【强烈推荐】部编版小学语文二年级上学写留言条
统编版二年级上册语文语文园地四 写话《学写留言条》(教案)
语文园地四写话《学写留言条》（教案）统编版语文二年级上册教学目标：让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。
教学重难点：学会写留言条教学类型：讲授型启发型设计思路：由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，所以在教学实践过程中，笔者先创设情景，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过先析后写、巩固练习等教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较好的教学效果。
教学过程：一、正文讲解1.创设情景这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃他最爱的红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，让他们晚饭时吃。
可是妈妈不在。
在家等妈妈回来，可是午饭时间快到了。
打电话给妈妈，可是她手机忘带了。
那小新该怎么告诉妈妈他要去外婆家吃饭呢？最后，他想到可以写一张纸条留给妈妈。
2.明确留言条：是的，这样的纸条我们把它叫做留言条。
在生活中，有事情要通知对方，但是对方不在，写张字条留给对方，这种字条我们把它叫做留言条。
3.出示留言条：我出去了。
4.旁白过渡：同学们，你们觉得小新写的留言条规范吗？5.分析留言条是的他没说写给谁的；而且没有把事情说清楚；也没有自己的名字和日期。
6.总结留言条写法：那我们应该怎么写留言条呢？一起来看看吧。
同学们，留言条主要由三部分组成，先写留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。
7.旁白过渡：我们一起来帮小新改一改这张留言条吧。
8.明确留言条格式先写留给谁。
称呼要顶格写，后面要加冒号。
再写有什么事。
正文另起一行空两格写，简单明了地说清楚事情。
最后写自己的名字和时间。
另起一行，先署名字再写日期，落款要写在最右边。
（边讲格式边修改小新的留言条）9.儿歌小结：同学们，我们可以用一首小儿歌来记住怎么写留言条。
出示学写留言条，格式要记牢。
称呼顶格写，冒号紧跟上。
正文空两格，事情写清楚。
落款右对齐，时间别忘记。
二、巩固练习10.旁白过渡：同学们，你们现在会写了吗？我们来练一练吧。
最新人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》优质课件ppt
妈妈： 我去上学了，您起床后一定
记得吃药，希望您快点好起来！ 丽丽
3月2日
10
李老师： 今天是您的节日，我祝您节日快乐、永远健康！ 小明 9月10日
红红： 今天你帮助我打扫教室，我谢谢你的帮忙。 琳琳 6月5日
11
实战作业
想一想：生活中哪些地方 会用到留言条？去写一张吧！
12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
14
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
17
6
留言条儿歌 称呼顶格加冒号， 排正文要空两格， 署名写在右下角， 日期写在署名下。
7
学写留言条从下面选择一源自情况，写一张留言条。1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加 书法小组的活动，但是她家里没有人。
8
学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。 1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参 加书法小组的活动，但是她家里没有人。
小新 11月4日上午
4
1.称呼 写给谁 （顶格写）
妈妈：
了解留言条
2.正文 什么事 （开头空两格）
3.署名 谁写的
（右下角）
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我
就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃
的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新
11月4日上午
4.日期 什么时间写的 （右下角）
留言条的格式分四部分： 称呼、正文、署名、日期
部编版小学二年级语文上册
小学2019-2020年人教部编本二年级语文上册第4单元 写话：学写留言条
写话：学写留言条
[看一看] （1）先写是留给谁的。
—————[妈妈： （2）再写有什么事。
—————⎣⎢⎢⎡ 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，
我就不在家吃午饭了。
外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
（3）最后写自己的名字和时间。
————————————————⎣⎢⎡ 小新11月4日上午
[说一说]
学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。
写给谁，要( )，小冒号，紧跟上。
另起行，空( )，什么事，要写( )。
谁写的，( )下角，写( )，不能忘。
[写一写]学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。
话题1：去办公室还书，老师不在。
话题2：去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是
她家里没有人。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
写话：学写留言条
[说一说]顶格两格清右日期
[写一写]留言条
小芳：
明天上午九点请准时到学校参加书法小组的活动。
×××
×月×日。
语文园地四《学写留言条》(说课稿)部编语文二年级上册
语文园地四《学写留言条》(说课稿)一、教学目标本课旨在使学生了解留言条的基本知识、学会写留言条的基本技能、强化学生的思考能力和表达能力，以及培养学生的交流能力。
•知识目标：学生能够理解留言条的概念、形式和书写注意事项。
•技能目标：学生能够写出格式良好、表达清晰的留言条，并注意礼貌用语。
•过程目标：通过教师的引导，学生能够独立、自主地思考、表达和交流。
•情感目标：培养学生良好的交往习惯和礼仪意识。
二、教学重难点•重点：引导学生掌握留言条的格式、礼貌用语和基本写作技能。
•难点：提高学生的思维和表达能力，培养学生的交际能力。
三、教学过程1.导入新课教师举例引入留言条，并通过图片等多种形式向学生展示留言条的格式及写作要点等。
2.拓展思路教师出示留言条范例，通过分析范例要求学生总结留言条的特点，展开思维，拓展学生的写作思路。
3.学习留言条的格式和礼貌用语教师向学生介绍留言条的格式和礼貌用语，要求学生认真听讲、认真模仿写下格式和内容。
4.练习留言条的写作技能教师让学生尝试着自己写留言条，并讲解留言条中的句型和语言表达方式，引导学生写出格式良好、表达清晰的留言条。
5.反思留言条的写作教师根据学生写的留言条，对格式、安排信息、细节表达等方面进行点评，让学生体验反思留言条写作的过程。
6.综合应用教师组织学生进行小组合作，让学生在交流互动中综合运用留言条的知识和技能，写出符合实际情境的留言条。
四、教学方法•思维导图•讲解•实践操作•合作探究•课堂互动•演示展示五、教学评估教师将学生成果与教学目标对照，考察学生对留言条格式、礼貌用语、写作技能等知识和技能的掌握情况。
六、教学反思留言条作为一种应用性非常强的写作方式，是学生必须掌握的基本技能之一。
在教学过程中，为了激发学生的兴趣和参与度，我采用了多种教学方法，例如展示、模仿、实践操作、合作探究等方法，激发了学生的学习热情和动手能力。
在教学中要注意帮助学生培养良好的写作习惯和沟通能力，让学生对留言条有更深入的认识。
最新部编人教版二年级语文上册《学写：留言条》课件
改写留言：Biblioteka 没有称呼时间和地点没写清楚。
你等我一起去学校。 大华
2020年7月15日
改写留言：
丽丽： 请你明天早上八点在小区门口
新华书店等我，我们一起去学校。 大华
2020年7月5日
留言条四要素
称呼
正文
署名
日期
小芳今天没来学校，请你通知她，明天 早上九点到学校参加书法小组的活动。
小芳： 老师让我通知你，明天早上九点
统编本二年级上册第四单元语文园地
学写留言条
1 让对方明白你的意思。
写留言条的好处
2 锻炼书面表达能力。
3 增进感情交流。
在日常生活中，有事情要通知对方， 或有事托付对方，对方不在，却又没时 间等候对方回来，写张字条留给对方。 这种文体就是留言条。
爸爸妈妈： 称呼 萝萝兔叫我和弟弟一起去
公园放风筝，中午一点前回来， 你们别担心。
到学校参加书法小组的活动。你记得 按时参加，不要迟到哦！
李明 2020年7月20日
➢称呼顶格左上角， ➢还要记得加冒号， ➢正文换行空两格， ➢署名日期右下角。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
熊兜兜 2020年7月20日
正文
署名
时间
爸爸妈妈： 萝萝兔叫我和弟弟一起去公
园放风筝，中午一点前回来，你 们别担心。
熊兜兜 2020年7月20日
1.先写留给谁的，称呼要 顶格，并加上冒号。
2.正文另起一行，空两格， 写要告诉对方的事情，简洁、 明了。
3.另起一行在右下方写上 自己的姓名。
4.另起一行，在姓名下方 写上日期。
部编版二上留言条
留言条
小芳： 我今天下午来你家还书，可你不在家，
我把书交给你的邻居王奶奶，请她转交给你 。
小强
7月5日
● 8.12月8日是明明的生日，明明想让 小强那天去吃饭，可小强不在家，你帮明 明给小强写一张留言条。时间是12月1日。
留言条
小强： 12月8日是我的生日，我想请你
那天来我家吃饭。 明明
12月1日
留言条 小红：
我临时决定下午2点钟出差去上海，要 过三天才能回来。我不在的时候你要听妈 妈的话。
爸爸
5月11日
● 6. 王明让李红明天上午8点在家等他一 起去公园植树，请你替王明写张留言条。
留言条
李红： 你明天上午8点在家等我，我们
一起去公园植树。 王明
3月11日
7. 7月5日下午小强到小芳家来还书，可小 芳没在家，他把书交给了邻居王奶奶，请她转 交给小芳。请你帮小强写一张留言条。
留言条
单击输入您的封面副标题
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方 不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给
他。这张条子就叫留言条。
大显身手
选择一种情况，帮他写一张留言条。
★去办公室还书，老师不在。
★去小芳家里，通知她明天九点到学校参加 书法小组的活动，但是她家里没有人。
王老师： 我来还书，您不在办公
期为10月8日。
留言条
●
丽丽： 妈妈晚上加班，不回家吃饭了。你吃完饭，写
完作业后按时睡觉。 妈妈
10月8日
2.
留言条 明明：
明天下午三点到少年宫去彩排舞蹈，请你准时参加。 丽丽 10月30日
● 3.小丽放学后，要跟同学一起去看望 生病的王老师，五点左右才能回家。请帮 助小丽给妈妈写一张留言条。
人教部编版小学语文二年级习作：学写留言条(教案)
习作《学写留言条》【教学目标】
学习以正确的格式写留言条。
【教学重点】学习写留言条。
板书设计
习作《学写留言条》
称呼、正文、署名和日期古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦
镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔
学而时习之，不亦乐乎。
部编版小学语文二年级上学写留言条
写留言条
1、明明写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是明明，请写
一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日，明明去请小强来吃饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
二年级上册留言条格式
二年级上册留言条格式
二年级上册的留言条格式如下：
1.开头：称呼，顶格写，如“小明”、“妈妈”等，加冒号。
2.正文：另起一行，空两格，简单明了地表达留言内容。
如果是请求或询问，
要尽量委婉、有礼貌。
3.结尾：署名，在右下方写上留言人的名字，如“你的朋友XXX”，也可以写
上日期。
4.格式规范：整体来说，留言条的格式要整洁、清晰，不要写得太满或留白太
多。
以下是一个简单的留言条示例：
留言条
小明：
你好！今天我要去图书馆，可能晚点回来。
如果妈妈回来问起我，请告诉她我在图书馆。
谢谢！
你的朋友：小红
20××年××月××日
1/ 1。
部编版小学语文二年级上学写留言条
写留言条
1、明明写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是明明，请写一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日，明明去请小强来吃饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条。
(部编版)二年级上册语文园地二学写留言条教案精选
《学写留言条》教学设计一、教学目标：1、掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；3、能把事情写清楚，写话要简短，培养学生的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
二、教学重难点：重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
三、教学过程：（一）创设情境：1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那就让我们一起来看动画片吧！2.师：这可怎么办啊？快帮熊兜兜想个办法吧！谁有好办法？3.师：同学们的方法可真多啊！那熊兜兜她们到底用的什么方法呢？我们一起来看一看吧！哦，原来她们给爸爸妈妈写了留言条。
4.师：板书“留言条”，学生书空。
（二）揭示课题：1.师：同学们，你知道什么是留言条吗？你知道怎么写留言条吗？这节课，我们就一起来学写留言条吧！师补全课题“学写留言条”。
2.齐读课题，说说：同学们，你见过留言条吗？知道留言条都要写哪些内容吗？请打开课本55页。
3.师要求：小声朗读课本上的留言条，然后和同桌说一说，留言条上都有哪些内容。
待会老师找同学起来说一说。
（三）新知探究：1.出示课件：书上的范例，从中明白先写“称呼”；再写“正文”，小新给妈妈传递哪些信息？要写清楚明白、还要有礼貌；最后写名字和日期。
2．师：写留言条的时候，我们除了要注意留言条的这些内容以外，还要注意书写的格式。
3.下面请小组四人讨论交流：写留言条的正确格式是什么？4. 出示课件：教师重点讲解书写的格式。
5. 师：通过刚才的学习，我们知道了在写留言条的时候要（指名回答）先写：称呼（占位），再写正文（占位），最后写名字和日期（占位），师边口述边板贴板书。
通过刚才同学们的回答，我们竟然编了一个帮助记忆留言条写法的儿歌呢！赶紧来读一读吧！（全班齐读）。
6．师：同学们，你们现在知道留言条怎么写了吗？老师要检测一下，看你们是不是真的学会了。
语文园地四 写话 学写留言条 教学设计 部编版语文二年级上册
《学写留言条》教学设计教学目标：知识目标：掌握写留言条的一般步骤，写给谁的，有什么事，写自己的名字和时间。
能力目标：课堂上，我正确把握语文教育的特点，力求达到工具性与人文性的统一，培养学生遇到问题，想办法开动脑筋想办法解决的能力。
情感价值目标：注意创设情境，真正让学生体验到了学习语文的快乐。
教学重点：让学生知道留言条的用处，留言条主要构成要素，能够正确、规范地书写留言条。
教学难点：怎样正确、规范地书写留言条。
教学过程：一、情景导入：（播放动画短片）红红：喂爷爷：红红，爷爷做了你最爱吃的玉米炖排骨，你要不要来吃呀？也给你爸爸妈妈带点好吃的回去。
红红：好呀，爷爷，我马上就过去。
红红想：妈妈不在家，她的手机早上忘在家里了，怎么告诉她呢？教师：同学们，想一想红红该怎么告诉妈妈，她要去爷爷家吃饭呢？红红想：1、在家里等待妈妈回来吧？可是午饭时间快要到了。
2、打电话给妈妈？可是妈妈的手机落在家里。
3、对了，可以写一张纸条留给妈妈。
二、讲留言条是什么教师：是的，我们可以写一张纸条。
同学们，这样的纸条，我们把它叫做留言条。
在生活中，有事情要通知对方，但是对方不在，写张纸条留给对方。
这种纸条，我们把它叫做留言条。
三、讨论红红的留言条出示红红写的留言条：我出去了。
教师：同学们，你们觉得红红写的留言条规范吗？学生思考学生各抒己见，并回答：没说写给谁的，没有把事情说清楚，也没有自己的名字和日期四、根据学生的回答，总结留言条的要素教师：同学们，留言条主要由三部分组成，先写留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。
五、修改红红的留言条教师：这张留言条先写留给谁，称呼要顶格写，后面要加冒号。
学生：妈妈。
教师：再写有什么事。
正文另起一行，空两格写，简单明了的说清楚事情。
学生：爷爷打来电话说他做了我爱吃的玉米炖排骨，我就不在家吃午饭了。
爷爷还让我给你们带些好吃的。
晚饭您可以少做点菜。
教师：最后写自己的名字和时间。
另起一行，先署名字，再写日期，落款要写在最右边。
语文园地四 写话 学写留言条 教学设计 部编版语文二年级上册
语文园地四——学写留言条教学设计【教学目标】1．知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2．让学生了解写留言条的方法，学习创意写作写留言条；3．能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4．能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
【教学重点】让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
【教学难点】了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式，正确写作。
【教学准备】课件、写作纸、笔【教学过程】同学们好，今天老师要讲解的内容呢是语文园地四学写留言条。
同学们先来大概预习一下，本节课的难点呢就是能根据实际情况正确地书写留言条。
接下来，我们一起来看一下这段对话。
这是一段外婆和小女孩的对话，外婆说：“小新，我给你做了好吃的红烧鱼，你来我家吃吧！也带些红烧鱼回去给你妈妈吃。
”小女孩说：“好的，外婆。
但是，我先要告诉不在家的妈妈呀！”那如果遇到这种情况呢，应该怎么办？留言条就派上用场啦！留言条的用途就是在日常生活中，有事情要通知，或有事托付，但对方不在，又没时间等候对方回来，就可以写张便条留给对方，这种文体就是留言条。
我们一起来学习一下，如何学写留言条吧！留言条的内容分四部分：称呼、正文、署名、日期首先我们要先写称呼，称呼顶格加冒号。
接下来引入正文，写下要留言的内容，正文段前空两格，然后在右下角写上我们的署名和日期，名字写在右下方，日期写在名字下。
我们一起来学一首儿歌，更方便我们记忆。
儿歌称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。
署名日期右下角，这个就是留言条。
接下来我们来到本节课的难点突破，一起来找出留言格式不正确的地方。
首先我们看到右下角的地方，小方的名字写在了日期的下面，应该是名字在上，日期在下。
称呼后面的冒号，要使用和文章颜色相同的。
第三张，正文的部分除去开头空两格外，下面的都顶头写，不需要再空两格。
右下角的部分应为名字和日期，名字在上，日期在下。
二年级语文留言条格式范文
二年级语文留言条格式范文
留言条是日常生活中常见的书面表达形式，通常用于交流沟通或者传递信息。
以下是一个二年级语文留言条的格式范文：
[日期]，（比如，2023年5月10日）。
[收信人姓名]：
亲爱的[收信人姓名]：
第一行，问候语（比如，你好！）。
第二行，表达目的（比如，我想邀请你来我家玩。
）。
第三行，具体内容（比如，我们可以一起玩游戏、画画，还可以吃好吃的零食。
）。
第四行，时间和地点（比如，我们可以在周末下午2点，在我家集合。
）。
第五行，期待回复（比如，希望你能来，记得回复我哦！）。
[你的姓名]
这是一个简单的留言条范文，希望对你有所帮助。
当然，具体的留言内容可以根据实际情况进行调整，让孩子们在书写留言条的过程中培养语言表达能力和沟通能力。
部编版人教版小学语文二年级上册《语文园地四留言条》
外婆打来电话说她做了我
我去学校拿火车票了。 爱吃的红烧鱼，我就不在家吃
一会儿就回来，请不要担 心。
午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点
儿菜。
什么事
小新 11月4日上午
谁写的 什么时间
另起行，空两格
我去学校拿火车票了。
妈妈： 顶格写+冒号 外婆打来电话说她做了我
活动。
小丽
6月4日
小军： 你明天早上在小区广场等我，我们一起去踢球。
我八点半起床，大概八点五十吃完早饭，走到小区广 场需要十分钟，你就九点准时在小区广场等我吧。
小杰
5月18日
小军： 明天早上九点板可拖动功能，让学生将打乱的 留言条进行整理
小明去办公室还书，张老师不在。
（此张留言条学生汇报时，使用讯飞麦克风语音上传）
你去小芳家里，通知她明天早上九点到学
校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
（此张留言条，学生汇报评价时，运用了101PPT的互动功能，将学生所写拍成图片 上传电脑白板，评价修改）
硬卧
铺
上铺 中铺 下铺
chāng
南昌
pù
下铺
tiáo
空调
爱吃的红烧鱼，我就不在家吃
一会儿就回来，请不要担 心。
午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点
儿菜。
小新
11月4日上午
右下角，分两行
小小留言条，作用可不小， 两人不见面，话儿也传到， 格式不一般，一定要记牢。 写给谁，要顶格；小冒号，紧跟上； 什么事，要写清；另起行，空两格； 谁写的，右下角；日期呀，可别忘。
yìng wò
硬卧
xiàn
限定
部编人教版二年级上册语文 写话：学写留言条
3. 写一写。 11月10日是龙龙的生日，他提前一天去华华家邀请 她参加生日聚会，但是华华家没人。他想给华华写一张 留言条，托邻居转交。快来帮帮他吧！
华华： 明天是我的生日，我想邀请你明天上午来我家 参加我的生日聚会。
龙龙 11月9日
3. 写一写。 从下面选择一种情况，写一张留言条。 情况1：去办公室还书，老师不在。 情况2：去小芳家里，通知她明天九点到学校参 加书法小组的活动，但是她家里没有人。
______________________留__言__条________________________ _小__芳__：_____________________________________________ ______明__天__上__午__九__点__请__准__时__到__学__校__参__加__书__法__小__组__的__活__动__。__ _____________________________________________X_X_X___ _________________________________________X__月__X__日___
部编人教版二年级上册语文 写话：学写留言条
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
课后练习
1. 看一看。
2. 说一说。 学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。 写给谁，要( 顶格 ) ，小冒号，紧跟上。 另起行，空( 两格 ) ，什么事，要写 ( 清 )。 谁写的， ( 右 )下角，写( 日期 ) ，不 能忘。
部编人教版二年级上册语文 写话：学写留言条 重点习题课件教学】
写话：学写留言条
课后练习
1. 看一看。
2. 记一记。(补全儿歌) 学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。 写给谁，要( 顶格 )，小冒号，紧跟上。 另起行，空( 两格 )，什么事，要写( 清 )。 谁写的，( 右 )下角，写( 日期 )，不能忘。
部编版语文二年级上册语文园地二学写留言条(课件)(共15张PPT)
2、正文写清楚 语言应简要
3、落款在右下 姓名加日期
顶格
学写留言条
冒号
妈妈：
空2格
今天下午放学后，我们要去公园
画画，我可能晚点儿回家。
姓名
小明Βιβλιοθήκη 8月11日中午日期小小留言有三招 称呼顶格加冒号 事情清楚又短小 姓名日期朝右靠
练习：找错
留言条
√
留言条
亮亮： 请你明天上午八点
8月10日
留言条
小芳： 我来找你，但是你不在家。请记
得明天早上九点到学校参加书法小组 的活动，不要迟到哦！
兰兰 8月10日
生活中我们还可以用写留言 条的方式表达自己对长辈、老师、 同学和朋友的关心、诚意和祝福。
作业：给你父母写一张留言条。
谢谢！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
部编版二年级语文上册写话
学写留言条
难点名称：从实际生活出发，了解什么是 留言条，并学会写留言条。
小 容 量
大 作 用 怎么办呢？
认识留言条
在日常生活中，有事情要通知对方，或者 有事托付对方，而对方不在，无法用电话通知 他，又没时间等对方回来，我们就写张字条给
他，这张字条就叫留言条。
格式很重要
在小学门口等我。 6月8日
亮亮： 请你明天上午八点
在学校门口等我。 明明
6月8日
4人小组讨论完成：
从下面选择一种情况，写一张留言条。
1、去办公室还书，老师不在。 2、去小芳家里，通知她明天九点到学校
参加书法小组的活动，但是她家里没人。
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1、写留言条
2、明明写完作业后；想去华华家玩；可是妈妈不在家。
如果你是明明；请写一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日；明明去请小强来吃饭；可是小强不在家；请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上；丁丁来找东东；告诉他明天早上有活动要穿校服；东东正好打针去了；请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日；小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海；要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话；请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条。