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火;出示事实：三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失;⑵被告：我要为自己辩护烟头：是人们把我到处乱扔;蜡烛：人们忘记把我熄灭;鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方;小孩：我没想到会这样;⑶法庭判决发生火灾,你们都有责任,但是多情况下是人没有安全意识造成的,因此,火灾最大的责任人在于人判决书烟头：必须在熄灭后放在烟缸里;蜡烛：必须远离易燃易爆品,用后及时熄灭;鞭炮：必须在指定地点燃放;小孩：不许玩火;三、小结：天有不测风云,人有旦夕祸福我国每年因火灾丧失生命的达千人以上,损失上亿;生命如此美丽,但又是如此脆弱;我们从小就要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,控制火灾,利用生命之火,把火变成我们的朋友;努力“和火做朋友”第二课时一、教学引入：消防知识还有很多,下面这首拍手歌就包含了许多,请大家一齐读一读：你拍一我拍一,消防知识要记忆;你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴;你拍三我拍三,禁火场所别吸烟;你拍四我拍四,用火不当会出事;你拍五我拍五,设施坏了急修补;你拍六我拍六,风大失火不好救;你拍七我拍七,不要玩火做游戏;你拍八我拍八,电线不能随便拉;你拍九我拍九,火警电话一一九;你拍十我拍十,人人防火要落实;你拍手我拍手,我们和火做朋友;读了拍手歌,你从中知道了哪些消防知识了二、展示防火知识和相关图片1、火与我们关系密切,那么,你知道火对人类生活有哪些益处和害处吗2、说说身边发生的火灾;同学们,我们身边发生过这样的火灾吗谁能讲一讲;3、星星小擂台你知道哪些物品和哪些不正确的行为容易引起火灾吗①小组讨论研究;②小组汇报：比一比、说一说;③选出几位小擂主;④制作小组宣传报;三、想一想：1、你知道哪些灭火常识①小组讨论交流;②小组汇报;2、看教材11页,了解几种常见的灭火方法;四、活动延伸提问：①发生火灾怎么办门外起火,门已发烫怎么办……②学习火灾逃生知识五、小结：今天,我们学了这么多关于防火的知识及方法,火给人们带来了无数的灾难,但我们的生活又离不开火,只要我们防火控火,我们就能和火做朋友,就能让火为我们而用;但是一定要注意,没有火情,千万不能随意拨打119那可是违法行为啊第二课餐巾折花教学目标：1、知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法;2、掌握餐巾折花的基本方法,会折餐巾折花;3、培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯;教学重点：餐巾折折法教学难点：折较复杂的餐巾折花;教学方法：讲授法,演示法教学准备：剪刀、餐巾纸、布,杯子等;教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课谈话：餐巾折花是宴会上、酒会上使用的卫生用品,相传起源于古希腊,现在的餐巾折花是中西文化的一种产物;宴会上,餐巾折花给人带来一种赏心悦目的美感,给宴会增添热列欢快的气氛,带来美的艺术享受;1、教师展示自己折叠的餐巾折花的作品;2、餐巾折花好看吗你们见过吗在什么地方那你们想不想也学几招呢这节课我们就来学习“餐巾折花”这一课;板书课题二、讲授新课1、了解餐巾折花的种类、历史和作用;2、讲解餐巾花的折法和步骤；①将餐巾沿对角线折叠成等腰三角形,再将三角形的两底角向顶角折叠,折成正方形;如图1②将下面的角向上翻折至离顶角有一小段距离如图2;③把刚折上来的角往下翻折至底边中心,用左手将翻折下的顶角固定在底边中心,然后准备翻面;一只手按住三角形,另一只手将一边底角向中间折入约底边长的三分之一;同样处理另一边的角;两个折起的角是可以插到一起的如图3;④右手四指插入底部将之撑成圆筒形,然后两边露出的小角往下翻;这样就完成了如图4;3、学生折花;4、介绍自己的作品;5、互相欣赏,进行展评;三、小结：这节课我们学习了餐巾花的折法和步骤,大多数学生完成的很好,老师相信你们,只要大胆设计、敢于想象、认真实践、勇于创新,一定能做出更多更好的图案花型;第二课时一、教学引入上节课我们学习了餐巾折花一些简单折法和步骤,这节课我们继续学习有关餐巾折花的基本方法;二、学习其它花形的基本折法叠：将餐巾平放在桌面上,然后沿中间对折,把餐巾折成正方形、长方形、三角形等图形;推：是打折褶时运用的一种方法;把餐巾平放在桌面上,先用正折——反折——正折方法折出第一道折棱,然后用两手拇指、食指捏住第一道折棱,两手中指按住餐巾,中指离第一道折棱的距离为折棱展开的距离,再用拇指、食指、中指贴紧餐巾向前推折到中指,食指抬起将推折出的折棱挡住,腾出中指按下一个折棱距离,三个手指互相配合,反复推折;卷：把餐巾卷成圆筒的一种方法;有两种卷法,一种是将餐巾两头一起卷起,卷得平直；另一种是把餐巾一头固定,只卷一头,斜着卷,形成的卷筒一头大,一头小;翻：将餐巾的巾角从下端翻折到上端,从两侧翻折到中间,从前面翻向后面,或者将夹层从里面翻向外面,翻成花叶、鸟翅等形状;捏：是做鸟头或其他动物头颈的方法;先将餐巾的巾角拉挺直做头颈,然后用食指将巾角尖顶向里压下,再用中指和拇指把压下的巾角捏紧,捏成一个尖嘴作为鸟头;三、学生练习叠、推、卷、翻、捏等折花方法;四、你能用学过的方法将餐巾纸折成下面形状吗教材19页学生尝试折叠,教师巡视指导;五、活动延伸;1、用学过的基本方法设计并制作自己喜爱的餐巾花造型;2、以小组为单位,请同学们用自己制作的折花布置一张餐桌;第三课插花教学目标：1、知道什么是插花,插花的技巧；学会两种插花形式;2、培养学生善于观察和发现美,创造美的能力;3、教育学生热爱生活,热爱艺术；对学生进行审美教育;教学重点：知道插花的常用造型,了解插花的方法与步骤;教学难点：能够按照造型进行插花;教学准备：相关材料及图片教学方法：讲授法,小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：插花,是以剪切下来的花、枝、叶、果作为素材,根据一定的构思选材,经过一定的技术与艺术加工,所配置出的一种精致完美、富有诗情画意的花卉艺术品;它是一门造型艺术,是一种艺术创作活动;它表达的是一个主题,传递的是一种情感,使人看后赏心悦目;获得精神上的享受;这节课,我们共同来研究插花的有关知识;二、活动探究：1、介绍插花概念：插花：是以切取植物可供观赏的枝、叶、果、根为材料,插入容器中,经过一定的技术和艺术加工,组成一件精美的花卉饰品;2、方法与步骤：一个好的插花艺术品需要以下的制作步骤：确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进;3、插花的造型；①插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、椭圆形、倾斜形;②介绍各种造型水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型,多用于餐桌、茶几、会议桌陈设;三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,给人以均衡、稳定、庄重的感觉;多用于开业典礼、馈赠花篮等;L形；将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态,适宜陈设室内转角靠墙处,给人以开阔向上的感觉;扇形：按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处;倒T字形：整个设计重点呈倒T字形的构成,纵线及左右横线的比例为2：1,给人以时尚的感觉,适合装饰于左右有小空间的环境中;垂直形：整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上延伸的感觉,适合陈设于高而窄的空间;椭圆形：优雅豪华的造型,采用大量的花材,集团式插法,对结构、对比要求比较低;宜置于教堂或典礼仪式等空间较大的场合;倾斜形：外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效地表达舒展、自然的美感;4、介绍插花三步骤第一步：插花要讲立意;第二步：花材技术处理;第三步：插花保养;三、学生练习插花;第二课时一、交流与分享1、展示学生作品;2、这么美的花我想让它保存的时间长点,应该怎么办呢①加盐可延长花期;②加糖可使花的颜色变得更加娇艳;3、评价一组插花：4、以一个小组的插花为例,学生互评;5、哪个小组的同学愿意把作品拿上来供大家学习、研究⑴小组代表介绍插花：造型、花名、含义等;⑵集体讨论其效果：优秀之处——值得学习,不足之处——如何改进6、你们准备给自己的插花取个什么名字呢打算送给谁,表达什么心意呢二、分享成果1、作品拍照,网上发表;同学们,来同你们的作品合个影吧老师会把你们的作品发表到网上去;2、交流成果;现在请各小组组长把你们的插花送上展示台,我们一起来欣赏吧同学们,你们能说出哪个组的插花最美,美在哪里吗三、活动延伸创作插花：请同学们展现集体智慧的力量,发挥团结协作的精神,做出你们最富有创意的插花来能办到吗四、小结：同学们,最美的花要送给最美的人,你们认为把小组同学们亲手制作的插花送给谁最有意义呢那就请大家下课后去实现你们小小的心愿吧第四课学会保护自己教学目标：通过本课学习,让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识, 以及对人和事物的分析、判断能力, 如分辨是非、真伪、好和坏,学会保护自己的办法;教学重点：让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识;教学难点：认识保护自己的意义,提高自我保护的意识,学到保护自己的本领;教学准备：多媒体课件教学方法：活动教学法、多媒体教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：教师:在日常生活中,碰到了坏人、意外和危险时应该怎样做;今天我们学习新的一课:学会保护好自己;二、讲授新课：教师:请同学们打开课本默读两分钟;教师小结 :教师:面对盗贼,小芳机智、勇敢,他没有被坏人的捆绑吓哭,而是勇敢面对,积极想办法逃脱,并抓住盗贼,保护了自己,也保住了家里的财物;三、课堂活动：1.议一议教师组织学生分组讨论以下三个问题,让学生在讨论中,充分发表个人意见;教师:小芳被盗贼绑住了,他一开始有点害怕,但后来不怕了,他是怎样勇敢、机智地抓住盗贼的如果你遇到坏人,被关进小黑屋,你是哭还是想办法逃走当你感觉地震发生了, 你该怎么办此项活动,让学生懂得面对坏人和意外,应该表现出勇敢、机智;2.想一想教师提出两个问题,请学生自由发言;教师:放学后,几个比你大的坏孩子在路上拦住你,并向你要钱,你应该怎么办当你看到一个高个子流氓欺侮女同学,你又打不过他,你该怎么办在此项活动中,让学生进入角色,开动脑筋去想应如何保护自己,如何机智、勇敢地面对流氓和拦路抢劫者;3.说一说教师在黑板上呈现两段话,请一位同学念一遍,让同学们思考一分钟,然后请同学们自由发言;教师:你与妈妈游玩时走散了,你怎样找到妈妈看到别人跳过马路中间护拦,你怎么想通过此项活动,让学生知道怎样做才是保护自己;4.做一做教师让学生把书翻到指定页,请同学们默读一遍,然后提出问题让学生自由发言;教师:你会自己包扎伤口吗试试看;突然停电了,你该怎么办目的是让学生学会保护自己,自己动手解决问题; 五、教师总结：通过本课学习,我们懂得了为什么要保护好自己以及如何保护自己;玲玲、红红、娟娟的做法是对的,我们也要这样做;丽丽面对坏人时,表现出勇敢、机智是对的;但她一个人晚上外出是不对的;晶晶用冷水洗伤口是不对的,你知道正确的做法吗六、课外活动：回家后找一些纱布,学习如何包扎伤口,如何处理手指伤口等;第二课时一、七彩镜读故事回答问题读了这则故事后,你想想小芳做的对吗为什么如果你是小芳,你会怎么做你听过或遇到过危险的事情吗把它讲给老师和同学们听听;二、童心广场1、下面图中的小朋友哪个做得对,哪个做得不对为什么2、和同学们一起讨论一下,遇到下面情的况时应该怎么办和小组讨论后,把你们的答案编成情境小品给大家看吧三、直通车同学们在一天天长大,需要独立处理的事情和接触人的机会越来越多,这就需要我们从小树立自我保护的意识,学会保护自己; 怎样才能做到保护自己呢应注意以下几点：不要到危险的地方去玩；走路要遵守交通规则; 不要轻信陌生人的话,更不要单独和陌生人到偏僻的地方去如果遇到陌生人的侵袭,要及时大声呼救; 遇到事情不要害怕,要细心观察,冷静思考,这样才能想出更好的解决办法; 并不是所有的陌生人是都是坏人,所以遇到陌生人既要提高警惕,又要有礼貌;四、作业怎样保护自己第五课今天我当家教学目标：1、通过活动,使学生了解一日小管家应该理好财,同时能够帮助家长干好家务;2、通过活动,帮助学生了解家庭的总收入,初步树立健康消费的观念,培养学生合理开支,节约用钱,一切消费不可能超出家庭的经济能力,养成勤俭的好习惯;3、通过活动,使学生体会家长的辛苦,激发学生关爱家人,体谅父母的情感;能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心;4、通过亲身体验,培养学生生活实践能力、动手能力和自理能力;教学重点：学会理财,学会做家务;教学难点：充分发挥学生自己的水平,培养学生的社会实践能力;教学准备：相关资料及图片教学方法：师生互动法,小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：6想：怎样使用剩余的开支才最有意义第二课时一、谈话导入1、检查搜集资料的情况;汇报活动成果;2、同学们,今天我们继续学习第四课今天我当家请读课题;二、汇报搜集的资料;1、看谁知道得最清楚;1汇报家庭成员收入表2汇报家庭费用一月表2、看谁安排得好想当好家,可要把一天时间安排好,想好要做哪些事,并把它们记录下来;现在看谁安排得最好;3、看谁想得好;1休闲活动安排,让全家都轻松一下,但如果家里人意见不统一,怎么办2怎样使用剩余的开支才最有意义呢三、谈活动感受;通过这次活动,你知道了什么你学会了什么填表——小收获见课文四、总结;通过这次活动,我们的知识丰富了,收集能力得到了提高,动手能力也加强了,希望今后我们利用学到的方法,收获更多的知识;第六课小雕刻教学目标：1、通过教学,能抓住橡皮或萝卜的不同形态,经想象和雕刻,制成一件有趣的玩具;培养学生的创造力和动手制作的能力;2、在动手制作橡皮或萝卜雕塑中感受到艺术创造与丰富的想象的关系,并培养勤动脑勤动手和勤奋学习的精神;教学重点：能够独立用橡皮、萝卜进行雕刻;教学难点：能够雕刻出精美的作品;教学准备：橡皮、萝卜、水果1——2个,绿色的菜叶及水果皮,橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的单刃横刀、盘子等;教学方法：演示法、实践法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1、法国雕刻家罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现;”众所周知,手工雕刻是一种工艺型的劳动,它是雕刻师“高智能和高技能”的综合活动;雕刻出来的作品是否成为珍品完全取决于雕刻师对艺术的理解、对材料的感觉、雕刻技巧的发挥和孜孜不倦的精神,这不是普通人所能胜任的,也正是由于此,“雕刻”才成为一种艺术、一种文化和一种精神的象征2、教师出示范作同学们,你们看这是什么小朋友头像它是用什么做成的萝卜今天,我们就来学学小雕刻;板书：小雕刻二、新授1、橡皮雕刻：教师讲解橡皮雕刻的方法：①选一个你喜欢的标志图案;②把图案复印在橡皮上;③用刀方法;④最后刻去余下的块面,用这种方法雕刻的称“阳刻”;2、萝卜花雕刻：①打草稿从立体的角度来看;②雕刻切——削——挖3、对萝卜进行雕刻,最关键的一点是每个人要发挥自己丰富的想象,首先看一下自己带的可以变成什么其次,根据自己设计的图形安排雕刻计划,哪些地方应雕去哪些地方应保留心中有全局;4、要注意,刻错后再难补上,所以在刻的时候要耐心,要一点点地刻;5、教师示范6、这样的过程大家看清楚了吗看清楚了三、学生作业,教师指导;四、学生作业展示;第二课时一、教学引入：谈话：从上一节课作业的情况看,许多同学的作业都做的很好,但在制作中出现了一些问题;如：雕刻不仔细、没有耐心等;希望通过这节课,大家都有进步;二、新授：1、学生根据昨天学习的雕刻方法,雕刻自己喜欢的作品;2、作品展示：3、小组评比：①向大家介绍：自己的创意、雕刻方法;②小组评出最好的作品向全班展示;4、全班展示;①每位同学把自己的作品放在课桌上,离开座位,去欣赏、交流、向大家学习;②评出全班优秀的作品;三、小结；通过这次活动,希望同学们从中能得到一些启示;建议同学们课后可以用蔬菜、水果等作原料,发挥自己的想象力和创造力,雕刻出自己喜欢的艺术作品,做一个心灵手巧的小能手;四、活动延伸：尝试泡沫雕刻五、课外活动：①有机会参观雕刻展览;②到展览馆或者是查找资料图片;第七课人间彩虹——桥教学目标：1、通过对桥梁图片的观察和探究,了解桥的设计原理;2、经历一次按要求制作桥的过程;3、在活动中培养学生的观察能力、探究能力和操作能力;教学重点：了解有关桥梁的知识和家乡的桥梁建筑情况;教学难点：创作有关桥梁方面的高质量的作品;教学准备：相关图片及资料教学方法：讲授法、小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：水,是人类的生命之源,是人类发展的文明之源;桥,是水流之上的虹,是水流的风景;桥是不朽的建设,是一种艺术,是一种经典,被热爱它的人们赋予了多少美妙的故事和美丽的传说;桥,是人类智慧的结晶,是人类文明的剪影;水与桥,是自然的赋予和精美的结合;水是流动的诗,桥是人类用时间在水流上抒写的童话;二、活动探究：1、桥梁知识知多少①同学们,你们知道家乡都有哪些桥学生小组介绍家乡的桥;②你还见过哪些著名的桥③把自己知道的桥说给同学们听;2、了解更多桥的知识同学们,要想了解更多有关桥的知识,我们应该怎么去做①收集有关桥的文字资料和图片资料;②有条件的学生可以利用摄像机、照相机拍摄照片;③通过查阅各种资料了解桥梁的历史、发展、种类、用途、材料及基本结构;3、调查你所在家乡桥的分布、数量、现状和历史①走访桥梁专家或者是你的老师、父母,了解关于桥的传说,趣闻轶事;②准备一些制作模型的工具和材料以及手工作品;4、总结本次活动的得失;第二课时一、说桥：1、介绍一些有名的桥,以导游的形式介绍;2、根据收集到的资料,每个小组选派一名同学介绍他们收集到的有关桥的故事;二、赞桥：1、出示并诵读古今名人写桥的诗句;2、作家诗人的文才让我们赞叹不已,老师知道,我们班同学的好词好句也挺多,你能用优美的词句赞一赞咱们家乡的桥吗自己组织语言,赞美家乡的桥;3、写一篇关于桥的小文章;三、做桥：①同学们,在这次活动中,通过请教艺人,请教美术老师以及我们自己的想象和创造,已经学会了几种桥的制作方法吧;让我们动起手来,把心目中的桥用你的方式表达出来吧;②学生现场表演各种形式的桥的手工制作、绘画、书法等;③展示作品,老师现场评分,学生评价;四、护桥：①作为桥,它们的命运并不相同,有的没有受到重视和爱护,由于人们不合理的使用而受到损坏;作为小公民的你应该怎么去做呢②收集被破坏的桥的资料和录像;③采访有关人士,说说对桥的保护措施;第八课评价他人要客观教学目标：1、通过讲解和组织活动,引导学生客观的评价他人,正确地认识自己,才能摆正自己的位置,正确地处理自己与同学的关系,互相学习,取长补短,共同进步;2、认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长;因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步;同时要学习他人长处,才能步;教学重点：正确地认识自己,才能摆正自己的位置,正确地处理自己与同学的关系,互相学习,取长补短,共同进步;。

新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案

新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案课程背景综合实践活动作为小学四年级下册的一门重要课程，旨在培养学生实践能力、创新精神和社会责任感。

通过本课程的学习，学生将能够在实际情境中综合运用所学知识，提高解决问题的能力，同时增强对自然、社会和自我发展的认识。

教学目标1. 提高学生对综合实践活动的兴趣和参与度。

2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生对自然、社会和自我发展的责任感。

教学内容第一单元：我们的社区1. 活动一：探索社区资源- 目标：了解社区的资源分布和利用情况。

- 内容：学生分组调查社区的公共设施、商业机构、文化场所等资源，并进行整理、分析。

2. 活动二：社区环境调查- 目标：培养学生关注社区环境，提高环保意识。

- 内容：学生分组调查社区环境状况，提出改进建议，并向社区居民宣传环保知识。

第二单元：身边的科学1. 活动一：生活中的科学现象- 目标：培养学生观察生活中的科学现象，提高科学素养。

- 内容：学生分组讨论生活中的科学现象，并进行实验验证。

2. 活动二：简单的机械制作- 目标：培养学生动手能力和创新能力。

- 内容：学生分组设计并制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。

第三单元：我们的地球1. 活动一：地球的自然环境- 目标：使学生了解地球的自然环境，提高环保意识。

- 内容：学生分组调查地球的自然环境现状，并提出保护措施。

2. 活动二：自然资源的利用与保护- 目标：培养学生对自然资源的利用与保护意识。

- 内容：学生分组研究某一自然资源的利用与保护问题，如水资源、土地资源等，并向全校师生进行宣传。

教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生关注现实生活中的问题。

2. 提倡小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

4. 融入德育教育，培养学生的社会责任感和公民素养。

教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

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