最新一年级趣味数学竞赛活动方案
数学小竞赛策划书范文3篇
数学小竞赛策划书范文3篇篇一数学小竞赛策划书范文一、活动主题“展现数学之美，尽显理性魅力”二、活动目的1. 提高学生学习数学的兴趣，增强学生对数学知识的理解和应用能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 报名阶段：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动的时间、地点和内容。
向各班级发放活动通知，鼓励学生积极参与。
学生在规定时间内到指定地点报名。
2. 比赛阶段：根据报名情况，将学生分为若干小组，每组[X]人。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，考查学生的数学基础知识和解题能力；决赛采用现场答题形式，考查学生的思维敏捷性和团队合作能力。
初赛和决赛的题目由数学教师和竞赛组委会共同制定，确保题目具有一定的难度和挑战性。
3. 颁奖阶段：根据比赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖若干名。
在学校举行颁奖典礼，为获奖学生颁发证书和奖品。
邀请学校领导和数学教师出席颁奖典礼，并发表讲话。
七、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总计：[X]元八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 比赛过程中要保持公平、公正、公开的原则，确保比赛结果的真实性和有效性。
3. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][日期]篇二《数学小竞赛策划书范文》一、活动背景数学是一门重要的学科，它不仅在学术领域有着广泛的应用，而且在日常生活中也扮演着重要的角色。
为了提高学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习热情和创造力，我们决定举办一场数学小竞赛。
二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习热情和创造力。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生的综合素质。
趣味数学竞赛实施方案
趣味数学竞赛实施方案一、竞赛目的。
趣味数学竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高数学解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学创新意识。
通过竞赛形式，激发学生学习数学的积极性，促进数学教学改革，推动学生全面发展。
二、竞赛对象。
本次趣味数学竞赛面向全校中小学生，分为小学组和初中组两个年级组别。
小学组包括一年级至四年级学生，初中组包括五年级至九年级学生。
三、竞赛内容。
1. 小学组竞赛内容包括数学基础知识、趣味数学题和数学应用题，题目涉及加减乘除、逻辑推理、数学游戏等，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
2. 初中组竞赛内容包括数学基础知识、数学思维题和数学拓展题，题目涉及代数、几何、概率统计等内容，旨在培养学生的数学思维和创新能力。
四、竞赛形式。
1. 竞赛采用闭卷形式，每位参赛选手需携带文具参加竞赛。
2. 竞赛时间为90分钟，小学组和初中组分别设置不同的考试时间，以保证考生有充足的答题时间。
3. 竞赛题型包括选择题、填空题和解答题，以全面考察学生的数学能力。
五、竞赛安排。
1. 竞赛时间，本学年度趣味数学竞赛将于每年的11月举行，具体时间将提前一周通知全校师生。
2. 竞赛地点，小学组竞赛地点为各班级教室，初中组竞赛地点为学校多功能厅。
3. 竞赛监考，竞赛设监考老师，保证竞赛公平公正进行。
六、竞赛评价。
1. 竞赛成绩将采用百分制评定，分为数学基础知识、数学思维能力和数学创新能力三个方面进行评价。
2. 竞赛成绩将在竞赛结束后一周内公布，学校将颁发优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，以鼓励学生参与竞赛，激发学生学习数学的积极性。
七、竞赛后续。
1. 学校将根据竞赛成绩，选拔优秀选手参加区、市级数学竞赛，为学生提供更多参与竞赛的机会。
2. 学校将组织数学兴趣小组，为喜爱数学的学生提供更多学习交流的平台，促进学生数学学习的深入和拓展。
八、总结。
趣味数学竞赛是学校数学教育的一项重要活动，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，促进学生全面发展。
一年级数学小游戏竞赛活动方案（5篇）
一年级数学小游戏竞赛活动方案（5篇）第一篇：一年级数学小游戏竞赛活动方案实验小学一年级数学小游戏竞赛活动方案（2013-2014学年度第一学期）一．活动内容：数学小游戏竞赛二．活动目的：1．通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。
2．培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。
3．体会学习数学的乐趣。
三．活动人员、时间、地点活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单位。
经过决赛之后，每班选出5位优秀的学生在第三周周四下午第1节课参加决赛。
地点：多媒体教室。
四．活动形式：竞赛试卷五．活动过程：1．每班5人，共25人，在多媒体室参与比赛，在规定时间内完成试卷。
2．竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。
六．评奖方案：1．一等奖3人，二等奖7人，2.优秀团体奖一个第二篇：一年级数学竞赛活动方案一年级数学竞赛活动方案（2011学第二学期）一．活动内容：数学竞赛二．活动目的：1．通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。
2．培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。
3．体会学习数学的乐趣。
三．活动人员、时间、地点活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单位。
经过决赛之后，每班选出5位优秀的学生在第九周参加决赛。
地点：多媒体室四．活动形式：竞赛试卷五．活动过程：1．每班5人，共10人，在多媒体室参与比赛，在规定时间内完成试卷。
2．竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。
六．评奖方案：1．一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人低数组二〇一二年四月九日第三篇：一年级数学基础知识竞赛活动方案一年级数学基础知识竞赛活动方案为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：一：活动成员全体一年级学生及数学指导老师组长：贺校长副组长：李主任总指导老师：李主任陈立强指导老师：陈立强资建廖月红试卷监制：陈立强资建二：竞赛知识范围10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。
小学数学竞赛活动方案(热门15篇)
小学数学竞赛活动方案(热门15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学的五一活动方案
一年级数学的五一活动方案一、活动主题：数学乐趣满满二、活动目的：通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习能力和逻辑思维能力，激发学生的数学潜能，让学生在轻松愉快的氛围中爱上数学。
三、活动时间：五月一日上午9:00-11:30四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 数学趣味竞赛1）游戏一：数字接龙规则：老师口头给出一个数字，学生要依次接着报出下一个数字。
如果学生报错或者超时未报出，就淘汰出局。
直到最后只剩下一位学生为胜利者。
2）游戏二：数学小能手规则：抽取一位学生上台，老师提问一些简单的数学题，学生要在规定时间内作答，答对的可以得到奖励。
3）游戏三：数学接力赛规则：学生分成若干组，每组轮流出题，其他组员要在规定时间内解答，答对得积分，最后得分最高的团队获胜。
2. 数学手工制作1）制作拼图：提供一些数字和形状的拼图，学生可以根据提示拼出不同的图形和数字。
2）制作数学计算器：用纸板制作一个简易的数学计算器，让学生可以通过动手制作锻炼动手能力和数学能力。
3）制作数学表情包：让学生设计自己喜欢的数学表情包，用颜色和表情来表示不同的数字和运算符号。
3. 数学知识问答设置数学知识问答环节，让学生喜欢数学知识，同时提高他们的解决问题能力和动手能力。
4. 数学游戏互动设置数学游戏区，让学生可以尝试不同的数学游戏，通过游戏锻炼他们的逻辑思维和数学运算能力。
六、活动流程：1. 主持人开场介绍活动主题和活动目的2. 数学趣味竞赛环节3. 数学知识问答环节4. 数学手工制作环节5. 数学游戏互动环节6. 集体合影并颁发奖品七、活动准备：1. 准备奖品：奖杯、奖状、小奖品等2. 准备游戏道具：数字卡片、纸板、颜色纸、贴纸等3. 安排志愿者协助活动进行4. 确认活动物资是否完备八、活动总结：本次活动通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，促进他们与数学的互动和交流，提高他们的数学学习能力和逻辑思维能力。
一年级数学过关比赛方案
一、比赛背景随着新课程改革的不断深入，一年级数学教学逐渐重视培养学生的数学思维能力和实践操作能力。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，我校决定举办一年级数学过关比赛。
本次比赛旨在通过寓教于乐的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升数学技能。
二、比赛目的1. 检验一年级学生数学知识的掌握程度，了解学生在数学学习中的优势和不足。
2. 培养学生认真、严谨的学习态度，提高学生的数学思维能力。
3. 增强学生之间的团队协作精神，培养学生积极向上的竞争意识。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造良好的学习氛围。
三、比赛对象一年级全体学生四、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午X：X五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人赛：每位学生独立完成比赛试题。
2. 团队赛：每组学生共同完成比赛试题。
七、比赛内容1. 基础知识：包括10以内加减法、20以内加减法、认识数字、图形、比较大小等。
2. 实践操作：包括动手操作、解决问题等。
3. 应用题：包括生活中的实际问题、趣味数学题等。
八、比赛规则1. 个人赛：每位学生在规定时间内完成试题，以得分高低评定名次。
2. 团队赛：每组学生在规定时间内完成试题，以得分高低评定名次。
3. 每位学生必须独立完成试题，严禁抄袭。
4. 比赛过程中，如有违规行为，取消参赛资格。
九、比赛评分标准1. 个人赛：根据答题正确率、速度和准确率进行评分。
2. 团队赛：根据团队答题正确率、速度和准确率进行评分。
十、奖项设置1. 个人赛：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）、优秀奖（若干名）。
2. 团队赛：一等奖（1组）、二等奖（2组）、三等奖（3组）、优秀奖（若干组）。
十一、比赛准备1. 比赛前，各班教师要对学生进行充分的复习和指导，确保学生掌握比赛内容。
2. 学校将准备比赛场地、试卷、奖品等。
3. 各班要组织学生进行模拟比赛，熟悉比赛流程。
十二、比赛宣传1. 通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传比赛活动。
趣味数学社团活动策划方案(8篇)
趣味数学社团活动策划方案（8篇）趣味数学社团活动策划方案【篇1】一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动安排（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规则1、趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12-20道）第二环节：填空题。
小学数学趣味活动方案（三篇）
小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科，而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。
因此，结合小学数学教学内容，设计一系列趣味活动方案，既能增强学生对数学的兴趣，又能巩固知识点的掌握。
一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组，从1到100中，每个小组依次猜一个数字，猜中的小组获胜。
通过这个游戏，学生既能培养数字的敏感性，又能加深对数值大小的理解。
2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干块，并混合。
让学生根据数字大小关系来拼图，比赛谁先拼好。
这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。
3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合，在运动场上设置不同距离的目标，每个目标都标有不同的分数。
要求学生计算目标的得分，然后进行投篮比赛。
通过这个游戏，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并锻炼运动能力。
二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸，通过折纸来进行数学计算和问题解决。
例如，给学生一张纸，让他们折叠成一个正方形，然后计算出正方形的面积和周长等。
这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。
2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型，如立体图形、平面图形等。
通过制作过程中的量度、剪裁等操作，让学生深入了解数学中的度量和几何概念。
3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题，例如测量教室的面积、测量同学的身高等。
让学生利用测量工具进行实地测量，并将测量结果进行比较和分析。
这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。
三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛，如数独比赛、数学问题解答等。
这样的竞赛能够激发学生的思维活力，培养他们的问题解决能力和创新精神。
2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛，让学生分成小组，通过合作解决一些数学难题。
在竞赛过程中，学生不仅能培养团队合作精神，还能共同探索解决问题的方法和策略。
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一年级数学竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
决定举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一年级学生每班10人参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：2016年11月9日
2.竞赛地点：一年级教室
五、竞赛形式: 笔试
六、监考评委安排：
监考、阅卷：李冬莲石华桥
七、奖项设置
选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
一年级数学组 2016年11月9日
活动结果：
一等奖：
二等奖：
三等奖：项链（共五幕）
人物表：
玛蒂尔德
路瓦栽
弗莱斯杰
男宾一
男宾二
男宾三
甲1
甲2
舞者
马夫
老板娘
老板1
老板2
第一幕
（一个妇人在地上拖地，她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露出一双通红的手，旁边，凶悍的老板娘双手插在腰上）
老板娘：快点！你要是偷懒的话，我就扣你工钱！
玛：（大声）知道了，知道了，我一定好好干。
（老板娘离开，玛来到窗前，望着天空，放下了手中的拖把）
玛：上帝啊，为什么要这样不公平，为什么，为什么！（大声）
玛：如果我生长在高雅奢华的家庭（陶醉）那该多好——东方的帷幕，高脚的青铜灯宽大的桌椅，还有，还有精巧的机器，珍奇的古玩，扑鼻的小客室（水桶被打翻）噢，天哪（痛苦的神情），真希望活在梦境之中，而用不着整天面对着那一切，用不着去竭尽精力偿还原本应属于我的一切！（继续拖地）
第二幕
（路揭开了锅盖子）
路：（惊喜）啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！
（玛惆怅）
（路从包里拿出请柬，玛蒂尔德接过请柬）
玛：教育部长乔治·朗伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。
（她把信慢慢放下，思索了一会，然后把信往丈夫的怀中一丢）
玛：你叫我拿着这东西怎么办！
路：（结结巴巴，手足无措的）但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，一个，一个好机会！（愁苦的，委屈的）我费了多大力气才弄到手！大
家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。
你在那里可以看见所有的官员。
玛：（怨怼的看着路瓦栽，身子一侧）你打算叫我怎么去呢！？
路：（快步走到玛蒂尔德面前，结结巴巴的）“你上戏院子穿的那件衣裳，我觉得就很好，照我看……
（玛用手擦了擦眼泪，抽抽泣泣地哭了起来）
路：（惊慌失措的）你，你怎么了！怎么哭了，你怎么了！
玛：（平静）没有什么，只是没有一件像样的衣服，我不能去参加这个夜会。
你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧！（说到这里，又哭了出来）
路：好吧，玛蒂尔德。
做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得多少钱呢？玛；（想了几秒钟，迟疑的踱了几步）准数呢，我不知道，不过我想，有四百法郎就可以办到。
路；（退了几步，抬头看了看天花板，决然的）好吧！我给你四百法郎。
不过你得把这件长衣裙做得好看些。