口腔材料学教案
口腔材料学教案教学设计
藻酸盐类印模材料
具有良好的流动性、弹性、可塑性、准确性,尺寸稳定,与模型材料不发生化学变化,价格低廉,使用方便。
VS
包括熟石膏、人造石、高强度石膏等。具有加水凝固后体积微膨胀、强度大、耐热性好的特点。
蜡型材料
用于制作各种修复体的蜡型。具有质软、易塑、有一定强度、加热容易脱模的特点。
石膏类模型材料
口腔材料学教案教学设计
汇报人:XX
2024-01-20
目录
课程介绍与教学目标口腔材料基础知识各类口腔材料详细介绍口腔材料在临床应用中的注意事项实验操作与案例分析课程总结与考核要求
01
CHAPTER
课程介绍与教学目标
口腔材料学的定义
口腔材料学是研究口腔医学领域中各种材料的性质、制备工艺、临床应用及生物相容性的一门科学。
由甲基丙烯酸甲酯与聚甲基丙烯酸甲酯共聚而成。具有色泽美观、体积稳定、强度高、耐冲击和耐磨性好的特点。
加热固化型基托树脂
由甲基丙烯酸甲酯与引发剂、促进剂等组成。可在室温下固化,使用方便。
室温固化型基托树脂
由银合金粉和汞调合而成。具有抗压强度高、耐磨性强、性能稳定的特点。但色泽与牙齿不协调,且对环境污染严重,现已逐渐被淘汰。
满分为100分,其中选择题和填空题占40%,简答题占30%,案例分析题占30%。成绩评定采用百分制,60分以上为及格。
THANKS
感谢您的观看。
根据材料的性能特点选择
在满足修复要求的前提下,尽量选择价格合理的材料。
根据经济因素选择
03
CHAPTER
各类口腔材料详细介绍
琼脂印模材料
是一种弹性可逆水胶体印模材料。具有良好的流动性,准确性高,取制印模清晰度高,操作方便,价格低廉。
口腔修复材料学教案—12
4颗粒细腻,模型表面光滑清晰
5贮存期比普通熟石膏长
B超硬石膏
1、水粉比例为:22g:100ml
2、用途:临床多用于灌注需要精密铸造的模型。
C特殊用途石膏
1、彩色石膏——使模型材料能够区别于口腔不同组织;
2、低膨胀石膏——使模型精确度高,利于制作精密铸造模型。
五课堂小结本节课我们主要学习了人造石、超硬石膏及特殊用途石膏的组成、性能及用途等内容,同学们需掌握的是人造石的定义、组成及性能,超硬石膏的水粉比例及其用途,特殊用途石膏的用途,本节课的内容可以以名词解释、选择题和判断题的形式出现。
六布置作业1、人造石的定义及组成?
30′
10′
10′
5′
3′
2、超硬石膏的水粉比例及用途?
3、特殊用途石膏的用途?
3、注重教学双边关系,活跃课堂气氛.
二复习巩固1、熟石膏的定义和组成?
2、影响石膏凝固时间的因素?
3、熟石膏的临床应用及注意事项?
三导入新授人造石也是一种熟石膏,又称水石、硬质石膏,
是由生石膏在密闭的容器中加热脱水制成的α-半水石膏。由于晶体结构与普通石膏不同,性能也不同。
四学习新知
(一)板书课题人造石、超硬石膏和特殊用途石膏
3′
10′
5′
理论课教案
(二)讲授新知
A人造石
人造石
定义
人造石:也是一种熟石膏,又称水石、硬质石膏,
是由生石膏在密闭的容器中加热脱水制成的α-半水石膏。
组成
1α-半水硫酸钙以及少量杂质
2适量色素
3抗膨胀剂→硫酸钾
4缓凝剂→硼砂、柠檬酸钠
性能
1混水率低人造石:水=“100g:25~35ml”
口腔材料学基础教学设计
介绍其他在口腔修复过程中可能用到的辅助性材料,如抛光材料 、清洁材料等。
应用案例分析
案例选择与背景介绍
选择具有代表性的口腔修复案例,介绍患者的基本情况、修复需求 以及治疗方案。
材料选择与应用过程
分析案例中选用的口腔材料种类、原因以及具体应用过程,包括材 料准备、修复体制作、试戴与调整等。
教学方法
采用讲授、讨论、案例分析、实 验操作等多种教学方法,注重理 论与实践相结合。
教材与参考资料
教材
《口腔材料学》等权威教材。
参考资料
国内外相关领域的学术期刊、专著、研究报告等,以及网络资源、数据库等。 同时,鼓励学生自主查阅相关文献资料,拓宽知识面和视野。
02 口腔材料分类及特点
按用途分类
复合材料
由两种或两种以上不同性 质的材料组合而成,兼具 各组分的优点。
各类材料特点比较
金属材料
强度高、耐磨性好,但生物相容性较差,易 导致过敏和腐蚀。
树脂材料
陶瓷材料
美观性好、生物相容性优良,但脆性大、易 崩瓷。
操作简便、价格适中,但耐磨性和机械强度 较低。
02
01
橡胶材料
弹性好、易于取戴,但易老化、变色。
评分。
平时成绩评定
结合学生课堂表现、预 习情况和作业完成情况
评定平时成绩。
学生自我评估报告要求
实验过程反思
学生对自己在实验过程中的表 现进行反思和总结。
知识与技能掌握情况
评估自己对口腔材料学基础知 识和实验技能的掌握程度。
问题与不足分析
分析在实验过程中遇到的问题 和不足,并提出改进措施。
未来学习计划与目标
教师针对学生在学习中存在的问题提出了改进建议,包括 加强理论学习、提高实验技能、培养创新思维等。
口腔材料学教学大纲
口腔材料学教学大纲口腔材料学是口腔医学的重要组成部分,是研究口腔医疗材料的种类、性能、应用及其对口腔组织的影响的学科。
本教学大纲旨在规范口腔材料学教学内容,提高学生的学习效果和实践能力。
一、教学目的本课程旨在使学生掌握口腔医疗材料的基本知识和技能,包括:1. 掌握各种口腔医疗材料的种类、性能、应用及其对口腔组织的影响。
2. 掌握口腔医疗材料的选择原则和使用方法,能够正确选择和使用各种口腔医疗材料。
3. 培养学生的实践能力,使其能够熟练操作各种口腔医疗材料,提高临床实践水平。
二、教学内容1. 口腔医疗材料的基本知识(1)口腔医疗材料的种类及其特点。
(2)口腔医疗材料的性能和应用。
(3)口腔医疗材料与口腔组织的相互作用。
2. 口腔医疗材料的选择原则和使用方法(1)口腔医疗材料的选择原则。
(2)各种口腔医疗材料的使用方法。
(3)口腔医疗材料的注意事项。
3. 实验操作(1)各种口腔医疗材料的实验操作。
(2)各种口腔医疗材料在临床实践中的应用。
(3)口腔医疗材料的常见问题及解决方法。
三、教学方法本课程采用理论教学与实验操作相结合的教学方法,重视理论与实践相结合,注重学生的实践能力培养。
教学内容以讲授为主,辅以实验操作和临床实践。
四、考核方式本课程考核方式包括理论考试、实验考核和临床考核。
其中理论考试占50%,实验考核占30%,临床考核占20%。
五、总结本教学大纲旨在规范口腔材料学教学内容,提高学生的学习效果和实践能力。
通过本课程的学习,学生将掌握各种口腔医疗材料的基本知识和技能,提高临床实践水平,为今后成为一名优秀的口腔医生打下坚实的基础。
口腔修复材料学教案—18
理论课教案
(二)简答题
1、牙托粉和牙托水混合的六个阶段?
2、义齿基托产生气泡的原因?
3、义齿基托发生变形的原因?
4、义齿基托树脂必须具备的条件?
5、影响面团期形成时间的因素?
(三)填空题
1、义齿基托树脂按固化方式不同可分为(加热固化型义齿基托
树脂)(化学固化型义齿基托树脂)(光固化型义齿基托树
脂)。
2、热凝树脂的聚合和(引发剂)有关;
自凝树脂的聚合和(促进剂)有关。
3、热处理过程是指(甲基丙烯酸甲酯)的聚合过程。
4、充胶最佳的时机是(面团期)。
5、义齿不戴时应置于(冷水)中。
6、目前临床广泛应用的牙托粉为(甲基丙烯酸甲酯共聚粉)。
20′20′
教学回顾:本阶段我们主要学习了聚合物的相关内容,同学们需重点掌握的是义齿基托树脂的分类及其必须具备的条件、各类义齿基托树脂
的定义、组成、性能及其临床操作,尤其是牙托粉和牙托水混合
的六个阶段、义齿基托产生气泡的原因以及基托发生变形的原因
等相关内容。
《口腔材料学》教学大纲
《口腔材料学》教学大纲课程类别:专业基础课程课程性质:必修英文名称:Dental Materials总学时:32 讲授学时:16 实验学时:16学分:1.5先修课程:口腔解剖生理学、口腔组织病理学适用专业:口腔医学开课单位:医学院一、课程简介《口腔材料学》是口腔医学与材料科学之间的桥梁学科,是口腔医学的重要组成部分。
其内容丰富、知识广泛,不仅包括口腔医学内容,还涉及物理、化学、工程学、信息科学、材料科学以及生物医学基础与临床内容。
因此,口腔材料学是一个口腔医学生必须学好的口腔医学基础课之一。
通过本学科的学习,使学生能充分了解口腔材料学的基础理论。
并获得较丰富的理工医多学科知识,在今后的临床实践中,能运用这些知识。
二、教学内容及基本要求第一章总论(3学时)教学内容:1.1 概述1.2材料的性能教学要求:1. 了解口腔材料学的发展简史和口腔材料的标准和标准化组织。
2. 掌握材料的物理性能和机械性能。
3. 理解材料的化学性能和生物性能。
授课方式:讲授、自学第二章口腔有机高分子材料(6学时)教学内容:2.1印模材料2.2蜡型材料2.3义齿基托树脂2.4复合树脂2.5根管充填材料教学要求:1. 理解弹性印模材料和非弹性印模材料。
2. 理解模型材料中的铸造蜡和基托腊。
3. 掌握义齿基托树脂。
4. 了解复合树脂。
授课方式:讲授、自学第三章口腔无机非金属材料(5学时)教学内容:3.1金属烤瓷材料3.2铸造陶瓷材料3.3模型材料3.4水门汀3.5包埋材料教学要求:1. 了解金属烤瓷材料概念和应用范围。
2. 理解金属烤瓷材料材料的种类、组成和性能。
3. 掌握金属烤瓷材料和金属的结合。
4. 理解模型材料性能。
5. 理解中低熔合金铸造包埋材料。
6. 理解高熔合金铸造包埋材料。
授课方式:讲授、自学第四章口腔金属材料(2学时)教学内容:4.1锻造合金4.2铸造合金4.3银汞合金教学要求:1. 了解贵金属铸造合金的特点。
2. 了解非贵金属铸造合金的特点。
口腔材料讲解教案设计
口腔材料讲解教案设计一、教学目标。
1.了解口腔材料的种类和特点;2.掌握口腔材料的使用方法;3.培养学生对口腔材料的正确使用和保养意识。
二、教学重点。
1.口腔材料的种类和特点;2.口腔材料的使用方法;3.口腔材料的保养和注意事项。
三、教学难点。
1.口腔材料的特点和适用范围;2.口腔材料的使用方法;3.口腔材料的保养和注意事项。
四、教学内容。
1.口腔材料的种类和特点。
(1)树脂类材料,包括充填树脂、粘接树脂等,具有良好的可塑性和耐磨性,适用于修复牙齿缺损和美容修复。
(2)金属类材料,包括黄金、钛合金等,具有良好的耐腐蚀性和强度,适用于制作牙齿修复体和义齿基托。
(3)陶瓷类材料,包括氧化锆陶瓷、全瓷等,具有良好的美观性和生物相容性,适用于制作牙齿修复体和义齿基托。
2.口腔材料的使用方法。
(1)树脂类材料的使用方法,树脂类材料通常需要经过混合、充填、固化等步骤,使用时需要注意搅拌均匀、充填牙齿缺损并进行适当的固化处理。
(2)金属类材料的使用方法,金属类材料通常需要进行熔炼、铸造等工艺,使用时需要注意材料的温度和压力控制,以确保制作出符合要求的修复体和义齿基托。
(3)陶瓷类材料的使用方法,陶瓷类材料通常需要进行烧结、上釉等工艺,使用时需要注意材料的温度和时间控制,以确保制作出符合要求的修复体和义齿基托。
3.口腔材料的保养和注意事项。
(1)树脂类材料的保养和注意事项,树脂类材料在使用过程中需要注意避免过度咬合和接触有色食物,定期进行口腔清洁和修复体检查。
(2)金属类材料的保养和注意事项,金属类材料在使用过程中需要注意避免与强酸、强碱等物质接触,定期进行口腔清洁和义齿基托检查。
(3)陶瓷类材料的保养和注意事项,陶瓷类材料在使用过程中需要注意避免过度咬合和接触硬物,定期进行口腔清洁和修复体检查。
五、教学方法。
1.讲授法,通过教师讲解口腔材料的种类、特点和使用方法,让学生了解口腔材料的基本知识。
2.实验演示法,通过实验演示口腔材料的使用方法,让学生掌握口腔材料的操作技能。
口腔修复材料学教案—19
理论课教案
1、金属的结构
(1)晶格最基本的几何单元是晶胞;
(2)金属晶格的常规结构有:体心立方晶格、面心六方晶格和密排六方晶格。
2、金属的特性
(1)多数为固体,有特殊光泽,密度大,不透明;
(2)富有延性和展性,塑性变形较大;
(3)可导电和导热;
(4)离子化时形成阳离子;
(5)易被氧化,其氧化物多呈碱性;
(6)合金化后性能发生改变。
3、金属成型的方法
(1)铸造法——支架、铸造冠等,目前临床最常用;
(2)锻制法——弯制卡环、连接体等
(3)粉末冶金法
(4)电铸法——镀金等
4、金属的熔融与凝固
凝固(结晶)
液态固态
熔融
5、金属的冷加工和热处理
(1)冷加工工艺有:锻制、冲压、轧制、挤压和拉拔等;
(2)热处理工艺有:退火、正火、淬火、回火和表面热处理等。
6、金属的腐蚀和防腐蚀
(1)化学腐蚀——氧化膜,加速或延缓作用;
(2)电化学腐蚀——唾液;不同种金属;裂纹或缺陷;残余应力
7、合金
五课堂小结本节课我们主要学习了金属的概述的相关内容,同学
们需重点掌握的是金属成型的方法、金属的冷加工和
热处理及金属的腐蚀和防腐蚀,本节课的内容可以以
名词解释、填空题和判断题的形式出现。
六布置作业1、金属成型的方法?5′
10′15′5′
10′10′5′5′3′
2、金属的冷加工和热处理?
3、金属的腐蚀和防腐蚀?。
《口腔材料学》课程教学大纲
《口腔材料学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介口腔材料学是涉及各种口腔材料的内部结构及材料性能与其作用之间依存关系的一门学科。
它是口腔医学的重要组成部份,是口腔临床医学的基础学科之一。
三、教学目标与要求教学目的是通过介绍口腔材料的基本理化、机械、生物性质及其操作性能特点,力图将学生在基础课程中所学的物理学、化学等知识与口腔临床知识相结合,为合理、有效地利用口腔材料和设计制作出完美的修复体提供理论依据。
教学重点放在主要材料和基本原理的讨论方面。
使学生了解到:为什么材料会具有某种特性或某种反应,为什么要观察材料所生发生的变化,以及用怎样的手段和技术才能达到满意的临床效果等。
四、教材及参考书(一)教材名称及性质赵信义主编.《口腔材料学》.第5版.人民卫生出版社,2012年(二)参考书[1]陈治清编著.《口腔材料学》.第3版.人民卫生出版社,2003年[2]赵铱民编著.《口腔修复学》.第7版.人民卫生出版社,2012年[3] 赵信义编著.《牙科修复材料学》.第1版.世界图书出版公司,2006年五、课程考核方式(一)考核方式过程考核(考勤、作业、阶段性测试等),课终考核(闭卷)(二)成绩评定办法成绩构成:闭卷×80% + 平时练习×20%(包括实验报告和考察)六、课外学习要求要求学生要完成课外作业、以报告的形式,阐述口腔某一方面常用的材料(印模材料、粘接材料等)的性能,操作细节、临床注意事项等。
第一章绪论(一)目的要求:掌握口腔材料的分类,了解口腔材料的标准和标准化组织,口腔材料的发展简史。
(二)学时分配:讲授2学时(三)教学重点:口腔材料的分类(四)教学难点:(五)教学内容:1.基本概念或关键词:口腔材料学、国际标准化组织(ISO)2.主要教学内容:口腔材料的分类。
口腔材料的标准和标准化组织,口腔材料的发展简史。
第二章材料学基础知识(一)目的要求:了解材料的微观结构,掌握金属的分类,合金的特性,金属的成型方法,熟悉金属结构,熔融与凝固,形变与热处理,腐蚀与防腐蚀,了解金属的生物学效应。
教案-口腔材料学
公元前100年,罗马著作中提出用棉绒或铅作为填充材料。
1728年,PF发表医学专著,出现用象牙制作的牙和托。
1746年,出现整体铸造金牙冠。
1756年,蜡和石膏的出现用于取印模。
1775年,EB使用了金属基托承载人工牙。
1789年,发现可溶瓷,此后出现瓷牙制作
19世纪中叶:硫化橡胶用于义齿基托制作、水门汀用于修复临床。
口腔修复材料
口腔正畸材料
口腔预防保健材料
1937年,出现热固化型PMMA(塑料)代替硫化橡胶制作基托。
1940年,纯钛和钛合金出现用于修复体制作。
1950年,PMMA、复合树脂出现用于修复体制作。
1960年,单晶氧化铝陶瓷
1963年,金属烤瓷冠
1965年,全瓷修复体
1955年,出现室温固化型硅橡胶印模材料。
1974年,出现光固化复合树脂、粘接材料。
80年代,出现羟基磷灰石生物陶瓷用于口腔种植修复。铸造技术,CAD-CAM技术。
90年代,出现聚砜、聚丙烯等韧性、弹性极强的隐形义齿牙科材料。
2001年,出现玻璃纤维复合树脂出牙科材料。
口腔材料的标准和标准化组织
口腔材料的标准是评价口腔材料性能的技术文件,即对某种材料的性能提出具体的技术要求。
第一项标准:美国国家标准局于1920年制定的银汞合金标准
·口腔修复是指用合符生理的人工修复体来恢复或重现口腔及颌面部缺损形态和功能的方法。
·口腔修复体则是指用天然或人造材料通过工艺加工形成的口腔及颌面组织或器官的非生命替代物。
·制作这些修复体所用的材料就称为口腔修复材料。
口腔环境:
①牙合力大:一般来说正常牙列在前牙可承受22Kg,双尖牙50Kg,后牙68Kg的咬合力;
(完整版)《口腔材料学》理论教学大纲(口腔).docx
《口腔材料学》理论教学大纲(供五年制本科口腔医学专业使用)Ⅰ前言口腔材料学是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相互关系,达到利用这些材料及制品以替代和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失的生理外形,并重建已丧失的生理功能的一门学科.它是口腔医学与材料学相结合的边缘学科,是口腔医学专业的专业基础课程.其任务是使学生掌握口腔材料的分类、组成和主要理化性能、机械性能、生物性能以及与临床应用的关系,为合理有效地利用口腔材料和准确制作修复体提供理论依据同时为学习口腔医学其它课程和临床实践奠定基础。
本大纲适用于五年制本科口腔医学学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。
二教师保证大纲核心内容的前提下,可根据不同专业要求和不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容·三总教学参考学时为24 学时,理论20 学时,实验 4 学时。
四《口腔材料学》,人民卫生出版社,陈治清, 3 版, 2003 年。
Ⅱ正文第一章总论一教学目的学习口腔材料的基本概况、材料的性能。
二教学要求(一 ) 熟悉口腔材料的性能。
(二 ) 了解口腔材料的发展简史、分类、标准和标准化组织。
三教学内容(一 ) 口腔材料学的概述(发展简史、分类、口腔材料的标准和标准化组织、本教材的范围和的)(二 ) 材料的性能(物理性能、机械性能、化学性能、生物性能)第二章口腔有机高分子材料一教学目的通过学习口腔高分子材料的基本概念,熟悉常用高分子材料的性能特点及性能与临床用的关系;临床应用中的注意事项。
二教学要求(一 ) 掌握弹性印模材料、热固化型义齿基托材料、复合树脂性能特点及应用。
(二 ) 熟悉有机高分子材料的基本概念、分类、蜡型材料、化学固化型义齿基托材料、糊剂类根充填材料。
《口腔材料学》课程标准
《口腔材料学》课程标准课程编号:ZX243112 适用专业:口腔医学培养层次:全日制大专课程类别:专业选修修课方式:选修教学时数:36总学分数:2一、课程定位和设计思路(一)课程定位1.课程简介:《口腔材料学》是口腔材料学是一门和口腔医学、生物医学工程学、材料学、化学、物理学等密切相关的交叉学科,它是是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相互关系,达到利用这些材料及制品以替代和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失的生理外形,并重建已丧失的生理功能的一门学科。
内容包括口腔修复材料、口腔充填材料、口腔粘接材料、口腔预防保健材料、口腔颌面外科材料以及口腔正畸材料等。
2.课程性质:《口腔材料学》是口腔医学专业的一门专业基础课,选修课。
3.在课程体系中的地位:《口腔材料学》包括口腔修复、充填、预防保健、颌面外科、种植及正畸材料等,只有基于对所有口腔材料的充分了解,掌握其性能特点和应用要求后,才能更好的掌握口腔医学其它的专业知识,完成高质量的口腔治疗和修复。
4.课程作用:通过本课程的学习,使学生掌握口腔材料的分类、组成和主要理化性能、机械性能、生物性能以及与临床应用的关系,为合理有效地利用口腔材料和准确制作修复体提供理论依据,同时为学习口腔医学其它课程和临床实践奠定基础。
(二)设计思路1.课程设计理念(1)全面贯彻党的教育方针,准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位,教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据,与国家规定的高等职业教育就业岗位要求相一致。
(2)课程教学目标与学院发展的职业教育特色相匹配,体现职业教育、技能教育等办学理念。
(3)要坚持以学生为主体,教师为主导的教学理念。
在课程教学中渗透职业教育的普遍性、学生差异的个体性教育等育人思想和观念。
(4)在总结以往教学的基础上,不断深化教学理论和教学方法的创新和改革,参考口腔执业助理医师考试标准制订教学实践与评价模式。
2.课程设计思路(1)《口腔材料学》在口腔医学中占有重要的地位,学科涉及范围广,知识点多,它不仅是口腔医学重要组成部分,而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。
教案口腔材料学
非结晶物质,如蜡、玻璃等,在由固态变成液态过程中还存在一段高弹态区,物质在此区的性状界于固相和液相之间,是柔软、可塑的状态,又称软化。使物质到达这一性状的温度,称为软化温度。
熔点在修复体的制作中,特别是在金属材料铸造,是非常重要的:铸造合金的熔点影响熔模材料及铸造设备的选择;焊接合金的熔点要与修复体金属相匹配。
2溶解性
3老化
4化学性粘结
四、生物性能
1生物相容性
2生物安全性
3生物功能性
·密度
密度是物质在单位体积中的质量。
可摘局部义齿和全口义齿修复的材料在保证有足够使用强度的前提下,密度应尽可能小,以有利于加工和保护口腔组织的健康。
·熔点
固体变成液体称为熔解,物质由固态变成液态时的温度就叫熔点,亦称为凝固点。结晶物质如金属、水等,此时固态和液态处于一种共存的平衡状态。
导热率(导热系数)是指量度材料导热性能的物理量。
不同的材料具有不同的热传导率,金属导热率高于非金属。当部分牙体组织被修复材料替代后,由于口腔的饮食温差很大,易产生对牙髓的刺激作用,严重者会导致牙髓炎或牙髓坏死。
当牙髓温度升至50℃时,将有87%的牙髓发生坏死,52℃时牙髓全部坏死。
对与口腔粘膜有接触的义齿基托,则应保持粘膜对食物灵敏的温度感觉,应使用热传导率高的材料。
延伸率
延性是物体受到拉伸应力时产生的形变性质。展性是薄的片状或板状物体,在受外力时产生扩大形变的现象。
4冲击韧性
材料在冲击载荷下,抵抗冲击破坏的能力。
5硬度
硬度是衡量材料软硬程度的指标。硬度是物体表面抵抗硬物压入的能力。根据测试方法的不同,有布氏硬度、洛氏硬度、绍氏硬度、莫氏硬度、努氏硬度和维氏硬度。
明度:明亮度,物体对光的Байду номын сангаас射性
口腔材料学教案
口腔材料学教案第一章总论第一节概述一、口腔材料学的发展简史公元前700~500年黄金制造牙冠、桥体公元1世纪罗马的Celsus用棉线、铅或其他物质充填龋洞公元7~10世纪(唐代)银膏补牙1480年意大利人用金箔充填龋洞1548年Walter Herman Ryff撰写第一步口腔医学专著18世纪:1728年Pierre Fauchard撰写口腔医学专著1756年用蜡制取口腔印模---煅石膏的使用1770年Jean Darcet低熔合金用于牙科1792年De Chemat获得瓷牙制作方法19世纪中期银汞合金用于临床19世纪ZOE和磷酸锌水门汀出现19世纪中叶用硫化橡胶制作义齿,1937年被甲基丙烯酸酯取代20世纪非贵金属、不锈钢、弹性印模材等用于临床1960年聚羧酸水门汀问世1971年美国学者研制玻璃离子水门汀1963年R、L、Bowen取得牙科复合树脂专利→开发粘接剂1940年纯钛和钛合金出现1978年羟基磷灰石等生物陶瓷植入材料问世二、口腔材料的分类(一)按材料性质分类:有机高分子材料、无机非金属材料、金属材料(二)按材料用途分类1、印模材料2、模型材料3、义齿材料4、充填材料5、粘接材料6、种植材料7、齿科预防保健材料8、其他:衬层材料、颌面修复材料、包埋材料、抛光材料(三)按材料与口腔组织的接触方式分类1、直接、暂时与口腔组织接触的材料2、直接、长期与口腔组织接触的材料3、间接与口腔组织接触的材料(四)按材料的应用部位分类1、非植入人体材料2、植入人体材料三、口腔材料的标准和标准化组织美国牙科协会American dental association国际牙科联盟(federation dentaire internationale,FDI)和国际标准化组织(international standards organization,ISO)全国口腔材料和器械设备标准化技术委员会(简称TC99)四、本教材的范围和目的第二节材料的性能一、物理性能(一)尺寸变化dimensional change修复体在口腔环境内以及在制作修复体过程中,所采用的修复材料及辅助材料由于物理及化学因素的影响,可能会产生程度不同的形变,称为尺寸变化,如印模材料、模型材料和充填材料等。
口腔材料学教学设计
实验操作规范和安全注意事项
避免使用破损或质量不合格的实验器 材。
对于有毒、有害或易燃易爆的实验材 料,要严格按照安全规定进行操作和 处理。
实验报告撰写要求和评分标准
01
实验报告撰写要求
02 实验报告应包括实验目的、原理、步骤、结果、 讨论等部分。
03 实验报告要求文字通顺、条理清晰、数据准确。
实验报告撰写要求和评分标准
口腔材料学是研究口腔医学领域中各种材料的性质、制备 工艺、临床应用及生物相容性的一门科学。
口腔材料学的重要性
口腔材料在口腔医学领域中具有广泛的应用,如牙齿修复 、口腔颌面外科、口腔正畸等,对保障人类口腔健康起着 重要作用。
口腔材料学的研究内容
包括材料的物理、化学性质,材料的生物相容性,材料的 制备工艺及临床应用等。
种类与特性
包括聚乙烯、聚丙烯、聚甲基丙 烯酸甲酯等,具有优良的加工性
能、生物相容性和低成本。
应用范围
广泛用于牙齿修复、义齿制作、牙 周治疗等领域,如活动义齿基托、 牙齿填充材料、牙周塞治剂等。
发展趋势
高分子口腔材料在生物降解性、抗 菌性等方面仍需改进,未来可能开 发出更多生物活性高分子材料。
复合材料类口腔材料
是否对实验结果进行了深入的分析和 讨论,是否提出了合理的解释和改进 建议。
实验报告的规范性
实验报告是否符合学术规范,如引用 格式、图表制作等。
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教学目标与要求
知识目标
掌握口腔材料学的基本概念和基础知识,了解各种口 腔材料的性质、特点及应用范围。
能力目标
具备独立分析和解决口腔医学领域中与材料相关问题 的能力,能够合理选择和运用各种口腔材料。
口腔工程与材料学教学设计
口腔工程与材料学教学设计一、引言在现代口腔医学领域中,口腔工程与材料学是一门重要的学科。
口腔工程与材料学教学的设计对于学生全面了解和应用相关知识具有重要意义。
本文将探讨口腔工程与材料学教学的设计原则、教学目标和教学方法,并提出一种有效的教学设计。
二、教学设计原则1. 实践性原则:口腔工程与材料学是一门实践性非常强的学科,教学设计应注重培养学生的实际操作能力。
通过丰富的实验课程和临床实习,学生可以更好地掌握实践技能,并将理论知识应用于实际工作中。
2. 综合性原则:口腔工程与材料学是一个综合性学科,与口腔医学的其他学科密切相关。
教学设计应注重培养学生的跨学科综合能力,使他们能够全面了解并综合运用不同学科的知识。
3. 创新性原则:口腔工程与材料学是一个不断发展的学科,新材料和新技术不断涌现。
教学设计应注重培养学生的创新意识和创新能力,使他们能够适应学科发展的需求,并不断推动学科的进步。
三、教学目标1. 理论知识目标:通过口腔工程与材料学的教学,使学生全面了解口腔工程与材料学的基本概念、原理和技术。
学生应掌握不同种类材料的特性、应用范围以及选择标准,了解材料的制备、加工和使用方法。
2. 实践能力目标:通过实验课程和临床实习,培养学生的实践操作能力和临床技能。
学生应能够熟练操作口腔工程与材料学相关设备,并能够正确选择和应用材料,解决各类口腔问题。
3. 综合能力目标:培养学生的跨学科综合能力,使他们能够将口腔工程与材料学的知识与口腔医学的其他学科知识进行综合运用,为患者提供全面的口腔治疗方案。
四、教学方法1. 理论教学:通过课堂讲授、案例分析等方式,向学生传授口腔工程与材料学的理论知识。
教师应通过讲解、演示和讨论,引导学生深入了解口腔工程与材料学的基本概念、原理和技术。
2. 实验教学:通过定期的实验课程,培养学生的实践能力和实验操作技能。
学生应进行实验操作,并撰写实验报告,掌握实验方法和操作技巧。
3. 临床实习:通过在口腔临床实习中,学生能够观察和参与实际临床工作,学习和运用口腔工程与材料学的知识和技术。
口腔材料学教案
口腔材料学教案一、教学目标1、让学生了解口腔材料的基本概念和分类。
2、掌握口腔材料的特性、应用及临床注意事项。
3、培养学生的实际操作技能,提高其临床应用能力。
二、教学内容1、口腔材料的基本概念与分类。
2、各类口腔材料的特性、应用及临床注意事项。
3、口腔材料的临床操作技巧及实践应用。
三、教学重点与难点1、重点:各类口腔材料的特性、应用及临床注意事项。
2、难点:口腔材料的临床操作技巧及实践应用。
四、教学方法1、理论讲解:通过PPT、图片等形式介绍口腔材料的基本概念、分类及特性。
2、案例分析:通过典型案例的讲解,使学生更好地理解口腔材料的应用及注意事项。
3、实践操作:通过实验和临床实践,让学生掌握口腔材料的操作技巧和实践应用。
五、教学过程1、导入新课:通过提问和讲解,引导学生了解口腔材料的基本概念和分类。
2、新课讲解:通过PPT、图片等形式详细介绍各类口腔材料的特性、应用及临床注意事项。
3、巩固练习:通过实验和临床实践,让学生掌握口腔材料的操作技巧和实践应用。
4、归纳小结:总结本节课的主要内容,强调重点和难点,帮助学生巩固所学知识。
六、教学评价与反馈1、课堂表现:观察学生的课堂表现,了解其对口腔材料学的掌握情况。
2、实验操作:通过实验操作评估学生的实际操作技能和应用能力。
3、课后反馈:通过作业和答疑等方式了解学生的学习情况和问题,及时给予指导和帮助。
口腔医学领域涉及众多材料学技术的应用。
本文将概述口腔医学领域的材料学应用与新进展,包括口腔疾病与材料学之间的关系,以及新材料在口腔医学领域的应用及新进展。
口腔疾病包括龋齿、牙周病、口腔癌等,对人们的健康和生活质量产生严重影响。
材料学在口腔医学领域的应用主要体现在口腔疾病的预防、诊断和治疗方面。
龋齿:龋齿是由细菌感染引起的疾病,会导致牙齿硬组织的破坏。
材料学在龋齿防治方面的应用包括:新型防龋涂料:利用新材料技术制成的新型防龋涂料,可有效预防龋齿的发生。
新型充填材料:采用高分子材料和纳米技术制成的新型充填材料,具有优异的物理性能和抗菌性能。
口腔材料学教案
口腔材料学教案第一章绪论学时:1学时课程目标:使学生了解口腔工艺材料的定义和分类、熟悉材料的性能讲授内容:第一节概述一、 口腔工艺材料学的概念和内容是以口腔修复工艺常用材料的种类、组成、性能、用途和使用方法为研究内容的一门口腔工艺专业基础课程。
其内容包括:印模材料、模型材料、聚合物、金属材料、口腔陶瓷材料、铸造包埋材料及口腔修复辅助材料等二、 口腔材料的发展简史:● 历史悠久(黄金、象牙义齿等个别、零散不是系统的修复手段)● 近代迅速发展:19世纪银汞合金、氧化锌丁香酚水门汀、磷酸锌水门汀开始使用至今,使口腔治疗和修复技术得以普及。
特别是1937年甲基丙烯酸甲酯的使用简化了修复工艺,结合弹性印模膏的应用使口腔修复技术进入了一个规范时代。
● 现代工艺日臻成熟:精密铸造、烤瓷熔附金属工艺、种植牙、精密附着体、激光焊接、钛合金铸造工艺等技术全面发展,设备和材料已经为全方位的修复工艺搭好了平台,等待着你勤学苦练出的高超技术,只有人才是高技术的核心,只有人才是高技术的创造者和使用者!三、 口腔工艺材料的分类(方法不同分类的结果不同)● 按照用途(工艺流程)分类:印模材料、模型材料、义齿材料(塑料、金属和陶瓷)、种植材料,包埋材料、粘接材料及其他辅助材料 。
● 按材料的性质分类 :a 有机高分子材料:蜡、塑料、印模膏等b 无机非金属材料:水门汀、石膏、陶瓷等c 金属材料:不锈钢丝、各种铸造合金等● 按照材料与口腔组织的接触关系分类:a 直接、暂时 接触b 直接、长期接触c 间接接触● 按材料的应用部位分类:a 植入材料 b 非植入材料第二节口腔工艺材料的性能一、 物理性能:【一】尺寸变化:由于外界因素的影响材料在制作与应用的过程中外形大小发生改变。
常用长度或体积的变化百分比来表示: 材料的尺寸变化影响修复体的精度,其稳定性是材料的主要性能之一。
【二】热传导:相互接触的两物体之间,热量由高温物体向低温物体传递的现象称热传导。
口腔材料学(2021教案)
口腔材料学(2021教案)授课进度授课题目(教学章、节或主题)第1周,第1次课(2学时)授课日期绪论,口腔修复学年月日1.了解口腔工艺材料的定义和分类、熟悉材料的性能;了解:非弹性印模材料。
2.熟悉印模材料的种类和要求。
3.掌握熟石膏,人造石,超硬石膏的组成,凝固原理,性能,临床应用和使用注意事项;蜡的分类及口腔常用蜡。
教学目标教学重点石膏,人造石,超硬石膏的组成,凝固原理,性能,临床应用和使用注意事项;蜡的分类及口腔常用蜡教学难点石膏,人造石,超硬石膏的组成,凝固原理,性能,临床应用和使用注意事项;蜡的分类及口腔常用蜡教学方法请选择你授课时所采用的教学方法(在括号中画“√”):讲授法z√{,讨论法z{,演示法z{,案例法z{,发现法z{,探究法z{,谈话法z{,实验法z{,参观法z{,考察法z{,自学辅导法z{,练习法(习题或操作课)z{,读书指导法z{,听说法z{,写生法z{,视唱法z{,工序法(技能课)z{,实习作业法z{,其他z{请选择你授课时所采用的教学手段(在括号中画“√”):实物z{,多媒体z{,投影z{,影像z{,cai课件z{,pptz√{,标本z{,挂图z{,模型z{,其他z{1.口腔材料尺寸变化,线膨胀系数有何临床意义?2.比较藻酸盐与硅橡胶印模材料的性能特点。
3.石膏模型材料的性能特点和主要用途是什么?教学手段讨论、思考题、作业<>第五版人民卫生出版社主编赵信义参考文献教学过程及内容一绪论(一)口腔材料学的概念和内容(二)口腔材料的发展简史(三)口腔材料的分类(方法相同分类的结果相同)按照用途(工艺流程)分类:印模材料、模型材料、义齿材料(塑料、金属和陶瓷)、栽种材料,上皮组织材料、成膜材料及其他辅助材料。
按材料的性质分类:a有机高分子材料:蜡、塑料、印模膏等b无机非金属材料:水门汀、石膏、陶瓷等按照材料与口腔组织的接触关系分类:a轻易、暂时碰触b轻易、长期碰触c间接碰触按材料的应用部位分类:a植入材料b非植入材料(四)口腔工艺材料的性能物理性能:【一】尺寸变化【二】热传导【三】流电性:【四】色彩性【五】润湿性:机械性能【一】形变与快速反应:【二】弹性模量:【三】延伸率【四】硬度化学性能【一】腐蚀性【二】溶解性【三】老化【四】化学性成膜生物性能【一】生物安全性【二】生物相容性【三】生物功能性二.印模材料(一).印模材料的分类口腔印模材料的分类,存有以下三种:1.根据印模塑形后有无弹性,分为弹性印模材料和非弹性印模材料两类。
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口腔材料学教案第一章绪论学时:1学时课程目标:使学生了解口腔工艺材料的定义和分类、熟悉材料的性能讲授内容:第一节概述一、 口腔工艺材料学的概念和内容是以口腔修复工艺常用材料的种类、组成、性能、用途和使用方法为研究内容的一门口腔工艺专业基础课程。
其内容包括:印模材料、模型材料、聚合物、金属材料、口腔陶瓷材料、铸造包埋材料及口腔修复辅助材料等二、 口腔材料的发展简史:● 历史悠久(黄金、象牙义齿等个别、零散不是系统的修复手段)● 近代迅速发展:19世纪银汞合金、氧化锌丁香酚水门汀、磷酸锌水门汀开始使用至今,使口腔治疗和修复技术得以普及。
特别是1937年甲基丙烯酸甲酯的使用简化了修复工艺,结合弹性印模膏的应用使口腔修复技术进入了一个规范时代。
● 现代工艺日臻成熟:精密铸造、烤瓷熔附金属工艺、种植牙、精密附着体、激光焊接、钛合金铸造工艺等技术全面发展,设备和材料已经为全方位的修复工艺搭好了平台,等待着你勤学苦练出的高超技术,只有人才是高技术的核心,只有人才是高技术的创造者和使用者!三、 口腔工艺材料的分类(方法不同分类的结果不同)● 按照用途(工艺流程)分类:印模材料、模型材料、义齿材料(塑料、金属和陶瓷)、种植材料,包埋材料、粘接材料及其他辅助材料 。
● 按材料的性质分类 :a 有机高分子材料:蜡、塑料、印模膏等b 无机非金属材料:水门汀、石膏、陶瓷等c 金属材料:不锈钢丝、各种铸造合金等● 按照材料与口腔组织的接触关系分类:a 直接、暂时 接触b 直接、长期接触c 间接接触● 按材料的应用部位分类:a 植入材料 b 非植入材料第二节口腔工艺材料的性能一、 物理性能:【一】尺寸变化:由于外界因素的影响材料在制作与应用的过程中外形大小发生改变。
常用长度或体积的变化百分比来表示: 材料的尺寸变化影响修复体的精度,其稳定性是材料的主要性能之一。
【二】热传导:相互接触的两物体之间,热量由高温物体向低温物体传递的现象称热传导。
影响因素:材料的性质、密度、空隙率等牙体充填材料要求导热性差,减少热对牙髓的刺激义齿基托材料要求导热性好,不影响粘膜的温度感觉 【三】流电性:在口腔唾液形成的弱电解质环境中,因金属材料的化学活性不同,各自的电位100%O OL L L ε-=⨯也不同,异种金属接触后会因为电位差而形成微电流(使低电位的负极溶出腐蚀)这种性质称之为流电性。
原理:原电池的原理意义:避免异种金属直接接触;使同一种金属成分均匀。
【四】色彩性:外形逼真,色彩和谐是修复体美学条件的基本要求。
色调:又称色相或色别,指颜色的名称彩色 彩度:指色彩的饱和度即指色彩的浓淡明度:即明亮度是指色彩对光的反射性意义:在自然光下,结合病人的肤色并与同名牙或邻牙相对照,用比色板为病人配色使之自然和谐。
【五】润湿性:液体在固体表面扩散的趋势称为液体对固体的润湿性。
润湿性好:接触角θ角度小润湿性不好:接触角θ角度大润湿可分为附着润湿、扩散润湿和侵入润湿。
润湿是粘接和金属表面涂瓷的必要条件。
清洁粘接界面和去除界油污是提高液体润湿性的常用方法。
二、 机械性能【一】 应力与应变:当材料受到外力作用时,从材料内部诱发出与外力抗衡,大小相等、方向相反的内力即为应力。
计算公式(通过外力间接测量)应力(MP )=外力F (N )/受力面积(mm 2)应变:材料在外力的作用下形状的变化量。
计算公式为:0ΔL ε=L ε:指应变量ΔL :指长度的改变量0L :指材料试样的原始长度彩色:除黑白以外的所有颜色非彩色:指黑白有灰阶的变化颜色义齿的受力状况复杂有拉应力、压应力和剪切应力以及各力的共同作用,因为咀嚼的力学过程本身十分复杂。
【二】弹性模量:弹性形变和塑性形变:材料在外力作用下发生变形,当外力消除后能恢复到原有形态称为弹性变形,不能恢复的原有形态者称为塑性变形(即其外形在外力的作用下发生了永久性改变)使材料产生弹性变形阶段的最大应力极限值称之为弹性极限。
弹性模量:在弹性极限内,应力与应变的比值称之为弹性模量,又称为杨氏模量。
计算公式为:()FE=ε使材料发生弹性变形的外力(材料在该力作用下发生的弹性变形)是度量材料刚性的指标量,弹性模量越大材料的刚性越大。
选配与口腔组织弹性模量接近的材料有较好的机械相容性,修复效果好。
【三】延伸率是指材料试样在外力作用下的最大拉伸长度与原始长度相比所得的百分数。
公式为:OOsL-Lδ=100%L变延是指长度的增加,被拉成丝;伸是指表面的扩展,被拍成片。
黄金的延展性非常好,金丝的直径可细至1/5000mm;金箔可薄至1/10000mm.延伸率低于5%的材料为脆性材料(如陶瓷);延伸率高于5%的为塑性或称为延展性材料(金合金)【四】硬度硬度是指固体材料抵抗弹性变形、塑性变形或破坏的能力,或抵抗其中两种以上情况同时发生的能力。
通常认为硬度是指材料抵抗永久压痕的能力。
计算方法以所用的负荷除以压痕的投影面积所得的商来表示硬度值,单位为MPA。
测试方法多,常见的有:布氏硬度(BHN用圆球形压头)洛氏硬度(RHN用圆锥形压头)维氏硬度(VHN用正四棱锥形压头)努普硬度(KHN用异四棱锥形压头)牙体组织及常见口腔材料的硬度值(MPA)三、化学性能理想的口腔材料在口腔环境中应该不溶解、不腐蚀、不溢出其中的主要成分,保持化学性能的稳定,使修复体发挥最大的使用寿命。
【一】腐蚀性:由于周围环境的化学侵蚀使材料发生变质或破坏的现象称为腐蚀。
根据有无水的参与可分为干式腐蚀(无水的气体中)和湿式腐蚀(口腔条件下多属此种)。
腐蚀的开始阶段经常表现为修复体的表面变色或失去光泽,进而出现结构性缺损甚至破坏。
金属材料的氧化是最常见的腐蚀现象。
【二】溶解性材料的原子或分子均一、稳定地分散在溶剂中的过程称为溶解。
影响取决于溶出原子或分子的量和溶出物的生物安全性。
【三】老化材料在储存、加工和使用的过程中物理、化学和机械性能变坏的现象统称为老化。
材料本身的性能和配方以及加工方法与使用环境都会影响到材料的老化进程。
【四】化学性粘接粘接是指两个固体借助两者界面间力的作用而产生结合的现象称为粘接。
这种结合包括物理的、机械的和化学的结合其中以后者最为重要。
所谓化学粘接是指粘接剂和被粘接的固体界面的离子或原子形成了离子键或共价键形式的结合。
真正的化学结合要求材料要能与粘接剂发生化学反应或与粘接剂属于同质材料之间的粘接。
四、生物性能【一】生物安全性是指修复体能够在修复治疗中安全使用的特性。
基本要求,无毒、无刺激、不致癌、不致畸、不导致或加速生物性退变,溶出物或溢出物对人体无毒。
任何材料在进入临床使用前要进行严格生物安全性检测,否则禁止使用,绝对的硬指标。
【二】生物相容性是指材料使用中能耐受宿主各系统的作用,不被排斥或破坏保持相对稳定的生物学性质。
即在使用过程中处于惰性状态。
【三】生物功能性是指材料与宿主间发挥最大生理功能活性的总称。
真正融入宿主机体成为器官的一部分发挥作用。
如种植材料与牙槽骨的真正融合。
第二章印模材料课程目标:使学生熟悉:1)印模材料的种类和要求;2)水胶体印模材料的结构特点;3)藻酸盐、琼脂、硅橡胶弹性印模材料。
让学生了解:非弹性印模材料。
学时:2学时讲授内容:第一节概述印模是物体的阴模,口腔印模是口腔有关组织的阴模,取制印模时采用的材料称为印模材料(impression material)。
口腔印模的制取,是口腔修复工作中的首次工序,其质量直接关系到最终的修复效果。
(印模是修复的基础)为什么要制取口腔组织的印模?为什么说印模是修复的基础?一、印模材料的性能要求:1.良好的生物安全性2.适当的流动性、弹性、可塑性3.良好的尺寸稳定性4.适当的凝固时间(为什么3-5分钟凝固,时间适宜?)5.与模型材料不发生化学变化6.足够的机械强度7.操作简便,价格低廉,良好的储存稳定性,容易推广应用。
二、印模材料的分类口腔印模材料的分类,有以下三种:1.根据印模塑形后有无弹性,分为弹性印模材料和非弹性印模材料两类。
弹性印模材料是经塑形后,印模具有弹性;非弹性印模材料是经塑形后,印模无弹性的材料。
弹性和非弹性印模材料的分类2.根据印模材料凝固的形式分为化学凝固类、热凝固类和常温定型类三种。
化学凝固类是材料在使用中经化学反应后产生凝固。
热固类属热可塑性材料,具有加热软化冷却后自行凝固的特点。
常温定型类是利用材料的可塑性,在常温下稍加压力定性。
3.根据印模材料是否可反复使用分为可逆性印模材料和不可逆性印模材料。
能多次反复使用的,称为可逆性印模材料。
反之,塑形后不能再回复到原有状态的材料,称为不可逆性印模材料。
三、水胶体印模材的特点:几个概念:分散体系:分散质和分散介质混悬液、胶体溶液和真溶液以水为介质的印模材料称为水胶体印模材料不可逆性水胶体印模材料如藻酸盐类:藻酸盐类溶胶(有一定流动性)经化学反应转化为凝胶(固体,有弹性)可逆性水胶体印模材料如琼脂:琼脂(常温下为胶冻状,固体)经加热转化为溶胶(有流动性)冷却后再变回凝胶(胶冻状)可反复使用。
使用注意事项:含水量的改变会影响到模型尺寸稳定性,要求及时灌注模型。
第二节常用的印模材料一、藻酸盐类印模材料:【一】概述:是一种弹性不可逆性水胶体印模材料。
性能好、价格低。
藻酸盐类印模材料是一种弹性不可逆性的水胶体印模材料。
该材料的分散介质是水,又称水胶体印模材料。
藻酸盐印模材料具有良好的流动性、弹性、可塑性、准确性,尺寸稳定,与模型材料不发生化学变化,价格低廉,使用方便等优点,所以目前最常用。
常见的有藻酸钠、藻酸钾、藻酸铵,分为粉剂型和糊剂两种。
粉剂型与水调和使用,糊剂型与胶结剂配合使用。
藻酸是从海藻中提取的一种胶质酸是D-甘露糖醛酸的聚合体,分子量在5000-15000之间,可形成D-甘露糖醛酸的钾、钠、铵等盐类,分子量与材料的黏稠度成正比,一般取中等黏度,中等黏度即可满足弹性和强度的要求。
【二】藻酸钾印模材料粉剂型,主要成分为藻酸钾和硫酸钙,加水调和后使用,方便、准确、实惠。
1、组成:主要成分为藻酸钾、硫酸钙、碳酸钠、硅藻土、氧化锌等分别叙述如下:1)藻酸钾:海藻中提取的胶质酸的钾盐常温下为淡黄色或褐色的絮状物能溶于水形成溶胶,黏度为30o E(恩氏黏度:测定液体在一定温度、容积的条件下,从恩氏粘度计流出的时间(秒)与蒸馏水在20℃时流出的时间(秒)之比,即为液体的恩氏粘度。
单位为恩格拉度。
)。
粒度为200目(目是指每平方英吋筛网上的空眼数目,50目就是指每平方英吋上的孔眼是50个,500目就是500个,目数越高,孔眼越多。
除了表示筛网的孔眼外,它同时用于表示能够通过筛网的粒子的粒径,目数越高,粒径越小。
)是印模材料的基本材料是粘性和弹性的基本材料。
2)胶结剂:又称促凝剂,与基质藻酸钾发生化学反应,使溶胶转化为凝胶。